Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 24 Thứ 2 ngày 6 tháng 3 năm 2023 TIẾNG VIỆT ĐỌC SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc đúng các tiếng trong bài, đọc rõ ràng toàn bài Đọc đúng các từ dễ đọc sai, viết sai mừng rỡ, vắn tắ[.]
TUẦN 24 : Thứ ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: ĐỌC : SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc tiếng bài, đọc rõ ràng toàn - Đọc từ dễ đọc sai, viết sai: mừng rỡ, vắn tắt, mảnh khảnh, riêu cá, - Ngắt nghỉ theo dấu câu, cụm từ cần thiết - Hiểu nghĩa từ: tích, vắn tắt, mảnh khảnh, - Biết cách đọc lời nói nhân vật văn - Nhận biết số loại qua đọc tranh minh họa - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Hiểu cách giải thích vui tên gọi số loài câu chuyện lí có lồi tên “thì là” - Phát triển kĩ đọc hiểu, lực giải vấn đề, hợp tác, làm việc nhóm… - Hình thành, phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện Có trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên, khiếu hài hước - Phát triển kĩ đọc, lực hợp tác, làm việc nhóm… - Học sinh hứng thú tham gia đọc yêu thích học môn Tiếng Việt, yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCMáy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại tên học trước - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn Khủng long TLCH liên quan - Yêu cầu HS nêu vài chi tiết thú vị đọc 2.Khám Phá (3’) - Cho HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Nói tên rau có tranh + Nói tên số rau khác mà em biết? - GV cho HS xem tranh đọc, hình ảnh là, dẫn dắt (truyện cổ có cách giải thích vui tên là), giới thiệu đọc: Sự tích (tiết 1) Đọc văn (27’) 3.1 Đọc mẫu GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Giọng trời đọc chậm rãi, thể giọng nói, ngữ điệu người có uy lực 3.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ, ngắt nghỉ câu * GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó, dễ phát âm nhầm * GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ * Luyện đọc đoạn: - HDHS chia đoạn - GV HS thống nhất: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú tỏi + Đoạn 2: Còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài luyện đọc GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV kết hợp giải nghĩa thêm từ ngữ khó HS: tích, vắn tắt, mảnh khảnh, - GV tổ chức, hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm GV lắng nghe sửa sai cho HS, tuyên dương HS đọc tốt 3.3 Đọc toàn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi (nếu có) TIẾT 2: Khởi động (5’) - Tổ chức cho HS hát tập thể hát “Vườn ba” - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Sự tích (tiết 2) Trả lời câu hỏi (15’) - GV cho HS đọc lại đoạn, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc câu hỏi SGK - trang 47 + Câu 1:Đóng vai trời cối, diễn lại cảnh trời đặt tên cho loài cây? (GV lưu ý HS lời nói chủ yếu lời cảm ơn Tuy nhiên HS thêm câu nói dí dỏm, hài hước, phát huy sáng kiến nói lời cảm ơn loài cây.) + Câu 2: Để trời đặt tên, dáng mảnh khảnh, nhỏ xíu giới thiệu nào? (GV khích lệ HS nói đặc điểm nói lời giới thiệu có tính sáng tạo.) + Câu 3: Vì có tên “thì là”? (GVHDHS trao đổi nhóm, thống câu trả lời chia sẻ trước lớp) + Câu 4: Theo em, bạn bè nhỏ nói khoe tên “thì là”? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt Luyện đọc lại (5’) - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - GV hướng dẫn HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc GV - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc (8’) Câu 1: Đóng vai là, nói lời đề nghị trời đặt tên - Gọi HS đọc yêu cầu câu - HD HS đóng vai là, nói lời đề nghị trời đặt tên - GV HS thống đáp án - Tuyên dương, nhận xét Câu 2: Cùng bạn nói đáp lời đề nghị chơi trị chơi - Gọi HS đọc yêu cầu câu - HD HS thảo luận nhóm 2, chọn trị chơi cần nhiều người tham gia, sau nói lời đề nghị bạn chơi - Yêu cầu nhóm thực trước lớp GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Nhận xét chung, tuyên dương 5.Vận dụng (2’) - GV hỏi: Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - GV hỏi: Em có thích đọc hơm khơng? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên dặn dò học sinh Điều chỉnh sau : TOÁN : ( TIẾT 116) BÀI 47: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ nhận dạng khối trụ khối cầu - HS liên hệ với ứng dụng hình khối thực tế - Phát triển lực tính tốn, lực mơ hình hóa, trí tưởng tượng khơng gian, kĩ so sánh tính tốn với số có đơn vị ki-lơ-gam - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, máy chiếu, đồ dùng học toán, rubik III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi độngB (5’) - Chiếu hình ảnh số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật để HS gọi tên nhận dạng khối - GV nhận xét, đánh giá Luyện tập (28’) Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng khối nào? - GV chiếu hình ảnh, gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu: GV giơ rubik, yêu cầu HS nêu tên dạng khối hình - Yêu cầu HS nối hình với dạng khối cho phù hợp - Tổ chức cho HS chữa bài: yêu cầu HS đọc tên gọi khối ứng với hình dạng đồ vật - Nhận xét, đánh giá - Chốt: Kể tên vật có dạng khối cầu, khối trụ mà biết Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu tranh tranh, giới thiệu: Tranh minh họa phi thuyền gắp thiên thạch, bên cạnh có mơt số thiên thể Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim Trái Đất - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu: + Các hình có dạng khối trụ + Các hình có dạng khối cầu - GV nhận xét, chốt kết - Mở rộng: Yêu cầu HS tìm hình có dạng khối hộp chữ nhật - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:- GV chiếu bài, gọi HS đọc yêu cầu a) - Gọi HS nêu tên khối đọc cân nặng khối gỗ hình - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, so sánh số đo, trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp - GV đánh giá, chốt đáp án - Mở rộng: Khối gỗ nhẹ nhất? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương b) - GV gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS nêu cân nặng khối gỗ theo yêu cầu - GV hỏi: Để biết bạn voi kéo ki-lô-gam gỗ, ta làm nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS, chốt kết *Liên hệ: GV chiếu hình ảnh voi vận chuyển đồ đạc, hàng hóa,… giúp người giới thiệu: Voi lồi vật có thân hình chắn, thân thiệ với người Ở số vùng miền số nước, voi thường giúp người vận chuyển đồ đạc, hàng hóa,… Hình ảnh voi vận chuyển gỗ gần gũi với sống thường ngày… Bài 4: Bạn nói đúng? + Bức tranh mô tả khung cảnh ba bạn Nam, Việt Mai triển lãm tranh Ba tranh treo tường vẽ ba công trình kiến trúc tiếng giới Hình ảnh tòa nhà tháp nghiêng Pi-sa I-ta-li-a, Kim tự tháp Ai Cập, tòa nhà Nur Alem Kazakhstan + Yêu cầu HS đọc lời nói nhân vật - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhận xét lời nói bạn chia sẻ trước lớp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá * Mở rộng: GV chiếu thêm hình ảnh số địa danh ngồi nước có chi tiết dạng khối hình học Vận dụng (2’)- Hơm em học gì?- GV nhận xét học Điều chỉnh sau : Chiều ,Thứ ngày tháng năm 2023 TOÁN CỦNG CỐ : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - HS ghi nhớ khối trụ, khối cầu - Xác định điểm khác khối Năng lực: - Phát triển lực Phẩm chất: - Có tính tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Máy tính, tivi chiếu nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: (5’)- GV cho HS hát HDHS làm tập (28’) Bài 1: Nối đồ vật với dạng hình khối nó: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS: quan sát vậ sách nối với tên dạng hình khối đồ vất - GV yêu cầu HS làm vào BT - GV gọi HS đọc làm - GV chốt đáp án Bài 2:Đếm thêm viết số thích hợp vào trống? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng Bài 3:Bạn voi kéo khối gỗ sau: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa - GV chốt đáp án Bài 4:- GV chiếu tranh cho HS quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh thực điền số vào ô trống theo yêu cầu - GV gọi HS đọc làm - GV nhận xét, chốt đáp án Vận dụng (2’)- Hơm em học gì?- GV nhận xét học Điều chỉnh sau : Thứ ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 233) VIẾT CHỮ HOA V I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Vườn quanh năm xanh tốt *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Mẫu chữ hoa V III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (5’)- Hát tập thể 2.Khám phá (28’) - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu a Hướng dẫn viết chữ V hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa V + Chữ hoa V gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa V - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS b Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết Vườn quanh năm xanh mát - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa V đầu câu + Cách nối từ V sang + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu c Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa V câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 234) NÓI VÀ NGHE : SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ I U CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện Sự tích qua tranh minh họa Kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh( không bắt buộc kể nguyên văn câu chuyện đọc) *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS hát vận động theo hát 2.Khám phá (28’) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu * Hoạt động 1: Nhắc lại việc tranh - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV HD HS nhìn tranh câu hỏi tranh để tập kể đoạn câu chuyện, cố gắng kể lời nói nhân vật câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo nhóm - Gọi HS kể trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS - GV mời số HS xung phong kể toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : TOÁN : ( TIẾT 117) BÀI 48: ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM NGHÌN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS ôn tập củng cố quan hệ đơn vị chục, chục trăm - HS năm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; ô vuông biểu diễn số, tờ phiếu ghi sẵn số 100, 200, 300, … 1000 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (5’) –GV cho HS vận động chỗ Khám phá: (20’) a) Ôn tập đơn vị, chục, trăm - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.40: + Nêu tốn: Hai bạn Việt Rơ-bốt làm sô-cô-la để làm quà tặng sinh nhật Mai Ban đầu, hai bạn làm sô-cô-la dài, có 10 miếng (1 miếng vng đơn vị) Sau đó, Rơ-bốt gắn 10 sơ-cơ-la thành sơ-cơ-la hình vng + Tấm sơ-cơ-la hình vng đủ 100 miếng sơ-cơ-la chưa nhỉ? - GV gắn ô vuông (các đơn vị-từ đơn vị đến 10 đơn vị) gắn hình chữ nhật chục phía 10 đơn vị Yêu cầu HS quan sát viết số đơn vị, số chục - 10 đơn vị bằng? - GV gắn hình chữ nhật (các chục-từ chục đến 10 chục) gắn hình vng 100 phía 10 chục Yêu cầu HS quan sát viết số chục, số trăm - 10 chục bằng? b) Giới thiệu nghìn - GV gắn hình vng (các trăm-gắn thành nhóm trăm, trăm, trăm, nhóm 10 trăm) + Yêu cầu HS quan sát viết số trăm + 10 trăm gộp lại thành nghìn, viết 1000 (một chữ số ba chữ số liền sau), đọc “Một nghìn” - Yêu cầu HS xếp hình thành nhóm thể số 400 đến 900 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn: + Xếp hình vng, hình chữ nhật thành số theo u cầu phiếu + Các nhóm quan sát sản phẩm nhau, nêu số mà nhóm bạn xếp đối chiếu với yêu cầu tờ phiếu - Quan sát, giúp đỡ HS - GV nhắc lại: 10 đơn vị chục, 10 chục trăm, 10 trăm nghìn Hoạt động: (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41 - Yêu cầu HS đếm viết số theo số đơn vị, số chục, số trăm - Quan sát, giúp đỡ HS 4.Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ( TIẾT 47) CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ nói tên phận chức Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Thực hành trải nghiệm để phát vị trí xương thể phối hợp cơ, xương khớp cử động Nhận biết chức xương quan hoạt động vận động Phẩm chất - Dự đoán điều xảy với thể người quan vận động ngừng hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 1.Khởi động ( 5’) - GV giới thiệu trực tiếp vào Cơ quan vận động (tiết 3) 2.Luyện tập (28’) Hoạt động 1: Khám phá mức độ hoạt động số khớp giúp tay chân cử động Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực cử động theo yêu cầu phần thực hành trang 86 SGK Sau đó, rút kết luận khớp cử động thoải mái nhiều phía - GV dẫn, hỗ trợ nhóm (nếu cần) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - GV yêu cầu HS khác góp ý kiến Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Đố bạn” - GV hướng dẫn cách chơi: + Mỗi nhóm cử bạn lên rút phiếu ghi số thứ tự + Trong phiếu ghi rõ tên biểu cảm khn mặt (ví dụ: buồn, vui, ngạc nhiên, tức giận; ) + HS đại diện nhóm phải thực biểu cảm ghi phiếu + Cả lớp quan sát đoán bạn bộc lộ cảm xúc qua nét mặt, lớp đốn đúng, bạn HS đại diện nhóm thắng - GV tuyên dương nhóm thắng - GV yêu cầu HS lớp thảo luận câu hỏi: Chúng ta có cảm xúc khn mặt nhờ phận nào? - GV kết luận học: Hệ với xương giúp thể vận động tạo cho người hình dáng riêng Hãy nhớ chăm sóc, bảo vệ quan vận động phịng tránh gãy xương 3.Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : * Luyện đọc đoạn: - HDHS chia đoạn - GV HS thống nhất: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu nở đầy hoa nắng + Đoạn 2: Tiếp theo Đậu vào chỗ cũ + Đoạn 3: Tiếp theo Ồ, tre mát + Đoạn 4: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV lắng nghe sửa sai cho HS - GV hướng dẫn HS tốc độ đọc phù hợp, biết ngắt nghỉ theo dấu, phù hợp với nhịp thơ GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS - GV kết hợp giải nghĩa thêm từ ngữ khó HS: cị bạch, bồ nơng, bói cá, tốn, chim cu, - GV tổ chức, hướng dẫn cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm GV lắng nghe sửa sai cho HS, tuyên dương HS đọc tốt 3.3 Đọc toàn văn - GV tổ chức cho HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi (nếu có) TIẾT 2: Khởi động (5’) - Tổ chức cho HS hát tập thể hát “Chim vành khuyên” - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Bờ tre đón khách (tiết 2) Trả lời câu hỏi (15’) - GV cho HS đọc lại đoạn, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc câu hỏi SGK - trang 50 + Câu 1: Có vật đến thăm bờ tre? + Câu 2: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B (GV hướng dẫn HS làm mẫu, sau yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, chia sẻ nhóm, báo cáo trước lớp.) + Câu 3: Câu thơ thể niềm vui bờ tre đón khách? + Câu 4: Tìm tiếng vần cuối dòng thơ đoạn thơ thứ (GVHDHS trao đổi nhóm, thống câu trả lời chia sẻ trước lớp) - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt * Học thuộc lịng 1-2 đoạn thơ em thích - GV trình chiếu thơ - GV tổ chức cho HS học thuộc lòng Luyện đọc lại (5’) - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý HS giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc toàn dựa theo cách đọc GV - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc (8’) Câu 1: Tìm từ ngữ thể niềm vui vật đến bờ tre - Gọi HS đọc yêu cầu câu - HD HS thảo luận nhóm 2, thống ý kiến, chia sẻ trước lớp - GV HS thống đáp án - Tuyên dương, nhận xét Câu 2: Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Gọi HS đọc yêu cầu câu - HD HS làm việc cá nhân - Lưu ý HS đặt câu phải chứa từ câu - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, sửa lỗi diễn đạt NX chung, tuyên dương 5.Vận dụng (2’)- Hôm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : Thứ ngày tháng năm 2023 TOÁN : ( TIẾT 119) BÀI 49 : CÁC SỐ TRÒN TRĂM, TRÒN CHỤC (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS nhận biết được, biết đọc viết số tròn trăm, xếp thứ tự số tròn trăm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; ô vuông biểu diễn số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động ( 5’) GV cho HS vận động chỗ Khám phá: (10’) - GV yêu cầu HS xếp ô vng thành số 100 - GV gắn hình vng to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 100 lên bảng cho HS quan sát: 100 gồm trăm, chục đơn vị; viết là: 100; đọc là: “một trăm” - GV yêu cầu HS xếp ô vuông thành số 200 - GV gắn hai hình vng to; viết số, đọc số, nêu cấu tạo thập phân số 200 lên bảng cho HS quan sát: 200 gồm trăm, chục đơn vị; viết là: 200; đọc là: “hai trăm” - Các số 300, 400,…, 900, 1000 tiến hành tương tự - Yêu cầu HS nêu nhận xét điểm chung số vừa liệt kê - GV chốt: “Các số 100, 200, 300, , 900, 1000 số tròn trăm Số 1000 số tròn trăm Hoạt động: Bài 1: (18’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, viết số trịn trăm từ 100 đến 1000 vào ly - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát dãy số sgk/tr.44 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thiện tập vào phiếu tập - Quan sát, giúp đỡ HS - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết trước lớp - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.44 + Rô-bốt xếp bút chì vào thùng? + Trong ngày thứ Hai, Rơ-bốt xếp bút chì? + Trong ngày thứ Ba, Rô-bốt xếp bút chì? + Trong ngày thứ Tư, Rơ-bốt xếp bút chì? - Nhận xét, đánh giá 4.Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 237) N- V : BỜ TRE ĐÓN KHÁCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động (3’) - GV nêu yêu cầu tiết học Nghe – viết tả (22’) - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ đọc vừa phải cho HS nghe viết (quan sát HS viết để xác định tốc độ) - GV đọc sốt lỗi tả - GV chiếu số HS - Nhận xét, đánh giá HS 3: Bài tập tả (8’) Bài 2: Chọn d gi thay cho ô trống - Gọi HS đọc YC - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr27 - GV chốt đáp án Đáp án: d/D/gi 4.Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : TIẾNG VIỆT : ( TIẾT 238) TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM CÁC LOÀI VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Phát triển vốn từ vật nuôi - Biết đặt câu nêu đặc điểm loài vật *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật nuôi - Bồi dưỡng tình u vật ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: (5’)- GV nêu yêu cầu tiết học Khám phá: (28’) * Hoạt động 1: Bài 1: Xếp từ vào nhóm thích hợp - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, thảo luận nhóm xếp từ vào nhóm thích hợp - YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chốt đáp án: + Từ vật: dê, bò, lợn, gà, vịt + Từ phận vật: đầu, cổ, chân, đuôi, cánh, mắt, mỏ - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Bài 2: Tìm từ đặc điểm vật hình - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? -YCHS làm việc nhóm trình bày kết - Nhận xét, khen ngợi HS YCHS làm vào VBT * Hoạt động 3: Bài 3:Đặt câu phận vật nuôi nhà - Gọi HS đọc YC M: Lơng gà vàng óng - HDHS đặt câu - Nhận xét, tuyên dương HS 3.Vận dụng (2’)- Hơm em học gì? - GV nhận xét học Điều chỉnh sau : Chiều ,Thứ ngày tháng năm 2023 TỰ NHIÊN XÃ HỘI : ( TIẾT 48) PHÒNG TRÁNH CONG VẸO CỘT SỐNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu nguyên nhân dẫn đến bị cong vẹo cột sống lứa tuổi HS cách phòng tránh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Nhận biết cách đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong, vẹo cột sống Phẩm chất - Thực đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 1.Khởi động (5’) - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Tập làm người mẫu hình trang 88 SGK - GV yêu cầu số HS nhận xét dáng bạn tư đặt sách đầu - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa chơi trò chơi Tập làm người mẫu, có bạn đẹp, thẳng, tư có nhữngbạn chưa đẹp Một nguyên nhân cong vẹo cột sống Bài học ngày hôm cúng tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sống cách phòng tránh Chúng ta vào Bài 15: Phòng tránh cong vẹo cột sống 2.Khám phá : ( 28’) Hoạt động 1: Phát số dấu hiệu người bị cong vẹo cột sống Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trang 89 SGK về: + Tình trạng cột sống + Vị trí hai vai - GV hỗ trợ cặp (nếu cần) Bước 2: Làm việc lớp GV mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS làm câu Bài 15 vào Vở tập Hoạt động 2: thực hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển bạn thay đóng vai “bác sĩ’’ để nói tình trạng cột sống hai bạn hình Bước 2: Làm việc lớp - GV tổ chức cho đại diện nhóm lên vai bác sĩ để nói tình trạng cột sống bạn hình trang 89 SGK Hoạt động 3: Tìm hiếu số nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sống đóng ... Chiều ,Thứ ngày tháng năm 20 23 TOÁN CỦNG CỐ : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - HS ghi nhớ khối trụ, khối cầu - Xác định điểm khác khối Năng lực: - Phát tri? ??n lực Phẩm chất: - Có... vật có dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật để HS gọi tên nhận dạng khối - GV nhận xét, đánh giá Luyện tập (28 ’) Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng khối nào? - GV chiếu hình ảnh,... dạng khối hình - Yêu cầu HS nối hình với dạng khối cho phù hợp - Tổ chức cho HS chữa bài: yêu cầu HS đọc tên gọi khối ứng với hình dạng đồ vật - Nhận xét, đánh giá - Chốt: Kể tên vật có dạng khối