Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled 83 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83 91 YẾU TỐ XÃ HỘI CỦA GIA ĐÌNH ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Nguyễn Huỳnh Tran[.]
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83-91 YẾU TỐ XÃ HỘI CỦA GIA ĐÌNH ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Nguyễn Huỳnh Trang1* Trường Đại học Trà Vinh *Tác giả liên hệ: htrang@tvu.edu.vn Lịch sử báo Ngày nhận: 02/3/2020; Ngày nhận chỉnh sửa: 18/3/2020; Ngày duyệt đăng: 17/4/2020 Tóm tắt Bằng sở lý luận khảo sát thực tiễn viết cung cấp thông tin thực trạng mối liên hệ kết học tập yếu tố xã hội gia đình sinh viên Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết cho thấy yếu tố xã hội gia đình gồm: gia đình, nghề nghiệp trình độ học vấn cha mẹ có mối quan hệ với kết học tập sinh viên Từ khóa: Yếu tố xã hội gia đình, kết học tập, sinh viên, Đại học Trà Vinh SOCIAL FAMILY FACTORS AFFECTING STUDENTS' ACHIEVEMENTS OF SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES AT TRA VINH UNIVERSITY Nguyen Huynh Trang1* Tra Vinh University *Corresponding author: htrang@tvu.edu.vn Article history Received: 02/3/2020; Received in revised form: 18/3/2020; Accepted: 17/4/2020 Abstract By studying literature review and survey, the paper provides the real situation and the relationship between English majors' academic achievements and social family factors at Tra Vinh University The results revealed that these factors including family, career and educational background of parents affected students’ academic achievements Keywords: Social family factors, acadamic achievements, students, Tra Vinh University 83 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn Đặt vấn đề Kết học tập sinh viên (SV) tiêu quan trọng phản ánh chất lượng giáo dục đại học quốc gia Đây tiêu gần đánh giá q trình tích luỹ SV nhà trường Kết học tập SV thể mức độ đạt kiến thức, kỹ thái độ SV mục tiêu chương trình học, đánh giá nhiều hình thức nội dung khác khoảng thời gian định Kết học tập có vai trị quan trọng SV, nên việc nghiên cứu yếu tố có mối liên hệ đến kết học tập SV quan tâm góp phần nâng cao chất lượng SV, yếu tố bên bên nhà trường người học, nhà trường, gia đình kinh tế - xã hội, nhóm bạn học trường… Trong bối cảnh nay, vai trò điều kiện kinh tế - xã hội khơng thể phủ nhận có ảnh hưởng lớn đến nhân cách, học tập, phát triển cá nhân kết học tập thân Hiện nay, kết học tập SV nhận quan tâm gia đình, nhà trường xã hội, đặc biệt bối cảnh nhà tuyển dụng có yêu cầu cao SV để đáp ứng phát triển khoa học công nghệ Với tầm quan trọng đó, chúng tơi tiến hành nghiên cứu: “Yếu tố xã hội gia đình ảnh hưởng đến kết học tập SV khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh” Phương pháp nghiên cứu: phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp điều tra xã hội học phương pháp toán thống kê Khách thể khảo sát: 200 SV (73 nam, 127 nữ) Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Khóa 2016: 50 SV (16 nam, 34 nữ) Khóa 2017: 50 SV (21 nam, 29 nữ Khóa 2018: 50 SV (21 nam, 29 nữ) Khóa 2019: 50 SV (15 nam, 35 nữ) Bài viết chọn mẫu theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện (convenience sampling) 84 Cơ sở lý thuyết 2.1 Khái niệm Yếu tố xã hội hiểu “những yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ hành vi tình xã hội” [10] Các yếu tố gia đình thu nhập, trình độ học vấn cha mẹ, số người gia đình cho yếu tố có ảnh hưởng đến kết học SV [11] Kết học tập: Có nhiều định nghĩa khác kết học tập “Kết học tập chứng thành công học sinh/SV kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ đặt mục tiêu giáo dục” hay “Kết học tập SV bao gồm kiến thức, kĩ thái độ mà họ có được” Trường Cabrillo quan niệm kết học tập SV “là kiến thức, kỹ thái độ SV đạt phát triển suốt khóa học” Nhìn cách khái qt khái niệm kết học tập chủ yếu bao gồm kiến thức, kỹ năng, thái độ SV đạt trình học tập [9, tr 25] 2.2 Các yếu tố xác định yếu tố xã hội gia đình Qua nghiên cứu tài liệu số tác giả như: Ahmar & Anwar (2013) [1], Ajayi et al (2003) [2], Coleman, J (2006) [3], Daniyal, M et al (2011) [4], Ezhilrajan (2012) [5], Iqbal & Khan (2012) [6], Juma, L.S.A., Simatwa, E.M.W., & Ayodo, T.M.O (2012) [7], Muthoni, K.L (2013) [8], Schiller, K.S., Khmelkov, V.T.,& Wang, X.Q (2002) [12], Ryan & Deci (2003) [13], Yusuf (2012) [14] Kết tổng hợp cho thấy khách thể khác nhau, đối tượng khác nhau, tác giả có quan điểm yếu tố xã hội gia đình gồm yếu tố Trên sở đó, nghiên cứu xác định yếu tố xã hội gia đình tác động đến kết học tập SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh theo 05 yếu tố gồm: trình độ học vấn cha, trình độ học vấn mẹ, nghề nghiệp cha, nghề nghiệp mẹ yếu tố gia đình (thành phần gia đình yếu tố gia đình khác) theo sơ đồ sau: Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83-91 Kết nghiên cứu bàn luận 3.1 Thực trạng yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Để đánh giá thực trạng yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh, xây dựng phiếu khảo sát 200 SV, thu kết Bảng 1, Biểu đồ Sơ đồ Yếu tố xã hội gia đình tác động đến kết học tập SV Bảng Yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh theo giới tính Giới tính Tình hình kinh tế gia đình Sống với Trình độ học vấn cha Nữ Tổng Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Xuất sắc 0,50 1,00 1,50 Giỏi 31 15,50 37 18,50 68 34,00 Khá 28 14,00 70 35,00 98 49,00 Trung Bình 13 6,50 18 9,00 31 15,50 Dưới trung bình 0,00 0,00 0,00 Tổng 73 36,50 127 63,50 200 100,00 Khá 28 14,00 18 9,00 46 23,00 Trung bình 81 40,50 44 22,00 125 62,50 Cận nghèo 10 5,00 2,50 15 7,50 Nghèo 4,00 3,00 14 7,00 Tổng 127 63,50 73 36,50 200 100,00 Cha mẹ 53 26,50 108 54,00 161 80,50 Cha 3,50 3,50 14 7,00 Mẹ 10 5,00 2,50 15 7,50 Người thân 1,50 3,50 10 5,00 Tổng 73 36,50 127 63,50 200 100,00 Dưới THPT 31 15,50 50 25,00 81 40,50 THPT 24 12,00 48 24,00 72 36,00 Cao đẳng, đại học 16 8,00 25 12,50 41 20,50 Sau đại học 1,00 2,00 3,00 Tổng 73 36,50 127 63,50 200 100,00 Các yếu tố xã hội gia đình Học lực Nam 85 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn Dưới THPT THPT Trình độ học vấn Cao đẳng, đại học mẹ Sau đại học Tổng Nông dân Buôn bán Nghề nghiệp cha Cán nhà nước Khác Tổng Nông dân Buôn bán Nghề nghiệp mẹ Cán nhà nước Khác Tổng 01 người 02 người Số lượng anh, chị, em 03-04 người gia đình Trên 04 người Tổng Trình độ học vấn cha 26 27 19 73 30 17 17 73 25 15 11 22 73 17 27 23 73 13,00 13,50 9,50 0,50 36,50 15,00 4,50 8,50 8,50 36,50 12,50 7,50 5,50 11,00 36,50 8,50 13,50 11,50 3,00 36,50 51 50 20 127 64 29 26 127 54 39 29 127 53 40 23 11 127 25,50 25,00 10,00 3,00 63,50 32,00 14,50 4,00 13,00 63,50 27,00 19,50 2,50 14,50 63,50 26,50 20,00 11,50 5,50 63,50 77 77 39 200 94 38 25 43 200 79 54 16 51 200 70 67 46 17 200 38,50 38,50 19,50 3,50 100,00 47,00 19,00 12,50 21,50 100,00 39,50 27,00 8,00 25,50 100,00 35,00 33,50 23,00 8,50 100,00 Trình độ học vấn mẹ Biểu đồ Trình độ học vấn cha mẹ SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Nghề nghiệp cha Nghề nghiệp mẹ Biểu đồ Nghề nghiệp cha mẹ SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh 86 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83-91 Ghi chú: Đại học = ĐH; Cao đẳng = CĐ; Trung học phổ thông = THPT Số liệu Bảng 1, Biểu đồ Biểu đồ cho thấy thực trạng yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh hầu hết SV sống với cha mẹ (80,50%); kinh tế gia đình từ trung bình trở lên (85,50%); gia đình có 1-2 anh chị, em (68,50%); trình độ học vấn cha mẹ THPT (76,50%); nghề nghiệp cha mẹ nông dân (cha: 47% mẹ: 39,50%) 3.2 Ảnh hưởng yếu tố xã hội gia đình đến kết học tập SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết khảo sát ảnh hưởng yếu tố xã hội gia đình đến kết học tập SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh thu kết Bảng 2, 3, Biểu đồ 3, Bảng Mối quan hệ học lực yếu tố gia đình Các yếu tố gia đình Học lực Cha mẹ Cha Sống với Mẹ Người thân Tổng Khá Trung bình Tình hình kinh tế Cận nghèo gia đình Nghèo Tổng 01 người 02 người Số lượng anh, chị, 03-04 người em gia đình Trên 04 người Tổng Xuất sắc Số Tỷ lệ lượng % 1,00 0,50 0,00 0,00 1,50 0,00 1,00 0,50 0,00 1,50 1,50 0,00 0,00 0,00 1,50 Giỏi Khá Trung bình Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % lượng % 58 29,00 83 41,50 18 9,00 1,00 3,50 2,00 1,50 3,50 2,50 2,50 0,50 2,00 68 34,00 98 49,00 31 15,50 21 10,50 15 7,50 10 5,00 37 18,50 66 33,00 20 10,00 3,50 3,50 0,00 1,50 10 5,00 0,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 18 9,00 38 19,00 11 5,50 24 12,00 30 15,00 13 6,50 24 12,00 18 9,00 2,00 1,00 12 6,00 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 Biểu đồ Kết so sánh yếu tố xã hội gia đình với học lực SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết phân tích Bảng Biểu đồ cho thấy yếu tố xã hội gia đình SV có học lực tốt (xuất sắc, giỏi, khá) có mối quan hệ với yếu tố sống với cha mẹ; kinh tế gia đình trung bình gia đình có từ 01 - 02 anh, chị em 87 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn Bảng Mối quan hệ học lực trình độ học vấn cha mẹ Học lực Trình độ học vấn mẹ Giỏi Khá Trung bình Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Dưới THPT 0,00 23 11,50 42 21,00 16 8,00 THPT 1,00 31 15,50 28 14,00 11 5,50 Cao đẳng, đại học 0,50 11 5,50 25 12,50 2,00 Sau đại học 0,00 1,50 1,50 0,00 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 Dưới THPT 0,00 24 12,00 37 18,50 16 8,00 THPT 0,50 30 15,00 37 18,50 4,50 Cao đẳng, đại học 1,00 12 6,00 19 9,50 3,00 Sau đại học 0,00 1,00 2,50 0,00 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 Trình độ học vấn Trình độ học vấn cha Xuất sắc Trình độ học vấn cha Trình độ học vấn mẹ Biểu đồ Trình độ học vấn cha mẹ với học lực SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết phân tích Bảng Biểu đồ cho thấy SV có học lực tốt (xuất sắc, giỏi, khá) có mối quan hệ với trình độ học vấn cha mẹ từ THPT trở lên Bảng Kết khảo sát mối quan hệ học lực nghề nghiệp cha mẹ Học lực 88 Giỏi Khá Trung bình Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Nông dân 0,50 29 14,50 43 21,50 21 10,50 Buôn bán 0,50 18 9,00 17 8,50 1,00 Cán nhà nước 0,00 13 6,50 11 5,50 0,50 Khác 0,50 4,00 27 13,50 3,50 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 Nghề nghiệp Nghề nghiệp cha Xuất sắc Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83-91 Nghề nghiệp mẹ Nông dân 0,50 24 12,00 35 17,50 19 9,50 Buôn bán 0,50 27 13,50 24 12,00 1,00 Cán nhà nước 0,00 3,50 4,00 0,50 Khác 0,50 10 5,00 31 15,50 4,50 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 Nghề nghiệp cha Nghề nghiệp mẹ Biểu đồ Kết so sánh nghề nghiệp cha mẹ với học lực SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết phân tích Bảng Biểu đồ cho thấy SV có học lực tốt (xuất sắc, giỏi, khá) có mối quan hệ với nghề nghiệp cha mẹ cán viên chức buôn bán Bài viết khảo sát đánh giá SV mối quan tâm, giúp đỡ động viên gia đình ảnh hưởng đến kết học tập SV theo mức độ từ 1-5 điểm (Mức 1: Không (never), Mức 2: (sometimes), Mức 3: Thường thường (often), Mức 4: Thường xuyên (usually), Mức 5: Luôn (always) thu kết Bảng Biểu đồ Bảng Kết khảo sát mối quan hệ học lực quan tâm, giúp đỡ, động viên gia đình Quan tâm, giúp đỡ, động viên Sự quan tâm gia đình (gọi diện, nhắn tin) Học lực Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Tổng Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % lượng % lượng % lượng % Không 0,00 1,00 1,50 1.50 4,00 Thỉnh thoảng 0,00 2,50 4,50 1,00 16 8,00 Thường thường 1,00 2,50 13 6,50 2,00 24 12,00 Thường xuyên 0,00 22 11,00 29 14,50 13 6,50 64 32,00 Luôn 0,50 34 17,00 44 22,00 4,50 88 44,00 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 200 100,00 89 Chuyên san Khoa học Xã hội Nhân văn Sự giúp đỡ hỗ trợ gia đình Sự an ủi, động viên gia đình Khơng 0,00 2,50 2,50 1,50 13 6,50 Thỉnh thoảng 0,00 0,50 2,00 3,00 11 5,50 Thường thường 0,50 4,50 4,50 2,00 23 11,50 Thường xuyên 0,00 22 11,00 37 18,50 3,50 66 33,00 Luôn 1,00 31 15,50 43 21,50 11 5,50 87 43,50 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 200 100,00 Không 0,00 2,50 2,00 0,50 10 5,00 Thỉnh thoảng 0,00 2,00 2,50 3,50 16 8,00 Thường thường 0,00 15 7,50 16 8,00 3,00 37 18,50 Thường xuyên 1,00 22 11,00 32 16,00 4,00 64 32,00 Luôn 0,50 22 11,00 41 20,50 4,50 73 36,50 Tổng 1,50 68 34,00 98 49,00 31 15,50 200 100,00 Sự quan tâm Xuất sắc Giỏi Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Sự giúp đỡ, hỗ trợ Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình 90 Sự an ủi, động viên Khá Trung bình Biểu đồ Kết so sánh quan tâm, giúp đỡ động viên gia đình với học lực SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết phân tích Bảng Biểu đồ cho thấy SV thường xuyên luôn quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ, an ủi, động viên gia đình có mối quan hệ chặt với thành tích học tập tốt (xuất sắc, giỏi, khá) Kết luận Kết nghiên cứu trên, cho phép rút kết luận sau: Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 9, Số 2, 2020, 83-91 - Thực trạng yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh: hầu hết SV sống với cha mẹ; kinh tế gia đình từ trung bình trở lên; gia đình có 1-2 anh, chị, em; trình độ học vấn cha mẹ THPT; nghề nghiệp cha mẹ nông dân - Yếu tố xã hội gia đình SV có học lực tốt có mối quan hệ với yếu tố sống với cha mẹ; kinh tế gia đình trung bình gia đình có từ 1-2 anh, chị, em Những SV có học lực tốt có mối quan hệ với trình độ học vấn cha mẹ từ THPT trở lên; cha mẹ cán viên chức buôn bán Những SV thường xuyên luôn quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ, an ủi, động viên gia đình có mối quan hệ chặt với thành tích học tập tốt./ Tài liệu tham khảo [1] Ahmar, F., & Anwar, D.E (2013), “Socio Economic status and its relation to academic achievement of higher secondary school students”, IOSR Journal of Humanities and Social Science, p 13-20 [2] Ajayi et al (2003), Parents' education, occupation and real mother’s age as predictors of students' achievement in mathematics in some selected secondary schools in Ogun state, Nigeria [3] Coleman, J (2006), “The adolescent Society”, Education next, p 40-43 [4] Daniyal, M et al (2011), “The factors affecting the students' performance”, A case study of the Islamia University of Bahawalpur, Pakistan, African Journal of Education and Technology, p 45-51 [5] Ezhilrajan, K (2012), Influence of parental qualification and occupation over mathematical problem solving ability of standard students, Faculty of Education, Vinayaka Misions University, Puducherry, India [6] Iqbal, A & Khan, N (2012), “Relationship between parental socioeconomic conditions and student's academic achievement”, A case of District Dir, Timergara, Pakistan, Global Advanced Research Journal of Educational Research and Review, p.137-142 [7] Juma, L.S.A., Simatwa, E.M.W., & Ayodo, T.M.O (2012), Impact of family socioeconomic status on girl students' academic achievement in secondary school in Kenya, A case of Kisumu East District, M.A Thesis, Kawasaki University [8] Muthoni, K L.(2013), Relationship between family background and academic performance of secondary schools students: A case of Siakago division, Mbeere North district, Kenya, Master of Arts degree in project planning and management of the University of Nairobi [9] Dương Thị Hồng Nhung (2013), Nghiên cứu mối quan hệ động học tập kết học tập SV Trường Cao đẳng Sư phạm, Luận văn Thạc sỹ, Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội [10] N., Pam M.S (2013), "Social factors", Psychology Dictionary, https:// psychologydictionary.org/social-factors/ [11] Ogunsola, O.K, Osuolale K.A., Ojo A.O , 2014) Parental and related factors affecting Students Academic Achievement in Oyo State, Nigeria Available from: https:// www.researchgate.net/publication/328858106_ Parental_and_related_factors_affecting_ Students_Academic_Achievement_in_Oyo_ State_Nigeria [12] Schiller, K.S.,Khmelkov, V.T.,& Wang, X.Q (2002), “Economic development and the effects of family characteristics on mathematics achievement”, Journal of Marriage and Family, p.730-742 [ ] Ry a n & D e c i ( 0 ) , S e l f Determination Theory and the facilitation of Intrinsic Motivation.,the American Psychological Association, Vol 55, No 1, p.68-78 [14] Yusuf, A (2012), “Influence of family status variables on undergraduates academic performance in economics: Implications for counseling”, Online Journal of Social Sciences Research, p 185-191 91 ... Ảnh hưởng yếu tố xã hội gia đình đến kết học tập SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh Kết khảo sát ảnh hưởng yếu tố xã hội gia đình đến kết học tập SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh. .. trạng yếu tố xã hội gia đình SV Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Trà Vinh, xây dựng phiếu khảo sát 200 SV, thu kết Bảng 1, Biểu đồ Sơ đồ Yếu tố xã hội gia đình tác động đến kết học tập SV Bảng Yếu tố. .. niệm Yếu tố xã hội hiểu “những yếu tố ảnh hưởng đến suy nghĩ hành vi tình xã hội? ?? [10] Các yếu tố gia đình thu nhập, trình độ học vấn cha mẹ, số người gia đình cho yếu tố có ảnh hưởng đến kết học