Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ 2 ngày 20 tháng 3 năm 2023 TIẾNG VIỆT (TIẾT 251, 252, 253, 254) BÀI 15 NHỮNG CON SAO BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS 1 a Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương[.]
Thứ ngày 20 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT (TIẾT 251, 252, 253, 254) BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: a Đọc tiếng dễ đọc sai, lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương ( VD: liên tục, thiếu nước, cứu, bãi biển, chiều, xuống, .); Đọc lời người kể chuyện, lời nhân vật văn bẳn với ngữ điệu phù hợp b Nhận biết địa điểm, thời gian việc câu chuyện ( việc cậu bé cứu biển bị măc cạn bờ biển, trị chuyện người đàn ơng với cậu bé) - Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa cỡ nhỏ; viết câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Biết trao đổi với bạn việc làm ảnh hưởng đến môi trường, việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ việc em làm để gìn giữ mơi trường sạch, đẹp Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện - Có tình cảm u q biển, biết làm việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: Vở BTTV, Vở Tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT + ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho HS quan sát tranh: Nêu nội dung tranh + Hãy nói khác tranh? + Theo em, nên làm để giữ cho biển đẹp - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập: Đọc văn bản( 31 – 32’) - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể giọng nói/ ngữ điệu người kể chuyện nhân vật - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở với đại dương +Đoạn 2: Tiếp tất chúng không + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé nhặt biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ thả chúng trở với đại dương (- 2-3 HS đọc.) - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba - HS thực theo nhóm ba - Tổ chức thi đọc theo nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Tuyên dương - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành 2.Trả lời câu hỏi (14 – 15’) - 1,2HS đọc câu hỏi sgk/tr.12 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Vì thấy cậu bé liên tục cúi người xuống nhặt thứ lên thả xuống biển C2: Ông thấy cậu bé nhặt biển bị thủy triều đánh dạt lên bờ thả chúng trở với đại dương Cậu làm cậu thấy biển chết thiếu nước, cậu muốn giúp chúng C3: Có hàng ngàn biển vậy, liệu cháu giúp chúng khơng? C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết suy nghĩ - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại (6 – 7’) - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý lời thoại nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc (11 - 12’) Bài 1: - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc lại những từ hoạt động: cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - 1,2 HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62 - HDHS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc làm có ích - HS làm việc cá nhân, trao đổi theo nhóm, thống phương án - HDHS đóng vai, đọc lời nhân vật - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - 4-5 nhóm lên bảng đọc - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nêu nội dung học - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TIẾT VIẾT: CHỮ HOA Y Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Y - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức (7 – 8’) GV giới thiệu hướng dẫn viết mẫu chữ viết hoa: Y - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y + Chữ hoa Y gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Y - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe YC HS viết bảng - HS thực luyện viết chữ hoa Y vào bảng - Thực hành viết vào Tập viết GV theo dõi uốn nắn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động Luyện tập, thực hành (21 - 22’) HD viết câu ứng dụng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào - HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Y đầu câu + Cách nối từ Y sang ê + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết câu ứng dụng vào Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Chấm số nhận xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nêu nội dung học - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT NĨI VÀ NGHE: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - HS kể lại câu chuyện: Hạt giống nhỏ - Nêu nội ung, ý nghĩa câu chuyện - HS quan sát tranh GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập (28 - 29’) Nói tên việc tranh Cho biết việc làm ảnh hưởng đến môi trường - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trao đổi nhóm việc làm thể tranh + Tranh1: Người đàn ông vớt rác mặt hồ + Tranh 2: Hai bạn nhỏ phá tổ chim + Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sơng ngịi + Tranh 4: Các bạn nhỏ thu nhặt rác bãi biển - Hướng dẫn HS trao đổi ảnh hưởng việc làm tranh môi trường xung quanh - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - GV gợi ý để hs phân biệt việc làm đẹp; việc làm chưa đẹp tranh - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ với bạn theo cặp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Em làm để góp phần giữ gìn mơi trường đẹp? - YC HS nói việc làm để góp phần giữ gìn mơi trường xung quanh đẹp - HS thảo luận nhóm, nhóm tổng hợp việc mà bạn làm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Một số HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - Nói với người thân việc làm để bảo vệ môi trường mà em bạn trao đổi trước lớp - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân việc làm Đề nghị người thân nói cho biết them việ làm để bảo vệ môi trường - HS, GV củng cố nội dung, kiến thức học - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán ( Tiết 125) BÀI 52: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực gia tiếp tốn học - Phát triển lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT, Bộ đồ dùng Toán - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 -29) Bài 1: - HS đọc đề nêu YCBT - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số a 471: bốn trăm bảy mươi mốt b 259: hai trăm năm mươi chín c 505: năm trăm linh năm d 890: tám trăm chín mươi - HS thực YC - GV nêu: + Số gồm trăm, chục đơn vị số nào? - Nhận xét, tun dương HS - Thơng qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT - HS thực YC hướng dẫn - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ “thùng hàng” xếp vào tàu tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi - Đại diện tổ lên chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối - Nhận xét Bài 3: - HS đọc đề nêu YCBT - GV cho HS làm vào ô li - HS làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngoài? - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - YC HS viết nêu số đồng tiền vàng bên Rô-bốt - 117 = 100 + 10 + Như sau Rơ - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên ngồi - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơ-bốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? - HS trả lời Hoạt động củng cố: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng năm 2023 Toán ( Tiết 126) BÀI 53: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách so sánh số có ba chữ số - HS nắm thứ tự số (trong phạm vi 1000) * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT Bộ đồ dùng Toán - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động hình thành kiến thức mới( 12 - 13) - GV yc HS nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số? - GV cài thẻ lên bảng, y/c HS viết số có ba chữ số tương ứng với nhóm hình so sánh số có ba chữ số cách đếm ô vuông - HS thực yêu cầu - GV lấy ví dụ tương tự SGK, yc HS nêu cấu tạo số so sánh số trăm, chục, số đơn vị - GV nêu: Muốn so sánh số có ba chữ số ta làm nào? - Gv kết luận: Muốn so sánh số có chữ số, ta làm sau: + Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số có số trăm lớn số lớn + Nếu số trăm xét số chục: Số có số chục lớn số lớn + Nếu số trăm số chục: Nếu số có hàng đơn vị lớn số lớn - YC Hs nhắc lại - 2, HS nhắc lại Hoạt động thực hành, vận dụng (15 - 16’) Bài 1: - HS đọc đề nêu YCBT - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm ô tô xếp vào nhà tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi - HS lên chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS giải thích, với phép tính sai u cầu HS sửa lại cho - Nhận xét Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào ô li - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh Bài 3: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sgk - Các nhóm làm việc, trình bày kết - GV nhận xét, khen ngợi HS - Gv giới thiệu thêm kiến thức: Hươu cao cổ xác định loài động vật cao giới Bài 4: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - HS hoàn thành HS lên chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại đáp án ? Để tìm số lớn nhất, số bé số đó, em làm nào? - GV yc HS lập tất số có ba chữ số khác từ ba thẻ - Hs lập số Hoạt động củng cố: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… CỦNG CỐ Toán BÀI 53: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách so sánh số có ba chữ số - HS biết xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 - 29’) Bài 1: - HS đọc đề nêu YCBT - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào ô li - HS thực YC - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS - YC HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sgk - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: mèo A đeo số bé nhất, mèo D đeo số lớn - GV nhận xét, khen ngợi HS ? Để biết mèo đeo số bé nhất, mèo đeo số lớn nhất, em làm Bài 3: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm vào vở, trao đổi chéo kiêm tra cho - HS thực YC hướng dẫn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS ? Để nối điểm theo thứ tự số từ bé đến lớn em làm nào? Bài 4: - HS đọc đề nêu YCBT - GV hướng dẫn HS làm theo bước: + Đầu tiên xếp số ghi cửa theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào gơi ý cho để xác định bạn chọn cửa nào? - YC HS làm - HS làm cá nhân - HS chữa - HS chữa bài, nhận xét bạn - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam chọn đến Mộc, Việt chọn đến Sao Hải Vương, Mai chọn đến Sao Thổ Hoạt động củng cố: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 16: CƠ QUAN HÔ HẤP ( tiết 2) I U CẦU CẦN ĐẠT : - Làm mơ hình phổi đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : GAĐT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (4 – 5’) - GV tổ chức cho HS lớp tập động tác vươn thở thể dục - GV giúp HS hiểu: Thở cần thiết cho sống Hoạt động thở người thực từ sinh ngừng lại chết - GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết SGK - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa tập động tác vươn thở thể dục, em giới thiệu hoạt động thở người Vậy em có biết phận chức quan hơ hấp khơng? Điều xảy với thể quan hô hấp ngừng hoạt động? Chúng ta tìm hiều học ngày hơm - Bài 16: Cơ quan hô hấp Hoạt động thực hành, vận dụng trải nghiệm ( 29 – 30’) * Thực hành làm mơ hình quan hơ hấp Bước 1: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện HS nhóm giới thiệu dụng cụ, đồ dùng em đà chuẩn bị để làm mô hình quan hơ hấp với lớp - GV làm mẫu mơ hình quan hơ hấp cho HS lớp quan sát Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV u cầu HS thực hành làm mơ hình quan hô hấp theo hướng dẫn GV - GV hỗ trợ nhóm, đặc biệt khâu tạo thành khí quản hai phế quản Bước 3: Làm việc lớp - GV mời nhóm giới thiệu mơ hình quan hơ hấp, nói tên phận quan hô hấp mô hình cách làm cho mơ hình quan hơ hấp hoạt động với lớp - GV tổ chức cho HS nhận xét góp ý lẫn GV tuyên dương nhóm thực hành tốt Hoạt động củng cố (1 – 2’) - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 95 SGK nhắc lại phần kiến thức cốt lõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ ngày 22 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT (TIẾT 255, 256, 257, 258, 259, 260) BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, khơng có lời thoại; biết ngắt chỗ có dấu câu; nhận biết hình dạng; điệu bộ, hành động nhân vật; thái độ, tình cảm nhân vật; việc câu chuyện Nghe – viết tả đoạn ngắn; biết viết hoa chữ đầu câu; làm tập tả phân biệt oanh / oach, s/x dấu hỏi/ dấu ngã Phát triển vốn từ laoif vật nhỏ be; luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi Tìm đọc thơ, câu chuyện VB thông tin chủ đề bảo vệ động vật Phát triển kỹ viết đoạn văn kể việc làm đrr bảo vệ môi trường *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Phát triển vốn từ lồi vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi - Biết yêu quý vật nhỏ bé xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: Vở BTTV, Tập viết, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT + ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - HS đọc nối tiếp bài: Những biển - Kể tên loài vật nhắc đến bài? - Nhận xét, tuyên dương - Em nhìn thấy hình ảnh tranh? Tìm xem cánh cam đâu? Đốn xem chuyện xảy với cánh cam? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập: Đọc văn bản( 31 – 32’) - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu luyến, tình cảm - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Bống Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non Đoạn 3: Phần lại - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: tập tễnh, óng ánh, khệ lệ - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em bỏ vào lọ/ chút nước/ cỏ xanh non - Luyện đọc tiếp nối theo đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - HS luyện đọc theo nhóm ba - Tổ chức thi đọc theo nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Tuyên dương - Đọc cá nhân: + Từng em tự luyện đọc toàn đọc + GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành 2.Trả lời câu hỏi (14 – 15’) - HS đọc câu hỏi SGK/tr.65 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.34 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Đặt cánh cam vào lọ nhỏ đựng đầy cỏ C2: Cho cánh cam uống nước ăn cỏ xanh non C3: Vì Bống thương cánh cam khơng có bạn bè gia đình - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại ( – 9’) - 1,2 HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm tình cảm, lưu luyến - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc (9 - 10’) Bài 1: - 1,2 HS đọc yêu cầu SGK/ tr.65 - HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr34 - HS nêu nối tiếp - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu SGK/ tr.65 - HDHS nói lời động viên an ủi cánh cam bị thương - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 3, VBTTV/tr34 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nêu nội dung học - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT NGHE – VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - HS hát GV dẫn dắt vào Hoạt động Hình thành kiến thức (11- 12’) * Hướng dẫn HS Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS đọc lại đoạn tả - HS chia sẻ chữ viết hoa từ dễ viết sai - HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con: xanh biếc, mặt trời - HS, GV nhận xét, sửa sai Hoạt động Luyện tập, thực hành (16 - 17’) Nghe – viết tả Nghe – viết - GV đọc – HS nghe viết * Lưu ý: GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), trọng âm; dòng -3 lần - GV đọc lại cho HS sốt lỗi tả theo hình thức: HS đổi soát chéo cho - vài HS báo cáo kết soát lỗi GV kết hợp chấm, chữa số - GV nhận xét, đánh giá Biểu dương động viên, khích lệ HS Làm tập tả - 1HS đọc YC 2,3 - HS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.34 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nêu nội dung học - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOÀI VẬT NHỎ BÉ; DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - HS hát HS đặt câu có từ hoạt động, chăm sóc - HS, GV nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 28 – 29’) Tìm từ ngữ loài vật đoạn thơ Bài 1: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên vật có tranh + Các từ ngữ lồi vật có đoạn thơ + Các từ ngữ loài vật: dế , sên, đom đóm - YC HS làm vào VBT/ tr.35 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét * Chốt: Từ loài vật Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT HS làm cá nhân - HS đọc từ ngữ cột A, cột B - GV tổ chức cho HS ghép từ ngữ tạo thành câu - HS nối tiếp nêu câu trả lời + Ve sầu báo mùa hè tới + Ong làm mật + Chim sâu bắt sâu cho - HS khác nhận xét, chốt kq YC làm vào VBT tr.36 - Nhận xét, khen ngợi HS Hỏi- đáp theo mẫu, viết vào câu hỏi, câu trả lời em bạn Bài 3: - HS đọc đề nêu YCBT - HDHS hỏi – đáp theo mẫu - HS hỏi- đáp theo cặp - YC HS lớp làm vào VBT tr.36 - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾT + LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC LÀM ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỌC MỞ RỘNG Hoạt động Khởi động, kết nối ( - 5’) - HS kể lại hoạt động làm xanh, đẹp môi trường - HS, GV nhận xét GV dẫn dắt vào Hoạt động Khám phá (13 – 14) Quan sát tranh nói việc làm người tranh Bài 1: - HS đọc đề nêu YC tập HS thảo luận nhóm đơi - YC HS quan sát tranh, hỏi: + Mọi người tranh làm gì? + Theo em, việc nên làm, việc không nên làm? Vì Sao? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại điện nhóm trình bày làm mình, nói việc làm người tranh + Tranh 1: Hai bạn nhỏ hái hoa, bẻ cành + Tranh 2: Bạn nhỏ giúp bố trồng - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động Luyện tập, thực hành ( 17 - 18) Viết câu văn Bài 2: - 1,2 HS đọc đề nêu YC tập HS làm cá nhân - GV gợi ý HS thảo luận việc làm để bảo vệ môi trường - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - YC HS thực hành viết vào VBT tr.36 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc làm mình, HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung, chữa cách diễn đạt cho HS TIẾT ĐỌC MỞ RỘNG Hoạt động Khám phá (13 – 14) Bài 1: - 1,2 HS đọc YC - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, báo nói việc bảo vệ động vật - HS chia sẻ theo nhóm - HDHS viết vào phiếu đọc sách VBT - Tổ chức cho HS đọc phiếu hồn thành - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho Hoạt động Luyện tập, thực hành (19 – 20) Bài 2: - Cá nhân HS chia sẻ thông tin đọc cho bạn nghe * GV nhận xét, đánh giá thái độ, tinh thần tự chủ động học tập sinh hoạt, hợp tác HS,…- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: ( - 3’) - HS nêu nội dung học - GV chốt kiến thức học - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Toán BÀI 54: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm cách đọc, viết số có ba chữ số - HS nắm cách so sánh xếp số có ba chữ số * Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối: ( - 5’) - GV cho HS chơi trò chơi hát hát - GV giới thiệu vào Hoạt động thực hành, vận dụng (28 - 29’) Bài 1: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS làm - Nhận xét, tuyên dương - YC HS nhắc lại cách đọc, viết số có ba chữ số Bài 2: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm bài, trao đổi chéo để chữa cho - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Có thể yêu cầu HS chữa câu sai thành câu - Mở rộng: ? Ảnh thẻ Nam hay Việt che số bé hơn? ? Ảnh thẻ che số lớn nhất? Bài 3: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi sgk - HS hoàn thành HS lên chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại đáp án a 679 b 1000 c 600 d.799 ? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? ? Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? Bài 4: - HS đọc đề nêu YCBT - YC HS tô màu vào phiếu học tập sau trả lời câu hỏi tốn - HS trình bày kết - Gv u cầu HS giải thích tơ màu đỏ/ màu xanh vào táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - HS đọc đề nêu YCBT - HS làm cá nhân - HS đọc nối tiếp kết YC HS giải thích cách làm ý - HS chữa bài, nhận xét? - Nhận xét, nêu đáp án Hoạt động củng cố: ( - 3’) - GV chốt kiến thức học ? Em nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số? - Nhận xét học Dặn HS học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết thói quen thở hàng ngày thân - Thực việc hít vào, thở cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Một gương soi, khăn giấy ướt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (4 – 5’) - GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu ong: + Sử dụng gương soi để quan sát phía mũi trả lời câu hỏi: “Bạn nhìn thấy lơng mũi?” + Đại diện số nhóm trình bày kết thu nhóm - GV u cầu HS đọc mục Em có biết SGK trang 96 để biết vai trò mũi q trình hơ hấp - GV dẫn dắt vấn đề Hoạt động Khám phá (12 – 13’) * Tìm hiểu cách thở Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV u cầu HS quan sát hình vẽ thể cách thở trang 97 SGK nói với bạn ngày thân thường thở theo cách Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Vì ngày nên thở mũi không nên thở miệng? - GV đặt thêm câu hỏi: + Khi ngạt mũi em thở gì? + Khi bơi người ta thở nào? - GV chốt lại: Thở mũi giúp khơng khí vào thể loại bớt bụi bẩn, làm ấm ẩm Trong số trường hợp phải thở miệng kết hợp thở mũi miệng Tuy nhiên, thở miệng lâu dài dễ khiến thể bị nhiễm khuẩn nhiễm lạnh Vì vậy, em cần tránh tạo thành thói quen thở miệng Hoạt động thực hành, vận dụng trải nghiệm ( 16 – 17’) * Thực hành tập hít thở cách Bước 1: Làm việc lớp - GV làm mẫu tư ngồi đứng thẳng thực ba bước nhịp thở (như trang 98 SGK) Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thực hành thở cách - GV đến nhóm đểuốn nắn tư động tác thở cho HS Bước 3: Làm việc lớp - GV mời số nhóm lên trình bày trước lớp góp ý cho - GV chốt lại ý chính: Hầu hết khơng ý đến cách hít thở Chúng ta coi hoạt động tự nhiên cuả thể Vì vậy, thở khơng đủ sâu điều không tốt cho sức khoẻ Thở cách thực thơng qua mũi cần hít thở sâu, chậm, nhịp nhàng Hoạt động củng cố (1 – 2’) - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò học sinh chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... phần kiến thức cốt lõi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ ngày 22 tháng năm 20 23 TIẾNG VIỆT (TIẾT 25 5, 25 6, 25 7, 25 8, 25 9, 26 0 ) BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Đọc đúng, rõ ràng... …………………………………………………………………… Thứ ngày 21 tháng năm 20 23 Toán ( Tiết 126 ) BÀI 53: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Kiến thức, kĩ năng: - HS biết cách so sánh số có ba chữ số - HS nắm thứ... 1000) * Phát tri? ??n lực phẩm chất: - Phát tri? ??n lực mơ hình hóa toán học, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: GAĐT Bộ đồ dùng Toán - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán III CÁC