Thông tin tài liệu
Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 1: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (t1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số Kĩ - Vận dụng kiến thức làm tập liên quan Phẩm chất * Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS chơi trò chơi Chơi trò chơi " Đọc - Viết số": - Cách chơi: - Luật chơi: Cặp làm – xác - Em viết số có năm chữ số, chẳng hạn: nhanh thắng 45 678 Em đố bạn đọc số em vừa viết - Em đọc số có năm chữ số, chẳng hạn: “Hai mươi hai nghìn ba trăm mười ba”, bạn viết số em vừa đọc - Em bạn đổi vai cho chơi - GV giới thiệu vào Hình thành kiến thức:(12p) * Mục tiêu: - Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số * Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV đọc số: đơn vị - HS viết số: 1 chục 10 trăm 100 + Bao nhiêu đơn vị hàng bé đơn vị + 10 đơn vị hàng lớn tiếp liền? - GV đọc số: 10 trăm - HS viết : 1000 -> Một nghìn 10 nghìn 10 000 10 chục nghìn 100 000 -> Một trăm nghìn - GV chốt: 10 đơn vị hàng bé đơn vị hàng lớn tiếp liền - Gv gắn thẻ lên cột tương ứng Giáo viên Phạm Thị Hiền - HS lắng nghe - HS nêu giá trị hàng viết số đọc Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - Gv ghi kết xuống số - GV chốt lại cách đọc, viết HĐ thực hành (18p) * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tập * Cách tiến hành Bài 1: Viết theo mẫu Cá nhân – Nhóm 2- Lớp - Hs nêu yêu cầu - HS thực cá nhân – Đổi chéo theo cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - hs đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV đính bảng phụ lên hướng dẫn HS phân tích bảng, HD cách làm * Chú ý hs M1+M2 biết cách thực - GV chốt đáp án, chốt cách đọc, viết số có chữ số - Để đọc số tự nhiên ta đọc từ trái sang phải, hay từ hàng cao tới hàng thấp - Các chữ số từ phải sang trái thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Thực hành đọc, viết số có chữ số - Tìm cách đọc, viết số có chữ số ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Tiết 2: TIẾNG VIỆT BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS hiểu ND: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Dế Mèn Phẩm chất - Yêu thương,có tinh thần dũng cảm bảo vệ lẽ phải, bênh vực kẻ yếu Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KỸ NĂNG SỐNG ; - Thể thông cảm; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc (Máy chiếu) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc (Máy chiếu) Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu dẫn vào Khám phá: (8-10p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc với giọng kể chậm rãi, phát âm đúng, hiểu nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng kể chuyện: rành mạch, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật Dế Mèn: dõng dạc, oai phong - Lắng nghe * Nhấn giọng từ ngữ miêu tả: sừng sững, lủng củng, chóp bu, co rúm, béo múp béo míp, - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .hung + Đoạn 2: Tiếp theo .chày giã gạo + Đoạn 3: Còn lại - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp (M1) đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (chung quanh, nhện gộc, lủng củng, chóp bu, chúa trùm, nặc nơ, co rúm, ran , ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT Trao đổi, trả lời câu hỏi: 1) Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ 1) Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ chỗ: tơ kín ngang đường, bố trí nhện nào? (Đọc đoạn 1, nhận xét số lượng dáng vẻ gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ bọn nhện.) Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A 2) Dế Mèn làm để bọn nhện phải sợ? (- Lời lẽ: … - Hành động: …) Năm học 2021 - 2022 2) Để bọn nhện sợ, Dế Mèn đã: - Dùng lời lẽ: nịch, dứt khoát lệnh gọi nhện cầm đầu nói chuyện (xưng hơ: ai, bọn này, ta.) - Hành động: Dế Mèn quay lưng, phóng đạp phanh phách đế thị uy sức mạnh 3) Dế Mèn dã nói để bọn nhện nhận lẽ phải? 4) Theo em, tên gọi phù hợp với tính cách Dế Mèn? a Võ d Hiệp sĩ sĩ e Dũng sĩ b Tráng g Anh hùng sĩ c Chiến sĩ 3) Để bọn nhện nhận lẽ phải, Dế Mèn phân tích tỉ mỉ tương quan lực lượng để bọn chúng thấy hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ: Các có ăn để, béo múp béo míp mà địi tí tẹo nợ đời Lại kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu hổ 4) Theo em, tên gọi phù hợp với tính cách Dế Mèn là: d Hiệp sĩ * Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,bênh vực kẻ yếu - HS ghi lại ý nghĩa + Nêu nội dung Thực hành: Luyện đọc diễn cảm(8-10p) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn số bài, thể giọng điệu oai phong hành động mạnh mẽ Dế Mèn * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành: + Luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá chung + Vài nhóm thi đọc trước lớp Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Bình chọn nhóm đọc hay + Em học điều từ Dế Mèn? - HS nêu - GV giáo dục HS học tập Phẩm chất bảo vệ lẽ phải, bảo vệ kẻ yếu Dế Mèn Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Tiết 3: TIẾNG VIỆT BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người Kĩ - HS biết vận dụng từ ngữ đặt câu, viết câu Phẩm chất - HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ, từ điển - HS: BT, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (5p) - Thi truyền điện Thi tìm nhanh từ người chứa tiếng "nhân" Từ người chứa tiếng "nhân": nhân hậu, M: nhân tài nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân loại, nhân - GV nhận xét, dẫn vào tài, … Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp * Cách tiến hành: Nhóm 6- Lớp Hs nêu yêu cầu Bài 6: Thi tìm nhanh từ ngữ: a) Thể lịng nhân hậu, yêu thương đồng - Hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu tập – Chia sẻ trước lớp loại a) Từ ngữ thể lòng nhân hậu, yêu thương đồng loại là: lòng thương người, lòng nhân ái, M: lịng thương người lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu b) Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương quý, đau xót, xót thương, tha thứ, độ lượng, bao M: độc ác dung, b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu - Chữa bài, nhận xét, yêu cầu HS đặt câu thương là: độc ác, ác, nanh ác, tàn ác, tàn Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A giải nghĩa từ mà em tìm Bài 1: Phân loại từ có tiếng nhân - Từng bạn hai nhóm đến góc học tập lấy thẻ từ nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài - Thi xếp nhanh thẻ từ vào hai bảng sau: Năm học 2021 - 2022 bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, tợn, dằn, Nhóm – Lớp - HS giải nghĩa từ - Hs làm nhóm vào phiếu BT cá nhân a) Nhóm từ có tiếng nhân có nghĩa "người" M: nhân dân b) Nhóm từ có tiếng nhân có nghĩa là “lịng thương người” M: nhân hậu - Gv nhận xét, chữa + Yêu cầu tìm thêm từ có chứa tiếng "nhân" khác cho biết nghĩa tiếng - HS nối tiếp nêu: nhân đạo, ân nhân, nhân vơ thập tồn, q nhân, nhân văn, từ Bài 2: Đặt câu với từ hoạt động viết vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt - Gv nhận xét, chữa bài, lưu ý hình thức nội dung câu - HS nối tiếp nói câu - Viết câu vào VD: Nhân dân ta có long nồng nàn yêu nước - Ông em cơng nhân nhà máy dệt - Trẻ em nhân tài tương lai đất nước - Tấm lòng nhân từ bà nội khiến hết lòng yêu quý Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt hành động nhân - Ghi nhớ từ ngữ mở rộng - Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 KHOA HỌC CƠ THỂ NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nêu biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hồn trình trao đổi chất xảy bên thể Trình bày phối hợp động quan tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết trình đổi chất bên thể thể môi trường Kĩ - Hồn thành mơ tả sơ đồ mối liên hệ số quan trình TĐC Phẩm chất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL khoa học, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: :+ Hình minh hoạ (Máy chiếu) + Sơ đồ mối liên hệ số quan trình TĐC - HS: bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi học tập, thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - HS bốc thăm câu hỏi trả lời điều Trị chơi hộp thư bí mật hành TBHT + Trong trình sống, người lấy vào + HS trả lời thải gì? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào Thực hành: (20p) * Mục tiêu: - Nêu biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình - Nêu vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể Trình bày phối hợp động quan tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết q trình đổi chất bên thể thể môi trường - Hồn thành mơ tả sơ đồ mối liên hệ số quan trình TĐC * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp Hoạt động 1: Hồn thành bảng Nhóm 4- Lớp - u cầu HS quan sát bảng SGK thảo luận điền vào bảng sau: - HS làm việc cá nhân, cặp – Chia sẻ lớp Lấy vào Tên quan Thải Lấy vào Tên Thải quan Tiêu hóa Thức ăn Tiêu hóa phân Khí xi Khí ô xi Hô hấp Khí Bài tiết Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A - GV nhận xét, chốt lại vai trò quan Hoạt động 2: Thi ghép chữ vào sơ đồ - GV phát sơ đồ trống cho nhóm, u cầu hồn thiện sơ đồ - Yêu cầu dựa vào sơ đồ nêu MLH quan + Điều xảy quan ngừng hoạt động? - GV chốt lại kiến thức, kết luận học HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) Năm học 2021 - 2022 Nước Bài tiết cácbonic Nước tiểu Nhóm – Lớp - HS làm việc nhóm, hồn thiện sơ đồ chia sẻ lớp - Nêu MLH dựa vào sơ đồ + Các quan khác ngừng hoạt động thể chết - HS đọc phần học cuối sách - Ghi nhớ vai trò quan - VN thực hành tìm hiểu trình hoạt động quan ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : Tiết 5: KĨ THUẬT VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Củng cố tìm hiểu thêm số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu khác - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút Kĩ - Thực hành xâu chỉ và vê nút đúng kĩ thuật Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL công nghệ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Kim, - HS: Bộ dụng cụ khâu, thêu Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, - KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, phòng tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) + Chọn vải cho phù hợp? - TBHT điều hành bạn trả lời, nhận xét + Khi sử dụng kéo cần ý điều gì? Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - GV nhận xét, khen ngợi, dẫn vào học HĐ khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Củng cố tìm hiểu thêm số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu khác - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Thực hành xâu chỉ và vê nút đúng kĩ thuật * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kim: - Yêu cầu HS mở đồ dùng kĩ thuật , quan sát kim + Mô tả đặc điểm kim + Lưu ý an toàn sử dụng kim - GV chốt ý, nhắc nhỏ HS sử dụng kim cần ý không để kim vương vãi, đâm vào tay 3.HĐ Thực hành: - Hướng dẫn học sinh quan sát H - SGK để nêu cách xâu vào kim cách vê nút - GV HS khác nhận xét, bổ sung - HS thực hành xâu vào kim, vê nút - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV quan sát, dẫn, giúp đỡ em lúng túng - Đánh giá kết thực hành - Đánh giá kết học tập số HS Cá nhân – Lớp - HS quan sát H.4 - SGK kết hợp quan sát mẫu kim khâu để trả lời câu hỏi SGK * Đáp án: Kim làm kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi kim nhọn, sắc.Thân kim khâu nhỏ nhọn dần phía mũi kim Đi kim khâu dẹt, có lỗ để xâu - HS lắng nghe Cá nhân – Nhóm – Lớp - Học sinh quan sát H - SGK để nêu cách xâu vào kim cách vê nút nêu tác dụng cách vê nút - 2-3 HS lênthực thao tác xâu vào kim vê nút - HS đọc trả lời câu hỏi tác dụng vê nút - HS thực hành theo nhóm ( trao đổi, giúp đỡ lẫn ) - Một số HS thực thao tác xâu chỉ, vê nút - HS khác nhận xét thao tác bạn GT một số vật liệu và dụng cụ khác: Cá nhân – Lớp - Yêu cầu HS nêu số DC khác cần cho - HS nêu: thước đo, dây đo, khung thêu, phấn khâu thêu - Nêu tác dụng loại DC - GV chốt ý, tổng kết Hoạt động ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - HS đọc phần học - VN thực hành xâu kim, vê nút - VN tìm hiểu cách xâu kim máy may ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Thứ tư ngày 29 tháng năm 2021 TỐN Tiết 2: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ T2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Viết đọc số có đến sáu chữ số Kĩ - Rèn kĩ đọc, viết số có chữ số Phẩm chất * Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3p) - HS viết số vào bảng con, đố bạn đọc + Nội dung: Đọc viết số có chữ số Chơi trị chơi "Đố bạn": - Em viết số đố bạn em đọc số - Em viết số bất kì, chẳng Sau đổi vai, bạn em viết số em hạn: 4046789 đọc số bạn em vừa viết - Em đố bạn đọc số em vừa viết - Em bạn đổi vai chơi Ví dụ: Chốt: Để đọc số, ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn đến lớp triệu, lớp có ba hàng Sau dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc lớp để đọc đọc từ trái sang phải - Em viết số: 156 903 - GV nhận xét chung, chuyển ý vào Em đọc là: Hai trăm bảy mươi tám triệu bốn trăm bốn mươi bảy nghìn khơng trăm ba mươi chin Bạn em đọc là: Tám triệu trăm năm mươi sáu nghìn chín trăm linh ba - Bạn em viết số: 278 447 039 Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: Viết đọc số có đến sáu chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: Viết theo mẫu Cá nhân – Nhóm – Lớp - Hs đọc đề - Hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào SGK, chia sẻ kết - Hs làm việc cá nhân – Đổi chéo KT Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 - GV dẫn vào Hình thành kiến thức (12p) * Mục tiêu: Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu * Cách tiến hành - Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn + Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ + Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm đến lớn? nghìn * GV giới thiệu: + Hàng đơn vị, chục, trăm hợp thành lớp đơn - Hs nêu lại vị + Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn - HS đọc số + Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm - hs lên bảng viết chữ số số triệu hợp thành lớp triệu 532187629 vào cột ghi hàng - Hs đọc thứ tự hàng + GV viết số 532187629 vào cột số Viết số: 532 187 629 Đọc số: Năm trăm ba mươi hai triệu trăm tám mươi bảy nghìn sáu trăm hai mươi chín Chú ý: Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn đến lớp triệu, lớp có ba hàng Sau dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc lớp để đọc đọc từ trái sang Ví dụ: phải - Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng Đọc số: Bốn trăm mười ba triệu bảy trăm năm +Tiến hành tương tự với số: mươi mốt nghìn hai trăm bốn mươi sáu 654 000; 654 321 - Chốt lại hàng lớp Hoạt động Thực hành:(18p) * Mục tiêu: - HS nhận biết vị trí, giá trị chữ số số - Tách số thành tổng * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Câu Viết theo mẫu: - hs đọc đề - Thực vào phiếu trao đổi theo cặp GV chốt: Các chữ số từ phải sang trái thuộc hàng đơn vị, … hàng chục triệu, hàng trăm triệu, … - GV kiểm tra riêng HS Giáo viên Phạm Thị Hiền - Ghi nhớ hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 2021 - 2022 Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách Tốn buổi giải ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG TIẾNG VIỆT Tiết 5: BÀI 2B: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI T2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) Kĩ - Biết dựa tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện Phẩm chất - HS tích cực, tự giác làm việc Góp phần phát triển NL: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm 2, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Tính cách nhân vật truyện thể + Thể qua lời nói hành động nhân qua điều gì? vật - GV kết nối - dẫn vào Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm 4- Lớp Câu - hs đọc đề Đọc thầm truyện sau: "Thỏ sóc" - Hs đọc cá nhân (Theo Hà Mạnh Hùng) Câu Cá nhân- Nhóm 4- Lớp Tìm hiểu hành động nhân vật truyện - hs đọc đề 1) Sóc có hành động nào? - Hs đọc cá nhân (- Khi Thỏ định hái chùm cao, 1) Sóc có hành động: Sóc - Thỏ định hái chùm cao, Sóc vội ngăn - Thỏ cố với, trượt chân ngã nhào, Sóc sợ nguy hiểm - Cành gãy, Chích Chịe bảo bng - Thỏ trượt chân ngã nhào, Sóc nhanh nhẹn túm Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh ... Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 20 21 - 20 22 Thứ tư ngày 29 tháng năm 20 21 TOÁN Tiết 2: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ T2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Viết đọc số... Giáo viên Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 20 21 - 20 22 Thứ năm ngày 30 tháng năm 20 21 TOÁN Tiết 4: TRIỆU CHỤC TRIỆU TRĂM TRIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến... Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp 4A Năm học 20 21 - 20 22 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ sáu ngày 14 tháng năm 20 21 TOÁN Tiết 3: HÀNG VÀ LỚP T1 I
Ngày đăng: 20/02/2023, 18:40
Xem thêm:
