Một số yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống của thanh niên việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THANH HƢƠNG MỘT SỐ YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƢỞNG ĐẾN LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội-2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THANH HƢƠNG MỘT SỐ YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƢỞNG ĐẾN LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: CNXHKH Mã số : 602285 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN NGỌC THÀNH Hà Nội-2011 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG 18 Chƣơng 18 QUAN NIỆM VỀ LỐI SỐNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG ĐỐI VỚI THANH NIÊN 18 1.1 Quan niệm lối sống 18 1.1.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lênin lối sống 18 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống 24 1.1.3.Khái niệm lối sống 31 1.2 Xây dựng lối sống niên Việt Nam 37 1.2.1 Thanh niên đặc điểm niên 37 1.2.2 Vị trí, vai trị niên Việt Nam 46 1.2.3 Tầm quan trọng việc xây dựng lối sống niên 49 Chƣơng 52 NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƢỞNG ĐẾN LỐI SỐNG 52 CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY-VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP 52 2.1 Các yếu tố xã hội ảnh hƣởng đến lối sống niên Việt Nam 52 2.1.1 Gia đình giáo dục gia đình 52 2.1.2 Nhà trường giáo dục học đường 63 2.1.3 Truyền thông đại, đặc biệt internet 68 2.1.4 Đường lối Đảng Chính sách, pháp luật nhà nước niên 78 2.1.5 Các tổ chức trị - xã hội niên 85 2.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trị tích cực yếu tố xã hội xây dựng lối sống niên Việt Nam 92 2.2.1 Giải pháp liên quan đến đường lối, sách niên Đảng Nhà nước 92 2.2.2 Giải pháp liên quan đến tổ chức, đoàn thể niên 93 2.2.3 Giải pháp liên quan đến gia đình giáo dục gia đình dối với niên 96 2.2.4 Giải pháp liên quan đến giáo dục học đường 99 2.2.5 Giải pháp liên quan đến truyền thông đại chúng 101 2.2.6 Giải pháp liên quan đến thân niên 104 KẾT LUẬN 107 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………….99 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại ngày nay, quốc gia nhận thức vai trò quan trọng nguồn nhân lực phát triển đất nước Đảng ta khẳng định: nguồn lực người nguồn lực bản, có ý nghĩa định phát triển bền vững xã hội Đây nguồn lực nguồn lực, tài nguyên tài nguyên Con người chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển Trong đó, niên đặt vị trí trung tâm chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố nguồn lực người, chăm lo, phát triển cho niên vừa mục tiêu, vừa động lực đảm bảo cho ổn định phát triển bền vững đất nước Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X xác định: “Tiếp tục xây dựng hệ niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức cách mạng, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, cộng đồng; có lực, lĩnh hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ tác phong công nghiệp lao động tập thể, trở thành công dân tốt đất nước…” [11, tr 43] Lối sống tảng văn hóa để niên phát huy vai trị chủ thể tích cực sống; chi phối, điều khiển hoạt động hành vi sống ngày họ Nghiên cứu lối sống niên trở thành yêu cầu cấp bách xã hội Thanh niên giữ vai trị to lớn khơng lĩnh vực xây dựng kinh tế, bảo vệ Tổ quốc mà đầu việc tạo dựng lối sống đất nước, hình thành diện mạo người xã hội chủ nghĩa Các tượng lối sống niên liên quan tới quan hệ xã hội, quan hệ tư tưởng, trị, đạo đức, kinh tế, văn hoá, luật pháp, khoa học… Song giới diễn biến động to lớn, tác động nhiều chiều xu toàn cầu hóa, q trình giao lưu văn hóa thời kỳ đại, đặt niên trước đòi hỏi, thách thức Đặc biệt, tác động mặt trái kinh tế thị trường, lối sống niên có nhiều biểu tiêu cực Một phận ngày gia tăng giới trẻ bị sa vào tệ nạn xã hội phạm tội, nghiệm trọng đại vấn nạn HIV/AIDS, nạn nghiện chất ma túy, nạn dâm, nạn hành xử bạo lực…và gần nạn bị lệ thuộc vào “thế giới ảo” Nếu vấn nạn không bị ngăn chặn đẩy lùi hệ bị đầu độc bị tước đoạt tương lai Từ năm 2002 đến có 10.000 vụ phạm pháp hình người chưa thành niên thực hiện, chiếm khoảng 20% số vụ việc Theo số liệu thống kê Bộ Giáo dục Đào tào, có gần 255.000 học sinh, sinh viên bỏ học Tỷ lệ người chơi game online lứa tuổi học 70% Đặc biệt, Việt Nam nằm top nước giới có tỷ lệ nạo phá thai lớn nhất, đó, 20% người nạo phá thai lứa tuổi vị thành niên Có nhiều nguyên nhân dẫn đến biểu này, thấy số phận niên Việt Nam có biểu lệch lạc lối sống Đó vấn đề toàn xã hội, trước hết thân niên Năm 2011 Đảng Nhà nước chọn năm niên với nhiều trọng trách đặt cho niên việc đóng góp xây dựng kinh tế, trị, xã hội đất nước Trong đó, vấn đề quan trọng xây dựng lối sống văn hóa cho niên Để đưa khuyến nghị khoa học, giải pháp góp phần xây dựng lối sống lành mạnh cho hệ trẻ tương lai việc nghiên cứu yếu tố tác động đến lối sống niên Việt Nam cần thiết Vì lý đó, tơi chọn vấn đề: “Một số yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống niên Việt Nam nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Trong năm gần đây, có nhiều cơng trình nghiên cứu trực tiếp gián tiếp tiếp cận đến vấn đề niên, lối sống xây dựng lối sống niên Ở đây, điểm qua cơng trình sau: - Nguyễn Ánh Hồng (2002): Phân tích mặt tâm lý học lối sống sinh viên thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ triết học, mã số 5.06.02, Đại học sư phạm Hà Nội Từ việc làm rõ sở lý luận lối sống sinh viên, tác giả luận án phân tích nội dung tâm lý, đặc điểm biểu lối sống sinh viên qua hoạt động học tập qua lựa chọn hoạt động khác, phân biệt ba kiểu sống đặc trưng sinh viên thành phố Hồ Chí Minh Mặc dù vấn đề xem xét góc độ tâm lý học, song phân tích tác giả khái niệm lối sống biểu lối sống sinh viên thành phố Hồ Chí Minh đáng ý - Đặng Quang Thành (2005): Xây dựng lối sống có văn hóa niên Thành phố Hồ Chí Minh công đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Luận án Tiến sĩ triết học, mã số:62.22.85.01, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Tác giả luận án làm rõ khái niệm đặc trưng lối sống có văn hóa, tầm quan trọng hoạt động xây dựng lối sống có văn hóa niên Thành phố Hồ Chí Minh nghiệp cơng nghiệp hóa Đồng thời, tác giả yếu tố thực trạng xây dựng lối sống có văn hóa niên Thành phố Hồ Chí Minh năm đổi vừa qua Trên sở đó, luận án nêu lên phương hướng chung, quan điểm đề xuất giải pháp chủ yếu để nâng cao hiệu xây dựng lối sống có văn hóa niên Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi thành phố - Lê Như Hoa (2003): Bản sắc dân tộc lối sống đại, Viện Văn hóa, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội Cuốn sách tập hợp nghiên cứu đề cập đến số vấn đề lối sống sắc dân tộc lối sống, lối sống thị, lối sống gia đình lối sống niên Đặc biệt, tác giả phác họa vài nét thực trạng suy thối, tha hóa lối niên phương diện: hoạt động lao động, hoạt động văn hóa thể thao, hoạt động trị - xã hội tình u, nhân gia đình Từ việc nghiên cứu lý luận lối sống thực trạng lối sống niên, đưa biện pháp để giáo dục lối sống niên - Đặng Cảnh Khanh (2006): Xã hội học niên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đây nghiên cứu đồ sộ chuyên sâu, đề cập đến loạt vấn đề lý luận thực tiễn liên quan tới niên Việt Nam với tính cách nhóm xã hội khơng đồng nhất, đó, định hướng giá trị, văn hóa, cấu trúc niên phong trào niên khảo cứu phân tích mối liên hệ, tương tác đa chiều với số yếu tố kinh tế, xã hội, văn hóa Ngồi ra, kể đến cơng trình khác liên quan trực tiếp đến vấn đề xây dựng lối sống cho niên như: Hồ Tuyết Dung (2000): Văn hóa thẩm mỹ với việc xây dựng lối sống cho niên thị nay, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, số 2; Nguyễn Thị Mỹ Trang (2006): Xây dựng lối sống văn hóa cho niên nay, Tạp chí Cộng sản, số 6… Vai trò, tác động số yếu tố việc xây dựng lối sống đề cập đến nhiều cơng trình nghiên cứu Tiêu biểu là: - Võ Văn Thắng (2006): Xây dựng lối sống Việt Nam nay, Nxb Hà Nội Cuốn sách trình bày kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, thực trạng vấn đề đặt việc kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Trên sở đó, sách nêu lên phương hướng, giải pháp kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc xây dựng lối sống Việt Nam - Huỳnh Khái Vinh (Chủ biên), (2001): Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Trong sách, tác giả đề cập đến vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội Đồng thời, sách làm rõ mối quan hệ lối sống, đạo đức với phát triển văn hóa người Đặc biệt, tác giả phân tích tác động nhân tố trị, kinh tế, xã hội tới lối sống, đạo đức, chuẩn xã hội giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa - Nguyễn Hồng Hà (2005): Mơi trường văn hóa với việc xây dựng lối sống người Việt Nam, Nxb Văn hóa thơng tin Trên sở phân tích thực trạng mơi trường văn hóa nước ta, tác giả đến lý giải vai trị mơi trường văn hóa với việc xây dựng lối sống người Từ đó, tác giả giải pháp phát triển môi trường văn hóa phát triển xã hội Ngồi ra, có cịn kể đến cơng trình nghiên cứu khác tập trung phân tích lối sống điều kiện cơng nghiệp hố, đại hố; kinh tế thị trường như: Nguyễn Chí Dũng: “Xã hội hóa lối sống xây dựng lối sống kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa”, Tạp chí Sinh hoạt lý luận, số 5, 2000;TS Nguyễn Viết Chức (chủ biên): “Đạo đức, lối sống đời sống văn hóa Thủ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Viện Văn hóa Nhà xuất Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội, 2001; Võ Văn Thắng: “Ảnh hưởng kinh tế thị trường việc xây dựng lối sống nước ta nay”, Tạp chí Cộng sản, số 10, tr 47-50,2006 Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu đề cập đến vấn đề giáo dục lối sống cho niên vấn đề vai trò số yếu tố đến lối sống người Việt Nam nói chung niên nói riêng Tuy nhiên, chưa có cơng trình cách trực tiếp hệ thống yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống niên Việt Nam Điều nói lên lý mà tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu nói Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Mục đích luận văn làm rõ yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống niên, từ đề xuất số giải pháp góp phần xây dựng lối sống cho niên Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích trên, luận văn nhằm giải số nhiệm vụ sau đây: - Làm rõ khái niệm lối sống tầm quan trọng việc xây dựng lối sống niên Việt Nam - Phân tích tác động yếu tố xã hội đến lối sống niên; - Trên sở đó, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao vai trò yếu tố xã hội việc xây dựng lối sống cho niên Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu tác động số yếu tố xã hội đến lối sống niên điều kiện nước ta mắt, kênh Khoa học giáo dục cần đổi chương trình để hấp dẫn nhiều khan thính giả trẻ so với Để xây dựng chương trình truyền thơng tốt hấp dẫn với thiếu niên, cần có nhiều nghiên cứu nhu cầu thơng tin, sở thích xu hướng sử dụng kênh truyền thông đối tượng Các nghiên cứu phải cần tiến hành thường xuyên để giúp nhà quản lý chương trình, chun gia truyền thơng nắm bắt bổ sung thay đổi tiến nhanh chóng cơng nghệ thơng tin - Phải có phối hợp đồng gia đình, nhà trường xã hội việc định hướng cho niên sử dụng tiếp nhận ảnh hưởng từ truyền thông đại chúng Trong gia đình, cha mẹ phải kiên trì xây dựng khơng khí gia đình dân chủ, cởi mở để cho từ bé, tin tưởng chia sẻ với bố mẹ tất suy nghĩ Đồng thời, cha mẹ phải có đủ tri thức, kinh nghiệm kỹ để hướng dẫn tiếp cận thông tin phương tiện truyền thơng đại chúng; phân tích, tốt, xấu, từ đó, định hướng để tự lựa chọn, chắt lọc thơng tin Cha mẹ tuyệt đối khơng áp đặt, cấm đốn vấn đề Bên cạnh gia đình, nhà trường có vai trị quan trọng việc định hướng cho giới trẻ tiếp nhận ảnh hưởng từ internet phương tiện truyền thông đại Cần lồng ghép thông tin tiếp cận vào số môn học liên quan đến xã hội, người, giáo dục công dân… để trang bị cho học sinh, sinh viên tri thức kỹ cần thiết Đồng thời, nhà trường cần tổ chức diễn đàn để học sinh, sinh viên trao đổi cởi mở vấn đề thuộc lĩnh vực Chẳng hạn tìm kiếm, khai thác nguồn tin văn hóa, thương mại… báo chí, tìm kiếm thơng tin phục vụ học tập internet, Game online tác động chúng… Thơng qua đó, thầy giáo chun gia định hướng để giới trẻ tự lựa chọn, chắt lọc hướng tới hay, tốt, phòng tránh xấu, độc hại phương tiện truyền thông đại chúng Tránh áp đặt, cấm đoán học sinh, sinh viên Việc dụng Internet giới trẻ chưa nhận quan tâm, định hướng cách Vì vậy, cần phải có chương trình thích hợp để hướng dẫn cho học sinh, sinh viên biết cách khai thác tài nguyên Internet cách hiệu Trong chương trình đó, em học sinh nhận hướng dẫn để tận dụng Internet cách hiệu cho việc học tập thân Các em cho cách để hướng khơng lạc vào mê hồn trận hiểm họa rình dập Internet Bên cạnh đó, việc tơn vinh hay lên án số hành vi, ứng xử hay lối sống tạo hiệu ứng tích cực đến thái độ, lựa chọn định hướng lối sống niên Vì vậy, quan chuyên trách cần tác động vào công luận để tạo nên dư luận, sóng ủng hộ, tơn vinh thiện, đẹp, hành vi lối sống lành mạnh, tiến bộ; đồng thời lên án, phê bình ác, xấu, hành vi lối sống không lành mạnh, lạc hậu… - Nâng cao trách nhiệm xã hội truyền thông đại chúng Trách nhiệm xã hội giới truyền thơng trước hết phụ thuộc vào trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ nhà báo người quản lý truyền thông Việc thực thi trách nhiệm xã hội nhà báo phụ thuộc vào đạo đức nghề nghiệp, vào nhân cách thân họ Nghề báo hay nghề truyền thơng có tiêu chí đạo đức nghề nghiệp như: thơng tin trung thực, cổ vũ chân, thiện, mỹ, lên án ác, xấu, giả dối, họ phải chịu trách nhiệm cá nhân thơng tin hình thức đăng tin mình…Bên cạnh đó, lương tâm nhà báo quan trọng Nó phản ánh đạo đức nghề nghiệp, trình độ chun mơn, nghiệp vụ nhân cách nhà báo Chỉ có dựa vào lương tâm nghề nghiệp người làm công tác truyền thông phân định thiện-ác, đúng-sai, tốt-xấu Vì vậy, cần phải nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nâng cao trách nhiệm báo giới nhà quản lý truyền thơng 2.2.6 Giải pháp liên quan đến thân niên - Tự trang bị cho tri thức khoa học, tri thức văn hóa kỹ sống So với hệ trước, niên Việt Nam trang bị học vấn cao hơn, toàn diện Song, so với mặt chung niên giới, với yêu cầu phát triển, hội nhập quốc tế đất nước bối cảnh kỷ nguyên văn minh trí tuệ kinh tế tri thức trình độ học vấn niên nước ta thấp Khoảng 50% số niên nước ta bước vào đời với trình độ học vấn từ trung học sở trở xuống Vì vậy, niên nước ta có đủ lực tự chủ, tích cực việc lựa chọn giá trị định hướng lối sống, tránh xa lối sống tiêu cực họ cần phải sức học tập, khơng ngừng nâng cao trình độ học vấn thân Bên cạnh đó, họ phải tự trang bị cho hành trang văn hóa tiên tiến, lành mạnh để hội nhập với xã hội với nhân loại Đây nhiệm vụ khó khăn phức tạp Bởi lẽ, mơi trường văn hóa xã hội Việt Nam giới lại ẩn chứa nhiều hiểm họa văn minh- văn hóa, khiến cho niên dễ bị xấu, ác, giả dối lơi kéo Vì vậy, niên cần quan tâm, hỗ trợ thiết thực từ gia đình, nhà trường xã hội Một hành trang vô cần thiết để niên vững bước vào đời, kỹ sống Để có lối sống đại, lành mạnh, niên phải có khả làm chủ thực hành kỹ sống Những kỹ sống phải phù hợp với xu phát triển xã hội Có kỹ sống họ học rèn luyện với hỗ trợ cha mẹ, thầy giáo, có nhiều kỹ sống họ phải tự học hỏi từ giới bên - Cần nâng cao lực hội nhập với xã hội với giới Thế giới ngày “thế giới phẳng”, tồn cầu hóa, xã hội tồn nhiều vấn đề phức tạp Để định vị thân hệ thống xã hội đại, định hướng lối sống, tức lựa chọn đường phù hợp để hội nhập với xã hội, niên ngày phải có nhận thức đầy đủ cập nhật xã hội Việt Nam để nâng cao lực hội nhập Qua đó, giúp cho niên thành cơng sống, biết cách vượt qua thất bại, khủng hoảng, cố sống, hướng tới xu hướng lối sống tích cực, lành mạnh Muốn vậy, niên phải chuẩn bị tốt điều kiện sau: Một là, phải biết xây dựng cho hồi bão, niềm tin ước mơ cao đẹp, đáng Đây sức mạnh, làm nên nhựa sống tuổi niên Khủng hoảng niềm tin, sống khơng mơ ước ngun nhân dẫn đến lối sống vô cảm lối sống khác Để họ tự hình thành niềm tin, hồi bão, ước mơ phải gia đình giáo dục gia đình, nhà trường giáo dục học đường Đặc biệt tập cho niên chủ động tham gia hoạt động thực tiễn xã hội, để họ tự nhận thức xây dựng cho niềm tin lối sống Bên cạnh đó, tổ chức niên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam đóng vai trị quan trọng Hai là, phải chuẩn bị tốt cho hành trang để hội nhập với xã hội đại Đó tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm, sức khỏe… Ba là, cần rèn luyện cho lối sống tích cực, đại lành mạnh, tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thanh niên chủ thể lối sống niên Họ vừa sản phẩm lịch sử, đồng thời họ tham gia sáng tạo lịch sử Lối sống họ vừa kết tác động nhiều yếu tố khách quan, kết lựa chọn thân niên Họ có quyền có khả lựa chọn tự định hướng lối sống thân họ Kết luận chƣơng Trong chương này, sở thừa nhận vai trò yếu tố tự nhiên lối sống niên Việt Nam nay, nghiên cứu số yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống niên Đó là: gia đình giáo dục gia đình; nhà trường giáo dục học đường; truyền thông đại, đặc biệt internet; đường lối Đảng sách pháp luật Nhà nước niên; tổ chức trị -xã hội niên Theo chúng tơi, yếu tố xã hội có tác động trực tiếp, định có tính định hướng đình biến đổi, lựa chọn định hướng lối sống niên Việt Nam Mỗi yếu tố có vai trị, tầm quan trọng ảnh hưởng khác trình định hướng lối sống niên Trong đó, chúng tơi đặc biệt nhấn mạnh vai trị gia đình, nhà trường, tổ chức niên, coi ba yếu tố cốt lõi Bởi chúng tác động nhiều đến trình trưởng thành, phát triển nhân cách niên, đồng thời, ba yếu tố có tính bảo vệ cao niên Việt Nam Việc luận giải ảnh hưởng tích cực tiêu cực yếu tố xã hội đối lối sống niên cho phép đưa giải pháp để phát huy vai trị tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực chúng, góp phần xây dựng lối sống lành mạnh, tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc cho niên Việt Nam KẾT LUẬN Lối sống tổng hòa dạng hoạt động sống ổn định cộng đồng (dân tộc, giai cấp, nhóm xã hội…) cá nhân, vận hành theo chuẩn giá trị xã hội thống với điều kiện hình thái kinh tế - xã hội định Mặt ý thức lối sống lẽ sống, mặt ổn định lối sống làm thành nếp sống, mặt trình độ lối sống làm nên mức sống, chất lượng sống, mặt riêng biệt lối sống làm thành phong cách sống Thanh niên người chủ tương lai đất nước Ở họ tràn đầy sức sống, giàu nhiệt huyết, động, sáng tạo, say mê học hỏi, sẵn sang cống hiến… Thanh niên nguồn lực quan trọng nguồn lực người Là phận hữu cộng đồng dân tộc, văn hóa lối sống niên phận hữu văn hóa lối sống cộng đồng dân tộc Việt Nam Xây dựng lối sống lành mạnh, tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc cho niên nhằm phát huy cách tối đa nguồn lực Có nhiều nguyên nhân trực tiếp gián tiếp dẫn tới xu hướng lối sống khác niên nước ta Trong phạm vi nghiên cứu này, phân tích rõ tác động năm yếu tố: gia đình giáo dục gia đình; nhà trường giáo dục học đường; truyền thông đại, đặc biệt internet; đường lối Đảng sách pháp luật Nhà nước niên; tổ chức trị -xã hội niên Đương nhiên, yếu tố này, cịn có nhiều yếu tố khác góp phần định hướng lối sống giới trẻ như: mơi trường xã hội nói chung, tồn cầu hóa, yếu tố thời đại, yếu tố sức khỏe, yếu tố nghề nghiệp, yếu tố giới, yếu tố tôn giáo, sắc tộc Trên sở nghiên cứu trên, đề xuất khuyến nghị hướng tới năm yếu tố xã hội Bên cạnh đó, chúng tơi dành riêng nhóm giải pháp cuối để nâng cao tính tích cực xã hội, tự lập, tự chủ niên nước ta Để xây dựng lối sống lành mạnh, tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc cho niên phải có đồng thuận cao Bởi bồi dưỡng, giáo dục giúp cho niên tự trưởng thành chuẩn bị cho tương lai nghiệp cách mạng, Đảng, chế độ, gia đình niên Bởi vậy, cho nghiên cứu niên lối sống niên nước ta cơng việc có tầm quan trọng đặc biệt Vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu sở lý luận, phương pháp nghiên cứu cách tiếp cận đại DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hà Anh, Cuộc“ săn” trinh nữ Hiệu trưởng Sầm Đức Xương http://phapluattp.vn/20100127020816877p1063c1016/cuoc-san-trinh-nu-cuahieu-truong-sam-duc-xuong.htm, 27/1/2010 Hạ Anh, Càng giả giới trẻ Việt Nam buồn chán, http://vnn.vietnamnet.vn/giaoduc/201006/Cang-kha-gia-gioi-tre-Viet-Namcang-buon-chan-914996/, 9/6/2010 Ph Ăngghen (1962), Tình cảnh giai cấp cơng nhân Anh, Nxb Sự thật, Hà Nội Trần Văn Bính (Chủ biên) (2000), Giáo trình lý luận văn hố đường lối văn hố Đảng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ y tế Tổng cục thống kê, Điều tra Quốc gia vị thành niên niên Việt Nam, nguồn: Tổng cục thống kê, http://www.gso.gov.vn, 2003 Nguyễn Viết Chức (Chủ biên) (2001), Đạo đức, lối sống đời sống văn hóa Thủ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội Phạm Duy, Bức tranh toàn diện vị thành niên niên Việt Nam, Nguồn: Trang tin điện tử truyền thông giáo dục sức khỏe, http://www.t5g.org.vn/?u=print&id=1292, 9/8/2010 Nguyễn Chí Dũng (2000), Xã hội hóa lối sống xây dựng lối sống kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, Tạp chí Sinh hoạt lý luận (số 5) Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam, (2007), Văn kiện Đảng tồn tập, Tập 52, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Khóa X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 G.E.Gle-dơ-man (1982), Lối sống xã hội chủ nghĩa,, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Phú Gia, Thác loạn phòng chat đêm, http://www.tienphong.vn/GioiTre/191326/Thac-loan-phong-chat-dem%C2%A0.html, 12/4/2010 15 Nguyễn Hồng Hà (2005), Mơi trường văn hóa với việc xây dựng lối sống người Việt Nam, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 16 Lê Thị Hà (2009), Báo cáo tổng hợp tình hình tệ nạn xã hội năm 2009, Cục Phòng ,chống tệ nạn xã hội, Bộ Lao động, Thương binh Xã hội 17 Thái Hà, Người trẻ ngày lạc quan,http://www.tienphong.vn/ThoiSu/502019/Nguoi-tre-ngay-cang-lac-quan.html, 2/6/2010 18 Gia Hân, Giáo dục nhà trường vị thành niên niên Việt Nam, Nguồn: Tổng cục dân số-kế hoạch hóa gia đình, http://www.gopfp.gov.vn/so-6-123; , 2011 19 Nguyễn Thị Hậu, Hồ Thị Luấn, Nghiện game online: biểu nghiện ma túy,http://thethaovanhoa.vn/397N2009080807210583T132/nghiengame-online-bieu-hien-nhu-nghien-ma-tuy!.htm, 8/8/2009 20 Lê Như Hoa (Chủ biên) (1996), Lối sống đô thị miền Trung, vấn đề lí luận thực tiễn, Nxb Văn hố-Thơng tin, Hà Nội 21 Lê Như Hoa (2003), Bản sắc dân tộc lối sống đại, Viện Văn hóa, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 22 Nguyễn Ánh Hồng (2002), Phân tích mặt tâm lý học lối sống sinh viên thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ triết học, mã số 5.06.02, Đại học sư phạm Hà Nội 23 Hội sinh viên Việt Nam (2004), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Hội sinh viên Việt Nam lần thứ VII, Nxb Thanh niên, Hà Nội 24 Th.S Nguyễn Thị Mai Hương, Th.S Nguyễn Đình Anh, Điều tra quốc gia Vị thành niên Thanh niên Việt Nam lần thứ 2, Báo cáo chuyên đề thiếu niên Việt Nam với việc tiếp cận sử dụng phương tiện truyền thông đại chúng, 2010 Nguồn: www.gopfp.gov.vn/documents/18/ /Bao+cao+truyen+thong.pdf 25 Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Huy Kiên, Hội chứng nghiện net Việt Nam, http://www.cand.com.vn/vi-VN/xahoi/2008/3/86668.cand, 10/3/2008 27 V.I.Lênin (1978), Toàn tập, Tập 3, Nxb Chính trị, Mát-xcơ-va 28 V.I.Lênin (1978), Tồn tập, Tập 41, Nxb Chính trị, Mát-xcơ-va 29 V.I.Lênin (1981), Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 30 Thanh Lê (1999), Văn hóa lối sống-hành trang vào kỷ 21, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 31 Nhật Lệ, Hội nghị báo cáo điều tra quốc gia niên Việt Nam lần thứ 2, Nguồn: Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, www.cpv.org.vn/Hoi-nghi-bao-cao-cuoc-dieu-tra-quoc-gia-ve-vi-thanh-nienva-thanh-nien-Viet-Nam-lan-thu-2/4356868.epi, ,3/6/2010 32 C Mác Ph Ăngghen (1978), Toàn tập, Tập 8, Nxb Chính trị Mátxcơ-va 33 C Mác Ph Ăngghen (1982), Bàn niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 34 C Mác Ph Ăngghen (1993), Tồn tập, Tập 13, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 C Mác P Ăngghen (1995), Toàn tập, Tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 36 Hồ Chí Minh (1970), Về giáo dục niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Phạm Đình Nghiệp (1997), Tìm hiểu số thuật ngữ niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 40 Phạm Đình Nghiệp (2004), Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay, Nxb Thanh niên, Hà Nội 41 Lê Phương, Chín hình thức tham nhũng giáo dục http://vietbao.vn/An-ninh-Phap-luat/9-hinh-thuc-tham-nhung-trong-giaoduc/75170976/218/, 3/12/2007 42 A M Ru-mi-an-txep (Chủ biên), (1986), Từ điển chủ nghĩa cộng sản khoa học, Nxb Sự thật, Hà Nội 43 Hồng Cơng Tâm, Báo động sinh viên chơi game dạy làm nhục phụ nữ,http://www.baomoi.com/Home/CNTT/bee.net.vn/Bao-dong-sinh-vienchoi-game-day-lam-nhuc-phu-nu/4162412.epi 44 Đoàn Văn Thái (2004), Nhiệm vụ niên Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Thanh niên, Hà Nội 45 Đặng Quang Thành (2005), Xây dựng lối sống có văn hóa niên Thành phố Hồ Chí Minh cơng đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Luận án Tiến sĩ triết học, mã số: 62.22.85.01, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 46 Võ Văn Thắng (2006), Xây dựng lối sống Việt Nam nay, Nxb Hà Nội 47 Võ Văn Thắng (2006), Ảnh hưởng kinh tế thị trường việc xây dựng lối sống nước ta nay, Tạp chí Cộng sản (số 10), tr 4750 48 Phú Thi, Bố mẹ ơi, cần mái ấm, http://thanhvien.phunuonline.com.vn/honnhan-giadinh/2010/Pages/bo-me-oicon-can-mot-mai-am.aspx, 6/7/2010 49 Phương Thư, Hai thiếu nữ bị mẹ ép bán dâm, Http::// vnexpress.net/GL/Phap-luat/2009/10/3BA144DB/, 7/10/2009 50 Minh Tiến, Nghiện game, không thần kinh chuyện lạ thttp://antg.cand.com.vn/vi-vn/phongsu/2010/3/71978.cand, 29/3/2010 51 Tổng cục Thống kê, Kết điều tra biến động dân số 1-4-2006, Nguồn: http://www.gso.gov.vn 52 Nguyễn Thị Mỹ Trang (2006), Xây dựng lối sống cho niên nay, Tạp chí Cộng sản (số 6), tr 32-36 53 Bùi Trần, Mạnh Dương, Thầy giáo gạ nữ sinh đổi “tình” lấy điểm http://vietbao.vn/Giao-duc/Thay-giao-ga-nu-sinh-doi-tinh-laydiem/20595681/202, 27/7/2006 54 Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2003), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ VIII, Nxb Thanh niên, Hà Nội 55 Nguyễn Văn Trung (1996), Chính sách niên-lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 56 Trung tâm Phát triển Hợp tác Quốc tế (2000), Thanh niên Việt Nam, Nxb Thanh niên, Hà Nội 57 Hà Trường, Cơng Hịa, Vụ ma túy Trịnh Nguyên Thủy: 31 bị cáo hầu tòa, http:// tuoitre.vn/Chinh-tri-xa-hoi/Phap-luat/183325/Vu-ma-tuy-TrinhNguyen-Thuy-31-bi-cao-hau-toa.html, 19/1/2007 58 PGS TS Phạm Hồng Tung (2010), Báo cáo tổng hợp Đề tài khoa học cấp nhà nước: Thực trạng xu hướng biến đổi lối sống niên Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế, Mã số: KX.03.16/06-10, Hà Nội 59 Uỷ ban Khoa học Xã hội, Viện Xã hội học (1983), Nghiên cứu xã hội học lối sống Liên Xô, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 60 Văn phòng iGURU trực tuyến, Đánh giá tình hình sử dụng Internet niên Việt Nam, http://my.opera.com/igura/blog/danh-gia-tinh-hinhsu-dung-internet-thanh-nien-viet-nam, 11/3/2008 61 Thành Văn, Thác loạn chợ tình online, www.nguoiduatin.vn/thacloan-o-cho-tinh-online-a2351.htm, 29/3/2011 62 Chu Xuân Việt (2005), Cơ sở lý luận thực tiễn chiến lược niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 63 Huỳnh Khái Vinh (Chủ biên) (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 64 A G Xpirkin (1989), Triết học xã hội, Tập 1, Nxb Tuyên huấn, Hà Nội MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG 18 Chƣơng 18 QUAN NIỆM VỀ LỐI SỐNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG ĐỐI VỚI THANH NIÊN 18 1.1 Quan niệm lối sống 18 1.1.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác-Lênin lối sống 18 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống 24 1.1.3.Khái niệm lối sống 31 1.2 Xây dựng lối sống niên Việt Nam 37 1.2.1 Thanh niên đặc điểm niên 37 1.2.2 Vị trí, vai trị niên Việt Nam 46 1.2.3 Tầm quan trọng việc xây dựng lối sống niên 49 Chƣơng 52 NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƢỞNG ĐẾN LỐI SỐNG 52 CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY-VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP 52 2.1 Các yếu tố xã hội ảnh hƣởng đến lối sống niên Việt Nam 52 2.1.1 Gia đình giáo dục gia đình 52 2.1.2 Nhà trường giáo dục học đường 63 2.1.3 Truyền thông đại, đặc biệt internet 68 2.1.4 Đường lối Đảng Chính sách, pháp luật nhà nước niên 78 2.1.5 Các tổ chức trị - xã hội niên 85 2.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò tích cực yếu tố xã hội xây dựng lối sống niên Việt Nam 92 2.2.1 Giải pháp liên quan đến đường lối, sách niên Đảng Nhà nước 92 2.2.2 Giải pháp liên quan đến tổ chức, đoàn thể niên 93 2.2.3 Giải pháp liên quan đến gia đình giáo dục gia đình dối với niên 96 2.2.4 Giải pháp liên quan đến giáo dục học đường 99 2.2.5 Giải pháp liên quan đến truyền thông đại chúng 101 2.2.6 Giải pháp liên quan đến thân niên 104 KẾT LUẬN 107 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………….99 ... xem xét yếu tố ảnh hưởng đến lối sống niên Việt Nam Chƣơng NHỮNG YẾU TỐ XÃ HỘI ẢNH HƢỞNG ĐẾN LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY- VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP Về chất, người sinh vật xã hội Họ tiến... lối sống niên Việt Nam chịu tác động yếu tố tự nhiên Nhưng, yếu tố tác động trực tiếp định việc định hướng, lựa chọn lối sống niên yếu tố xã hội 2.1 Các yếu tố xã hội ảnh hƣởng đến lối sống niên. .. tương lai việc nghiên cứu yếu tố tác động đến lối sống niên Việt Nam cần thiết Vì lý đó, tơi chọn vấn đề: ? ?Một số yếu tố xã hội ảnh hưởng đến lối sống niên Việt Nam nay? ?? làm đề tài luận văn thạc