Tuan 1 giao an 4 cv 2345 (1)

Giáo án lớp TUẦN Năm học 2021 - 2022 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số Kĩ - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực, cẩn thận Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV : Bảng phụ, máy chiếu Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục từ 90 - Tổng kết trò chơi đến 10 - Dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn HS tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Vận với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp * Đáp án: a)  b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết (theo mẫu): - GV chiếu bảng kẻ sẵn Giáo viên: Phạm Thị Hiền b) 64000; 65000; 66000; 67000; 64000; 65000; 66000; 67000; 68000; 69000; 70000; 71000; 68000; 69000; 70000; 71000; 72000; 72000 Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Chốt cách viết số, đọc số phân tích cấu tạo số Bài 3: a) Viết số: 4976; 8364; 6065; 2305; 9009 thành tổng (theo mẫu): Mẫu: 4976 = 4000 + 900 + 70 + b) Viết tổng (theo mẫu): Mẫu: 6000 + 600 + 20 + = 6627 8000 + 600 + 20 + 3000 + 900 + 80 + 6000 + Cá nhân – Lớp - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp a) 4976 = 4000 + 900 + 70 + 8364 = 8000 + 300 + 60 + 2305 = 2000 + 300 + 9009 = 9000 + b) 8000 + 600 + 20 + = 8627 3000 + 900 + 80 + = 3985 6000 + = 6003 Hoạt động vận dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học Hoạt động sáng tạo (1p) - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 1A: Thương người thể thương thân (T1) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trị, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Phẩm chất: yêu quý vật Giáo dục HS biết bảo vệ lẽ phải Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Tranh minh họa SGK Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, đóng vai - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương người - Quan sát tranh lắng nghe thể thương thân học Khám phá: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy giải nghĩa số từ ngữ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng thương chị Nhà - HS lắng nghe Trị, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho HS + Đoạn 4: Phần cịn lại (M1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Thực hành: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung học, nêu nội dung đoạn, * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: 1) Chị Nhà Trò miêu tả nào? 1) Chị Nhà Trò miêu tả: bé nhỏ, gầy yếu, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng cánh bướm non lại ngắn 2) Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa 2) Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nào? cách giăng tơ ngang đường đe bắt chị, vặt chân, vặt cánh, ăn thịt 3) Những chi tiết thể tính cách nghĩa hiệp Dế Mèn?  3) Chi tiết thể tính cách nghĩa hiệp Dế Mèn là:  - Xịe bảo Nhà Trị đừng sợ - Hứa khơng để ức hiếp Nhà Trò - Dắt Nhà Trò tìm bọn nhện 4) Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích * Nêu nội dung 4) Một hình ảnh nhân hóa mà em thích là: * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất cơng - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - HS nêu HS đọc lại tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV tổng kết, nêu nội dung - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét chung Hoạt động vận dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học điều từ - HS nêu học (phải dũng cảm nhân vật Dế Mèn? bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực người yếu, ) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 TIẾNG VIỆT Bài 1A: Thương người thể thương thân (T2) CẤU TẠO CỦA TIẾNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu Giải câu đố SGK Kĩ - Rèn KN xác định cấu tạo tiếng Phẩm chất - Thấy phong phú Tiếng Việt để thêm yêu TV Góp phần phát triển lực - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: Bảng phụ viết săn sơ đồ cấu tạo tiếng, phiếu học tập, HS: VBT, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV kết nối học Hình thành kiến thức mới:(13p) * Mục tiêu: Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm 2-Cả lớp a Phần nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Yêu cầu làm việc nhóm với nhiệm vụ - HS làm việc nhóm với câu hỏi phần sau: nhận xét – Chia sẻ trước lớp * Yêu cầu 1: Câu tục ngữ gồm tiếng? + Câu tục ngữ có 14 tiếng Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu + B-âu-bâu-huyền-bầu * Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu + Tiếng bầu gồm: âm đầu: b, vần: âu, thanh: * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng huyền cịn lại, rút nhận xét + HS phân tích theo bảng VBT Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Tiếng âm đầu vần   ngang thương th ương ngang - + Tiếng lấy có lđủ phận ây tiếng sắcbầu? + Tiếng khơng có đủ phận b i sắc tiếngbíbầu? => Vậy tiếng có cấu tạo gồm phần? + Bộ phận cbắt buộc ung phải có tiếng, huyền phận khuyết? * GV KL, chốt kiến thức b Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ - Yêu cầu lấy VD tiếng phân tích cấu tạo HS trả lời + Các tiếng: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn + Tiếng: 4) Mỗi tiếng thường ba phận tạo thành âm đầu, vần + Bộ phận bắt buộc phải có vần thanh, phận khuyết âm đầu - hs đọc ghi nhớ - HS lấy VD Hoạt động thực hành:(17p) * Mục tiêu: HS thực hành phân tích cấu tạo tiếng Giải câu đố SGK * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp - Cả lớp Bài 1: Phân tích phận cấu tạo - HS: Nêu yêu cầu tập, làm cá nhân – đổi tiếng đầu câu tục ngữ Viết kiểm tra chéo - ghi vào phiếu học tập kết phân tích vào bảng theo mẫu: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Nhiều điều phủ lấy giá gương Nhiễu nh iêu ngã Người nước thương điều đ iêu huyền phủ ph u hỏi … … … … * Nhận xét phiếu học tập HS, chốt lại cấu tạo tiếng Bài 2: Giảỉ câu đố sau: HS trình bày phiếu học tập Để nguyên lấp lánh trời Bỏ đầu, thành chỗ cá bơi hàng ngày - HS chơi trò chơi giải câu đố cách viết vào - GV hiệu lệnh cho hs đồng loạt giơ bảng để bí mật kết bảng kết câu đố Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Để nguyên Bớt âm đầu thành ao Đó chữ - Ghi nhớ cấu tạo tiếng - Tìm câu đố chữ viết lời giải đố Hoạt động vận dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống Kĩ - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề, hợp tác, NL sáng tạo, NL khoa học, * GD BVMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Các hình minh hoạ SGK (máy chiếu) + Bảng nhóm Phương pháp, kĩ thuật - PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trị chơi - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động (3p) - GV giới thiệu chương trình khoa học, dẫn - Nghe vào - Thi liệt kê tất em cần có cho - Thi nối tiếp: HS nêu: Thức ăn, nước uống, sống mình? quần áo, đồ dùng Khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Biết người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống * Cách tiến hành HĐ 1: Các điều kiện cần để người Nhóm – Lớp trì sống - u cầu thảo luận theo nhóm 2, quan sát - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết quả: tranh vẽ và cho biết để trì sống, + Con người cần khơng khí để thở người cần gì? + Cần thức ăn, nước uống - GV chốt KT chuyển HĐ HĐ2: Các điều kiện đủ để người phát Nhóm – Lớp triển - Hồn thành bảng TLCH - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 - Yêu cầu thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi: + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần gì? + Con người cần: vui chơi, giải trí, học tập, thuốc, lao động, quần áo, phương tiện giao thông, + Cuộc sống người trở nên buồn tẻ, người ngu dốt, + Nếu thiếu điều kiện đó, sống người nào? - GV kết luận chuyển HĐ Hoạt động thực thành: Hoàn thành sơ đồ sau bảng phụ Nhóm Nhóm 4– Lớp làm nhanh nhóm thắng - HS thảo luận, thống ý kiến Trình bày Hoạt động vận dụng (1p) Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - HS tưởng tượng di chuyển tới hành tinh khác, nêu thứ cần phải mang theo đến hành tinh giải thích Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Bước 3: Tổng kết trò chơi - GDBVMT: Con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường? Nhóm 4– Lớp - HS thảo luận, thống ý kiến - HS nêu giải thích xác tính điểm - HS nối tiếp trả lời ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG : KĨ THUẬT VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng bảo quan vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu Kĩ - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút Phẩm chất - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn thực hành Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL làm việc nhóm, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Một số sản phẩm cắt, khâu, thêu - HS: Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm, Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.khám phá: (30p) * Mục tiêu: - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng bảo quan vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút * Cách tiến hành: HĐ 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận Nhóm – Lớp xét vật liệu khâu, thêu a) Vải: Cho học sinh đọc nội dung (a) quan sát màu sắc, độ dày số mẫu - HS đọc, quan sát mẫu vải - Thảo luận nhóm 2, đưa nhận xét màu vải sắc, độ dày loại vải khác nhau, loại b) Chỉ: Cho HS đọc nội dung b, kết hợp khác quan sát, nêu đặc điểm - GV kết luận, lưu ý HS khâu nên chọn giống với màu vải để đường khâu không bị lộ - HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo - Cho học sinh so sánh giống khác - HS quan sát loại kéo, thảo luận nhóm phát điềm giống khác nhau, chia sẻ trước kéo cắt vải cắt lớp - HS quan sát hướng dẫn, thực hành - Hướng dẫn cách cầm kéo cắt vải lớp - GV chốt ý, chuyển hoạt động Cá nhân – Lớp HĐ 3: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác - GV yêu cầu nêu số dụng cụ khâu, thêu - HS nối tiếp nêu khác Hoạt động vận dụng (1p) - VN thực hành thao tác cắt vải HĐ sáng tạo (1p) - Sưu tầm số mẫu vải hay dùng may mặc ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Giáo viên: Phạm Thị Hiền Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Thứ tư ngày tháng năm 2021 TỐN Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) T1 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có chữ số - Tính giá trị biểu thức Kĩ - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên Phẩm chất * Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn Góp phần phát huy lực Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - HS chơi theo tổ - GV phát sẵn thẻ có ghi số, - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đén - HS cầm thẻ đvận theo thứ tự quy định lớn (lớn đến bé) - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực tính nhẩm, phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số Tính giá trị biểu thức * Cách tiến hành Bài 1: Tính nhẩm Cá nhân-Lớp - HS chơi trị chơi Truyền điện * Đáp án: Giáo viên: Phạm Thị Hiền 10 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? + Bạn nhỏ mong mẹ nào? + Bạn nhỏ làm để mẹ vui? +Bạn thấy mẹ có ý nghĩa mình? + Qua thơ muốn nói với điều gì? Lặn đời mẹ đến chưa tan Bạn nhỏ thương mẹ làm lụng vất vả từ Những vất vả cịn in hằn khn mặt, dáng người mẹ + Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ + Bạn không quản ngại làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản Ngâm thơ, kể chuyện múa ca + Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ đất nước tháng ngày * Nội dung: Bài thơ thể tình cảm u thương sâu sắc, lịng hiếu thảo người mẹ - HS nghe * KL: Giáo dục em biết tình yêu mẹ cao người có ý nghĩa lớn em - HS ghi vào – nhắc lại - GV ghi nội dung lên bảng Luyện đọc diễn cảm – Học thuộc lòng(10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể nhịp điệu thơ Học thuộc long thơ * Cách tiến hành: - Yêu cầu nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn - Cử đại diện đọc trước lớp - Yêu cầu HTL thơ lớp - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, đánh giá chung - Thi học thuộc lòng lớp HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - VN tiếp tục HTL thơ - Tìm đọc thơ khác nhà thơ Trần Đăng Khoa ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2021 TỐN Tiết 3: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ T1 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Kĩ - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ Giáo viên: Phạm Thị Hiền 17 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Phẩm chất * Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin, hứng thú học tập thực hành Tốn Góp phần phát triển NL: Góp phần hình thành phát triển NL: NL GQVĐ toán học; NL tư lập luận toán học; NL giao tiếp toán học * ĐCND: Thêm Bài tập – HĐTH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: bảng phụ - HS: Sgk, bảng con, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (5p): Chơi trị chơi “Thay chữ HĐ nhóm – Cả lớp số” – Gieo quân súc sắc, đếm số chấm xuất (Chuẩn bị quân súc sắc, thẻ số, kẻ bảng quân súc sắc (chẳng hạn chấm) ghi kết cộng) – Lấy thẻ số tương ứng (5) đặt đè lên có chữ a Mỗi nhóm có bìa đây: – Tính (3 + = 8) ghi kết vào bảng (theo mẫu): - GV dẫn vào Hình thành kiến thức mới:(12p) * Mục tiêu: - HS nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Biểu thức có chứa chữ: - GV giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a = + a = ? Khi ta nói giá trị biểu thức + a + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - GV chốt lại KT biểu thức có chứa chữ - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ lớp +3+a=3+1=4 - HS nhắc lại + … Ta thay giá trị a vào biểu thức thực + … ta tính giá trị biểu thức + a - HS lắng nghe, nhắc lại Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: HS tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Cá nhân - Lớp YC 3: Viết tiếp vào chỗ chấm: a) Giá trị biểu thức 12 + a với a = - Nêu yêu cầu Giáo viên: Phạm Thị Hiền 18 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp b) Giá trị biểu thức 12 + a với a = c) Giá trị biểu thức 10 + b với b = => GV HD: Thay chữ số vào biểu thức cho tính giá trị biểu thức HĐTH: Bài 1: Viết tiếp vào trống (theo mẫu) : Năm học 2021 - 2022 - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: a) Với a = 12 + a = 12 + = 16   Vậy giá trị biểu thức 12 + a với a = 16 b) Với a = 12 + a = 12 + = 20   Vậy giá trị biểu thức 12 + a với a = 20 c) Với b = 10 + b = 10 + = 15   Vậy giá trị biểu thức 10 + b với b = 15 Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: GV HD: Thay chữ số vào biểu thức cho tính giá trị biểu thức - VN thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính giá trị BT - Tìm toán dạng sách Toán buổi để làm có chứa chữ 4, HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG : TIẾNG VIỆT Bài 1B: Thương người, người thương (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Kĩ - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa Phẩm chất - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển NL: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: GV: bảng phụ Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luân nhóm, động não, - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi, khăn trải bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Phạm Thị Hiền 19 Trường Tiểu học Lán Tranh Giáo án lớp Năm học 2021 - 2022 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV kết nối học Hình thành KT:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu đươc cấu tạo cốt truyện gồm phần * Cách tiến hành: HS nghe GV kể lại toàn câu chuyện Sự Cá nhân - Nhóm - Lớp tích Hồ Ba Bể - HS nghe GV kể - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " Tìm hiểu “Thế kể chuyện?” Dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, thảo luận trả lời câu hỏi: 1) Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể có 1) Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể có nhân nhân vật nào? vật: bà cụ ăn xin, hai mẹ bà góa, giao 2) Cần xếp việc sau theo thứ tự long, người hội 2) Sắp xếp việc theo thứ tự trình tự cho trình tự câu chuyện? câu chuyện là: Các việc xếp: (Em viết vào thứ tự việc xếp theo mẫu. M: – d …) 3) Câu chuyện nhằm nói lên điều gì? 3) Câu chuyện muốn nói với chúng ta: Những người có lịng nhân đền đáp xứng đáng; đồng thời câu chuyện cịn giải thích hình thành hồ Ba Bể 4) Thế kể chuyện? * Ghi nhớ: 4) Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có gắn với nhiều nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều có ý nghĩa - hs nêu ghi nhớ Thực hành:(20p) * Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa * Cách tiến hành: Bài tập 1: Trên đường học về, em gặp Cá nhân - Lớp phụ nữ vừa bế vừa mang nhiều đồ đạc Em giúp cô xách đồ quãng đường Hãy kể lại câu chuyện - Gọi HS đọc đề - Hs đọc đề + Xác định nhân vật chuyện? + Em, phụ nữ có nhỏ + Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ - Hs nói trước lớp nội dung câu chuyện em người phụ nữ, kể xưng - Hs viết vào em - Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, góp ý, lưu ý giúp đỡ HS Giáo viên: Phạm Thị Hiền 20 Trường Tiểu học Lán Tranh ... Bài 1: Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu) : Năm học 20 21 - 2022 - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: a) Với a = 12 + a = 12 + = 16   Vậy giá trị biểu thức 12 + a với a = 16 b) Với a = 12 +... là:  - Chu vi = (Chiều dài + Chiều rộng) × 10 8: = 12 (cm) Chu vi bìa hình chữ nhật là: (12 + 9) × = 42 (cm) HĐ vận dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) Đáp số: 42 cm - Ghi nhớ KT tiết học - Tìm tập dạng... rộng Cá nhân- Cả lớp - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết a) 3257 + 46 59 – 13 00 = 7 916 – 13 00 = 6 616 b) 6000 – 13 00 x = 6000 – 2600 = 340 0 Cá nhân- Cả lớp - HS trình bày giải vào Tự học - Báo cáo kết