Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA VĂN THƢ LƢU TRỮ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƢỜI HỌC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƢỜI HỌC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số đề tài: ĐTSV.2020.03 Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Hà Anh Kiều Lớp : 1705LTHB Cán hƣớng dẫn : ThS Phạm Thị Hạnh Hà Nội, 2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƢỜI HỌC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Mã số đề tài: ĐTSV.2020.03 Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Hà Anh Kiều Thành viên tham gia : Dƣơng Huyền Thanh Đinh Thị Phƣợng Hồng Trung Hóa Lớp : 1705LTHB Cán hƣớng dẫn : ThS Phạm Thị Hạnh Hà Nội, 2020 LỜI CAM ĐOAN Nh ch g i hực hiệ ghiê cứu khoa học với ê đề ài: “Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư - Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” Nh ghiê cứu xi ca i thời gia ì chị hoà i h oà ro g đề ài a Mọi h àx l r ch hiệm n đoa c g rì h ghiê cứu ch g liệ h g i đề h ch h g i ch g c a i Nh r g hực ghiê cứu xin ự h g r g hực h g i dụng ì h Hà Nội, tháng năm 2020 Nhóm nghiên cứu khoa học LỜI CẢM ƠN Nh ghiê cứu xin g i lời c gi g iê khoa Vă hà h đ c Phạm Thị Hạnh - hư - Lư trữ (VT – LT) g bị cho nh cứu ki n thức ĩ ă g b Nh châ để hoà hực hiệ đề ài xi châ ạo điều kiệ cho i h iê ghiê hà h đề ài ghiê hà h c Ba gi ày hiệ hà rường gia ghiê cứu khoa học â g cao ki n thức thực tiễn Nh ghiê cứu hi vọ g ài liệ cho bạ đọc ki n thức h h y ỹ ă g ày ẽ cẩm nang hữ ích c g cấp c động mạ g xã hội đ i với việc học t ềm i h iê (SV) khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội Mặc dù ro g rì h ghiê đề ài ch g i c gắng tổng hợp đầy đủ c c h g i , liệu c động mạ g xã hội đ i với việc học t h h y ỹ ă g Nội Tro g ềm i h iê khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà rì h hực kh g r h hỏi hạn ch đ h gi cũ g hư rì h bày ề đề ài ghiê mong bạ đọc h g c o g già h ày Nh a â hi ì hiệ hơ àc hể g hầ đ gg cho đề ài c gi hiểu, ghiê cứu gi g iê cũ g hư c c bạ để c g rì h ghiê ch g hoà i n i gày cà g rị hơ ro g hực iễ Nhữ g cứu nh i đ gg gi g iê hữ g hạn ch đường học t Mộ lầ ghiê ữa h a ađ ẽc ọi gười gi g ày ghiê cứu xi châ hà h c ! h ghiê liệu rê co BẢNG TỪ VIẾT TẮT STT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG KNM Kỹ ă g ềm MXH Mạ g xã hội SV Si h iê VT – LT Vă hư - Lư rữ DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biể đồ Biể đồ ức độ dụ g c c g xã hội i h iê Khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội ụ Hà Nội Biể đồ 2 Biể đồ hể hiệ g bi ới g xã hội sinh iê hoa VT – LT Biể đồ Biể đồ hể hiệ hời gia dụ g g xã hội i h iê hoa VT – LT Biể đồ 2.4 Biể đồ thể việc s dụ g MXH đ i với i h iê khoa VT – LT xao hã g iệc học t ất thời gian MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN BẢNG TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BIỂU ĐỒ PH N MỞ Đ U 1 L chọ đề ài Lịch s Mục iê ghiê cứu vấ đề ghiê cứu 4 Nhiệm vụ ghiê cứu: Đ i ượ g ghiê Phươ g h hạ i ghiê cứu ghiê cứu K t cấu đề ài CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Một s h i iệm 1.1.1 Mạ g xã hội 1.1.2 Kỹ ă g ềm 1.1.3 Si h iê 1.2 C c loại mạ g xã hội hì h hà h h riển mạ g xã hội 1.2.1 C c loại mạ g xã hội 1.2.2 Sự hì h hà h h riển mạ g xã hội 11 1.3 Vai rò c độ g ă g ề g xã hội đ i ới iệc học h h y ỹ i h iê Đại học 13 1.3.1 Vai rò mạ g xã hội đ i với việc học t h h y ỹ ă g ềm i h iê Đại học 13 1.3.2 T c độ g g xã hội đ i ới iệc học h h y ỹ ă g ề i h iê Đại học 15 Tiểu kết 21 CHƢƠNG TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 22 2.1 Giới thiệu chung hoa Vă hư – Lư rữ Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội 22 2.1.1 Lịch hì h hà h h 2.1.2 Mộ đặc điể 2.2 Thực trạ g ă g i h iê hư – Lư hoa Vă rữ 22 hư – Lư c động mạ g xã hội đ i với việc học t ềm i h iê 221 C c b riể hoa Vă hoa Vă hư- Lư g xã hội i h iê rữ 23 h h y ỹ rữ 24 hoa Vă hư - Lư rữ s dụng phổ bi n 24 2.2.2 Mục đích 2.2.3 Phươ g iệ hoa Vă hư- Lư dụng mạ g xã hội i h iê địa điể hoa Vă rữ 26 hời gian truy c p mạ g xã hội i h iê rữ 28 2.2.5 T c động mạ g xã hội đ i với việc học t mềm i h iê hư - Lư hoa Vă hư - Lư h h y ỹ ă g rữ 32 2 T c động mạ g xã hội đ i với việc học t p 32 2 T c độ g 2.3 Nh g xã hội đ i ới iệc h h y ỹ ă g ề 40 xé đ h gi 44 Tiểu kết 48 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ, TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 50 3.1 Đ i với hà rường 50 3.2 Đ i ới hoa Vă hư- Lư rữ 52 3.3 Đ i với gia đì h 53 3.4 Đ i ới i h iê 54 3.5 Đ i ới hà l g 56 Tiểu kết 58 KẾT LUẬN 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 PHỤ LỤC 63 PH N MỞ Đ U Lý chọn đề tài Trong nhữ g ă gầ mẽ đặc biệ ự h đ riển c g ghệ h g i đời s ng co tất c c c đa g gười Tro g đ c h g gia h hưởng internet ă h a chí h rị I er e h giới với hời gian, tạo điều kiệ riển mạnh h hưở g h g hỏ hể kể đ n ặt đời s g xã hội, kinh t t n i gười rê biê giới hoa học c g ghệ đa g h h ỡ kho g c ch ề i rường thu n lợi cho việc giao ti xã hội Từ c i er e hì cũ g x ất hiệ c c loại hì h ì h g i gi i rí t n i xã hội ro g đ đa g nhiề h g hể thi c c gười s dụ g hư: Google+ Faceboo i m g xã hội Yahoo Yo be Zalo, Mạ g xã hội h ch g rở hành phần quan trọ g h g hể thi u nhiề gười đặc biệ đ i với th hệ trẻ, mạ g xã hội (MXH) lại cà g c rò ay hi MXH ộ àc a rọ g g ghệ h g i h h hưởng lớ đ i với co riể hì h g c hể phủ nh n lợi ích a g lại đặc biệ giới trẻ Sự x ấ hiệ MXH ới hữ g í h ă g h đa g h ự đời g g éo heo ự gia ă g gày cà g đ hía cạ h đ hay đổi h i ỹ ă g SV hiệ h gười Ngày hữ g i lực lượ g chị ộ h hoa học ỗi gười h g i e ưd y l i ay ì g ho g ới hữ g chức ă g đa g đ o c c hà h iê g MXH ộ ă h a học hâ lực c h ă g i ộ c ch h hạy hấ đồ g hời cũ g c độ g c c hươ g iệ rê c hai hươ g diệ ới g h g i r yề h g hiề hấ ích cực iê cực Một nhữ g đ i ượng s dụng mạ g xã hội nhiều nhấ chí h SV Mạ g xã hội trở hà h ộ x hướ g h g hể thi đ i với SV đ i với sinh iê khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội đặc hù hữ g gười trẻ tuổi c ri hức i ch g i riê g Với ă g độ g ê SV Trườ g Đại học Nội Vụ Hà Nội đ i ượng dễ dà g i p c n nhữ g c i hườ g x yê dụ g i er e ới Vì g xã hội, trở hà h c g dâ hay đổi c c hoạ động học t h quan niệm họ gi rị c c h y ỹ ă g a hệ xã hội y, việc ạng c ềm, giao ti họ ti hể ột s x c đ i x với quan hệ đ hiề Với phổ bi n rườ g đại học rê SV s dụng mạ g xã hội hư g học t Nam nhữ g ă mục đích h g i ềm Ở Việt ề học vụ cho c c SV y, việc s dụng mạ g xã hội học t đề ài nhiề liê h y ỹ ă g a â ì hiể h h y ỹ ă g Chí h ì lẽ đ rê h ch g ềm ền t g l l n a đ n mạ g xã hội trực n, học thuy t mạ g xã hội t hích gầ c c rườ g đại học đa g dần s dụng mạ g xã hội với g b rườ g c g cấ Như h h giới khuy t qu học i chọ đề ài: “Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư – Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” để đề ài ghiê cứu khoa học ì h Lịch sử nghiên cứu vấn đề Tro g hữ g ă đa g rở hà h Trê hực rở lại ộ hầ đ hiệ h g hể hi ay c dụ g MXH gười dâ g xã hội i ch g I er e ro g c ộc g co hiề c g rì h ghiê i ch g SV i riê g gười ề hà h i iệc i riê g: Prof Dr BahireEfe (2012) với ê đề ài “Th i độ i h iê Đại học đ i với việc s dụ g MXH” Thổ Nhĩ Kỳ cho thấy phần lớ vui s dụ g MXH họ dà h h i h iê c m thấy hiều thời gian mộ gày để s dụng MXH, việc s dụ g MXH để gi i rí giao i p, học t p với họ h dễ dà g Việ Na Na h ghi h c ạo điề riể chí h điề đ gi h h g i đa g Việc iệ cho c g ghệ h g i Việ cho xã hội đạ hữ g hà h ự đ g Mạ g xã hội gày cà g lượ g ự c h hội h rộ g c ề hì h hức gi i rí rê dụ g MXH ại Việ Na bắ đầ lượ g cũ g hư chấ g gày cà g ho g hữ g ă 2010- 2012 iệc ì hiể b o chí c c hà ghiê dụ g ề ă h a â Đặng Thị Nga (2013), lu ă i h iê Cao đẳ g Sư hạ ì h hì h g xã hội rở hà h ự â l học hạc ĩ: “Nh cầu s dụng mạ g xã hội Th i Bì h” Lu ă h i dụng MXH SV Trườ g Cao đẳ g Sư hạ ch g ề Th i Bì h Q a ghiê đề ài rằ g MXH ro g xã hội gày ay đ g lớ a ro g đời s ng gười c ộ rò o h hưởng lớ đ i với hoạ động s ng học t p SV Đề ài “Ảnh hưởng mạng xã hội đến sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” h ghiê cứu - i h iê Khoa Hà h chí h học - Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội (2019) Đề ài ghiê iê cực SV ộ g xã hội đ i ới i h iê điể để hai h c à c ộc g Lê Th Q ỳnh (2003) Kh a l a3 (Kh o Việ Na Nhâ c độ g ích cực cũ g hư Q ađ cầ lư hục ụ học ự hắ g i ới c c bạ dụ g hiệ : “Trào lư g xã hội Việ Na ” ă Kh a l hư iệ Trườ g Đại học Khoa học Xã hội ày chủ y u ghiê cứu việc tham gia giới trẻ hữ g gười s dụ g I er e hườ g x yê Na g xã hội g xã hội iê biểu Việt Nam: Vietspace, Cyworld Yahoo!) Tư liệ xã hội h h hấ ự a Yahoo! Kh a l â nhiề g xã hội ại Việt Nam qua mạng gười Việt Nam: Vietspace, Cyworld Việt đ h gi vấ đề hệ qu mạ g xã hội đề xuất gi i h h riể hì h l hệ lụy ưởng cho mạ g xã hội Việt Nam Như y c rấ hiề đề ài i h al MXH học i h SV hiề g c độ h c rạ g h iê h y g ặ ích cực MXH đ i ới iệc Trê h o c c i h ghiê hầ iệc dụ g rõ l l hực g học i h ghiê chọ đề ài “Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư – Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội” Đề ài p trung ghiê l l ì hiể hực rạ g ới SV khoa VT – LT, đ đề x ấ dụ g ộ g xã hội đ i ới iệc học dụ g c độ g MXH đ i gi i h h riể â g cao hiệ ỹ ă g ề iệc SV Mục tiêu nghiên cứu - Tì hiể l l h với việc học t hực trạng huy kỹ ă g c động mạ g xã hội đ i ềm SV khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội - Nh xé đ h gi hữ g SV khoa VT – LT đ đề x ấ xã hội ích cực hiệ c độ g hiề chiề ộ gi i h gi g xã hội đ i h iê dụ g g hơ Nhiệm vụ nghiên cứu: Để thực mục iê ghiê cứu, nhiệm vụ ghiê cứu đề ài đặ hư a : - Nghiê l l n mạ g xã hội c độ g đ n học t huy kỹ ă g - Tì h ềm SV đại học hiểu khoa VT – LT; đặc điểm SV khoa VT – LT; kh o thực trạ g c động mạ g xã hội đ i với việc học t mềm SV khoa VT – LT Q a đ h h h y ỹ ă g xé điểm, hạn ch i h iê s dụng mạ g xã hội - Đề xuất s gi i h với việc học t â g cao hiệu qu s dụng mạ g xã hội đ i h h y ỹ ă g ềm SV khoa VT – LT Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu - Đ i ượ g ghiê : T c động mạ g xã hội đ i với việc học t p h h y ỹ ă g - Phạ học t nhấ đ h ă ềm SV khoa VT – LT i ghiê cứu: Kh o h y ỹ ă g iệc s dụng mạ g xã hội đ i với việc ềm 270/366 SV khoa VT – LT, từ ă ro g đ c : (56 SV a ; 214 SV ữ) Phƣơng pháp nghiên cứu - Phươ g h ă h o : Kh o SV khoa VT – LT từ ă nhấ đ n s dụng mạ g xã hội hững mục đích gì? - Phươ g h hỏ g ấ khoa VT – LT ề iệc dụ g rực i : Gặ gỡ rao đổi rực i g xã hội hữ g h hưở g ới SV g xã hội a g lại - Phươ g h từ ă hâ nhấ đ đ n việc học t ă ích: Că để hâ h h y ỹ ă g - Phươ g h o liệ kh o ềm hoa VT – LT ề dụ g c độ g g g xã hội đ i ới iệc học đ đưa hư g điể hội c độ g ích cực iê cực đ SV khoa VT – LT ích hữ g c độ g ích cực iê cực h: Că l l xã hội; hực rạ g i h iê h h y ỹ ă g a hạ ch g xã SV Kết cấu đề tài Ngoài hần mở đầ t lu n, nội d g chí h đề ài ghiê cứu gồm phần sau: Chương 1:Cơ sở lý luận tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên đại học Tro g chươ g h ghiê rì h bày l l c c loại hì h g xã hội ự hì h hà h Đồ g hời ch g i hâ h riể ích rõ rò c độ g SV đại học Nhữ g ội d g đ iề đề cho h hơ c động mạ g xã hội đ i với việc học t g xã hội g xã hội đ i ới ghiê h ề h i iệ ì hiể h y ỹ ă g â ềm SV khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội Chương 2: Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư – Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Tro g chươ g ch g ới iệc học biể hiệ i ghiê h h y ỹ ă g rê c c hươ g diệ hư: ề g xã hội đ i SV khoa VT – LT Thực rạ g đ ục đích ề c độ g dụ g hươ g iệ địa điể hời gia dụ g g gữ dụ g đặc biệ ê lê h h y ỹ ă g với việc học t i đưa hữ g đ h gi đ i với việc học t ềm SV khoa VT – LT Từ đ hữ g g yê h h y ỹ ă g ích cực iê cực Từ đ c độ g MXH đ i ạo điề hâ cụ hể ề ch g c độ g MXH ềm SV khoa VT – LT ề c iệ cho ch g i i ặ ục ghiê chươ g Chương 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu việc sử dụng mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư – Lưu trữ, trường Đại học Nội vụ Hà Nội Q a chươ g h dụ g ghiê đưa mộ g xã hội đ i ới iệc học h gi i h â g cao iệc h y ỹ ă g khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội ụ Hà Nội Đ hữ g gi i h i h iê gia đì h xã hội g Từ đ VT – LT i rườ g hà rườ g cù g ới gi g iê â g cao hoạ độ g học i riê g cho c c bạ SV â g cao ỹ ă g l g xã hội hời gia SV ề SV ừc hà hía l i ch g SV hoa hà h i ì h ro g Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Mạng xã hội Theo Nghị định số 72/2013/NĐ-CP, ngày 15 tháng 07 năm 2013 Chính phủ việc quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng, số hành vi sử dụng mạng xã hội bị nghiêm cấm: Mạ g xã hội (social e wor ) hệ th g h g i c g cấp cho cộ g đồ g gười s dụng mạ g c c dịch vụ lư rữ, cung cấp, s dụ g ì i m, chia sẻ rao đổi h g i nhau, bao gồm dịch vụ tạo g h g i điện t c chuyện (chat) trực n, chia sẻ â h hì h hâ diễ đà (for ới ) rị h c c hì h hức dịch vụ ươ g ự h c [3] 1.1.2 Kỹ mềm Thực t nay, c ă g ề c h h đ h hiều quan niệ hay đị h ghĩa h c (KNM) Tùy heo lĩ h ực nghề nghiệ biể àc h g c hì ch gữ chí iệc đặt thu t ngữ ày bê cạnh thu t ngữ hữ g đị h ghĩa h c Theo hà ghiê N J Pa ric đị h ghĩa: Kỹ ă g c ch hức ch g a i p c h phụ thuộc rì h độ ch yê ứng với ề h ă g i rườ g x g a h h g i n thức KNM h g h i y u t bẩm sinh í h c ch hững ki n thức hiểu bi l kh ề kỹ ă g hích ghỉ với rê bì h diệ c hâ kỹ ă g c ề đ gười để tạo ươ g c hiệu qu c g iệc (Nancy J Pattrick, 2008) [7] Dưới g c độ xe rằng: Kỹ ă g i rườ g co h y xé ă g lực hà h i c gi Giusoppe Giusti cho hững biểu cụ thể ă g lực hà h i đặc biệ hâ hay ỹ ă g co với thể í h c ch c ă g ch yê biệt rấ “ gười” co hâ gười Kỹ ă g ro g ộ ươ g ề hường gắn liền c cụ thể đ ỹ gười (Gitsoppe Gieti, 2008) [8] Theo h mề c gi Nguyễn Thị Mỹ Lộc Định Thị Kim Thoa: Kỹ ă g hườ g h g học ro g hà rườ g h g liê thức ch yê h g hể sờ nắ phụ thuộc chủ y c í h từ g gười Kỹ ă g gười c l a đ n ki n hư g h g h i ỹ ă g đặc biệt m ho g c ch riê g biệ iệc ch yê ghiệ ềm thể hiệ bạn hước đo hiệu qu cao ro g c g iệc (Nguyễn Thị Mỹ Lộc Định Thị Kim Thoa 2010) [10] Theo Từ điể Gi o dục học: Kỹ ăng mề h hà h động, hoạ độ g hù hợp với mục iê ă g hực hiệ đ g điều kiện cụ thể ti hà h động cho dù đ hà h động cụ thể hay hà h độ g rí 2013) Trê c c h i iệ ượ g ghiê cứu đề ài Kỹ ă g hâ ềm thuộc h hi t l h ệ (Bùi Hiển, ẻ KNM k t hợp với mục iê đ i c gi th ng với quan niệm cho rằng: ỹ ă g xã hội hệ th ng kỹ ă g gi d y rì c c y u t liê h c hà h a đ n mặt c c i quan hệ ro g xã hội chi ph i x c g gữ h i độ nhằm thi t l p m i quan hệ xã hội ích cực để c c c hâ đạ hiệu qu cao hạ h h c ro g c g iệc 1.1.3 Sinh viên Si h iê 25 - 26 ộ h ổi đa g học ă g ghề ghiệ ; g h độ ổi 17 - 18 rì h hồ hiệ hâ c ch ích lũy i riể xã hội Tro g bấ ới; hiể bi c g ghệ iê h hệ rẻ i ỳ giai đoạ lịch chí h rị cũ g hư ự h hướ g đ g đắ iê cực ề â c điề iệ i c hâ loại Với đặc điể i h iê l hức hâ lực chấ lượ g cao đào ạo đ lực lượ g xã hội ỹ ứ g h SV cũ g g hâ lực đào ạo ới rì h độ cao; lực lượ g ă g độ g c i ổi đ ại c c rườ g đại học cao đẳ g Si h iê h xã hội đặc hù đa g ro g cầ h iê chủ y hạy c ới hệ h g ri hức hoa học ề hể chấ a rí rọ g đ i ới ệ â l ọi hể ch riể xã hội hấ hi lực lượ g ày đị h heo chiề hướ g ích cực hắc hục hữ g hạ ch i h l giới rẻ Theo Khoản 2, Điều Thông tư 10/2016/TT-BGDĐT ngày 05 tháng 04 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế công tác sinh viên chương trình đào tạo đại học hệ quy quy định: “Si h iê r g â c c hoạ độ g gi o dục đào ạo ro g gi o dục đại học b o đ rì h học điề rè l yệ iệ hực hiệ đầy đủ hiệ ụ yề ro g ại gi o dục đào ạo” [5] 1.2 Các loại mạng xã hội hình thành, phát triển mạng xã hội 1.2.1 Các loại mạng xã hội Với h riển hư ũ bão i er e hữ g hươ g iệ để giao ti video l c ọi h g xã hội co rao đổi chia ẻ h g bị c n trở y u t kể s mạ g xã hội phổ bi n nhấ gười c g i hì h nh, h g gia địa l hư: Faceboo C hể Twi er, YouTube, WhatsApp, Instagram, LinkedIn, Skype, Viber, Tumblr, Pinterest, Google Pl … Trang mạ g xã hội lớn nhấ Facebook Facebook xe ch g a h i kể đ g xã hội phổ bi … goài video, tin nhắn, Blog, Mobile Wha a Facebook c ích hợ hữ g điể gữ gi hay địa l đề c hể k t n i ì thể t i lê t i g xã hội chia sẻ hì h nh, hệ điề ọi gười rê be 2004 cò c ứng dụng nhắn tin ti g rê hi n nhiề ích hợ đa g Thứ hai Yo rê “ hủ g” hấ rê th giới o với 1,55 tỷ gười dù g Faceboo đời h g ă MarkZuckerburg Faceboo loại hì h đ hà h A droid iOS rwindow gười dù g yê h giới dù c hích dụ g đ h c biệt g gữ hấy ột trang web chia sẻ ideo gười dù g c y í h hay điện thoại chia ẻ c c ideo cli Yo T be ba hâ iê cũ PayPal tạo ê h g ă Như g đ be rở hà h ê h ì i m lớn thứ th giới sau google ay Yo g xã hội chia sẻ video lớn th giới đồng thời n 2005 xé ề hía cạ h độ lớn tất c c c g xã hội hì yo be rở hà h gười đứng vị rí sau facebook với 500 000 000 hà h iê đă g Thứ ba Google, Sa Faceboo hì Google gườis dụng ươ g đ i nhiề đặc biệ c c bạn SV xe lực cho việc học sinh viê G ail Yo T be Google th g xã hội hư h Google bạ ỗi h g hư c g cụ hỗ trợ đắc Với c c dịch vụ h c Google, bao gồm a g c c đặc điểm phổ bi n hươ g iện truyền xé chia ẻ phim nh, video với ò g g xã hội bấ ì gười dù g t n i xã hội g cũ g chọn lựa hỗ trợ ro g c g iệc cũ g hư học t p Thứ I agra ứng dụng chia sẻ h ideo A le iOS A droid Wi dow Pho e Mọi gười c h bạ bè chọn lọc Instagram hiệ c ho ng 400 triệ ì h với gười dù g Twi er cũ g trang mạ g xã hội cho gười s dụ g c h lê i i nhắ đọc nội d g c độ dài giới hạn N điện thoại hì bạn bi SMS Twitter cũ g gần gi ng th c 140 rõ giới hạ hư g h ự Twi er c 320 riệ Ngồi cị c Tumblr Tumblr, Inc sở hữ nội d g đa hươ g iệ lê mộ c 160 chí ự tin nhắn ự cho cị í hơ gười dù g ột dịch vụ tiể blog hà h Tra g web cho g xã hội gười dù g đă g ì blr đa g c 555 riệ h g a gười dù g Và WeCha cũ g ạnh mẽ WeChat hỗ trợ g i tin nhắn h ă b n Bạ cũ g c bạ bè x g ic c ộ g blog đồng thời heo dõi blog g cụ liê lạc di động thoại, video, hể t i hì h hư bạ gười ch yê gười dù g h c Hầu h c c í h ă g g web thực hiệ giao diệ “da hboard” T hí rê hể t i nh video lê dịch vụ ch g chia ẻ ch g ới gười theo dõi mộ iễ hể rò ch yệ h bạ c hể a h để rò ch yện WeChat hoạ động rê c c hi t bị iOS, A droid Wi dow Pho e Sy bia Hiệ ay WeCha c 650 riệ gười dù g Trê s MXH chi m s lượ g gười dù g cao hấ Ngoài 10 cò nhiề MXH h c đa g h riển Mộ điểm tạo ê trang web mạ g xã hội ày đ hờ giao diệ ă g iệ ích đe lại cho gười dù g hiều tr i nghiệ h ự hà h c g h h hiề í h ị 1.2.2 Sự hình thành, phát triển mạng xã hội Trong thời đại c h riển mạnh mẽ th giớ Trở hà h gười dù g g ghệ s h c động lớ đ triển hư nay, MXH c bước đời s g xã hội hầu h c c c gia rê ột thu t ngữ phổ bi n với nhữ g í h ă g đa dạng cho h g i t n i, chia sẻ, ti p nh hiệu qu Với h ộ c ch h ch g riể ự hì h hà h gày cà g hiề c hể kể đ n cụ thể hư a : Theo I agra ghiê cứu Pew Research Report, Mỹ Snapchat, Yo T be cò dù g hổ bi hơ c Faceboo xã hội ày c hơ hai ỷ gười dù g hoạ độ g hà g h g rê Trong s c c bạn trẻ tham gia kh o a 72% dù g I agra 85% dù ạng hắp th giới i họ dù g Yo T be heo 69% dù g S a cha Faceboo đứng thứ với 51% gười dù g [6 1] Tại Trung Qu c gười dâ Faceboo h o Na Riê g ới giới trẻ Trung Qu c lại ưa ch ộng s dụng ê Wecha Wecha ừa MXH lớ đồng thời cò ứng dụng s dụng với m độ hườ g x yê c c loại hì h MXH nhiề FB Me e ger Google+ Zalo I thể gười agra a ại Trung Qu c Cò â Faceboo ại Việt Yo T be Twi er S y e Viber… Đặc biệ c i Faceboo MXH gười dâ Theo th giới trẻ s dụng lớn g ê GlobalWeb I dex hì Faceboo dẫ đầu th giới với 2,23 tỉ gười dù g c đ n 65 triệu doanh nghiệp l mạ g ày K đ g h g i Yo T be ới 1,9 tỉ gười dù g Wha A Me e ger (cũ g Faceboo ) ỉ I Li hiề hơ Google, Twi er Weibo ự k t hợp t ng mạ g xã hội phổ bi n Twi er Faceboo MXH c dụng MXH Weibo cò agra edI 294 riệ Viber S a cha 260 riệ 11 rê ỉ, ỉ Twi er 335 riệu, gười [9; 105] ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA VĂN THƢ - LƢU TRỮ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƢỜI HỌC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN... khoa VT – LT Trườ g Đại học Nội vụ Hà Nội Chương 2: Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư – Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Tro g chươ g ch g ới iệc học. .. Hạnh Hà Nội, 2020 LỜI CAM ĐOAN Nh ch g i hực hiệ ghiê cứu khoa học với ê đề ài: ? ?Tác động mạng xã hội việc học tập phát huy kỹ mềm sinh viên khoa Văn thư - Lưu trữ, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ??