Giáo Án GDĐP 6_Chủ đề 3 trang phục truyền thống các dân tộc lạng sơn

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 3: TRANG PHỤC TRUYỀN THỐNG CÁC DÂN TỘC LẠNG SƠN I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nhận biết trang phục truyền thống số dân tộc Lạng Sơn (Tày, Nùng, Dao, Mông, ) qua kiểu dáng, hoa văn, màu sắc,… trang phục dân tộc - Giới thiệu trang phục truyền thống dân tộc em dân tộc thiểu số khác địa phương em Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hồn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực cảm nhận nghệ thuật: thông qua hoạt động quan sát - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Liên hệ thực tế trang phục địa phương - Cảm nhận vẻ đẹp trang phục dân tộc, có ý thức trân trọng, gìn giữ phát huy trang phục truyền thống tỉnh việc làm phù hợp Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hoạt động nhóm - Củng cố lòng yêu quê hương, đất nước sẵn sàng tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV GDĐP Lạng Sơn - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập (nếu có) - Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung học Đối với học sinh - SGK GDĐP Lạng Sơn - Đọc trước học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Gợi nhớ cho học sinh số trang phục truyền thống dân tộc sinh sống tỉnh Lạng Sơn - Tạo hứng thú, nảy sinh nhu cầu trải nghiệm học sinh b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV đặt câu hỏi, yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đơi trả lời câu hỏi: Em cho biết: − Trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn có dân tộc sinh sống? − Em thấy trang phục truyền thống dân tộc nào? Hãy chia sẻ bạn lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học Lạng Sơn, miền địa đầu Tổ quốc nơi cư trú dân tộc Nùng, Tày, Kinh, Dao, Sán Chay, Hoa, Mơng, Mỗi dân tộc có trang phục truyền thống riêng Trang phục truyền thống “dấu hiệu” quan trọng để nhận biết dân tộc khác  Chủ đề 3: Trang phục truyền thống dân tộc Lạng Sơn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục dân tộc Tày a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc Tày - HS trình bày đặc điểm trang phục dân tộc Tày b Nội dung: HS hoạt động nhóm đơi, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: đặc điểm trang phục dân tộc Tày d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trang phục dân tộc Tày - GV yêu cầu HS theo dõi video, nghiên cứu SGK, làm - Trang phục truyền thống dân việc theo cặp đôi để trả lời câu hỏi: tộc Tày mang vẻ đẹp khiết, Link video: bình dị sâu lắng https://www.youtube.com/watch?v=t5XgY5yH6ic - Thường ngày, nam giới mặc áo (?) chàm ngắn, mở cúc, cài khuy vải Trang phục truyền thống nam dân tộc Tày Lạng Sơn Áo có cổ trịn dựng đứng với hai có đặc điểm gì? Qua nội dung mục quan sát hình 2, em số đặc điểm kiểu dáng, màu sắc bốn túi phía trước Quần loại đũng chéo, ống rộng, dài tới trang phục nữ dân tộc Tày Khi mặc trang phục dân tộc, mắt cá chân Vào dịp lễ, tết, phụ nữ Tày thường sử dụng loại trang sức, phụ kiện hội hè, họ thường mặc áo dài nào? gối, cài khuy bên phải mặc áo the đen, quần trắng giống người Kinh, đầu quấn khăn chàm đen - Phụ nữ Tày mặc áo dài gối, có cổ đứng thấp, cài khuy vải chéo sang nách phải Thân tay áo may vừa vặn, tôn đường nét Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, theo dõi video nghiên cứu nội hình thể người phụ nữ Khi mặc, họ dùng thắt lưng quấn dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút ngang eo, thắt mối phía sau - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Quần có kiểu dáng giống quần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận nam ống hẹp - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - Phụ nữ Tày đội khăn vuông gập - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chéo Những vòng cổ, vòng giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết tay, vịng chân dây xà tích bạc thành kiến thức học có màu trắng sáng bật Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập chàm đen khiến cho trang phục - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận họ thêm đẹp sinh động - GV giới thiệu thêm mục «Em có biết » Vải bơng nhuộm chàm ngun liệu dùng để cắt may trang phục hầu hết dân tộc thiểu số Lạng Sơn Trước đây, phụ nữ Tày, Nùng, Dao, Sán Chay thường tự trồng bông, dệt vải, cắt may quần áo cho thành viên gia đình Trang phục dân tộc thể đức tính cần cù, bàn tay khéo léo thẩm mĩ tinh tế đồng bào dân tộc tỉnh Lạng Sơn - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục dân tộc Nùng a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc Nùng - HS trình bày đặc điểm trang phục dân tộc Nùng b Nội dung: HS hoạt động nhóm đơi, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: đặc điểm trang phục dân tộc Nùng d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Trang phục dân tộc Nùng - GV yêu cầu HS theo dõi video, nghiên cứu SGK, làm - Người Nùng Lạng Sơn gồm có việc theo cặp đơi để trả lời câu hỏi: ba nhóm: Nùng Inh, Nùng Phàn Link video: Slình Nùng Cháo Trang phục https://www.youtube.com/watch?v=kBNRVq_c_wk nhóm Nùng vừa mang nét (?) chung dân tộc mình, vừa Em cho biết đặc điểm chung trang phục nữ dân mang nét riêng tộc Nùng 2 Dựa vào thơng tin quan sát hình 2, 5, em cho biết áo dài phụ nữ Nùng có điểm giống khác so với áo dài phụ nữ Tày nhóm - Áo Nùng nam có kiểu dáng giống áo Tày ngắn ôm khít vào thân, tạo đường nét khoẻ khoắn Hai bên tà áo thường đính tua màu xanh, đỏ Quần họ ngắn, đũng ống rộng Cạp may ghép vải mộc trắng vải chàm, cao khoảng gang tay, mặc buộc mối phía trước - Áo phụ nữ Nùng gồm có hai loại: áo ngắn áo dài Đặc điểm chung trang phục nữ Nùng cổ áo thường may liền với nẹp, xuôi nách phải, cài khuy vải Tay áo rộng, cổ tay đáp vải màu sẫm trang trí đường viền vải màu Quần nữ gần giống với quần nam cạp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, theo dõi video nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết ngắn hơn, may vải màu - Khi mặc trang phục truyền thống, phụ nữ Nùng thường dùng đồ trang sức như: vòng cổ, vòng tay, vịng chân, hoa tai, xà tích, trâm cài tóc,… Vai đeo túi vải chàm túi thêu thành kiến thức học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận - GV giới thiệu thêm mục «Em có biết » Xuất phát từ nhu cầu may trang phục dân tộc mà nghề trồng bông, dệt vải người Nùng trước phát triển Từ trang phục truyền thống, người Nùng sáng tạo nên trang phục có chất liệu, hoa văn trang trí phong phú, đa dạng để sử dụng đời sống - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu trang phục dân tộc Dao a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc Dao - HS trình bày đặc điểm trang phục dân tộc Dao b Nội dung: HS hoạt động nhóm đơi, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: đặc điểm trang phục dân tộc Dao d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Trang phục dân tộc Dao - GV yêu cầu HS theo dõi video, nghiên cứu SGK, làm - Người Dao Lạng Sơn gồm bốn việc theo cặp đơi để trả lời câu hỏi: nhóm khác Trang phục Link video: cắt may, thêu thùa công https://www.youtube.com/watch?v=eVEX1HN7ioY phu Các hoạ tiết hoa văn độc đáo, (?) tinh xảo, có màu sắc rực rỡ Em nêu đặc điểm chung áo truyền thống phụ nữ dân tộc Dao bật chàm đen Quan sát hình khai thác thông tin mục 3, - Trang phục nam dân tộc Dao có kể tên số hoa văn trang trí trang phục kiểu dáng gần giống nam dân tộc nam, nữ dân tộc Dao Tày, Nùng, áo người Nêu nhận xét em trang phục nhóm Dao Dao Lơ Gang lại có thêm nhiều Lạng Sơn? hoạ tiết hoa văn trang trí cổ, túi lưng Họ đội khăn vải chàm, dây buộc hai đầu khăn thêu hoa văn tỉ mỉ Quần có đũng thấp, ống cạp rộng - Phụ nữ Dao mặc áo chàm bốn thân dài gần đến gối, cổ liền với nẹp áo Khi mặc thường bắt chéo hai thân trước lại dùng thắt lưng để buộc Đi liền với áo yếm may vải hoa vải chàm thêu hoa văn, đính ngơi bạc - Hoa văn áo thường tập trung cổ, vạt, lưng áo cổ tay, - Hoa văn áo thường tập trung cổ, vạt, lưng áo cổ tay, - Trong dịp lễ, tết, hội hè, người Dao đeo nhiều đồ trang sức bạc trắng như: khuyên tai, vòng cổ, vòng tay, nhẫn, Lưng thường khoác túi lưới đen Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, theo dõi video nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận - GV giới thiệu thêm mục «Em có biết » Năm 2019, Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hố Liên hợp quốc (UNESCO) thức ghi danh Thực hành Then người Tày, Nùng, Thái Việt Nam vào danh sách Di sản văn hoá phi vật thể đại diện nhân loại - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Tìm hiểu trang phục dân tộc Mông Đen a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc Mông Đen - HS trình bày đặc điểm trang phục dân tộc Mơng Đen b Nội dung: HS hoạt động nhóm đơi, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm học tập: đặc điểm trang phục dân tộc Mông Đen d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Trang phục dân tộc Mông Đen - GV yêu cầu HS theo dõi video, nghiên cứu SGK, làm - Người Mông Đen Lạng Sơn có việc theo cặp đơi để trả lời câu hỏi: số lượng ít, cư trú số xã Link video: vùng cao tỉnh Trang phục https://www.youtube.com/watch?v=RzgiIxeDxiA họ độc đáo ấn tượng (?) Em cho biết, áo nam dân tộc Mơng Đen có chi tiết khác biệt so với áo nam dân tộc Tày, Nùng Đọc nội dung quan sát hình 11, nêu đặc điểm - Trang phục nam giới Mơng Đen có nhiều nét giống trang phục nam dân tộc Tày áo họ có cổ bẻ kiểu cổ sen mà không trang phục nữ dân tộc Mông Đen Lạng Sơn quê hương dựng đứng Vào dịp lễ, tết, em cưới hỏi, họ đội khăn vải cách chít quanh đầu - Phụ nữ Mông Đen mặc áo tứ thân ngắn xẻ ngực, xẻ tà, may vừa vặn Áo không đơm cúc mà có hai nẹp liền với cổ kéo dài đến hết thân Ở yếm, cổ áo, nẹp, tà áo, tay áo thêu hoa văn kết hợp ghép vải tạo nên màu sắc hài hoà, nã - Váy phụ nữ Mông Đen may vải lanh đen, có hình nón cụt, xếp nhiều nếp x rộng Do váy ngắn đến đầu gối nên mặc bắp chân quấn xà cạp Họ đội khăn màu chàm đen, quấn nhiều lớp tạo Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, theo dõi video nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 05 phút - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận - GV giới thiệu thêm mục «Em có biết » Dân tộc Mông Lạng Sơn gồm hai nhánh: nhánh phụ nữ mặc váy lanh đen, nhánh phụ mặc váy lanh thành vành cao đầu - Đồ trang sức phụ nữ Mông Đen thường dùng mặc trang phục dân tộc vòng cổ, vòng tay bạc; hoa tai nhơm có hình lưỡi liềm, dấu hỏi hay xoắn ốc, trắng Do có tên gọi Mông Đen Mông Trắng Trang phục họ có kiểu dáng giống nhau, khác màu sắc hoa văn trang trí C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đưa nhiệm vụ, học sinh thảo luận cặp đôi thực nhiệm vụ Hãy đánh dấu x vào thích hợp thể thành phần trang phục dân tộc (nữ) theo bảng gợi ý sau: Từ cách miêu tả trang phục dân tộc Tày, Nùng, Dao, Mông Đen học, em giới thiệu trang phục truyền thống dân tộc em dân tộc thiểu số khác địa phương mà em biết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức thực tế để hoàn thành nhiệm vụ - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng, liên hệ kiến thức học để trả lời câu hỏi b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: GV đưa yêu cầu nhiệm vụ cần thực hiện: Là học sinh, em cần làm để góp phần gìn giữ, phát huy trang phục truyền thống địa phương mình? - GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành tập luyện tập, vận dụng - Tổng hợp nội dung học thành sơ đồ tư - Ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị  ... biết dân tộc khác  Chủ đề 3: Trang phục truyền thống dân tộc Lạng Sơn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục dân tộc Tày a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc. .. thể thành phần trang phục dân tộc (nữ) theo bảng gợi ý sau: Từ cách miêu tả trang phục dân tộc Tày, Nùng, Dao, Mông Đen học, em giới thiệu trang phục truyền thống dân tộc em dân tộc thiểu số khác... bào dân tộc tỉnh Lạng Sơn - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục dân tộc Nùng a Mục tiêu: - HS nhận diện trang phục dân tộc Nùng - HS trình bày đặc điểm trang phục dân tộc