Export HTML To Doc Soạn SBT Ngữ Văn 7 Bài 4 Giai điệu đất nước KNTT Hướng dẫn Soạn SBT Ngữ Văn 7 Bài 4 Giai điệu đất nước KNTT hay nhất Trả lời toàn bộ các câu hỏi và bài tập trong sách bài tập Ngữ Vă[.]
Soạn SBT Ngữ Văn Bài 4: Giai điệu đất nước - KNTT Hướng dẫn Soạn SBT Ngữ Văn Bài 4: Giai điệu đất nước - KNTT hay Trả lời toàn câu hỏi tập sách tập Ngữ Văn Kết nối tri thức Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể lời giải chi tiết bạn nắm vững học tốt Bài 1: Bầu trời tuổi thơ - Kết nối tri thức Bài tập trang 35 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc lại thơ Mùa xuân nho nhỏ SGK (tr 90 - 91) trả lời câu hỏi: Câu 1: Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Hồn cảnh góp phần giúp người đọc hiểu thơ nào? Trả lời: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ đời vào tháng 11 năm 1980, lúc này, đất nước thống nhất, xây dựng sống với muôn ngàn khó khăn, thử thách Với nhà thơ Thanh Hải, khoảng thời gian đặc biệt Ông bị bệnh nặng, phải điều trị Bệnh viện Trung ương Huế tháng sau sáng tác thơ ơng qua đời Hiểu hồn cảnh đời thơ, ta thấy Mùa xuân nho nhỏ lời tâm niệm thiết tha nhà thơ trước lúc từ giã cõi đời; thể quan niệm sống muốn cống hiến cho đất nước, góp sức nhỏ vào phát triển chung dân tộc Câu 2: Trong khổ thơ đầu, nhà thơ cảm nhận tranh mùa xuân bằng giác quan nào? Trả lời: Nhà thơ cảm nhận mùa xuân bằng thị giác, thính giác, xúc giác Câu 3: Trong thơ Mùa xn nho nhỏ có hình ảnh mùa xuân nào? Từ việc hình ảnh đó, em cho biết bố cục thơ triển khai Trả lời: Có ba hình ảnh mùa xuân: mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước, mùa xuân nho nhỏ người - Bố cục: + Khổ thơ đầu : Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất trời + Khổ : Cảm xúc mùa xuân đất nước, người + Khổ : Suy nghĩ ước nguyện nhà thơ + Khổ cuối : Lời ngợi ca quê hương đất nước qua điệu ca Huế Câu 4: Em liệt kê hình ảnh nhà thơ sử dụng để bộc lộ khát vọng hoà nhập, cống hiến cho đời Trả lời: Trong thơ, nhà thơ sử dụng hình ảnh: chim, cành hoa, nốt trầm, mùa xuân nho nhỏ, tuổi hai mươi, tóc bạc để nói lên ước nguyện hoà nhập, dâng hiến cho đời Câu 5: Chỉ biện pháp tu từ hai dòng thơ sau nêu tác dụng chúng: Đất nước Cứ lên phía trước Trả lời: + Nghệ thuật so sánh: đất nước Tác dụng: biện pháp so sánh cho thấy đất nước trường tồn, tráng lệ, vươn lên để hướng tương lai tươi sáng Qua đây, ta thấy niềm tự hào, tin tưởng tác giả đất nước Việt Nam giàu đẹp, khẳng định trường tồn dân tộc + Nghệ thuật nhân hóa: lên phía trước Tác dụng: biện pháp nhân hóa khẳng định hành trình tới tương lai dân tộc ta vững bền Đồng thời thể niềm tin sắt đá tác giả nói riêng người dân Việt Nam nói chung tương lai giàu mạnh đất nước Câu 6: Theo em, từ xôn xao dòng thơ: Tất xơn xao thay bằng từ lao xao khơng? Vì sao? Trả lời: Theo em, từ xơn xao dòng thơ: Tất xôn xao thay bằng từ lao xao Vì nghĩ hai từ khác không hợp với bối cảnh Bài tập trang 35, 36 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc lại thơ Mùa xuân nho nhỏ (từ Ta làm chim hót đến hết) SGK (tr 91) trả lời câu hỏi: Câu 1: Nêu cảm nhận em ước nguyện nhà thơ thể khổ thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Trả lời: Trong khổ thơ, nhà thơ bày tỏ tâm niệm tha thiết, khát vọng dâng hiến, đóng góp phần nhỏ bé, khiêm nhường cho đời Tâm nguyện không riêng nhà thơ, mà hệ người Việt Nam sống cống hiến cho nghiệp chung đất nước Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ điệp ngữ khổ thơ nêu tác dụng biện pháp tu từ Trả lời: Điệp ngữ “Ta làm, ta nhập” nhấn mạnh ước muốn hòa nhập, cống hiến nhà thơ để mang cho đời điều tốt đẹp Câu 3: Nhận xét cách gieo vần ngắt nhịp khổ thơ cuối thơ Trả lời: - Cách gieo vần: gieo vần chân - Ngắt nhịp: 2/3 Câu 4: Bài thơ kết thúc bằng việc nhắc đến điệu ca Huế Cách kết thúc gợi cho em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ? Trả lời: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ kết thúc bằng việc nhắc đến hai điệu ca Nam ai, Nam bình xứ Huế - khúc ca thiết tha thể vẻ đẹp tâm hồn người Huế Cách kết thúc khiến người đọc cảm nhận tình yêu quê hương, gắn bó thiết tha nhà thơ với giá trị văn hoá truyền thống Câu 5: Từ nội dung đoạn thơ trên, trình bày ngắn gọn suy nghĩ em lẽ sống dâng cho đời tuổi trẻ thời đại ngày Trả lời: Lẽ sống “dâng cho đời” lẽ sống đẹp cần có tuổi trẻ “Dâng cho đời” cách nói hình ảnh lẽ sống cống hiến người Đây lối sống mà cần phải biết cho đi, mang công sức, tuổi trẻ tài để đóng góp xây dựng quê hương, xã hội phát triển vững mạnh Mỗi người trẻ nay, đặc biệt bạn học sinh, sinh viên cần không ngừng nỗ lực, rèn luyện, tích cực tham gia vào phong trào nhà trường, đoàn thể địa phương Các bạn cần mang sức trẻ để làm việc có ích, giúp cho cộng đồng ngày phát triển Có tuổi trẻ thực có giá trị ý nghĩa Câu 6: Chỉ từ láy tác giả sử dụng đoạn thơ giải nghĩa từ láy Trả lời: - Từ láy: xao xuyến - Nghĩa: Có tình cảm rung động mạnh kéo dài khơng dứt lịng: Càng gần lúc chia tay, lòng xao xuyến Bài tập trang 36 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc lại thơ Gò Me SGK (tr 93 - 95) trả lời câu hỏi: Câu 1: Tìm hình ảnh miêu tả ánh sáng, âm khơng gian miền q Gị Me khổ thơ đầu Trả lời: Trong khổ thơ đầu, nhà thơ sử dụng hình ảnh miêu tả ánh sáng: đốm hải đăng tắt, loé đêm đêm; miêu tả âm thanh: leng keng nhạc ngựa; miêu tả không gian miền q Gị Me: mặt trơng bể, đê cát đỏ cỏ viền, Câu 2: Chỉ tiếng vần với đoạn thơ sau: [ ] Tôi nằm võng mẹ đưa Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng Tiếng vút đầu lúa chín Gió dìu vương xao xuyến bờ tre Trả lời: Các tiếng: đưa - trưa; nồng - bắt vần với Câu 3: Hai dòng thơ Những chị, em má núng đồng tiền/ Nọc cấy, tay tròn, nghiêng má làm duyên gợi cho em cảm nhận người phụ nữ Gò Me? Trả lời: Những chi tiết miêu tả thể hồn nhiên, duyên dáng, hăng say công việc cô gái Gò Me Những chi tiết cho em cảm nhận người nơi người duyên dáng, chất phác, thật thà, hăng say lao động có tâm hồn phong phú Câu 4: Em hiểu hai dòng thơ: Hò Trai Biên Hồ luỵ gái Gị Me/ Khơng sắc lịch, mà mê giọng hị ? Trả lời: Qua hai dòng thơ, tác giả nhấn mạnh vẻ đẹp, sức hút điệu hò mang hồn quê hương xứ sở Cũng qua đây, ta cảm nhận tình yêu quê hương, nỗi nhớ nhung da diết điệu hò quê hương tác giả - người sống xa quê Câu 5: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ sau nêu tác dụng: Tiếng vút đầu lúa chín Gió dìu vương xao xuyến bờ tre Trả lời: Tác giả sử dụng biện pháp nhân hóa “gió dìu vương, xao xuyến” Tác dụng: làm cho vật trở nên sinh động, có hồn, có tâm tư, tình cảm Gió dường biết vấn vương, xao xuyến tiếng hò vang vọng đồng quê người Câu 6: Giải thích nghĩa từ tắm dòng thơ: Ao làng trăng tắm, máy bơi Chỉ khác biệt nghĩa từ tắm ngữ cảnh với từ tắm câu: "Mẹ tắm cho bé Trả lời: - "Tắm" "Ao làng trăng tắm, mây bơi" có nghĩa hình ảnh trắng cao in bóng xuống ao làng (nhân hoá) - " Tắm" "Mẹ tắm cho bé" nghĩa gốc Bài tập trang 36, 37 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc lợi thơ Chiều biên giới SGK (tr 104) trả lời câu hỏi: Câu 1: Dòng thơ Chiều biên giới em lặp lại đầu khổ thơ gợi cho em cảm nhận tình cảm tác giả ẩn chứa đó? Trả lời: Dòng thơ Chiều biên giới em lặp lại đầu khổ thơ lời cảm thán, vừa có tác dụng làm cho giọng thơ thêm tha thiết, ngào vừa diễn tả thật xúc động cảm xúc mê say, tự hào nhà thơ trước vẻ đẹp đổi thay quê hương Câu 2: Hãy liệt kê đại từ xưng hô dùng thơ Cách xưng hơ thể điều gì? Trả lời: Tác giả xưng hô “em” – “ta” Cách xưng hơ khiến người đọc cảm nhận tình cảm nhà thơ với quê hương, đất nước hoà quyện với tình u đơi lứa: vừa sâu sắc, trẻ trung, vừa da diết, nhớ nhung đầy quyến luyến Câu 3: Hãy nêu cảm nhận em không gian, thời gian vẻ đẹp riêng vùng đất biên cương tác giả miêu tả thơ Trả lời: “Chiều biên giới” nhà thơ Lò Ngân Sủn thật bao la, hùng vĩ thơ mộng miêu tả vùng đất không hoang vu mà ấm áp tràn đầy sức sống đổi thay ngày đường ấm no hạnh phúc Giọng thơ thêm tha thiết ngào vừa diễn tả thật hay cảm xúc, mê say, tự hào trước vẻ đẹp đổi thay quê hương xứ sở Biên giới buổi chiều trở nên hùng vĩ, thơ mộng màu xanh bát ngát chồi non, cỏ cây, màu xanh trường cữu đất trời tình yêu Câu 4: Theo em, tác giả lại viết: Tình yêu vũ khí / Giữ đất trời quê hương? Trả lời: Với tác giả, Tình yêu vũ khí / Giữ đất trời quê hương Tình u giúp cho người lính có thêm sức mạnh, thêm niềm tin động lực để tiếp tục tay súng bảo vệ quê hương, bảo vệ vùng đất biên cương Tổ quốc Ở đây, tình yêu quê hương hồ quyện tình u đơi lứa Câu 5: Phân tích tác dụng biện pháp tu từ nhà thơ sử dụng hai dòng thơ: Hồn ta giá / Thổi trời quê hương Trả lời: Biện pháp so sánh: “Hồn ta gió” Tác dụng: Cho thấy tình cảm gắn bó sâu đậm tác giả với biên giới tổ quốc Tâm hồn nhà thơ gió ln vấn vương mãi, gắn kết quấn quýt với biên cương, không thay đổi Bài tập trang 37, 38 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc đoạn thơ sau thơ Nhớ mưa quê hương Lê Anh Xuân trả lời câu hỏi: Quê nội Mấy năm trời xa cách Đêm nay, ta nằm nghe mưa rơi Nghe tiếng trời gầm xa lắc Cớ lịng thấy nhớ thương Ơi mưa quê hương Đã ru hát hồn ta thuở bé, Đã thấm nặng lịng ta những tình u chớm hé: Nghe tiếng mưa rơi tàu chuối bẹ dừa, Thấy mặt trời lên tạnh những mưa Ta yêu quá lần đầu biết Ta yêu mưa yêu gì thân thiết Như tre, dừa, làng xóm quê hương Như những người - yêu thương (Lê Anh Xuân, Nhớ mưa quê hương, in Thơ Việt Nam 1945 - 1975, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1976, tr 379) Câu 1: Những dòng thơ mở đầu: Quê nội / Mấy năm trời xa cách / Đêm nay, ta nằm nghe mưa rơi / Nghe tiếng trời gầm xa lắc / Cớ lòng thấy nhớ thương giúp em hình dung không gian, thời gian, tâm trạng nhà thơ nghe tiếng mưa? Trả lời: Em hình dung không gian, thời gian, tâm trạng nhà thơ nghe tiếng mưa: Không gian hẹp, thời gian đêm, tâm trạng tác giả: buồn, nhớ quê, nhớ nội Câu 2: Trình bày cảm nhận em dòng thơ: Ôi mưa quê hương / Đã ru hát hồn ta thuở bé, / Đã thấm nặng lòng ta tình yêu chớm Trả lời: Những dòng thơ Ôi mưa quê hương / Đã ru hát hồn ta thuở bé, / Đã thấm nặng lòng ta tình yêu chớm diễn tả sâu sắc, cảm động tình yêu mãnh liệt, tha thiết nhà thơ với mưa quê hương nói riêng với quê hương nói chung Chính mưa nuôi dưỡng, ấp iu tâm hồn nhà thơ, gắn bó với vui buồn, kỉ niệm yêu thương thuở ấu thơ năm tháng tuổi trẻ Câu 3: Đoạn thơ khơi gợi em tình cảm với quê hương, đất nước nào? Trả lời: Đoạn thơ giúp em thêm yêu quý gắn bó với quê hương, đất nước, giúp em biết trân trọng khứ, trân trọng tuổi thơ nhắc nhở em phải dành riêng vị trí đặc biệt cho quê hương trái tim tình yêu quê hương tình cảm thiêng liêng chân thành Câu 4: Chỉ biện pháp tu từ đoạn thơ sau nêu tác dụng biện pháp tu từ đó: Ta yêu quá lần đầu biết Ta yêu mưa yêu gì thân thiết Như tre, dừa, làng xóm quê hương Như những người - yêu thương Trả lời: - Biện pháp tu từ: so sánh - Tác dụng: Làm câu thơ trở lên sinh động, hấp dẫn, lôi Câu 5: Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng nhiều từ ngữ mức độ cao đặc điểm, trạng thái nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, da diết với quê hương Em liệt kê từ ngữ Trả lời: Trong đoạn thơ, tác giả sử dụng nhiều từ ngữ mức độ cao đặc điểm, trạng thái nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, da diết với quê hương Đó từ ngữ: năm trời, xa lắc, thấm nặng lòng ta, yêu quá, yêu thương, Bài tập trang 38, 39 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc đoạn thơ sau thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ Nguyễn Khoa Điểm trả lời câu hỏi: Em cu Tai ngủ lưng mẹ Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi tim hát thành lời: - Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thương a-kay, mẹ thương đội Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún sân (Nguyễn Khoa Điểm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr 152 - 153) Câu 1: Những hình ảnh cho thấy người mẹ khơng quản ngại khó khăn, vất vả để chăm lo cho anh đội? Trả lời: Những hình ảnh cho thấy người mẹ khơng quản ngại khó khăn, vất vả để chăm lo cho anh đội: mẹ giã gạo mẹ nuôi đội, mồ mẹ rơi má em nóng hổi, Người mẹ vừa địu vừa giã gạo để nuôi đội, vừa lo việc nhà vừa lo việc nước Cơng việc vất vả, tình u mẹ dành cho anh đội vơ sâu sắc Câu 2: Tình yêu thương người mẹ thể qua hình ảnh nào? Trả lời: Những hình ảnh thơ cho thấy tình yêu thương mẹ con: “Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thương a-kay, mẹ thương đội Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún sân ” Câu 3: Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ: Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần / Mai sau lớn vung chày lún sân? Trả lời: Từ ước mơ có hạt gạo trắng ngần đến ước mơ mai sau lớn vung chày lún sân chứa đựng niềm hi vọng cháy bỏng người mẹ đứa sau trở thành niên cường tráng, có ích cho nước, cho dân Câu 4: Qua đoạn thơ, em cảm nhận phẩm chất người mẹ Tà-ơi? Trả lời: Người mẹ Tà Ôi người phụ nữ hậu, chất phác, chịu khó, chăm lao động, có tinh thần ủng hộ cách mạng, chăm lo cho đội có tình u thương sâu sắc, có ước mơ giản dị khơn lớn mong tiếp tục thay mẹ ủng hộ đội cách mạng để sớm giành lại độc lập, tự cho dân tộc Câu 5: Trong hai dòng thơ Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay / Mẹ thương a-kay, mẹ thương đội, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì? Chỉ tác dụng biện pháp tu từ Trả lời: - Biện pháp: Liệt kê - Tác dụng: Phép liệt kê sử dụng để làm tăng hiệu biểu đạt, diễn đạt, ngắn gọn, dễ hiểu nói đến tình cảm người mẹ dành cho com, bồ đội rộng quê hương Câu 6: Hãy chọn phân tích vài trường hợp để làm rõ cách sử dụng từ ngữ đặc sắc đoạn thơ: Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng / Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi / Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối / Lưng đưa nôi tim hát thành lời Trả lời: Cách sử dụng từ ngữ nhà thơ dòng thơ: Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng đặc sắc Sự sóng đơi từ nghiêng vẽ nên hình ảnh người mẹ giã gạo đứa nhỏ ngủ lưng, nhịp chày nghiêng, kéo theo giấc ngủ nghiêng Với từ nghiêng lặp lại, tác giả vừa miêu tả công việc giã gạo nặng nhọc người mẹ, vừa miêu tả giấc ngủ chập chờn em bé lưng mẹ Dường em bé cảm nhận nỗi vất vả mẹ nên em ngủ ngoan cho mẹ yên lòng Bài tập trang 39, 40 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc đoạn thơ sau thơ Tổ quốc nhìn từ biển Nguyễn Việt Chiến trả lời câu hỏi: Nếu Tổ quốc bão giơng từ biển Có phần máu thịt Hoàng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn Nếu Tổ quốc hơm nhìn từ biển Mẹ Âu Cơ hẳn khơng thể n lịng Sóng lớp lớp đè lên thêm lục địa Trong hờn người có sóng khơng Nếu Tổ quốc nhìn từ bao quần đảo Lạc Long cha chưa thấy trở Lời cha dặn phải giữ thước đất Máu xương cháu nhớ ghi (Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2015, tr - 6) Câu 1: Nhan đề Tổ quốc nhìn từ biển gợi cho em cảm xúc, suy nghĩ gì? Trả lời: Nhan đề thơ cho thấy tác giả chọn điểm nhìn đặc biệt để thể tình cảm suy ngẫm Tổ quốc Đó góc nhìn Tổ quốc từ phía biển Nhìn từ biển trước hết bắt nguồn từ cội nguồn hình thành dân tộc: người Việt Nam lí giải nguồn gốc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên (từ mẹ Âu Cơ sinh ra, 50 người xuống biển, 50 người lên núi) Lãnh thổ Việt Nam kết hợp đất liền biển Nhìn Tổ quốc từ biển cách tác giả thể trách nhiệm suy nghĩ biển đảo quê hương Câu 2: Hai dòng thơ Ngàn năm trước theo cha xuống biển / Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa gợi nhớ đến truyền thuyết dân gian nào? Theo em, việc nhà thơ gợi lại truyền thuyết nhằm mục đích gì? Trả lời: + Hai dòng thơ gợi nhớ đến truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên + Mục đích nhà thơ gợi lại truyền thuyết để nhắc nhở người cội nguồn dân tộc, khuyên phải biết tự hào truyền thống gây dựng đất nước tổ tiên, từ có ý thức bảo vệ biên giới hải đảo quốc gia Câu 3: Biển đảo Việt Nam nhà thơ miêu tả qua hình ảnh nào? Qua hình ảnh đó, em cảm nhận lịch sử dân tộc? Trả lời: Biển đảo Việt Nam nhà thơ miêu tả qua hình ảnh: Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hờn người có sóng khơng => Qua hình ảnh em thấy dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng, bên cạnh lòng đồn kết dân tộc ta Câu 4: Tình cảm tác giả với quê hương, đất nước thể đoạn thơ? Trả lời: Qua đoạn thơ, ta cảm nhận tình yêu, niềm tự hào lịch sử dân tộc tinh thần trách nhiệm, ý thức bảo vệ Tổ quốc nhà thơ Qua đó, tác giả khơi gợi ta tình yêu, lòng tự hào ý thức trách nhiệm quê hương, đất nước Câu 5: Chỉ tác dụng biện pháp tu từ so sánh hai dòng thơ: Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả / Biển cần lao áo mẹ bạc sờn Trả lời: Biện pháp so sánh cho thấy thách thức, nguy mà biển Tổ quốc phải đối mặt hằng ngày, hằng Qua cho thấy khó khăn công bảo vệ biển đảo tổ quốc nước ta Câu 6: Giải thích nghĩa cụm từ sóng dòng thơ: Trong hồn người có sóng khơng Chỉ khác biệt nghĩa cụm từ sóng ngữ cảnh với cụm từ song câu: "Nhìn sóng khơi xa, lòng em lại trào dâng bao nỗi niềm khó tả" Trả lời: “Trong hồn người có sóng khơng”, sóng lịng nhắc nhở chủ quyền biển đảo quốc gia ý thức bảo vệ chủ quyền cho tồn vẹn nhìn từ biển, nhìn từ thềm lục địa, Tổ quốc dậy sóng “Nhìn sóng ngồi khơi xa, lòng em lại trào dâng bao nỗi niềm khó tả.” hình ảnh thực, diễn ... từ hai dòng thơ sau nêu tác dụng chúng: Đất nước Cứ lên phía trước Trả lời: + Nghệ thuật so sánh: đất nước Tác dụng: biện pháp so sánh cho thấy đất nước trường tồn, tráng lệ, vươn lên để hướng... 2/3 Câu 4: Bài thơ kết thúc bằng việc nhắc đến điệu ca Huế Cách kết thúc gợi cho em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ? Trả lời: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ kết thúc bằng việc nhắc đến hai điệu ca... làng (nhân hố) - " Tắm" "Mẹ tắm cho bé" nghĩa gốc Bài tập trang 36, 37 SBT Ngữ Văn Tập 1: Đọc lợi thơ Chiều biên giới SGK (tr 1 04) trả lời câu hỏi: Câu 1: Dòng thơ Chiều biên giới em lặp lại đầu