Tiengviet2 ki2 kntt huế tiếng việt hk222

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP QUANH EM BÀI 1: CHUYỆN BỐN MÙA (4 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Chuyện bốn mùa Biết đọc lời đối thoại nhân vật phù hợp với ngữ điệu Nhận biết nàng tiên tượng trưng cho mùa Hiểu ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung câu chuyện tranh minh hoa, nhận biết bốn mùa xuân, hạ, thu, đơng mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống - Biết viết chữ viết hoa Q theo cỡ vừa cỡ nhỏ; viết câu ứng dụng Quê hương em có đồng lúa xanh - Nhận biết câu nêu đặc điểm - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý (không bắt buộc kể nguyên văn câu chuyện đọc) Năng lực - Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Hình thành phát triển lực ngôn ngữ lực văn học (trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên) Phẩm chất Bồi dưỡng hiểu biết mùa năm, tình yêu thiên nhiên II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án Tranh ảnh tượng thời tiết mưa, nắng, Mẫu chữ viết hoa Q cỡ vừa cỡ nhỏ, Tập viết tập hai Máy tính, máy chiếu (nếu có) b Đối với học sinh - SGK - Vở Tập viết tập hai - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT - I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu tranh ảnh tượng thời - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời tiết cho HS quan sát Sau HS quan sát, GV câu hỏi (GV khuyến khích HS tích yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết thời cực trả lời): tiết nơi em ngày hôm nào? + HS quan sát tranh vẽ tượng thời tiết: mưa, nắng + HS trả lời câu hỏi thời tiết nơi em (tùy vùng điều kiện địa lí, HS trả lời thời tiết nơi em ở: GV đặt vấn đề: Chúng ta biết trời mưa, trời nắng, trời nhiều tượng tự nhiên mưa, nắng hay gió bão mây, ) qua ti vi, sách báo, tranh, truyện Chúng ta biết mùa xuân, hạ, thu, đông năm Vậy em yêu thích mùa năm? Đặc trưng lợi ích mùa người gì? Chúng ta tìm hìm hiểu điều học ngày hôm – Bài 1: Chuyện bốn mùa II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc văn Chuyện bốn mùa trang 9,10 sgk với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ Dừng lâu sau đoạn Lời thoại nhân vật đọc giọng biểu cảm, thể thân thiết b Cách thức tiến hành - HS trả lời: Tranh vẽ cô gái (4 cô tiên) đứng xung quanh bà cụ Mỗi tiên có vẻ đẹp, kiểu trang phục khác Cô có vịng hoa rực rỡ đầu Cơ cẩm quạt Cơ mặc nhiều váy áo lạnh Cơ tay cầm giỏ hoa Họ nói chuyện vui vẻ với - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ bà cụ Dừng lâu sau đoạn Lời thoại nhân vật đọc giọng biểu cảm, - HS ý lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo thể thân thiết - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc sgk trang nêu nội dung tranh - GV nêu đọc số từ khó phát âm ảnh hưởng phát âm địa phương: bập bùng bếp lửa, - HS ý lắng nghe GV đọc mẫu đâm chồi nảy lộc, sung sướng, về, có ích luyện đọc - GV mời 1HS đọc giải phần Từ ngữ sgk trang 10 để hiểu nghĩa từ khó - GV hướng dẫn HS đọc lời cô tiên thể - HS đọc giải: + Đâm chồi: mọc mầm nhí nhảnh, hồn nhiên, lời bà đất thể non trầm lặng; phân biệt lời kể chuyện lời nhân + Đơm: nảy vật; ngắt nghỉ dấu câu - GV mời HS đọc văn bản: + HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “rước đèn, phá cỗ” + HS2 (Đoạn 2): đến “trong chăn” - HS ý lắng nghe bạn đọc, đọc thầm theo + HS3 (Đoạn 3): đoạn lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: + Nhờ có em Hạ,/cây vườn đơm trái - HS ý lắng nghe GV hướng ngọt,/học sinh/mới nghỉ hè dẫn luyện đọc + Có em/mới có bập bùng lửa nhà sàn,/mọi người/mới có giấc ngủ ấm chăn + Bốn nàng tiên mải chuyện trị,/khơng biết/bà Đất đến từ lúc + Cịn cháu Đơng,/cháu có cơng ấp ủ mầm sống/để xuân về/cây cối/đâm chồi nảy lộc - GV mời đại diện 1HS đứng dậy đọc lại toàn Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - HS ý lắng nghe bạn đọc, đọc a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời thầm theo Chú ý ghi nhớ ý câu hỏi liên quan đến văn Chuyện đọc bốn mùa vừa đọc b Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc lướt lại văn để chuẩn bị trả lời câu hỏi sgk trang 10: Câu Bốn nàng tiên đặc trưng cho mùa năm? - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm + HS nêu ý kiến, HS khác góp ý - HS đọc thầm - HS trả lời: Bốn nàng tiên đặc trưng cho mùa năm: xuân, hạ, thu, đông + Cả nhóm thống câu trả lời phù hợp - GV yêu cầu đại diện 2-3 nhóm trả lời + Đại diện nhóm nhận xét + GV nhận xét khen tất nhóm mạnh dạn phát biểu ý kiến Câu 2: Theo nàng tiên mùa hạ, thiếu nhi - HS trả lời: Theo nàng tiên mùa thích mùa thu? hạ, thiếu nhi thích mùa thu - GV u cầu HS làm việc chung lớp khơng có mùa thu thiếu nhi + GV nhắc HS đọc đoạn để tìm câu trả lời khơng có đêm trăng rằm, rước đèn phá cỗ + GV gọi 2-3 HS trả lời trước lớp - GV, HS thống câu trả lời Câu 3: Dựa vào đọc, nói tên mùa phù hợp với tranh? - HS trả lời: Tên mùa phù hợp với tranh: + Tranh 1: mùa xuân + Tranh 2: mùa đông + Tranh 3: mùa hạ - GV yêu cầu HS làm việc chung lớp + Tranh 4: mùa thu + GV yêu cầu HS đọc câu hỏi + GV nhắc HS đọc thầm đoạn 1, đoạn để tìm câu trả lời: Một năm có mùa (xn, hạ, thu, đơng) Có tất tranh, em quan sát tranh cho biết mùa tương ứng với tranh + HS làm việc nhóm: HS trình bày câu trả lời, thống đáp án - GV mời 2-3 nhóm đại diện trả lời - GV khen nhóm biết hợp tác, có trí tưởng tượng phong phú Câu 4: Vì bà Đất nói bốn nàng tiên có ích đáng u? - HS trả lời: Bà Đất nói bốn - HS làm việc nhóm: HS trình bày câu trả lời, nàng tiên có ích đáng u vì: Xn làm cho tươi tốt thống đáp án Hạ cho trái ngọt, hoa thơm Thu - GV mời 2-3 nhóm đại diện trả lời làm cho trời xanh cao, học sinh nhớ ngày tựu trường Đơng có Hoạt động 3: Luyện đọc lại công ấp ủ mầm sống để xuân a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc cối đâm chổi nảy lộc lại văn Chuyện bốn mùa với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn, tập đọc cho HS lời đối thoại nàng tiên - GV mời HS đứng dậy đọc đoạn - HS luyện đọc lời thoại phân công HS đọc mẫu - GV mời 1HS đứng dậy đọc diễn cảm toàn văn - HS đọc Các HS khác Chuyện bốn mùa lớp theo dõi, lắng nghe Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời câu hỏi sgk trang 20 theo văn Tết đến b Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập theo văn đọc sgk trang 10: - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: Câu 1: Tìm từ ngữ miêu tả: a hoa mai b hoa đào - HS trả lời: + Từ ngữ tả hoa mai: rực rỡ sắc vàng + GV yêu cầu HS tìm đoạn văn nói hoa mai, + Từ ngữ tả hoa đào: màu hồng hoa đào tươi, xanh, nụ hồng chúm chím + HS thảo luận nhóm, tìm đáp án + GV gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Đặt câu giới thiệu lồi hoa em thích - HS trả lời: + GV gợi ý: Em biết loài hoa nào? Loài hoa + Hoa hồng loài hoa có mùi nào? hương thơm + GV yêu cầu HS đọc câu mẫu (Đào loài hoa đặc trưng cho Tết miễn Bắc) GV cho HS nhận + Hoa cúc hoa mùa thu xét câu mẫu: câu có từ - câu giới thiệu + GV gọi 2-3 HS đọc câu đặt Các HS khác nhận xét TIẾT 3: VIẾT I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Chuyện bốn mùa (tiết 3) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Viết chữ hoa a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết quy trình viết chữ Q theo mẫu GV giới thiệu, hướng dẫn; viết chữ Q hoa vào bảng con, Tập viết tập hai; soát lỗi cho b Cách thức tiến hành: - HS ý quan sát, lắng nghe GV - GV dùng thước theo chữ mẫu hướng dẫn hướng dẫn quy trình viết chữ Q HS quy trình viết: + Miêu tả chữ Q: Chữ Q cỡ vừa cao li, cỡ nhỏ cao 2,5 li Chữ Q gồm nét, nét giống chữ O, nét nét lượn ngang, giống dấu ngã lớn + Cách viết: Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, viết - HS quan sát GV viết mẫu nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ bảng lớp Dừng bút phía đường kẻ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống gần đường kẻ 2, viết nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi Dừng bút đường kẻ (GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viết) - GV yêu cầu HS viết chữ viết hoa Q vào bảng - HS thực hành viết chữ Q vào Sau đó, HS viết chữ viết hoa Q vào Tập bảng vào Tập viết tập viết tập hai hai - GV nhận xét, uốn nắn HS - HS lắng nghe, soát lại Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát phân tích câu ứng dụng Q hương em có đồng lúa xanh; HS viết câu ứng dụng vào Tập viết b Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Quê hương - HS đọc câu ứng dụng Quê hương em có đồng lúa xanh em có đồng lúa xanh - GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng lớp - HS quan sát GV viết mẫu ứng - GV yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng trả lời dụng câu hỏi: - HS trả lời: Câu 1: Câu ứng dụng có tiếng? Câu 1: Câu ứng dụng có tiếng Câu 2: Trong câu ứng dụng, có chữ phải viết Câu 2: Trong câu ứng dụng có chữ hoa? Quê phải viết hoa - GV hướng dẫn HS chiều cao chữ câu ứng dụng: + Chữ Q, h, l, g cao 2,5 li + Chữ đ cao li + Các chữ lại cao li - GV hướng dẫn HS cách viết chữ Q đầu câu; cách - HS lắng nghe, quan sát nối chữ Q với chữ: từ điểm cuối chữ Q nhấc bút lên viết chữ u; chữ câu cách - HS viết câu ứng dụng vào tập ô li viết - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào tập + HS đổi cho để góp ý viết lỗi - GV nhận xét, chữa số cho HS - HS lắng nghe, sốt lại TIẾT 4: NÓI VÀ NGHE I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Chuyện bốn mùa (tiết 4) II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, nói nội dung tranh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi gợi ý tranh b Cách thức tiến hành: - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan kĩ tranh Chuyện bốn mùa Chuyện bốn mùa - HS ý lắng nghe GV hướng - GV hướng dẫn HS: Câu chuyện có tranh dẫn đẹp Trong tranh có nàng tiên nói chuyện với GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: vẽ nàng tiên nào? Họ làm gì? Nàng tiên mùa đơng nói với nàng tiên mùa xuân? Dựa vào đâu để biết - HS làm việc theo cặp - GV cho HS làm việc theo cặp Hỏi - đáp nội dung tranh 1: Có nàng tiên tranh? Nàng đơng nói với nàng xn? - HS trả lời: - GV mời - HS nói nội dung tranh - GV hướng dẫn HS thảo luận nội dung tranh 2,3,4 + Tranh vẽ nàng tiên mùa đông tương tự tranh yêu cầu HS trả lời tranh nàng tiên mùa xuân cầm tay nói chuyện Phía xa có hình 2,3,4 nói nội dung gì? ảnh cối đâm chổi nảy lộc Cây - GV khen ngợi HS nhớ nội dung câu đào nở hoa rực rỡ Nàng tiên mùa chyện, có trí tưởng tượng phong phú đơng nói: Chị người sung sướng Ai yêu chị Chị về, đâm chối nảy lộc + Tranh vẽ nàng tiên mùa xuân nàng tiên mùa hạ nói chuyện với Theo nàng tiên mùa xuân, vào mùa hạ, vườn cho trái + Tranh vẽ nàng tiên mùa hạ nàng tiên mùa thu nói chuyện với Thao nàng tiên mùa hạ, mùa thu trẻ em có đêm trăng rước đèn, phá cỗ + Tranh 4, vẽ nàng tiên mùa thu đặt tay lên vai nàng tiên mùa đông Theo nàng tiên mua thu, có mùa đơng có bập bùng bên lửa nhà sàn 10 ... quan sát câu ứng dụng trả lời dụng câu hỏi: - HS trả lời: Câu 1: Câu ứng dụng có tiếng? Câu 1: Câu ứng dụng có tiếng Câu 2: Trong câu ứng dụng, có chữ phải viết Câu 2: Trong câu ứng dụng có chữ... đọc viết lại đoạn Mùa nước nổi; HS tìm tên vật có tiếng bắt đầu c k - HS đọc hình vẽ; chọn ch/tr thay cho ông - HS lắng nghe, thực vng, tìm từ có tiếng chứa ac/at b Cách thức tiến hành: 18 - GV... viết, chữa nhanh số HS Hoạt động 2: Tìm tên vật có tiếng bắt đầu c k a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát hình vẽ sgk, tìm tên vật có tiếng bắt đầu c k - HS làm việc nhóm, thảo luận trả