Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ Lớp bồi dưỡng CBQL trường Phổ thông tại Trà Vinh CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHỐ Lớp bồi dưỡng CBQL trường Phổ thơng Trà Vinh CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT TIỂU CẦN HUYỆN TIỂU CẦN – TỈNH TÀ VINH Học viên: Huỳnh Văn Túy Đơn vị công tác : Trường THPT Tiểu Cần, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh TRÀ VINH, THÁNG 9/2018 Tieu luan 1- Lí chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Cơ sở pháp lý: Cơ sở pháp lý Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học quản lý Cơ sở vật chất - Thiết bị dạy học ban hành nhiều, khuôn khổ giới hạ tiểu luận xin đề cập đế số sở pháp lý chủ yếu sau: - Luật Giáo dục, Điều 100 quy định “ Uỷ ban nhân dân cấp thực quản lý nhà nước giáo dục theo phân cấp Chính phủ có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học trường công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương” - Thể chế hóa Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục – Đào tạo ban hành Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Chương VI tài sản trường đề cập đến Cơ sở vật chất Thiết bị dạy học - Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 “ ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên” chương II mục tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học điều 12 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học - Quy định Điều Tiêu chuẩn – Tài chính, sở vật chất thiết bị dạy họcthông tư số: 47/2012/TT-BGDĐT, ngày 07/12/2012 “ ban hành quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia” - Chỉ thị 15/CT –BGD ngày 11/9/1993 Bộ Giáo dục – Đào tạo có nội dung liên quan đến việc xây dựng, quản lý sở vật chất – kỹ thuật trường học ngành - Tiêu chuẩn Việt Nam - 3978 – 84 Tieu luan - Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 7/9/2000 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chê Thiết bị giáo dục trường Mầm non, trường Phổ thông - Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông 1.2.Cơ sở thực lý luận: 1.2.1.Khái niệm sở vật chất – thiết bị dạy học: Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử dụng vào việc giảng dạy – học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học bao gồm cơng trình xây dựng ( lớp học, phịng học mơn,…), sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, thiết bị dạy học mơn học, phương tiện nghe nhìn,… 1.2.2 Khái niệm, yêu cầu nguyên tắc quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học 1.2.2.1 Khái niệm: Quản lý nói chung tác động có ý thức chủ thể quản lý nhằm huy, điều hành, hướng dẫn trình xã hội hành vi cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung phù hợp với quy luật khách quan ( Nguyễn Minh Đạo Cơ sở khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 1997) Quan lý sở vật chất – thiết bị dạy họclà tác động có mục đích người quản lý nhằm xây dựng, phát triển sử dụng có hiệu hệ thống sở vật chất – thiết bị dạy học, phục vụ đắc lực chô công tác giáo dục đào tạo Quản lý trường học quản lý quy mơ trường, lớp, diện tích mặt bằng, mẫu thiết kế, khn viên trường, trang bị phịng học, phịng thí nghiệm phịng mơn Tieu luan Quản lý thiết bị dạy học quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học 1.2.2.2 Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học Tất thiết bị dạy học sở giáo dục phải đặt khoa học dễ sử dụng có phương tiện bảo quản (tủ, giá, hòm,…), vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mối, mọt, dụng cụ chữa cháy Tùy theo tính chất, quy mơ thiết bị mà bố trí diện tích phịng địa điểm thích hợp, bảo đẩm cho giáo viên học sinh thao tác, lại thuận tiện an toàn sử dụng Các thí nghiệm có độc hại, gây tiếng ồn phải bố trí xử lý theo tiêu chuẩn quy định để đẩm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trường Thiết bị dạy học phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Thiết bị dạy học phải làm bảo quản sau sử dụng; định kỳ bảo dưỡng, bổ sung phụ tùng, linh kiện, vật tư tiêu hao Hàng năm phải tiến hành kiểm kê theo quy định Nhà nước quản lý tài sản 1.2.2.3 Nguyên tắc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học: Trong công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học người quản lý phải quán triệt nguyên tắc sau: - Trang bị đầy đủ đồng sở vật chất – thiết bị dạy học ( Đồng trường, sở vật chất - phương thức tổ chức dạy học; chương trình, sách giáo khoa thiết bị dạy học; trang thiết bị điều kiện sử dụng; trang bị bảo quản thiết bị với nhau,…) - Tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho hoạt động giáo dục - Bố trí hợp lý sở vật chất khn viên trường, lớp học, phịng mơn - Tổ chức bảo quản trườngvà sở vật chất, kỹ thuật nhà trường Tieu luan Vì sở vật chất thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước nhà theo hướng đổi toàn diện 1.3 Cơ sở thực tiễn: - Có thể nói sở vật chất - kỹ thuật phương tiện để tác động đến giới tâm hồn học sinh phương tiện để truyền thụ lĩnh hội tri thức, kỹ kỹ xảo việc giáo dục đào tạo theo mục tiêu giáo dục trung học sở giáo dục trung học phổ thông sở vật chất - kỹ thuật yếu tố tác động trực tiếp đến q trình giáo dục góp phần định chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Hiện tiến hành đổi giáo dục: sở vật chất thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực phương pháp dạy học mới, cầu nối lý thuyết thực tiễn, học hành, thành tố quan trọng đảm bảo phương pháp, chất lượng dạy học Khơng thể nói đến giáo dục tồn diện khơng có sở vật chất thiết bị dạy học trường học Ở trường THPT Tiểu Cần: sở vật chất thiết bị dạy học nhiều năm liền chưa thực đảm bảo yêu cầu phát triển nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa u cầu đổi phương pháp dạy học Kĩ sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học giáo viên - học sinh nhiều bất cập, hiệu không cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học theo quan điểm hiệu Trên lí để thân chọn chủ đề tiểu luận: Cơng tác quản lí sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Tiểu Cần, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh - Thực trạng quản lí sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Tiểu Cần 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường : Tieu luan Trường THPT Tiểu Cần có diện tích 17.168 m2 tọa lạc ấp Cây Hẹ, xã Phú Cần, xã có đơng đồng bào dân tộc Khmer - thuộc xã nghèo Huyện Tiểu Cần trước gần với trung tâm Thị trấn Tiểu Cần, tiếp giáp đường tránh quốc lộ 60 cách quốc lộ 60 chừng 2km Trường THPT Tiều Cần ( tiền thân trường cấp Tiểu Cần) thành lập ngày 01 tháng năm 1981 theo Quyết định Chủ tịch UBND tỉnh Cửu Long Đến tháng 9/1992 với việc tái lập tỉnh Trà Vinh, trường phổ thông trung học Tiểu Cần sáp nhập với trường trung học sở Tiểu Cần thành trường PTTH cấp 23 Tiểu Cần trường tiếp tục phát triển lớn mạnh đạt nhiều thành tích cơng tác dạy học, sở vật chất ngày đầu tư Các năm sau, quy mô trường tiếp tục phát triển số lượng chất lượng để giảm tải cho trường, lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh Lãnh đạo Huyện Ủy, Ủy ban Nhân dân huyện Tiểu Cần thống cho trường mở thêm phân hiệu Thị trấn Cầu Quan thuộc huyện Tiểu Cần (năm 2000) thành lập trường THPT Cầu Quan năm 2001 Và đến năm 2004, thống Sở GD & ĐT Trà vinh, trường tách cấp THCS đổi tên thành trường THPT Tiểu Cần Năm học 2018 – 2019, nhà trường có 29 lớp với 1104 học sinh ; đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên có 71 người, cán quản lý người, 65 giáo viên, 04 nhân viên Trong có 65 giáo viên đạt chuẩn chuẩn, có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Tính đến năm 9/2018 có 12 cán bộ, giáo viên có trình độ thạc sĩ chun ngành QLGD, Toán, Lý, Ngữ văn, Lịch Sử chiếm tỉ lệ 17,4% tổng số CB, giáo viên trường có 08 CB, giáo viên theo học chương trình sau đại học mơn: Địa, Sinh học, Lý, Hóa, Ngữ văn; Số CB- GVNV có chứng Tin học trình độ A: 43, B: 06; Số CB-GV-NV có chứng Anh văn trình độ A: 20, B: 11; C:02;B1:11; B2:04; C1:04; Số cán bộ, giáo viên đạt trình độ trung cấp trị: 06 đồng chí, sơ cấp: 64 đồng chí Tieu luan Trường thành lập điều kiện kinh tế - xã hội địa phương nước khó khăn, sau gần 30 năm từ thành lập trường phải chuyển đến vị trí nay, chuyển sở trường lớp vật chất khang trang , chưa hồn thiện cịn nhiều thiếu thốn nhiều đặc biệt sân chơi bãi tập, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy học tập,… Thực Nghị huyện Đảng xây dựng trường THPT Tiểu Cần đến năm 2018 trở thành trường đạt chuẩn Quốc gia, trường nhận quan tâm Cấp uỷ Đảng, quyền, Sở giáo dục Đào tạo việc đầu tư sở vật chất – trang thiết bị dạy học sở vật chất – trang thiết bị bước cải thiện trang bị đầy đủ sở vật chất điều kiện phục vụ cho giảng dạy, học tập tổ chức hoạt động giáo dục khác Trong nhiều năm liền trường cấp tặng khen Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục, nhiều tập thể, cá nhân tặng thưởng chiến sĩ thi đua cáp tỉnh, chiến sĩ thi đua cấp sở khen Thủ tướng Chính phủ, Chủ tịch UBND tỉnh đơn vị dẫn dầu phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao hoạt động phong trào Đoàn thể Hiện trường THPT Tiểu Cần trường có diện tích lớn tỉnh có đầu đủ phịng chức năng, trang thiết bị đầu tư Từng bước tạo lòng tin lãnh đạo địa phương, nơi tin cậy phụ huynh học sinh huyện theo học ngơi trường 2.2.Thực tạng quản lí sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học trường THPT Tiểu Cần – Trà Vinh Bằng động đội ngũ quản lí, Hội đồng nhà trường, sử ủng hộ nhiệt thành Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, với quan tâm Sở Giáo dục Đào tạo, quyền địa phương nhà trường xây dựng sở vật chất mua sắm, trang bị số lượng trang thiết bị tăng đáng kể, song so với nhu cầu phát triển nhà trường trình đổi giáo dục theo hướng đại tiếp cận với q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước cịn thiếu Tieu luan nhiều, chưa đồng bộ, đặc biệt vấn đề quản lí sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực quản lí, sử dụng bảo quản tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển Bảng thống kê : CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ NĂM HỌC 2018 - 2019 DANH MỤC TT ĐƠN VỊ CẦN BỔ GHI CHÚ SUNG số lượng m2/HS m I CƠ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường 17.168 Phịng học 24 48 mở rộng 1,25 Phịng mơn Tin học 48 phòng 2,0 Phòng mơn Vật lý 72 phịng Phịng mơn Hố học 72 phịng Phịng mơn Sinh vật 72 phịng Phịng mơn Cơng nghệ 0 phịng Thư viện 01 68 Phòng giám hiệu 02 24 10 Văn phòng 01 48 11 Phòng Truyền thống 01 48 12 Phịng Đồn, 01 24 Đồn, Cơng Hành chánh 13 Phịng Y tế 24 14 Phịng tổ mơn 24 15 Kho thiết bị 48 16 Khu vệ sinh kho khu Tieu luan 17 Nhà để xe 64 18 Nhà bảo vệ 19 Hội trường 96 mở rộng Sách - Thiết bị nghe nhìn Sách dùng chung 5.219 Sách giáo viên 342 Sách tham khảo 985 Máy tính để bàn 75 22 22 bị hỏng Máy tính xách tay 03 Sân bóng đá, bóng chuyền sân Ti vi 02 01 Cassette 04 03 Máy Scan 01 01 May chiếu 04 06 10 Máy Phô tô cái 1.476 sân 01 hỏng III CÁC THIẾT BỊ KHÁC: bổ sung Thiết bị quốc phòng Sáng AK 15 15 Lựu đạn ( 1VN ) 20 10 Súng CKC khẩu Súng B40 khẩu Súng B40 khẩu Máu bắn tập MT 03 01 máy 01 máy Kính kiểm tra 10 Tieu luan bị Thiết bị Thể dục Bóng chuyền 40 Bóng đá 40 Vợt cầu lông 10 Đồng hồ bấm dây Gậy tiếp sức 20 Bần đạp xuất phát thấp cặp 12 cặp 520 Bàn ghế… 2.3 Những điểm mạnh, yếu, hội, thách thức đổi nâng cao chất lượng quản lí sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học 2.3.1 Điểm mạnh: Lãnh đạo nhà trường có nhiều biện pháp đạo quản lí phù hợp nhằm động viên, khuyến khích cán - giáo viên khai thác, sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học có thực góp phần nâng cao chất mặt nhà trường Hiện trường trang bị gần đầy đủ loại phòng theo yêu cầu chuẩn trường Trung học Phổ thông trường chuẩn Quốc gia, số phịng chức phịng: Thực hành Hố, Lí, Sinh, Cơng nghệ, Phịng Vi tính, Phịng nghe nhìn đưa vào sử dụng đạt diện tích theo chuẩn Bộ Giáo dục – Đào tạo Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn chuẩn, phần đa có lực sư phạm tốt, có kiến thức, kỷ tinh thần trách nhiệm sử dụng, bảo quản sở vật chất – trang thiết bị dạy học Một số thiết bị dạy học cấp theo dự án đổi giáo dục nên có tính khoa học, thẩm mỹ, tính đa dạng, động theo chuẩn kĩ thuật 10 Tieu luan Tháng 11 - Kiểm tra, nghiệm thu việc sửa, - Các bên liên quan năm 2018 nâng cấp cơng trình Những điều - Lao động, kiểm tra, vệ sinh sở - Phó Hiệu trưởng, Tổ chỉnh vật chất, thiết bị theo định kỳ phục trưởng, Tổ phó chuyên cần mơn - Dự thảo, trình kế hoạch, dự toán Hiệu trưởng, Ban đại làm sở huy động nguồn lực diện Hội Cha mẹ học sinh, Đoàn niên, Kế toán - Chuẩn bị sở vật chất – thiết bị - Phó Hiệu trưởng, Đồn dạy học phục vụ thao giảng chào Thanh niên, Cơng đồn, mừng ngày Việt Nam 20/10 nhân viên thiết bị - Mua máy vị tính bổ sung phịng - Phó hiệu trưởng, kế máy, thiết bị phục vụ dạy tiếng anh toán 3.1.5 Dự kiến khó khăn; hướng khắc phục: - Thời gian có mưa bão - Tài hạn hẹp - Phụ thuộc cơng tác từ cấp Để khắc phục trở ngại đó, Hiệu trưởng, người phụ trách cập nhật, nắm bắt thông tin để điều chỉnh kịp thời; Đàm phán, thương lượng để giải tài chính, thường xun liên hệ cơng tác với cấp trên, tìm kiếm nguồn tài trợ, giúp đỡ 3.2 Các hoạt động năm ( tháng năm 2018 đến hết tháng năm 2019) Đây khoảng thời gian gần trùng khớp với thời gian năm học mới, tiếp nối hoạt tháng trước, dự kiến hoạt động tơi, với trách nhiệm Phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, thời gian xin trình 20 Tieu luan ... đề tiểu luận: Cơng tác quản lí sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Tiểu Cần, huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh - Thực trạng quản lí sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Tiểu Cần. .. luan Quản lý thiết bị dạy học quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học 1.2.2.2 Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học Tất thiết bị dạy học. .. theo quy định Nhà nước quản lý tài sản 1.2.2.3 Nguyên tắc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học: Trong công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học người quản lý phải quán triệt nguyên