Giao an khoa hoc lop 5 ca nam da sua hoan chinh

KHOA HỌC-LỚP TUẦN: BÀI 1: SỰ SINH SẢN I YÊU CẦU HS biết người bố, mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống II CHUẨN BỊ - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” - HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu môn học - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học Bài * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Trị chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV phát phiếu giấy màu - HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc cho HS u cầu cặp HS vẽ em bé điểm để vẽ, cho người nhìn vào hay bà mẹ, ơng bố em bé hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - HS lắng nghe  Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm  Ai tìm bố mẹ nhanh thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua -Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi -Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội - HS lắng nghe thắng  GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho - Dựa vào đặc điểm giống với bố, em bé? mẹ - Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP quan - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình  Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết - HS lắng nghe - HS quan sát hình 1, 2, - Đọc trao đổi nhân vật hình - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa - HS thảo luận theo câu hỏi, trả lời: sinh sản  Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ ?  Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV chốt ý ghi: Nhờ có sinh sản mà - HS nhắc lại hệ gia đình, dịng họ trì * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung học - HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - GV đánh giá liên hệ giáo dục Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị: Nam hay nữ? -Lắng nghe - Nhận xét tiết học Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP TUẦN: BÀI 2: NAM HAY NỮ ? I YÊU CẦU - HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ - GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Hát Bài cũ - Nêu ý nghĩa sinh sản người ? - HS trả lời: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì - GV treo ảnh yêu cầu HS nêu đặc điểm giống - HS nêu điểm giống nhau đứa trẻ với bố mẹ Em rút ? - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ  Giáo viện cho HS nhận xét, GV cho điểm, nhận - HS lắng nghe xét Bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải  Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3 - Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ? - Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?  Bước 2: Hoạt động lớp GV chốt: Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua  Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng dẫn - HS nhận phiếu cách chơi Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP Liệt kê vào phiếu đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam cho phù hợp: Những đặc Đặc điểm Những đặc điểm nữ nghề điểm nam có nghiệp có có nam nữ -HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê đặc điểm sau vào phiếu học tập: - Mang thai - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu - Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Cho bú - Tự tin  Bước 2: Hoạt động lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày - Dịu dàng - Trụ cột gia đình kết - Làm bếp giỏi -Lần lượt nhóm giải thích cách GV chốt lại: xếp Những đặc Đặc điểm Những đặc -Cả lớp chất vấn đánh giá điểm nữ nghề điểm nam có nghiệp có có nam nữ Mang thai, Cơ quan sinh dục tạo trứng, Cho bú - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Tự tin - Dịu dàng -Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi Trường Trần Hưng Đạo Có râu, Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP -GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng 4-Củng cố - Dặn dị -GV nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết Trường Trần Hưng Đạo -HS đọc thông tin-trả lời câu hỏi SGK Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP TUẦN BÀI 3: NAM HAY NỮ? (TT) I YÊU CẦU: - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu - HS: Sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm - Hai nhóm câu hỏi xã hội nam nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ? a) Công việc nội trợ phụ nữ b) Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng ? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?  Bước 2: Làm việc lớp -Từng nhóm báo cáo kết -GV kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học * Hoạt động 4: Quan niệm em nam Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP nữ  Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng dẫn: - HS nhận phiếu, thực Nêu quan niệm em nam nữ - Nhiều HS trình bày quan niệm -GV chốt lại: Tơn trọng bạn giới -Lớp nhận xét, bổ sung khác giới, không phân biệt nam, nữ, giúp tiến Củng cố - Dặn dị - HS hồn thành tập Vở tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?” Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP TUẦN BÀI 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I Yêu cầu HS biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng người mẹ II Chuẩn bị Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định - Hát Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt) - Nêu đặc điểm có nam, có - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, nam nữ? thư kí, bán hàng, GV, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư - Con trai học chơi, gái học - Khơng đồng ý, phân trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý biệt đối xử bạn nam bạn nữ khơng? Vì sao?  GV cho điểm nhận xét - HS nhận xét Giới thiệu “Cuộc sống hình thành -Lắng nghe nào?” Sự sống người đâu? - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: (Giảng giải ) Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại - HS lắng nghe trả lời trước: - Cơ quan thể định giới tính - Cơ quan sinh dục người? -Cơ quan sinh dục nam có khả ? - Tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục nữ có khả ? - Tạo trứng * Bước 2: Giảng - HS lắng nghe - Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh - Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phơi hình thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh Sự thụ tinh phát triển thai nhi - Hoạt động nhóm đơi, lớp * Hoạt động 2: (Làm việc với SGK) * Bước 1: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, lên trình bày: Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ Hình1a: Các tinh trùng gặp trứng phần thích, tìm xem thích phù hợp Hình1b: Một tinh trùng chui vào Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP với hình nào? trứng Hình1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H , 3, 4, - bạn vào hình, nhận xét để tìm xem hình cho biết thai nhi thay đổi thai nhi giai đoạn tuần , tuần , tháng, khoảng tháng khác -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hồn chỉnh - Hình 3: Thai tuần, có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn chỉnh - Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể  GV nhận xét - Hình 5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: - Đại diện dãy bốc thăm, trả lời + Sự thụ tinh gì? Sự sống người bắt đầu - Sự thụ tinh tượng trứng kết từ đâu? hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố + Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, - tháng mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn - tháng thấy đầy đủ phận? Tổng kết - dặn dò - Xem lại học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Cần làm để mẹ em bé khỏe” - Nhận xét tiết học Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP TUẦN BÀI 5: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I Yêu cầu: Nêu việc nên khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai * Lồng ghép GDKNS : Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé; cảm thơng chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Chuẩn bị Các tranh ảnh liên quan II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Bài cũ: Cuộc sống hình thành nào? - Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào? - Hát - Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng - Hợp tử trứng thụ tinh - Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố - Nói tên phận thể tạo thành - tuần: đầu + mắt thai nhi qua giai đoạn: tuần, tuần, - tuần: có thêm tai, tay, chân tháng, tháng? - tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân) GV cho điểm HS nhận xét Bài mới: Cần làm để mẹ em bé -Lắng nghe khỏe? * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc theo cặp Bước 3: Làm việc lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc làm thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?  GV chốt: Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai Trường Trần Hưng Đạo 10 - HS lắng nghe - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK - Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai giải thích sao? - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày kết làm việc - Hình 1: Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe bà mẹ thai nhi - Hình 2: Một số thứ khơng tốt gây hại cho sức khỏe bà mẹ thai nhi - Hình 3: Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế - Hình 4: Người phụ nữ có thai gánh lúa tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ … Giáo án môn Khoa học Lớp ... nội dung chính: -Nam phiếu1:“Vệ sinh quan sinh dục - Thời gian vệ sinh quan sinh dục nam? ?? Trường Trần Hưng Đạo 17 Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP - Những lưu ý vệ sinh quan sinh dục - Những... Quan niệm em nam Trường Trần Hưng Đạo Giáo án môn Khoa học Lớp KHOA HỌC-LỚP nữ  Bứơc 1: - GV phát cho phiếu hướng dẫn: - HS nhận phiếu, thực Nêu quan niệm em nam nữ - Nhiều HS trình bày quan... giải, quan sát * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại - HS lắng nghe trả lời trước: - Cơ quan thể định giới tính - Cơ quan sinh dục người? -Cơ quan sinh dục nam có khả ? - Tạo tinh trùng - Cơ quan sinh