Dạy học tác phẩm piano sử dụng chất liệu dân ca việt nam tại trung tâm music talent

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG VŨTHỊMINHTRANG DẠY HỌC TÁC PHẨM PIANO SỬ DỤNG CHẤT LIỆUDÂNCAVIỆTNAMTẠITRUNGTÂM MUSICTALENT LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa5(2015–2017) HàNội,2017 VŨTHỊMINHTRANG DẠY HỌC TÁC PHẨM PIANO SỬ DỤNG CHẤT LIỆUDÂNCAVIỆTNAMTẠITRUNGTÂM MUSICTALENT LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học âm nhạcMãsố:60140111 Ngườihướngdẫnkhoahọc:TS.NguyễnThịThanhPhương HàNội,2017 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các sốliệu, kết luận văn trung thực chưa công bố bất kỳcơngtrìnhnàokhác HàNội,ngày 10 tháng1 năm2017 Tácgiảluậnvăn Đãký VũThịMinhTrang DANHMỤC NHỮNGCHỮVIẾTTẮT ĐHSPNTTW ĐạihọcSưphạmNghệthuật Trung ương GS Giáosư GV Giáoviên HS Họcsinh Nxb Nhàxuấtbản PGS Phó Giáosư PP Phươngpháp PPDH Phươngphápdạyhọc THCS Trung học sở ThS Thạcsĩ TS Tiếnsĩ TSKH Tiếnsĩkhoahọc MỤCLỤC MỞĐẦU Chương1:CƠSỞLÝLUẬNDẠYHỌCPIANOTẠITRUNG TÂMMUSICTALENT 1.1 Kháiniệm,thuậtngữ 1.1.1 Dân ca(trong âmnhạcdângian ViệtNam) 1.1.2 Chất liệu 1.1.3 Thang âm,điệuthức 10 1.1.4 Lànđiệu 15 1.1.5 Phươngphápdạyhọc .16 1.2 Sơlược,sựhìnhthànhnghệthuật Piano ởViệt Nam 19 1.2.1 Giớithiệuvềđàn Piano 19 1.2.2 Sựdunhậpvàhình thànhnghệthuậtpiano ViệtNam 20 1.2.3 MốiliênquangiữađànPianovớicácnhạckhítruyềnthốngViệtNam 23 1.3 Thựctrạngdạyhọc đànPianotạiTrungtâmMusic Talent 27 1.3.1 Khái quátvềTrungtâmMusic Talent 27 1.3.2 Khảnăng họcđànPiano củahọcsinh 32 1.3.3 ChươngtrìnhđàotạovàgiáotrìnhmơnPiano 33 1.3.4 Thực trạngdạy .37 1.3.5 Thựctrạnghọc .38 1.3.6 Cơsởđềxuấtcác biệnpháp .40 Tiểukết 42 Chương 2:PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC MỘT SỐ TÁC PHẨMPIANOSỬDỤNGCHẤTLIỆUDÂNCAVIỆTNAMTẠITRUNG TÂM MUSICTALENT 43 2.1 ChấtliệudâncaViệtNamtrongtuyểntậptácphẩmViệtNamcho đànPiano 43 2.1.1 Sửdụngđiệuthức5 âm 45 2.1.2 Sửdụngđiệu thức âmkếthợp5 âm 47 2.1.3 Sửdụnglànđiệudânca 48 2.2 Phântích mộtsốtácphẩmPiano sửdụng chấtliệu dâncaViệtNam 49 2.2.1 Vàinétvềchấtliệudânca đượcsửdụngtrongtácphẩm 49 2.2.2 Cấutrúc tác phẩm 51 2.2.3 Nhịp điệu nhịpđộ 54 2.2.4 Điệuthức 55 2.2.5 Giaiđiệu .56 2.2.6 Hòa âmđệm 57 2.3 Phương pháp luyện tậptrên đàn Pianovàkỹthuật xửlý sốtác phẩmPianosửdụngchấtliệudânca 59 2.3.1 PhươngphápluyệntậptrênđànPiano 59 2.3.2 Kỹthuậtxửlýmộtsố tácphẩmPianosửdụngchấtliệudânca 61 2.4 Mộtsốbiệnphápnâng caochấtlượngdạyhọc 67 2.4.1 Nâng caophươngphápsưphạmchogiáoviên 67 2.4.2 Kếthợpcác mônkiếnthức âmnhạckhidạyđàn 69 2.4.3 Hướngdẫnhọcsinhtựhọc .74 2.4.4 Kiểmtra, đánhgiáôntậpbàicũ 76 2.4.5 Tổ chứcbiểudiễnchohọcsinh 78 2.5 Thựcnghiệmsưphạm .79 2.5.1 Mụcđíchthựcnghiệmsưphạm 79 2.5.2 Nhiệmvụ thựcnghiệmsưphạm 79 2.5.3 Đốitượngvà phạmvithựcnghiệmsưphạm 79 2.5.4 Phươngphápthực nghiệmsưphạm 80 2.5.5 Địa điểm,thờigianthựcnghiệmsưphạm 80 2.5.6 Nộidungthựcnghiệmsưphạm 80 2.5.7 Quytrìnhthựcnghiệmsưphạm .81 2.5.8 Đánhgiá kếtquảthực nghiệmsưphạm 81 Tiểukết 83 KẾTLUẬN 84 TÀILIỆU THAM KHẢO 86 PHỤLỤC MỞĐẦU Lýdochọnđềtài Được xem vua loại nhạc cụ, đàn Piano với âm vựcrộng, thánh thót, kiều diễm, lúc lại trầm hùng từ xuất đãmang đến thay đổi lớn cho dịng khí nhạc giới Đàn Pianovới khả biểu phong phú, có thể biểu diễn độc lập, không cần bấtcứ nhạc cụ khác hỗ trợ mà đạt hiệu cao nghệthuật.Đ ố i v i n ề n â m n h ạ c m i c ủ a đ ấ t n c t a , đ n P i a n o t ạ o đ ợ c s ự mếnmộcủacôngchúngnghenhạcnhờvàosựthểhiệnđiêuluyệncủacácnghệ sĩ biểu diễn, mà tên tuổi họ tạo nên niềm tự hào cho dân tộc ViệtnhưĐặngTháiSơn,Tôn NữNguyệtMinh… Nhìnlạigiaiđoạnđầu,từnhữngsángtáccảibiênchoPianocủacácthếhệnhạcs ĩđitrướcnhưĐỗNhuận,NguyễnXnKhốt,TháiThịLang,TháiThịLiên,… tuycịnđơngiảnvềhìnhthức,thểloại,phongcáchnhưngđãthểhiệnrõnỗlựcmuốnđưađànPiano hịanhậpvớicuộcsốngxãhội.Dầndầnsauđó,cáctácphẩmviếtchoPianongàycàngphongphúhơnvềngơnngữ biểu hiện, thể loại, phong cách nội dung tư tưởng nhạc sĩ chuyênnghiệpnhưNguyễnVănThương,HoàngĐạm,ĐặngHữuPhúc,… CácsángtáccủacácnhạcsĩViệtNamngàycàngđượcnângcaovềchấtlượng,cóchỗđứng vững thi, chương trình biểu diễn độc tấu, hịatấutrongvàngồinước,đặcbiệtlàcácsángtácmangâmhưởngdângianchođànPian o Ngồi tác phẩm mang âm hưởng dịng nhạc chấtliệm nhạc dân gian, mà chủ yếu dân ca nhạc sĩ, nghệ sĩbiểu diễn khai thác, sửdụng chất liệut r o n g s n g t c P i a n o , đ e m l ạ i h i ệ u thẩm mỹ, đáp ứng nhu cầu thưởng thức công chúng yêu nghệ thuật.Các nhạc sĩ Việt Nam coi ngọn nguồn, điểm tựa, hình tượng tácphẩmđ ể t h ể h i ệ n c u ộ c s ố n g c ủ a c o n n g i V i ệ t N a m m ặ c d ù t r o n g tác phẩm họ vận dụng kỹ thuật biểu diễn, hình thức, thể loại âmnhạcchâuÂu Tuy nhiên, tại trung tâm Music Talent, tác phẩm mang chất liệudân ca Việt Nam chưa trọngt r o n g c h n g t r ì n h g i ả n g d ạ y D o nhu cầu, quan điểm thẩm mỹ âm nhạc đối tượng theo học,trung tâm thường tập trung giảng dạy tác phẩm Piano cổ điển, lãngmạnh a y n h ữ n g t c p h ẩ m n c n g o i n ổ i t i ế n g Đ i ề u n y k h i ế n c h o h ọ c sinhgặpnhiềubỡngỡkhitiếpxúcvớicáctácphẩmPianoViệtNamnói chung đặc biệt tác phẩm Piano sử dụng chất liệu dân ca Việt Namnói riêng Trong qtrìnhcơng tác tạiTrung tâm âm nhạcMusicT a l e n t , kinh nghiệm thực tiễn thân, muốn đưa tác phẩmchuyển soạn từ dân ca Việt Nam cho đàn Piano độc tấu đến vớihọc sinh ,giúp em tiếp xúc nhiều với tác phẩm này, góp phần nângcao chấtlượngđàotạotạiđây Với lý đó, chọn đề tài“Dạy học tác phẩmPiano sử dụng chất liệu dân ca Việt Nam Trung tâm Music Talent”cho hướng nghiên cứu luận văn, nhằm đưa phương pháp dạyhọc đàn Piano phù hợp với đối tượng học sinh theo học tại Trung tâm,giúp em nâng cao kỹ thuật biểu diễn, thêm hiểu thêm yêu âmnhạc truyền thống Việt Nam Từ đó phát bồi dưỡng, tạo nguồn tàinăngbiểudiễnđànPianochođấtnước Tìnhhìnhnghiêncứu Qua việc nghiên cứu tài liệu tìm hiểu thực tế, chúng tơi nhậnthấy có nhiều cơng trình nghiên cứu, luận án, luận văn đề cập đến vấnđềdạyhọc tácphẩmPianovàdânca Việt Nam,tiêubiểunhư: - Trần Thu Hà, Luận án tiến sĩ (1987), Nghệ thuật Piano Việt Namđãđềcậpđếnlịchsửhình thành,pháttriểnvàqtrìnhcâyđànPianodunhập vàoViệtNam.Tácgiảđãphântíchvàđánhgiáphươngphápsưphạmquacácgiaiđoạn từthờiPhápthuộcchođếnnhữngnămcủathậpkỷ80.Tácgiảđãthểhiệnmongmuốnđư ợcgópphầnvàocơngcuộcgìngiữvàtruyềnbákhotàngâmnhạcqbáu,đậmđàbảnsắc dântộcvàhiệnđạichocácthếhệsau - Trần Vân Anh (1997), Luận văn Thạc sĩ nghệ thuật học, Tìm hiểucáchs dụngh ị a â m t r on g c c t ác phẩmP i anođộc t ấu c ủ a cá c tác gi ả Việt Nam Đây cơng trình nghiên cứu chuyên sâu âm nhạc học dựatrên sở lý thuyết hòa âm âm nhạc cổ điển châu Âu, tác giả phântích hịa âm tác phẩm Piano Việt Nam mặt: thang âm điệuthức; cấutrúchợpâm,chồngâm; thủ pháp hịa âm - Hồng Hoa (1997), Luận văn Thạc sĩ nghệ thuật học, Một số yếu tốbiểu sắc dân tộc sáng tác cho piano nhạc sĩ Việt Nam,có xem xét, xác định số tác phẩm Piano tác giả Việt Nam vềcác mặt: chất liệu dân ca tác phẩm cho Piano, thang âm điệu thứcvàhòa âm - Phạm Phúc Minh (1994),Tìm hiểu dân ca Việt Nam, Nxb Âm nhạc,Hà Nội cơng trình nghiên cứu dân ca Việt Nam vùng miền nguồngốc,thểloại,mộtsốđặcđiểmâmnhạc - Nguyễn Thuỵ Loan (2006),Âm nhạc cổ truyền Việt Nam, Nxb Đạihọc Sư phạm - sách dùngcho đào tạogiáo viênT H C S g i i t h i ệ u v ề â m nhạccổtruyềncác dântộc Việt Nam - Bùi Huyền Nga (2009),Đặc trưng âm nhạc dân gian, tài liệulưuhànhn ộ i bộdùng tr onggiảngdạy m ôn  m nhạc cổ t r u yề n H ọ c vi ện ÂmnhạcQuốcgiaViệtNam.Trongtàiliệunàyđãtổngkếtnhữngđặctrưng âm nhạc dân gian Việt Nam như: tính xã hội, tính nghệthuật, tính dị bản, tính cộng đồng Tài liệu sở cho chúng tơi tìm hiểuđặcđ i ể m â m nhạc c ổ t r u y ề n t r o n g c c t c p h ẩ m âm n hạ c m a n g c h ấ t liệuâmnhạc dângianViệtNam Ngoàir a , c ò n c ó n h ữ n g c n g t r ì n h n g h i ê n c ứ u k h c n h : L u ậ n n tiến sĩ“Mối liên hệ chất liệu âm nhạc Việt Nam châu Âutrongsángtác củacácnhạcs ĩ t h ế k ỷ X X ”( 0 ) c ủ a Đ ặ n g N g ọ c Giang luận án tiến sĩ “ Sự phát triển nghệ thuật Quân, Piano Việt Nam”(2008)củaNguyễnMinhAnh vàmộtsốluậnvănthạcsĩ nghiêncứu vềlýluậngiảng dạy,kỹthuậtdiễn tấucủa đànPiano Nhìn chung, cơng trình khoa học phần lớn sâu nghiên cứunhữngvấnđềliênquanđếnlĩnhvựcsángtácvàđàotạoPianochuyên nghiệp, nhiên chưa đề cập cụ thể vấn đề liên quan tới việc giảngdạy tác phẩm Piano sử dụng chất liệu dân ca, đặc biệt hướng tới cácđối tượng không chuyên tại trung tâm … Có thể nói, thời điểmhiện tại, đề tài không có trùng lặp với đề tài khác.Dù vậy, việc kế thừa thành tựu nghiên cứu khoa học nhà khoahọc trước để làm tài liệu nghiên cứu cần thiết để chúng tơi thamkhảo,kểthừa trongviệc triểnkhaiđềtài luậnvăn Mụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu 3.1 Mụcđíchnghiêncứu Nghiên cứu số tác phẩm viết cho đàn Piano có sử dụng chất liệuâm nhạc(hoặc chuyển soạn) từdân ca ViệtNam để tìm phương phápgiảng dạy phù hợp, bổ sung vào chương trình khóa (trình độ 3) tạiTrungtâmMusic Talent 3.2 Nhiệmvụnghiêncứu - Nghiêncứu sở lý luận đànPiano sốt c phẩm P i a n o sửdụngchấtliệudâncaViệtNam - Nghiên cứu thực trạng dạy học số tác phẩm Piano sử dụngchất liệu dân ca Việt Nam (đã chưa có giáo trình khóa tạiTrungtâmMusicTalent) - Thực nghiệmsưphạm ... PHÁP DẠY VÀ HỌC MỘT SỐ TÁC PHẨMPIANOSỬDỤNGCHẤTLIỆUDÂNCAVIỆTNAMTẠITRUNG TÂM MUSICTALENT 43 2.1 ChấtliệudâncaViệtNamtrongtuyểntậptácphẩmViệtNamcho đànPiano 43 2.1.1 S? ?dụng? ?iệuthức5... vàhọc tácphẩmPianosử dụngchấtliệudâncaViệtNamvàonộidunggiảngdạybộmônđànPianotạiTrungtâmMusic Talent Ý nghĩa thực tiễn: Từ thực trạng vấn đề dạy học tác phẩm Piano sửdụngchấtliệudâncaViệtNamtạiTrungtâmMusicTalent,chúngtôimongmuốn... Chương2:PhươngphápdạyvàhọcmộtsốtácphẩmPianosửdụngchấtliệu dânca ViệtNamtạiTrungtâmMusicTalent Chương1 CƠ SỞ LÝ LUẬN DẠY HỌCPIANOTẠITRUNGTÂMMUSICTAL ENT 1.1 Kháiniệm,thuậtngữ 1.1.1 Dânca(trongâmnhạcdângianViệtNam) Theo