Tiết 25,26 KHDH Ngày soạn Ngày dạy TAM ĐẠI CON GÀ NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức 1 Văn bản Tam đại con gà Hiểu được mâu thuẫn trái tự nhiên trong cách ứng phó của anh học[.]
Tiết 25,26-KHDH Ngày soạn : Ngày dạy:- -TAM ĐẠI CON GÀ - NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY A KẾT QUẢ CẦN ĐẠT I Về kiến thức: Văn bản: Tam đại gà - Hiểu mâu thuẫn trái tự nhiên cách ứng phó anh học trị dốt nát mà hay khoe khoang - Thấy hay nghệ thuật nhân vật tự bộc lộ Văn bản: Nhưng phải hai mày - Hiểu cười (nguyên nhân cười) thấy thái độ nhân dân chất tham nhũng quan lại địa phương Đồng thời thấy tình cảnh bi hài người lao động vào kiện tụng - Nắm biện pháp gây cười truyện II Về kĩ năng: - Biết đọc hiểu tác phẩm tự dân gian theo đặc trưng thể loại (Truyện cười) III Thái độ: - Biết sống yêu thương, nhân ái, khoan dung, có trách nhiệm với thân cộng đồng - Biết đấu tranh, loại bỏ, chống lại ác, xấu, bênh vực thiện, tốt lẽ phải, công xã hội IV Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực đọc hiểu văn đặc biệt văn sử thi dân gian, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản thân, lực công nghệ thơng tin - Phẩm chất: u gia đình, biết sống yêu thương, nhân ái, khoan dung, có trách nhiệm với thân cộng đồng, biết đấu tranh thiện, lẽ phải, cơng xã hội, loại bỏ ác, xấu xã hội HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV đặt câu hỏi: Em kể truyện cười mà em học đọc ? - GV dẫn dắt: Ở Việt Nam, truyện cười, truyện trào phúng nở rộ vào giai đoạn CĐPK suy tàn, già cỗi Truyện cười góp phần đào huyệt chơn vùi CĐPK Những xấu xa CĐPK lỗi thời bị lột trần trước tiếng cười dân gian với nhiều cung bậc “Tam đại gà”, “Nhưng phải hai mày”là hai tác phẩm tiêu biểu cho tiếng cười sâu sắc HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Tìm hiểu chung chung truyện cười GV yêu cầu hs đọc phần tiểu dẫn SGK, sau trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút ): - Nêu khái niệm truyện cười ? - Truyện cười chia làm loại ? - Mỗi loại mang đặc điểm ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề ý: - Khái niệm: - Phân loại: Khái niệm truyện cười:Là tác phẩm tự dân gian ngắn, kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể việc xấu, trái tự nhiên sống, có tác dụng gây cười, nhằm mục đích giải trí phê phán 2.Phân loại truyện cười: : Có loại chính: - Truyện khơi hài: nhằm mục đích giải trí, mua vui nhiều có tính giáo dục - Truyện trào phúng: phê phán kẻ thuộc giai cấp quan lại bóc lột ( trào phúng thù), phê phán thói hư tật xấu nội nhân dân (trào phúng bạn) II GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn II Đọc - hiểu văn 1.GV hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản: "Tam đại gà": Tam đại gà a Mâu thuẫn gây cười: GV chia lớp thành nhóm, nhóm - Dốt đến mức chữ tối thiểu thảo luận vấn đề sau: sách vỡ lòng khơng biết lại tự cho giỏi - Nhóm 1: Tìm mâu thuẫn có tác - Dốt lại làm thầy đồ dạy chữ dụng gây cười tác phẩm Tam đại - Khi biết dốt lại tìm cách gà ? chống chế, biện bạch b Tình gây cười: - Nhóm 2, 3: Tiếng cười bật lên qua tình nào? ( GV phát phiếu học tập cho nhóm ) Phiếu học tập Tình Biểu - Chữ kê thầy - Học trị hỏi gấp, khơng nhận thầy nói liều “Dủ mặt chữ dỉ dù dì” => dốt định lượng Vừa dốt kiến thức sách vở, vừa dốt kiến thức thực tế - Nhóm 4: Ý nghĩa phê phán câu truyện gì? - Thầy sợ sai, bảo - Sự giấu dốt sĩ học trò đọc khẽ diện hão anh học trò làm thầy dạy học Sau HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm Các nhóm khác hỏi bổ sung GV nhận xét chốt lại vấn đề - Thầy tìm đến - Thổ cơng cho thổ cơng ba đài âm dương, thầy đắc ý bảo học trò đọc to - Chạm trán chủ - Thói giấu dốt bị nhà lật tẩy (Giait 2.GV hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản: "Nhưng phải hai mày": thích đến tận ba đời chữ kê) c Ý nghĩa phê phán: GV chia lớp thành nhóm, nhóm - Đánh giá hạng "thầy" xã hội thảo luận vấn đề sau: phong kiến suy tàn => thầy đồ dạy chữ - Nhóm 1: Tìm mâu thuẫn có tác - Nhắc nhở, cảnh tỉnh kẻ hôm dụng gây cười tác phẩm Nhưng mắc bệnh hay khoe chữ nghĩa phải hai mày? thực chất "thùng rỗng kêu to" - Nhóm 2,3:Thủ pháp gây cười truyện ? (GV phát phiếu học tập cho nhóm ) - Nhóm 3: Ý nghĩa phê phán truyện Sau HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm Các nhóm khác hỏi bổ sung GV nhận xét chốt lại vấn đề Nhưng phải hai mày a Mâu thuẫn gây cười: - Lí trưởng tiếng xử kiện giỏi lại ăn hối lộ Cải Ngô - Lí trưởng xử kiện khơng điều tra cặn kẽ mà vội vàng kết án - Sự công bằng, lẽ phải trái đo tiền, lễ vật lo lót - Đã ăn hối lộ mà vẫ đánh người - Đã đút lót tiền mà bị đánh b Thủ pháp gây cười: Thủ pháp gây Biểu cười -Cử hành -“Cải vội xoè động gây cười năm ngón tay ngẩng mặt nhìn thầy lí khẽ bẩm”, muốn nhắc thầy lí số tiền “lót” trước => Giống nhân vật kịch câm ( lấy cử hành động thay cho lời nói) - “Thầy lí x năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt”, phải bị khác úp lên che lấp rồi, nhiều tiền thắng - Hình thức nghệ - “Tao biết mày thuật chơi chữ để phải… GV hướng dẫn học sinh tổng kết lại gây cười lại phải… ý tác phẩm ( Kĩ thuật hai mày” trình bày phút) -> Từ ngữ mang nhiều nét nghĩa: - HS : Trình bày ý + Lẽ phải, - GV: Nhận xét, rút kết luận, nhấn đối lập với mạnh ý quan trọng sai, lẽ trái + Là điều bắt buộc cần phải có => Lời thầy lí lập lờ hai nghĩa c Ý nghĩa phê phán: - Phê phán việc xử kiện tên lí trưởng - Phê phán Cải Ngô, đánh nhau, kiện tụng dẫn đến tiền mất, tật mang Tổng kết a Nội dung: - Cả truyện cười mang ý nghĩa giáo dục cao… b Nghệ thuật: - Mâu thuẫn trái tự nhiên - Nghệ thuật gây cười… HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động GV HS Bài tập luyện tập SGK- tr80 Nội dung cần đạt Hướng dẫn: * Đặc trưng thể loại truyện cười: GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, làm - Về nội dung: Truyện có mâu thuẫn trái tập SGK (theo kĩ thuật trình tự nhiên để gây cười - Về nghệ thuật: Ngắn gọn, kết cấu chặt bày phút ) chẽ , mâu thuẫn phát triển nhanh, kết Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt thúc bất ngờ để tạo tiếng cười * HS tự chứng minh qua tác phẩm lại vấn đề học HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, VẬN DỤNG (Học nhà) Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập: Dựa vào đặc trưng - HS nhà làm tập truyện cười, em sáng tác tác phẩm truyện cười HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG, BỔ SUNG - Tìm đọc truyện cười dân gian Việt Nam - Từ việc đọc truyện cười em rút học cho thân Phiếu học tập Nhóm/tổ/tên học sinh: Lớp: Trường THPT Trần Nhân Tông: Bài học: Tam đại gà ( Truyện cười ) Câu hỏi ( nhóm 1,2 ): Thủ pháp gây cười truyện ? Tình Biểu Phiếu học tập Nhóm/tổ/tên học sinh: Lớp: Trường THPT Trần Nhân Tơng: Bài học: "Nhưng phải hai mày" ( Truyện cười ) Câu hỏi ( nhóm 2,3 ): Tiếng cười bật lên qua tình nào? Thủ pháp gây cười Biểu ... cười chia làm loại ? - Mỗi loại mang đặc điểm ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề ý: - Khái niệm: - Phân loại: Khái niệm truyện cười:Là tác phẩm tự dân gian ngắn, kết cấu chặt chẽ, kết... cấp quan lại bóc lột ( trào phúng thù), phê phán thói hư tật xấu nội nhân dân (trào phúng bạn) II GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn II Đọc - hiểu văn 1.GV hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản: "Tam đại... thuật hai mày” trình bày phút) -> Từ ngữ mang nhiều nét nghĩa: - HS : Trình bày ý + Lẽ phải, - GV: Nhận xét, rút kết luận, nhấn đối lập với mạnh ý quan trọng sai, lẽ trái + Là điều bắt buộc cần