Export HTML To Doc Soạn SBT Ngữ Văn 7 Bài 4 Quà tặng của thiên nhiên CTST Hướng dẫn Soạn SBT Ngữ Văn 7 Bài 4 Quà tặng của thiên nhiên CTST hay nhất Trả lời toàn bộ các câu hỏi và bài tập trong sách bà[.]
Soạn SBT Ngữ Văn Bài 4: Quà tặng thiên nhiên - CTST Hướng dẫn Soạn SBT Ngữ Văn Bài 4: Quà tặng thiên nhiên - CTST hay Trả lời toàn câu hỏi tập sách tập Ngữ Văn Chân trời sáng tạo Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể lời giải chi tiết bạn nắm vững học tốt Bài 4: Quà tặng thiên nhiên - Chân trời sáng tạo Câu trang 59 SBT Ngữ Văn Tập 1: Điền vào bảng sau điểm giống khác tản văn tuỳ bút: Tản văn Tuỳ bút Giống (chất trữ tình, tơi, ngơn ngữ) Khác Trả lời: Tuỳ bút Tản văn - Chất trữ tình tản văn, tùy bút yếu tố tạo từ vẻ đẹp cảm xúc, suy nghĩ, vẻ đẹp thiên nhiên tạo vật để tạo nên rung động thẩm mỹ cho người đọc Giống (chất trữ - Cái tùy bút, tản văn yếu tố thể cảm xúc, suy nghĩ riêng tác tình, giả qua văn Thơng thường, nhận biết qua từ nhân xưng tôi, ngôn thứ ngữ) - Ngôn ngữ tản văn, tùy bút thường tinh tế, sống động mang thở đời sống, giàu hình ảnh chất trữ tình Là loại văn xi ngắn gọn, hàm súc có cách Là thể kí, dùng để ghi thể đa dạng (trữ tình, tự sự, nghị luận, chép, miêu tả hình ảnh, miêu tả, ), nhìn chung mang việc mà người viết quan sát, chứng Khác tính chất chấm phá, bộc lộ trực tiếp suy kiến; đồng thời trọng thể nghĩ, cảm xúc người viết qua cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ tác tượng đời sống thường nhật, giàu ý nghĩa giả trước tượng vấn đề xã hội đời sống Câu trang 59 SBT Ngữ Văn lớp Tập 1: Khi đọc văn tuỳ bút tản văn, em cần ý cách đọc? Trả lời: Chất trữ tình thể trực tiếp suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc chủ quan người viết trước người việc nói tới Vì thế, “tơi”, tức người tác giả, lên rõ nét nhẹ nhàng, lặng lẽ hay sôi nổi; tinh tế, lịch lãm hay liệt; sung sướng hay buồn rầu, căm giận Do trọng tái nội tâm, cảm xúc, miêu tả thiên nhiên thơ mộng, sử dụng nhiều biện pháp tu từ, câu văn giàu hình ảnh nhịp điệu nên ngôn ngữ tùy bút tản văn đậm chất thơ, chất trữ tình Nên đọc tuỳ bứt, tản văn cần đọc kĩ, chậm đủ để hiểu được, với mạch cảm xúc Câu trang 59 SBT Ngữ Văn lớp Tập 1: Đọc văn sau trả lời cầu hỏi: MỘT THỨC QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM Thạch Lam Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng1 sen hồ, nhuần thấm hương thơm lá, báo trước mùa thức quà nhã tinh khiết Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa tươi, ngửi thấy mùi thơm mát lúa non không? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đông lại, lúa ngày cong xuống, nặng chất quý Trời Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn xác định được, người ta gặt mang Rồi đến loạt cách chế biến, cách thức làm truyền từ đời sang đời khác, bí mật trân trọng khe khắt giữ gìn, gái Vịng1’ làm thứ cốm dẻo thơm Tất nhiên nhiều nơi biết cách thức làm cốm, khơng có đâu làm hạt cốm dẻo, thơm ngon làng Vòng, gần Hà Nội Tiếng cốm Vòng lan khắp tất ba kì, đến mùa cốm, người Hà Nội 36 phố phường thường ngóng trơng cô hàng cốm xinh xinh, áo quần gọn ghẽ, với dấu hiệu đặc biệt đòn gánh hai đầu cong vút lên thuyền rồng Cốm thức riêng biệt đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hương mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ An Nam2 Ai nghĩ dùng cốm để làm quà sêu Tết3 Khơng cịn hợp với vương vít tơ hồng4, thức quà sạch, trung thành việc lễ nghi Hồng cốm tốt đôi Và khơng có hai màu lại hồ hợp nữa: màu xanh tươi cốm ngọc thạch quý, màu thắm hồng ngọc lựu già Một thứ đạm, thứ sắc, hai vị nâng đỡ để hạnh phúc lâu bền (Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần, thức quý đất thay dần thức bóng bẩy hào nháng5 thơ kệch bắt chước người ngồi: kẻ giàu vơ học có mà thưởng thức vẻ cao quy kín đáo nhũn nhặn?) Cốm thức quà người vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ Lúc ta thấy thu lại hương vị ây, mùi thơm phức lúa mới, hoa cỏ dại ven bờ: màu xanh cốm, tươi mát non, chất cốm, dịu dàng đạm loài thảo mộc Thêm vào mùi ngát sen già, ướp lấy hạt cốm giữ lại ấm áp ngày mùa hạ hồ Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ sen Khi cô gái làng Vòng đỗ gánh, giở lớp sen, thấy cốm, sẽ, tinh khiết, khơng có mảy may chút bụi Hỡi bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chíu6 mà vuốt ve Phải nên kính trọng lộc Trời, khéo léo người, cố sức tiềm tàng nhẫn nại thần Lúa Sự thưởng thức bà trang nhã đẹp đẽ hơn, vui tươi sáng nhiều Vừng (cũng viết “vầng”): từ đơn vị, dùng để gọi cách trang trọng hay văn vẻ vật thể có bề mặt coi rộng, hình trịn gần với hình trịn Ví dụ: vầng dương, vầng trán 1’ Vịng: làng Vòng thuộc xã Dịch Vọng, huyện Từ Liêm, thuộc quận Cầu Giấy Làng Vòng từ lâu tiếng nghề làm cốm An Nam: tên gọi cũ nước Việt Nam, thời Bắc thuộc dùng thức từ đời Đường cịn dùng thời thuộc Pháp Sêu Tết: việc nhà trai đưa lễ vật (thường thức ăn) đến nhà gái dịp lễ, Tết, chưa cưới, xã hội cũ Tơ hồng: sợi đỏ biểu trưng cho tình duyên trời định Theo truyền thuyết Trung Quốc, ông Nguyệt Lão dùng sợi buộc vào chân đơi nam nữ họ thành vợ chồng Hào nháng (cũng viết “hào nhống”): đẹp phơ trương bề ngồi Chút chiu ( từ dùng): nâng niu, nhẹ nhàng (In Hà Nội băm sáu phố phường, NXB Đời nay, 1943) a Những dấu hiệu giúp em nhận biết Một thức quà lúa non: cốm văn tuỳ bút? b Tác giả thể tình cảm, cảm xúc thể cốm? Tìm số từ ngữ, hình ảnh góp phần thể tình cảm, cảm xúc tác giả đoạn văn sau: Khi gái làng Vịng đỗ gánh, giở lớp sen, thấy cốm, sẽ, tinh khiết, khơng có mảy may chút bụi Hỡi bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve Phải nên kính trọng lộc Trời, khéo léo người, cố sức tiềm tàng nhẫn nại thân Lúa c Trong tuỳ bút, chất trữ tình thường tạo nên từ hồ quyện vẻ đẹp cảm xúc, suy nghĩ, vẻ đẹp thiên nhiên tạo vật nhằm mang lại rung động thích thú cho người đọc Tìm số chi tiết thể đặc điểm văn Một thức quà lúa non: cốm d Xác định chủ đề văn Dựa vào đâu em xác định vậy? đ Gần cuối văn bản, tác giả viết: “Thật đáng tiếc thấy tục lệ tốt đẹp dần ” Theo em, điều lại xảy sống chúng ta? Làm để nét đẹp văn hố dân tộc khơng bị đi? Trả lời: a Một thức quà lúa non: cốm tuỳ bút vì: - Ghi lại hình ảnh, việc mà người viết quan sát, chứng kiến hương sắc, mùi vị cốm làng Vòng, cách thưởng thức cốm cách văn hoa - Thể tình cảm trân trọng yêu quý tác giả cốm - Chất trữ tình: thấm đẫm đoạn văn, ví dụ đoạn tác giả vừa tả vẻ đẹp đầm sen, cánh đồng lúa, lúa non (màu sắc, mùi hương), vừa thể tinh tế cảm nhận tác giả vẻ đẹp đó, ví dụ đoạn sau: Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng sen hồ, nhuần thấm hương thơm lá, báo trước mùa thức quà nhã tinh khiết Các bạn có ngửi thấy, qua cánh động xanh, mà hạt thóc nếp làm trữu thân lúa tươi, ngửi thấy mùi thơm mát bơng lúa non khơng? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đông lại, bơng lúa ngày cong xuống, nặng chất quý Trời - Cái Thạch Lam thể văn tinh tế, trân trọng quà thiên nhiên văn hố ẩm thực dân tộc, cách nhìn, cách nghĩ, cách xưng gọi mang nét riêng tác giả, chẳng hạn như: “Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa tươi, ngửi thấy mùi thơm mát lúa non không”, “Hỡi bà mua hàng!”; “Chúng ta nói trời sinh sen để bao bọc cốm, trời sinh cốm nằm ủ sen.” Văn giúp HS cảm nhận tâm hồn phong phú, sâu sắc, tinh tế tác giả - Ngôn ngữ tuỳ bút thể đặc điểm thể loại: cách dùng từ ngữ giản dị sống động, giàu hình ảnh, đồng thời thấm đẫm cảm xúc tác giả b Văn thể yêu quý, trân trọng tác giả cốm Các từ ngữ, hình ảnh gạch chân đoạn văn sau thể tình cảm, cảm xúc tác giả: Khi cô gái làng Vòng đỗ gánh, giở lớp sen, thấy cốm, sẽ, tinh khiết, khơng có mảy may chút bụi Hỡi bà mua hàng! Chớ có thọc tay mân mê thức quà thần tiên ấy, nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve Phải nên kính trọng lộc Trời, khéo léo người, cố sức tiềm tàng nhẫn nại thân Lúa c Một đoạn miêu tả đậm chất trữ tình văn đoạn tác giả miêu tả q trình hình thành bơng lúa non: “Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp làm trĩu thân lúa tươi, ngửi thấy mùi thơm mát lúa non không? Trong vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đơng lại, bơng lúa ngày cong xuống, nặng chất quý Trời” Đoạn sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu miêu tả biểu cảm, thể cảm xúc chân thực tác giả trước vẻ đẹp tự nhiên Cảm xúc tác giả cách thưởng thức cốm bộc lộ đoạn sau: “Lúc ta thấy thu lại hương vị ây, mùi thơm phức lúa mới, hoa cỏ dại ven bờ: màu xanh cốm, tươi mát non, chất cốm, dịu dàng đạm loài thảo mộc Thêm vào mùi ngát sen già, ướp lấy hạt cốm giữ lại ấm áp ngày mùa hạ hồ” Cảm xúc, suy nghĩ tác hoà quyện với khiết tự nhiên, với nét đẹp mộc mạc mà nên thơ đất trời, tạo cho người đọc ấn tượng khó quên d Để xác định chủ đề, trước tiên, em cần đọc kĩ phần văn tóm tắt nội dung phần Văn chia làm phần, nội dung phần là: - Phần (tử đầu đến “hai đầu cong vút lên nhĩ thuyền rồng `): Hương thơm lúa non gợi nhớ đến cốm nguồn gốc cốm - Phần (tiếp theo đến “vẻ cao quý kín đáo nhũn nhặn”): Ngợi ca giá trị văn hố cốm - Phần (cịn lại): Bàn cách thưởng thức cốm Chủ đề văn bản: Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên văn hố dân tộc qua hình ảnh cốm đ Trong văn người dần trở nên sinh ngoại, xa rời truyền thống (“những thức quý đất thay dần thức bóng bẩy hảo thơ kệch bắt chước người ngồi ), tự suy luận tốc độ phát triển ngày nhanh, người ngày sống vội nên phong tục tinh tế, tốt đẹp bị dần v.v Câu trang 62 SBT Ngữ Văn lớp Tập 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: BUỔI SÁNG MÙA XN SƯƠNG CHƯA TAN Đỗ Bích Th Tơi nghĩ rằng, có viết dịng, trang khơng thể đủ, khơng thể thoả lịng niềm yêu mến Lúc tơi mười, hay mười đấy, tơi thích ngồi đan đầu hồi Thích Lắm Ngày ấy, len hiếm, mẹ thường dỡ áo len cũ, rách, thủng ra, nhặt đoạn len tốt, nối vào để đan lại Áo, khăn, mũ Những áo len đẹp mặt trước, mặt sau, bên trong, chi chít mối nối đùn lên Tơi xin mẹ đoạn len thừa Ngắn không bõ nối, mẹ cho tơi Tơi tự vót đơi kim đan Vót từ khúc vầu già Bố tơi hay nói, muốn vót trịn phải đẽo vng Tức là, muốn vót que đũa, hay que đan vậy, phải chẻ miếng vầu cho vng đã, vót dễ hơn, nhanh Vót xong, lấy phân sợi vót ấy, vo lại, nhét que đan vào trong, chuốt cho nhẫn thín, bóng lống Xong đôi que đan, nối đoạn len dài, mang ngồi trước hiên nhà Một đứa bé gái sửa soạn cho buổi sáng mùa đông ngồi đan phải tinh tươm lắm, tơi nghĩ Mà tơi chẳng biết đan gì, mong miếng chừng hai bàn tay, có pha mầu, có vài hoạ tiết, vui 1ơi Đầu hồi có mận Ngồi đan, ngắm mận Lúc muốn làm hai việc với Trời lạnh, gió từ khe núi thổi liên tục Nhưng mà hôm trời có nắng Một ngày trời nắng hoi Tơi ngồi tán Cây mận già, da mốc meo, khơ khốc Bố tơi trồng xuống ngày chào đời Gốc mận xù cục Có vét sẹo trịn trịn gốc Đây chỗ mà tơi hay buộc chó Nắng lên, xiên qua cành đầy non Những cành mận gầy in bóng sân Vừa Tết xong Hoa mận cuối mùa cố nở trắng thật trắng Nhiều cành Quả non xanh lá, phần bọc bên lại trắng tuyết Tơi thích ngắm mận lúc mà vừa có hoa vừa có quả, non xanh mướt quệt lớp mỡ chổi lông gà Ấy mùa xuân đến Mùa xuân, cho dù năm đến muộn, luôn kịp để mận hoa, hoa rụng, cịn lại xanh non Tơi ngồi buổi hiên nhà, nắng vàng nhạt ấm áp, gió lạnh thổi băng qua trước mặt đẩy tất rụng phía cuối sân Mỗi cánh hoa rơi xuống mận lại rùng cái, bị đau Thấy thương mận Cây mận giống mẹ tơi, phải đổi vẻ đẹp để lấy đứa Lại nghĩ, liệu có muốn giống mận không? Không biết Lần ngồi bóng tơi tự hỏi hỏi lại câu hàng trăm lần, buổi sáng khơng có sương mù che phủ, mận khoe vẻ đẹp Tơi thế, ln lẩn thẩn chơi thích thứ mà tơi nghĩ bị bỏ qn Mấy bơng hoa mận, hồng cuối mùa mầu đỏ sót lại rụng hết, tổ chim có chim non Cây mận gầy thật gầy Những miếng vỏ già vỡ khiến thân đầy vết nứt, giống vét nứt gót chân vào mùa đơng Bọn trẻ làng, chân đứa nứt tốc Má nứt Nhưng gầy gầy, mận cho đầy Tôi ôm giỏ đựng đồ đan trước bụng, nhìn chằm chằm lên mận Nắng chiếu vào hạt sương đầu cành làm cho sáng lấp lánh Tơi nghĩ, dính hạt sương lên áo len mà đan sau Chiếc áo tơi chẳng giống Có tìm khắp chợ khơng có thứ hai Tơi đính bơng hoa vải nhỏ tí trắng hoa mận Tơi bơng hoa mận nở, buổi sáng mùa xuân sương chưa tan Tôi lớn lên, tuổi một, bên hiên nhà gốc mận Cây mận ngày già, cành dài trùm lên mái nhà Sau trận mưa to gió lớn, quật vỡ vài viên ngói Tuổi thơ tơi trôi đi, trôi đi, giấc mơ Một giấc mơ khơng cũ, nằm n đó, chạm đến thức dậy Anh lấy vợ, anh thứ lấy vợ, đứa cháu tập quanh gốc mận, bố mẹ già bên gốc mận Cịn tơi, lấy chồng Cây mận ấy, già nua cô đơn, im lìm lặng lẽ khiêm nhường, tận hiến cho gia đình, chứng kiến biến động lớn gia đình Khi tơi xa nhà, quay về, qua khúc quanh, qua cầu nhỏ, cịn chưa nhìn thấy hai cánh cửa nhà màu xanh nhìn thấy mận Nó đứng đó, vươn lên mái nhà, vươn lên cao đề vẫy chào reo vui Năm mận hoa, Càng già đi, ngon Giịn tan, lịm, tơi ln nhè hạt mận vung tay vứt thật mạnh qua bờ rào Ngoài rừng Rừng đầy sa nhân, sồi, dẻ, trám, giang, vầu [ ] Tôi vứt hạt mận rừng, mơ mộng khu rừng đầy mận, chi chít Năm tơi hai mươi tám tuổi, mận hai mươi tám tuổi Tôi rời nhà đi, mận đứng Mười năm sau đó, bố mẹ tơi rời Cây mận khơng cịn Nó q già, khơng phải già, mà vị trí đứng khiến cho người chủ dựng lên ngơi nhà thật to Người ta chặt bỏ Tơi muốn khóc Thật Tơi ln tin mận nhớ biết bao, giống tơi ln nhớ Một có linh hồn, mong manh, nhạy cảm, tinh tế, trĩu nặng ân tình Và vào mùa xuân này, chục mùa xuân trôi mất, lại ngồi phố xá lặng yên nhớ buổi sáng ngồi tỉ mẩn tập đan, hoa mận lả tả rụng, sương a Hãy đặc điểm tản văn thể văn Buổi sáng mùa xuân sương chưa tan b Chủ đề văn gì? c Hãy viết đoạn văn thể suy nghĩ em tình cảm đặc biệt tác giả với mận Trả lời: a Buổi sáng mùa xuân sương chưa tan tản văn vì: - Văn miêu tả mận đồng thời thể tình cảm yêu thương gắn bó tác giả với mận - Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc người viết mận gắn bó nhiều năm với gia đình trở thành kí ức khơng thể quên Từ dòng văn bản, tác giả bộc lộ cảm xúc với mận: “Tôi nghĩ rằng, có viết dịng, trang khơng thể đủ, khơng thể thoả lịng niềm yêu mến ấy” - Chất trữ tình: cảm xúc, suy nghĩ tác giả hoà quyện với vẻ đẹp tươi mát mận, ví dụ miêu tả mận, tác giả thể tình cảm tha thiết đan xen với lời tả: “Tơi ngồi buổi hiên nhà, nắng vàng nhạt ấm áp, gió lạnh thổi băng qua trước mặt đẩy tất rụng phía cuối sân Mỗi cánh hoa rơi xuống mận lại rùng cái, bị đau Thấy thương mận.” qua phép so sánh tinh tế: “Cây mận giống mẹ tôi, phải đổi vẻ đẹp để lấy đứa - Cái tơi Đỗ Bích Thuý thể văn tơi dịu đàng, trẻo, đầy nữ tính giàu cảm xúc; cách nhìn, cách nghĩ, cách xưng gọi mang nét riêng tâm hồn tác giả, chẳng hạn cách tự vấn: “Lại nghĩ, liệu có muốn giống mận không? Không biết `, hay cách tác giả đối thoại với mận với người thực vật vô tri: “Tơi muốn khóc Thật Tơi tin mận nhớ biết bao, giống tơi ln nhớ Một có linh hồn, mong manh, nhạy cảm, tinh tế, trĩu nặng ân tình” - Ngơn ngữ tản văn thể đặc điểm thể loại: tinh tế, sống động, mang thở đời sống, giàu hình ảnh chất trữ tỉnh b Chủ để văn xác định dựa vào việc nắm đối tượng vấn đề mà văn muốn biểu đạt Văn chia làm phần với nội dung sau: − Phần (từ đầu đến “Ngồi đan, ngắm mận Lúc muốn làm hai việc với nhau”): Giới thiệu khung cảnh êm đềm thời thơ ấu, gắn bó với mận suốt thời thơ ấu – Phần (tiếp theo đến “Người ta chặt bỏ đi): Thời niên thiếu Trưởng thành tác giả bên mận, gia đình rời mận bị chặt bỏ − Phần (còn lại): Tỉnh cảm sâu sắc tác giả dành cho mận Chủ đề văn Qua hình ảnh mận, tác giả thể suy tu, cảm xúc dòng chảy thời gian ý nghĩa người c Khi viết đoạn văn thể suy nghĩ em tình cảm đặc biệt tác giả mận, trước hết em gạch đầu dịng suy nghĩ mình, chọn lọc suy nghĩ mà em cho hợp lí Em trả lời câu hỏi để xác định suy nghĩ mình: - Em đồng ý hay không đồng ý với cách thể tình cảm đặc biệt tác giả mận? - Tình cảm đặc biệt ấy, theo em, có phải điều thường thấy sống khơng? - Em có hiểu đồng cảm với tình cảm khơng? Nếu có, phải em có tình cảm tương tự với cây, hoa, khung cảnh, hay đồ vật? Nếu khơng, em viết giải thích lí - Tình cảm liệu có giúp em nhìn nhận việc đối xử với cỏ cây, hoa lá, thiên nhiên, theo cách khác? Đoạn văn thể suy nghĩ em không cân dài, cần rõ ràng, mạch lạc, lí giải vấn đề cách hợp lí, thuyết phục ... trang 59 SBT Ngữ Văn lớp Tập 1: Đọc văn sau trả lời cầu hỏi: MỘT THỨC QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM Thạch Lam Cơn gió mùa hạ lướt qua vừng1 sen hồ, nhuần thấm hương thơm lá, báo trước mùa thức quà nhã... xúc, miêu tả thiên nhiên thơ mộng, sử dụng nhiều biện pháp tu từ, câu văn giàu hình ảnh nhịp điệu nên ngơn ngữ tùy bút tản văn đậm chất thơ, chất trữ tình Nên đọc tuỳ bứt, tản văn cần đọc kĩ,... đẹp thiên nhiên tạo vật nhằm mang lại rung động thích thú cho người đọc Tìm số chi tiết thể đặc điểm văn Một thức quà lúa non: cốm d Xác định chủ đề văn Dựa vào đâu em xác định vậy? đ Gần cuối văn