Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 Giáo án lớp 4A Năm học 2021 2022 TUẦN 5 Thứ Hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (T1) I YẾU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Bước đầu hiểu thế nào[.]
Giáo án lớp 4A TUẦN Năm học 2021 - 2022 Thứ Hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (T1) I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu hiểu trung bình cộng nhiều số Kĩ - Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số - Vận dụng giải tốn liên quan Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Hình vẽ đề toán a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy -HS: VBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Tổ chức trò chơi củng cố cách chuyển đổi - Chơi trò chơi Chuyền điện số đo thời gian - TK trò chơi- Dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu:HS bước đầu nhận biết số trung bình cộng nhiều số * Cách tiến hành: a.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng: a Bài toán 1: Giới thiệu số TBC - HS đọc - Trả lời cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề tốn + Có tất lít dầu ? + Có tất + = 10 lít dầu + Nếu rót số dầu vào can can + Mỗi can có 10 : = lít dầu có lít dầu ? - GV u cầu HS trình bày lời giải toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV: Can thứ có lít dầu, can thứ hai nháp có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình -HS nghe giảng can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ? +Trung bình can có lít dầu + Số TBC mấy? + Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình + Số trung bình cộng cộng ? - Câu hỏi gợi ý GV: - HS suy nghĩ, thảo luận nhóm với +Bước thứ toán trên, để tìm theo yêu cầu Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 tính ? +Để tính số lít dầu rót vào can, làm ? +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng ? +Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng + * Quy tắc; +Tính tổng số dầu hai can dầu +Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS rút quy tắc: * Muốn tìm số TBC nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng -HS đọc đề bài- Hỏi đáp nhóm đơi tốn + Bài tốn cho ta biết ? +Bài tốn hỏi ? +Em hiểu câu hỏi toán ? - HS lên bảng, lớp làm cá nhân vào nhápChi sẻ nhóm Giải: Cách giải toán 2: Tổng số nấm bạn hái : b Bài toán 2: Vận dụng Bài toán 2: Ba bạn Hiền, Hoa Thanh vào rừng hái nấm Hiền hái 11 nấm, Hoa hái 15 nấm Thanh hái 10 nấm Để có số nấm nhau, bạn gộp tất số nấm hái chia cho người Hỏi bạn chia nấm ? -GV nhận xét làm HS hỏi: 11 + 15 + 10 = 36 (cây nấm) Số nấm bạn chia là: 36 : = 12 (cây nấm) + Ba số 11; 15;10 có trung bình cộng ? +Muốn tìm số trung bình cộng ba số 11; 15;10 ta làm ? + Hãy tính trung bình cộng số 11; 15;10 Câu Đọc kĩ giải thích cho bạn nội dung đây: a) Đọc kĩ giải thích cho bạn nghe nội dung : Đáp số: 12 nấm +Là 12 +Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho +Trung bình cộng (11 + 15 + 10) : = 12 HĐ cá nhân - cặp Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số này, chia tổng cho số số hạng Có ba số 11 ; 15 10 Lời giải chi tiết: b) Số trung bình cộng ba số 24 ; 26 10 (24 + 26 + 10) : = 20 Lấy tổng ba số chia cho 3, ta 12 Khi 12 gọi số trung bình cộng ba số 11 ; 15 10 b) Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm : Số trung bình cộng ba số 24 ; 26 10 Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 (… + … + …) : = … c) Đọc kĩ giải thích cho bạn nghe nội dung sau : Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số này, chia tổng cho số số hạng - GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác với HS M3,4 Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: HS biết cách tính trung bình cộng nhiều số vận dụng giải BT liên quan * Cách tiến hành Bài 1:(a,b,c)Tìm số TBC Cá nhân-Lớp - HSNK hồn thành - HS làm cá nhân vào nháp chia sẻ trước lớp a (42+52):2= 46 b (36+42+57) : = 45 c (34+ 43+ 52+ 39): = 42 - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, không bắt buộc viết câu trả lời - HS nhắc lại cách tìm số TBC nhiều số Cá nhân- Nhóm- Lớp Bài - Học sinh đọc yêu cầu đề +Số cân nặng bạn Mai, Hoa, Hưng, + Bài tốn cho biết ? Thinh +Số cân nặng trung bình bạn + Bài tốn u cầu tính ? - HS lớp làm vào VBT- Chia sẻ nhóm - HS lên bảng Bài giải : Cả bốn em cân nặng : 36+38+40+34=148(kg) TB em cân nặng 148 : = 37 (kg) Đáp số : 37 kg - GV thu nhận xét, đánh giá làm HS Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành - HS làm vào Tự học TBHT chữa sớm) theo nhóm Bài giải Tổng số tự nhiên là: 1+2+3+ +9 = 45 Trung bình cộng số là: 45 : = Đáp số: Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ bước tìm số TBC Hoạt động sáng tạo (1p) - Trình bày ngắn gọn tốn tìm số TBC ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM T1 I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, - Hiểu ND bài: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất - Giáo dục HS đức tính trung thực, dũng cảm học tập sống Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức thân; Tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Máy chiếu: Tranh minh họa SGK, slide đoạn cần luyện đọc Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Yêu cầu HS đọc thơ Tre Việt Nam - HS đọc - HS nêu hình ảnh thích - GV dẫn vào - HS lắng nghe Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể chậm - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn rãi, ý phân biệt lời nhà vua lời bé Chơm - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS đoạn nhóm lần phát từ ngữ (M1) khó (gieo trồng, nảy mầm, luộc kĩ , dõng dạc, lo lắng, sững sờ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ - HS câu hỏi cuối bài: kết trước lớp: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (5p) - HS câu hỏi Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận 1) Nhà vua làm để chọn người nối ngơi? để trả lời câu hỏi - Chia sẻ trước lớp 1)Vua phát cho người thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền 2) Hành động bé Chôm khác với 2) Khác người, bé Chôm thú nhận người? với vua khơng thể làm thóc nảymầmđược 3) Nhà vua giải thích thật 3) Nhà vua giải thích thóc vua đưa cho thóc giống khơng nảy mầm? (Đọc đoạn 3.) luộc kĩ, nảy mầm 4) Nhà vua truyền cho cậu bé Chôm 4) Nhà vua truyền ngơi cho cậu bé Chơm cậu người nào? cậu người: Trung thực, dũng cảm a Thơng minh, nhanh trí Đáp án: b b Trung thực, dũng cảm c Khơn ngoan, chín chắn H: Qua câu chuyện này em học được điều gì ở cậu bé Chôm? - Nhận xét, chốt nội dung bài + Câu chuyện có ý nghĩa nào? * Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung GDKNS: Chúng ta phải có đức tính trung thực thực, dũng cảm nói lên thật cậu dũng cảm học tập sống hưởng hạnh phúc Đó đức tính tốt, giúp tiến - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm đọc phân vai TĐ * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Giọng thong thả, rõ ràng Lời vua dõng dạc, dứt khoát; lời cậu bé lo lắng, - HS M4 đọc mẫu toàn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai từ "Chơm lo lắng đến hết" + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - HS nêu suy nghĩ - Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Nêu gương tính trung thực Hoạt động sáng tạo (1 phút) dũng cảm mà em biết ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG TIẾNG VIỆT BÀI 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC, DŨNG CẢM T2 I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Nắm nghĩa từ “tự trọng” - Biết thêm thành ngữ, tục ngữ lòng tự trọng, trung thực Kĩ - Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm Phẩm chất - Thấy phong phú Tiếng Việt để thêm yêu TV Góp phần phát triển lực - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:Bảng lớp viết sẵn VD phần nhận xét, giấy khổ to, bút dạ, Từ điển (hoặc vài trang to), Bảng phụ (Máy chiếu) Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - TBVN điều khiển cho lớp hát tập thể, vận động chỗ - GV chuyển ý vào Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu nghĩa từ, ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm Tìm từ nghĩa, trái nghĩa * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực - Hs đọc yêu cầu - Tổ chức cho hs làm theo nhóm, ghi kết - HS làm việc nhóm –báo cáo trước lớp vào bảng nhóm Đáp án: Từ nghĩa với Từ trái nghĩa với Trung thực Trung thực thẳng thắn, thẳng gian dối, xảo trá, gian tính, thẳng, lận, lưu manh, gian chân thật, thật thà, manh, lừa bịp, lừa thật lịng, trực, đảo bộc trực - Kết luận từ Bài Đặt câu Cá nhân – lớp - HS đặt câu cá nhân – Đổi chéo kiểm tra báo cáo trước lớp - HS đặt câu bảng: VD: - Tính tình anh bộc trực, thẳng thắn nên lịng người - Khơng gian lận thi cử - Kẻ dối trá không lấy lòng tin người khác - Nhận xét, chữa: + Khi đặt câu cần lưu ý điều gì? Giáo viên Phạm Thị Hiền + Về hình thức: Đầu câu viết hoa, cuối câu có Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 dấu chấm + Về nội dung: Diễn đạt trọn vẹn ý nghĩa Bài 3: Dòng nào dưới nêu đúng nghĩa từ : tự trọng? - Tổ chức cho hs tự tìm từ tìm nghĩa từ theo yêu cầu Nêu miệng kết + Tìm từ với nghĩa ý a,b,d? - Nhận xét, kết luận Cá nhân-Nhóm 2-Lớp - HS đặt câu cá nhân – Đổi chéo kiểm tra báo cáo trước lớp - HS đặt câu bảng + Về hình thức: Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm + Về nội dung: Diễn đạt trọn vẹn ý nghĩa - HS làm cá nhân - Chia sẻ trước lớp - Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá (ý c) + a) tự tin b) tự c) tự kiêu Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ khác nói tính trung thực, tự trọng Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS hiểu để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi - Hiểu tháp dinh dưỡng: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường hạn chế muối Kĩ - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết cách chọn lựa loại thức ăn tốt cho sức khoẻ cân đối theo tháp dinh dưỡng Phẩm chất - Ăn uống đầy đủ đa dạng thực phẩm để có đầy đủ chất dinh dưỡng Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề, hợp tác * GDKNS: -Tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn - Bước đầu tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:- Máy chiếu, Bảng nhóm, bút vẽ, bút màu 2.Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Hoạt đông giáo viên 1, Khởi động (5p) - Trị chơi: Tơi chứa viatamin gì? Hoạt đơng của học sinh - HS chơi theo tổ - HS cầm thẻ có ghi tên thực phẩm, định HS khác nói tên vitamin có loại thực phẩm - HS nhận xét, đánh giá - GV chốt KT, dẫn vào 2.Thực hành: (30p) * Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Hiểu để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món, biết cần ăn đủ chất dinh dưỡng * Cách tiến hành a Tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món: Quan sát lựa chọn Cá nhân – Cả lớp a Quan sát tranh loại thức ăn, đồ uống bày bán "siêu thị đồ ăn" sau đây: (trang 20 sgk) - HS đọc YC BT Ngày b. Lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho ngày viết vào bảng nhóm Ngày thứ Tên loại thức ăn xôi, ngô, cơm, rau muống luộc, đậu xào thịt, thịt kho, canh cua mồng tơi, chôm chôm, chanh, nước lọc Ngày cháo, sắn luộc, đậu nhồi thịt, thứ hai nộm, dưa chua, nem rán, dưa hấu, canh cá, cơm, sữa chua, nước lọc Ngày bánh mì, sữa tươi, cơm, lạc, thứ ba chuối, tép rang, mướp đắng nhồi thịt, trứng luộc, canh cá, nước lọc b Những bữa đủ nhóm thức ăn: chất đạm, chất béo, chất đường bột vitamin, chất khoáng Làm việc nhóm – Cả lớp - Làm nhóm 4, chia sẻ 2.2 Tìm hiểu, nhận xét thực đơn bữa ăn gia đình a. Ghi lại thực đơn từ đến ngày gia đình em theo bảng sau: Ngày thứ/ Bữa ăn Sáng Trưa + Tối + xế chiều khuya Giáo viên Phạm Thị Hiền Ngày Sáng thứ/ Bữa ăn Trưa + xế chiều Tối + khuya Thứ cơm, thịt kho, xúp lơ cơm, nem rán, nộm xồi Phở bị Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy luộc, canh cá thịt, canh cua nấu chua, mồng tơi, dưa hấu cam, sữa Thứ hai Mì trứng Thứ ba Bánh cơm, khoai mì thịt tây xào, gà + sữa xào sả ớt, đậu phụ nhồi thịt, canh rau ngót, sữa chua Thứ tư Bánh giị cơm chiên lẩu gà hải sản, xalat giang rau củ, sữa chua Thứ năm Phở bò cơm, cánh gà chiên nước mắm, đậu sốt cà chua, canh ngêu, chôm chơm Thứ sáu Bánh mì + trứng ốp + sữa cơm, cá kho, phở xào hải lạc rang, sản, sữa chua su su xào tỏi, canh kim chi Thứ bảy Bún cá cơm, giò rim, canh chuối om ốc, rau củ luộc, dưa hấu b Sự phối hợp loại thức ăn gia đình em đảm bảo cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng chưa? - GD KNS: Biết cách chọn lựa thức ăn tự phục vụ thân ăn đơn giản phù hợp có lợi cho SK Hoạt động ứng dụng (1p) cơm, tôm rim, dưa chua, canh khổ qua nhồi thịt, lạc rang, chuối cơm, cá kho, bắp cải xào, canh rau cải thịt băm, chuối cơm, thịt lốt, nộm xồi tơm thịt, canh rau đay, cam, sữa cơm, thịt bị xào hoa thiên lí, canh xương bí, trứng rán, cam phở (tơm, thịt, giị, trứng, cà rốt, dưa chuột, rau), táo tàu. - Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn b Theo em, phối hợp loại thức ăn thường xun thay đổi món? gia đình em đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng HĐ sáng tạo (1p) - Xây dựng thực đơn cho bữa ăn trưa người với đầy đủ nhóm chất dinh dưỡng ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm rõ quy trình khâu thường Kĩ - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị rúm * Với HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị rúm Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: - Tranh quy trình khâu thường Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu với vải + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, phịng tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.Bài mới: (35p) * Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường * Cách tiến hành: Cá nhân-Lớp HĐ1: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường Gọi em lên bảng thực khâu vài mũi khâu - HS nêu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, - HS lên bảng làm vạch dấu - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo - GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết đường dấu thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác để GV - HS nghe uốn nắn, hướng dẫn thêm - HS thực hành cá nhân - GV dẫn thêm cho HS lúng túng Giáo viên Phạm Thị Hiền - HS thực hành cá nhân 10 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Hoàn thiện BT toán - Sưu tầm số biểu đồ tranh ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : TIẾNG VIỆT ĐỪNG VỘI TIN NGƯỜI THẬT THÀ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa môt số từ ngữ bài: đon đả, dụ, loa tin, hồn lạc phách bay - Hiểu ND: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, chế tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi; thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng) Kĩ - Đọc rành mạch, trơi chảy: bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui tươi, dí dỏm Phẩm chất: GD HS tinh thần cảnh giác với kẻ xấu Góp phần phát triển lực - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, - Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cả lớp hát Khởi động:(3p) - GV chuyển ý vào Hướng dẫn luyện đọc:(10p) * Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi chảy thể nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Cặp * Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc tha thiết, trìu mến - HS thảo luận nhóm 2, chia đoạn tập đọc chia sẻ trước lớp - GV chốt vị trí đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1:Nhác trơng tỏ bày tình thân - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp + Đoạn 2: Nghe lời Cáo loan tin đoạn lần +Đoạn 3:Cáo nghe làm - Luyện đọc từ khó HS phát hiện: Đọc mẫu - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS, cách (M4)-Cá nhân (M1)- Lớp đọc ngắt, nghỉ cho HS (M1) (nhác, vắt vẻo, lõi đời, đon đả, từ rày, quắp đuôi) - GV giảng giải thêm nghĩa môt số từ: - Đọc đoạn lần giải nghĩa từ khó: đon đả, dụ, + Em đặt câu với từ vắt vẻo loan tin, hồn lạc phách bay + Em hiểu khối chí? - Báo cáo việc đọc nhóm - HS đọc tồn (M4) Tìm hiểu bài:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung nêu nội dung đoạn, nội dung * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp Giáo viên Phạm Thị Hiền 16 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - GV thực hiện trả lời câu hỏi theo nhóm - TBHT điều hành nhóm trả lời hướng dẫn GV 1) Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? 2)Vì Gà khơng nghe lời Cáo? - Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời câu hỏi (5p) - 1HS đọc to câu hỏi 1) Để dụ Gà xuống đất, Cáo đã loan tin muông thú kết thân, không kể mạnh yếu Mời Gà xuống để Cáo tỏ tình cảm thân thiện 2) Gà khơng nghe lời Cáo Gà tinh nhanh, lõi đời biết lời dốì trá, xảo quyệt Cáo hòng dụ Gà xuống để ăn thịt 3) Gà tung tin cặp chó săn tìm đến: Để Cáo sợ, bỏ chạy lộ mưu gian Đáp án: b 3) Gà tung tin cặp chó săn tìm đến để làm gì? a Để Cáo chó săn báo tin vui b Để Cáo sợ, bỏ chạy lộ mưu gian c Để Cáo, Gà Trống chó săn báo tin vui 4) Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục 4) Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích: Khuyên người ta đừng vội tin đích gì? a Kể chuyện Cáo gian ngoan mắc mưu Gà lời ngào Trống Đáp án: c b Kể chuyện Gà Trống làm Cáo sợ vía c Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào H: Qua tìm hiều bài em học điều từ - Đừng vội tin lời người khác Gà Trống? - HS lắng nghe, nêu lại ND bài - Nhận xét, chốt nội dung bài * Bài thơ khuyên cảnh giác, - GD học sinh tinh thần cảnh giác tin lời kẻ xấu cho dù tình lời ngào Luyện đọc diễn cảm:(10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể nhịp điệu thơ * Cách tiến hành: - Yêu cầu nêu lại giọng đọc (giọng vui - HS M4 đọc mẫu tồn tươi, dí dỏm) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm HĐ ứng dụng (1p) đoạn - Em học điều từ Gà Tống? - HS nêu HĐ sáng tạo (1p) - Tìm đọc tác phẩm viết gà cáo ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ Sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 TOÁN BÀI 15: BIỂU ĐỒ CỘT (2 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu làm quen với biểu đồ cột Kĩ - Biết đọc số thông tin biểu đồ cột Giáo viên Phạm Thị Hiền 17 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Phẩm chất - Làm việc tích cực Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp tốn học, NL mơ hình hóa Tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt (Máy chiếu) Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(5p) - HS hát vận động điều hành - GV dẫn vào TBVN Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: HS bước đầu biết biểu đồ cột đọc thông tin biểu đồ cột * Cách tiến hành: 2.1.Giới thiệu biểu đồ hình cột: Số HS các khối lớp Trần Quốc Toản -GV chiếu biểu đồ -HS quan sát biểu đồ, đọc tên biểu đồ B1: Đọc quan sát biểu đồ, đọc tên biểu đồ và thông tin trang 39 B2 GV HD qua hệ thống câu hỏi + Thế biểu đồ cột? + Là biểu đồ mà số liệu biểu diễn cột - GV yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS làm việc nhóm – Chia sẻ lớp +Biểu đồ có cột ? +Biểu đồ có cột +Dưới chân cột ghi ? +Dưới chân cột ghi tên khới lớp +Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Trục bên trái biểu đồ ghi số HS +Số ghi đầu cột ? +Là số HS biểu diễn cột GV phát phiếu học tâp cho nhóm 4: - HS làm việc nhóm 4- Báo cáo - TBHT điều hành hoạt động báo cáo +Biểu đồ biểu diễn số HScủa khối lớp ? +Của khối lớp đó là +Khối lớp1 có HS ? +Khối lớp1 có 150 học sinh +Hãy nêu số HS của các khối lớp2, 3, 4, ? - HS nêu +Như cột cao biểu diễn số HS +Cột cao biểu diễn số HS nhiều hơn, cột nhiều hay ? thấp biểu diễn số HS + Khối lớp có nhiều HS ? - HS nêu +Khới lớp HS ? - GV tổng kết, chuyển hoạt động 2.2 SHD/T39 B1 Đọc quan sát biểu đồ, đọc tên biểu đồ - HS thực hiện và báo cáo B2 GV yêu cầu thảo luận nhóm - Nhận xét, chớt Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: HS bước đầu biết đọc biểu đồ cột * Cách tiến hành: Bài 1.SHD/T40 Cá nhân- Chia sẻ lớp - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SHD - HS đọc yêu cầu: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SHD/T40 - TBHT điều hành bạn trả lời Giáo viên Phạm Thị Hiền 18 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Nhận xét, kết luận Bài 2,3 SHD/T41 - GV tổ chức cho HS thực hành bài - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá HS sau chuyển sang bài Bài 4.SHD/T42 B1: Đọc quan sát biểu đồ, đọc tên biểu đồ và thông tin trang 42 B2 Yêu cầu thực hành - Tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá, bình chọn Củng cố – dặn dò -Yêu cầu Cá nhân-Lớp - HS đọc yêu cầu và thực hiện - HS thực hiện - Hoàn thiện BT - HS thực hiện - Làm phần bài HDƯD - Sưu tầm biểu đồ hình cột khác sách LS-ĐL ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ĐỪNG VỘI TIN NGƯỜI THẬT THÀ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) Kĩ - Rèn kĩ viết văn, trình bày hình thức thư Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển NL: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:- Ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ Những mẫu thư - HS: - Vở viết, phong bì (mua tự làm) Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) - HS hát khởi động - TBVN TBHT điều hành + Một thư gồm phần nào? Nhiệm + Mở đầu, phần chính, phần cuối vụ phần gì? - GV đưa bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ để giúp HS hệ thống lại Hoạt động thực hành: (27p) * Mục tiêu: Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức Rèn kĩ viết văn Giáo viên Phạm Thị Hiền 19 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A * Cách tiến hành: * Gọi hs nối tiếp đọc đề SGK +Em chọn đề nào? Năm học 2021 - 2022 - Hs nối tiếp đọc đề - HS nêu đề chọn cách viết nội dung thư theo đề - Nhắc hs trước làm + Trình bày hình thức thư +Lời lẽ thư phải chân thành, bộc lộ tình cảm người viết thư * Viết thư - Cho HS tự làm cá nhân - HS viết thư - GV thu bài, chữa nhận xét số Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Ghi nhớ bố cục thư - Ghi phong bì thư ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TIẾNG VIỆT ĐỪNG VỘI TIN NGƯỜI THẬT THÀ (TIẾT 3) I YẾU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu ý nghĩa chuyện Kĩ năng: - Rèn kĩ nói, kĩ kể chuyện trước đám đông Phẩm chất - Giáo dục tính trung thực - Bồi dưỡng lịng ham đọc sách Góp phần bồi dưỡng lực - NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV:- Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời+ bút - HS: - Truyện đọc 4, SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, đóng vai, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) - TBHT điều hành kể chuyện nhận xét - Kể lại câu chuyện: Một nhà thơ chân - GV dẫn vào Khám phá: 8P) * Mục tiêu:HS lựa chọn câu chuyện lòng nhân hậu * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực - GV hướng dẫn TBHT giúp lớp tìm hiểu đề - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk bài: - Gạch chân từ quan trọng Giáo viên Phạm Thị Hiền 20 Trường Tiểu học Lán Tranh ... nhân-Lớp - HSNK hoàn thành - HS làm cá nhân vào nháp chia sẻ trước lớp a (42 +52 ):2= 46 b (36 +42 +57 ) : = 45 c ( 34+ 43 + 52 + 39): = 42 - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được,... Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Nhận xét, kết luận Bài 2,3 SHD/T41 - GV tổ chức cho HS thực hành bài - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá HS sau chuyển sang bài Bài 4. SHD/T42... chua, canh khổ qua nhồi thịt, lạc rang, chuối cơm, cá kho, bắp cải xào, canh rau cải thịt băm, chuối cơm, thịt lốt, nộm xồi tơm thịt, canh rau đay, cam, sữa cơm, thịt bị xào hoa thiên lí, canh