Đang tải... (xem toàn văn)
Quán triệt tư tưởng Bác Hồ về giáo dục và thầy giáo trong nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ lãnh đạo các khoa trường đại học công lập ở nước ta giai đoạn hiện nay Bác Hồ là nhà yêu nước vĩ đại, người anh hùng giải phóng dân tộc, lãnh tụ kiệt xuất của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta, Người còn là nhà giáo dục lớn, người thầy giáo mẫu mực. Vì vậy, nhận thức sâu sắc và quán triệt tư tưởng của Bác về giáo dục và thầy giáo trong nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ lãnh đạo các khoa trường đại học công lập ở nước ta hiện nay nhằm đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục nước nhà theo tinh thần Hội nghị Trung ương 6 khóa XI của Đảng là việc làm cơ bản và cấp bách. 1. Tư tưởng Bác Hồ về giáo dục và thầy giáo trong chế độ ta Về giáo dục. Bác khẳng định: Chế độ khác thì nền giáo dục cũng phải khác(1). Dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, nhân dân ta đã đứng lên đánh đổ chế độ thực dân, phong kiến, đế quốc giành lại độc lập tự do cho nhân dân, cho Tổ quốc, xây dựng chế độ xã hội mới ở nước ta chế độ dân chủ, nhân dân ta là chủ nhân của đất nước. Do đó Bác chỉ rõ: Mục đích giáo dục bây giờ là phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, đào tạo lớp người, lớp cán bộ mới(2). Đó là những người kế tục sự nghiệp cách mạng to lớn của Đảng và nhân dân ta(3). Với mục đích như vậy, giáo dục có vai trò to lớn đối với xây dựng, phát triển của đất nước, mạnh yếu của dân tộc. Bác cho rằng: Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu(4). Do đó, sau Cách mạng tháng 81945 thành công, Bác Hồ đã chỉ rõ một trong những nhiệm vụ cấp bách của nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa là xóa nạn dốt bởi vì lúc đó hơn chín mươi phần trăm đồng bào chúng ta mù chữ. Cho nên Bác đã chỉ rõ: Nhiệm vụ giáo dục rất quan trọng và vẻ vang... Kháng chiến thì cần nhiều cán bộ quân sự. Bây giờ xây dựng kinh tế. Không có cán bộ không làm được. Không có giáo dục, không có cán bộ thì cũng không nói gì đến kinh tế văn hóa. Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục là bước đầu(1). Để ngành giáo dục thực hiện có hiệu quả, Bác còn chỉ ra những chuẩn mực, phương châm, phương pháp giáo dục: Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và Chính phủ, gắn với sản xuất và đời sống của nhân dân. Học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế. Trong việc giáo dục và học tập, phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất(2). Vậy bằng cách nào để thực hiện tốt công việc giáo dục, ai giúp đỡ và thực hiện. Bác chỉ rõ: Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã
Quán triệt tư tưởng Bác Hồ giáo dục thầy giáo nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập nước ta giai đoạn Bác Hồ nhà yêu nước vĩ đại, người anh hùng giải phóng dân tộc, lãnh tụ kiệt xuất Đảng, Nhà nước nhân dân ta, Người nhà giáo dục lớn, người thầy giáo mẫu mực Vì vậy, nhận thức sâu sắc quán triệt tư tưởng Bác giáo dục thầy giáo nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập nước ta nhằm đổi bản, toàn diện giáo dục nước nhà theo tinh thần Hội nghị Trung ương khóa XI Đảng việc làm cấp bách Tư tưởng Bác Hồ giáo dục thầy giáo chế độ ta - Về giáo dục Bác khẳng định: "Chế độ khác giáo dục phải khác"(1)(1) Dưới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, nhân dân ta đứng lên đánh đổ chế độ thực dân, phong kiến, đế quốc giành lại độc lập tự cho nhân dân, cho Tổ quốc, xây dựng chế độ xã hội nước ta - chế độ dân chủ, nhân dân ta chủ nhân đất nước Do Bác rõ: "Mục đích giáo dục phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, đào tạo lớp người, lớp cán mới"(2)(2) Đó "những người kế tục nghiệp cách mạng to lớn (1) (2) (1) Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1996, tr 183 (2) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 183 Đảng nhân dân ta"(3)(3) Với mục đích vậy, giáo dục có vai trị to lớn xây dựng, phát triển đất nước, mạnh yếu dân tộc Bác cho rằng: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu'(4)(4) Do đó, sau Cách mạng tháng 8/1945 thành công, Bác Hồ rõ nhiệm vụ cấp bách nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa xóa "nạn dốt" lúc "hơn chín mươi phần trăm đồng bào mù chữ" Cho nên Bác rõ: "Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang Kháng chiến cần nhiều cán qn Bây xây dựng kinh tế Khơng có cán khơng làm Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế văn hóa Trong việc đào tạo cán bộ, giáo dục bước đầu"(1)(1) Để ngành giáo dục thực có hiệu quả, Bác cịn chuẩn mực, phương châm, phương pháp giáo dục: "Giáo dục phải phục vụ đường lối trị Đảng Chính phủ, gắn với sản xuất đời sống nhân dân Học phải đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế Trong việc giáo dục học tập, phải trọng đủ mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất"(2)(2) Vậy cách để thực tốt công việc giáo dục, giúp đỡ thực Bác rõ: "Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ (3) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 12, tr 404 (4) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 4, tr (1) (1) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 184 (2) (2) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 10, tr 190 (3) (4) thầy thầy, thầy trò, trò với nhau, cán cấp, nhà trường nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ đó"(3)(3) Bác khẳng định: "Giáo dục nghiệp quần chúng" Bác đánh giá cao vai trò đồng bào ta giúp đỡ công việc giáo dục "Từ trước đến nay, đồng bào ta hết lòng giúp đỡ cơng việc giáo dục"(4)(4), Bác địi hỏi "các ngành, cấp đảng quyền địa phương phải thật quan tâm đến nghiệp này, phải chăm sóc nhà trường mặt, đẩy mạnh nghiệp giáo dục ta lên bước phát triển mới"(5)(5) - Về thầy giáo Bác đánh giá cao vai trò thầy giáo giáo dục, nghiệp "trồng người", xây dựng phát triển đất nước Bác khẳng định: "Nếu khơng có thầy giáo khơng có giáo dục"(6)(6), "thầy giáo trực tiếp làm nhiệm vụ đào tạo công dân tốt, cán tốt sau này, góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hội"(1)(1) Với vai trò người thầy giáo vậy, Bác nói: "Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang", "có vẻ vang nghề đào tạo hệ sau này, tích cực góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản? Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - người vẻ vang Dù tên tuổi không đăng báo, không thưởng huân chương, song người thầy giáo tốt anh hùng vô danh Đây điều vẻ vang"(2)(2) (3) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 12, tr 403 (4) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 10, tr 190-191 (5) (5) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 12, tr 404 (6) (6) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 184 (1) (1) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 9, tr 494 (2) (2) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 11, tr 331 (3) (4) Với vai trò người thầy giáo vẻ vang nghề nghiệp, Bác dặn: "Nhiệm vụ cô giáo, thầy giáo nặng nề vẻ vang Muốn làm trịn nhiệm vụ phải luôn gương mẫu mặt, không ngừng bồi dưỡng đạo đức cách mạng, lập trường trị; phải sức đoàn kết giúp đỡ tiến bộ"(3)(3) Trong buổi nói chuyện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ngày 21-10-1964, Bác nói: "Dạy học phải biết trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc, quan trọng Nếu khơng có đạo đức cách mạng có tài vơ dụng Đạo đức cách mạng triệt để trung thành với cách mạng, lòng phục vụ nhân dân(4)(4) Bác Hồ coi trọng tài lẫn đức chúng có mối quan hệ mật thiết với Bác nói: "Có tài mà khơng có đức hỏng Có đức mà i tờ dạy nào? Đức phải có trước tài"(5)(5) Bác thầy giáo Bác am tường cách dạy học Bác nói: "Cách dạy, quan niệm dạy phải khác Dạy học sinh mau hiểu, mau nhớ, lý luận với thực hành" (6)(6), "các thầy giáo, giáo phải tìm cách dạy Dạy gì, dạy để học trị hiểu chóng, nhớ lâu, tiến nhanh"(7)(7), tránh lối dạy nhồi sọ Để theo kịp đà tiến chung, không lạc hậu so với đồng nghiệp, học sinh thực tiễn nước giới, Bác dạy: "Các cô, thấy trách nhiệm to lớn mình, đồng thời thấy khả (3) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 11, tr 616 (4) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 11, tr 329 (5) (5) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 9, tr 492 (6) (6) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 225 (7) (7) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 138 (3) (4) cần nâng cao thêm lên mãi làm tròn nhiệm vụ Vì thế, cơ, thầy giáo, cán giáo dục phải luôn cố gắng học thêm, học trị, học chun mơn Nếu khơng tiến mãi, khơng theo kịp đà tiến chung, trở thành lạc hậu"(1)(1) Quán triệt tư tưởng Bác nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập Dưới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, 60 năm qua ngành giáo dục nói chung, trường đại học cơng lập nói riêng có nhiều cố gắng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán giảng dạy, cán lãnh đạo khoa Đội ngũ góp phần đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao xây dựng phát triển đất nước Tuy nhiên, trước yêu cầu phát triển đất nước thời kỳ -thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, thực mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh" xu tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế thực chế thị trường đội ngũ cán lãnh đạo khoa có nhiều bất cập Do đó, nhiệm vụ trường đại học công lập nước ta phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa Bác Hồ dạy: "Cán gốc công việc"(2)(2), "công việc thành công hay thất bại cán tốt (1) (2) (1) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 8, tr 126-127 (2) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 5, tr 169 hay kém"(3)(3) Đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập nước ta trưởng, phó khoa, đồng thời cán giảng dạy bầu cử bổ nhiệm có chức lãnh đạo, giám sát, quản lý tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ khoa đảng ủy phối hợp với ban giám đốc nhà trường giao cho 2.1 Quan niệm chất lượng nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập - Chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa tổng hợp thống biện chứng chất lượng toàn diện cán số lượng đủ, cấu đội ngũ hợp lý, có chức lãnh đạo, giám sát, quản lý tổ chức thực nhiệm vụ, biểu cụ thể sạch, vững mạnh mức độ hồn thành nhiệm vụ trị cán đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa thực tổng thể nội dung, hình thức, biện pháp tư tưởng, tổ chức sách chủ thể, trực tiếp đảng ủy phối hợp với ban giám đốc nhà trường nhằm nâng cao phẩm chất, lực cán bộ, tạo chuyển biến đội ngũ số lượng, chất lượng cấu đáp ứng yêu cầu lãnh đạo, quản lý tổ chức thực tốt nhiệm vụ trường đại học công lập giai đoạn (3) (3) Hồ Chí Minh, Sđd, tập 5, tr 273 + Mục đích làm cho chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa tốt hơn, đáp ứng tốt yêu cầu, nhiệm vụ trường đại học công lập nước ta giai đoạn + Nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa toàn diện, nâng cao toàn yếu tố cấu thành chất lượng đội ngũ + Hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa toàn hoạt động tư tưởng, tổ chức sách + Chủ thể trực tiếp đảng ủy phối hợp với ban giám đốc trường đại học cơng lập Bởi cơng tác cán công tác Đảng 2.2 Quán triệt tư tưởng Bác quan điểm Đảng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa cần phải quán triệt sâu sắc tư tưởng Bác, quan điểm Đảng đạo xây dựng đội ngũ cán công tác cán Do đó, q trình thực phải bám sát đường lối, nhiệm vụ trị Đảng, ngành giáo dục bảo đảm cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ có hiệu - Giữ vững tăng cường chất giai cấp công nhân Đảng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán - Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán phải gắn với xây dựng tổ chức đổi chế sách - Thông qua hoạt động thực tiễn phong trào quần chúng - Đảng thống lãnh đạo công tác cán bộ, thực nguyên tắc tập trung dân chủ công tác cán 2.3 Những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa giai đoạn 2.3.1 Nhận thức vị trí, tầm quan trọng đội ngũ cán lãnh đạo khoa thời kỳ Đội ngũ cán lãnh đạo khoa giữ vị trí hạt nhân, trung tâm quy tụ sức mạnh thành viên khoa việc thực nhiệm vụ trị khoa, định đến vững mạnh tổ chức đảng vững mạnh tổ chức khác khoa, ảnh hưởng đến việc thực nhiệm vụ trị trường đại học thời kỳ Do đó, địi hỏi chủ thể lực lượng tham gia vào trình nâng cao thân cán lãnh đạo khoa phải tự nhận thức Bởi nhận thức tiền đề cho hành động 2.3.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa gắn liền với xây dựng khoa vững mạnh toàn diện, tổ chức đảng vững mạnh Cán người lập tổ chức điều hành tổ chức Song đến lượt mình, cán lại chịu chi phối, ràng buộc tổ chức Tách khỏi tổ chức cán sức mạnh hiệu lực tập thể tạo nên Tổ chức mạnh khiến người mạnh người mạnh khiến tổ chức mạnh Do đó, muốn nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa phải gắn liền với xây dựng khoa vững mạnh toàn diện, tổ chức đảng vững mạnh Muốn phải xây dựng khoa tổ chức sở đảng ba mặt: trị, tư tưởng tổ chức 2.3.3 Đào tạo, bồi dưỡng kết hợp tự đào tạo, tự bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo khoa Đây giải pháp quan trọng hàng đầu nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa Thế giới vận động phát triển, thời đại bùng nổ thông tin nay, người cán lãnh đạo khoa Bác dạy "nếu khơng tiến khơng theo kịp đà tiến chung, trở thành lạc hậu", không lãnh đạo anh chị em khoa Vì vậy, để nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa đòi hỏi chủ thể lực lượng tham gia phải làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng mặt cho đội ngũ cán lãnh đạo khoa thân cán lãnh đạo phải ln có ý thức tự đào tạo, tự bồi dưỡng mặt, không tự sa thải Việc kết hợp cần phải tiến hành nhà trường đơn vị sở để có đội ngũ cán lãnh đạo khoa có đức lẫn tài, bảo đảm vững thường xuyên chất lượng đội ngũ 2.3.4 Kết hợp chặt chẽ đào tạo sử dụng đội ngũ cán lãnh đạo khoa Đào tạo sử dụng cán hai mặt bản, hai vấn đề trung tâm công tác cán Đảng Trong vấn đề này, để nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa cần khảo sát, đánh giá lại toàn đội ngũ cán lãnh đạo khoa đội ngũ kế cận theo hướng dân chủ, công khai; kết hợp đào tạo sử dụng khoa trường đại học 2.3.5 Tiếp tục nghiên cứu, bổ sung hoàn thiện chế, sách Đảng Chính phủ đội ngũ cán giảng dạy, cán lãnh đạo khoa Cơ chế, sách cán lập điều hành Song đến lượt mình, chế, sách lại tác động, chi phối cán Song phải thấy rằng, chế, sách thích hợp thời kỳ khơng thích hợp thời kỳ khác Đất nước ta bước vào thời kỳ mới, muốn nâng cao chất lượng đội ngũ cán giảng dạy, cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập, Đảng phải lãnh đạo Chính phủ nghiên cứu, bổ sung hồn thiện chế, sách, cần thực hiện: - Cơ chế thi tuyển cán lãnh đạo khoa theo hướng dân chủ, công khai - Nghiên cứu bổ sung hồn thiện hệ thống sách, có sách tiền lương cán giảng dạy đại học cán 10 lãnh đạo khoa, tạo điều kiện thuận lợi khuyến khích cán phấn đấu vươn lên Những giải pháp toàn diện, đồng có quan hệ chặt chẽ với Giáo dục quốc sách, nghiệp nhân dân tất cac tổ chức hệ thống trị nước ta lãnh đạo Đảng Do đó, tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước thực tư tưởng Bác Hồ giáo dục thầy giáo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học cơng lập góp phần đổi bản, toàn diện giáo dục nước ta 11 ... hậu"(1)(1) Quán triệt tư tưởng Bác nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học công lập Dưới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, 60 năm qua ngành giáo dục nói chung, trường đại học cơng lập nói... đốc trường đại học công lập Bởi cơng tác cán cơng tác Đảng 2.2 Quán triệt tư tưởng Bác quan điểm Đảng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh. .. lãnh đạo Đảng Nhà nước thực tư tưởng Bác Hồ giáo dục thầy giáo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo khoa trường đại học cơng lập góp phần đổi bản, tồn diện giáo dục nước ta 11