ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ VnDoc com ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Trình bày được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST, cơ chế hình thành thể (2n + 1) và thể[.]
ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Trình bày biến đổi số lượng thường thấy cặp NST, chế hình thành thể (2n + 1) thể ( 2n – 1) - Nêu hậu biến đổi số lượng cặp NST 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thảo luận nhóm tự nghiên cứu với SGK 3/ Thái độ: Có biện pháp thiết thực để phòng tránh tác nhân đột biến II/ Phương tiện dạy học : 1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 23.1 SGK máy chiếu phim ghi hình 32.1- SGK, 2/ Học sinh: Đọc trước III/ Tiến trình dạy học: Ổn định Kiểm tra cũ: Đột biến cấu trúc NST gì? Ngun nhân tính chất 3.Bài Hoạt động 1: Thể dị bội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS quan sát tranh phóng to hình - HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK, 23.1 SGK yêu cầu nghiên cứu mục I thảo luận theo nhóm cử đại diện trình SGK để trả lời câu hỏi: bày câu trả lời + Thế tượng dị bội thể? Đại diện vài nhóm trình bày câu trả +Có trường hợp? lời, nhóm khác bổ sung Dưới +Thể nhiễm khác thể lưỡng bội hướng dẫn GV, lớp xây nào? dựng đáp án GV: Trình bày trường hợp dị bội thể * Kết luận: +Thể 2n-1 2n -2 khác hay giống + Hiện tượng dị bội thể tượng bđ nhau? số lượng cặp NST + Thể nhiễm trường hợp cặp NST khơng phải có mà có NST (2n + 1), cịn thể lưỡng bội có NST 2n Thể nhiễm biểu tính trạng có khác với thể lưỡng bội độ lớn, hình dạng KL 1.Hiện tượng dị bội thể -Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi số lượng, -Thể nhiễm (2n + 1) -Thể nhiễm (2n – 1) -Thể nhiễm (2n – 2) Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội Hoạt động giáo viên - Cho HS quan sát tranh phóng to hình 23.2 SGK u cầu em đọc mục II SGK : + Cơ chế phát sinh thể nhiễm thể nhiễm + Sự khác hình thành NST bệnh Đao bệnh Tơcnơ (Ở bệnh Đao, bệnh nhân có NST 21, bệnh Claiphentơ, bệnh nhân có NST giới tính XXY - GV: Quan sát hình 23.2 SGK cần ý phân li khơng bình thường cặp NST giảm phân Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh phóng to hình 23.2 SGK đọc SGK, thảo luận theo nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi SGK Đại diện vài nhóm HS phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung Dưới hướng dẫn GV, xây dựng đáp án * Kết luận : + Trong giảm phân phân li khơng bình thường cặp NST 21 (ở người), sinh loại giao tử (loại NST 21, loại không NST 21) Trong trình thụ tinh xuất hợp tử có NST 21 gây bệnh Đao KL 2.Sự phát sinh thể dị bội Do cặp NST tương đồng khơng phân li q trình phát sinh giao tử dẫn đến giao tử nhận giao tử không nhận cả, giao tử tham gia thụ tinh hình thành thể dị bội 4/ Kiểm tra đánh giá : - Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi SGK trang 68 : - Chọn câu trả lời câu sau Sự biến đổi số lượng NST thường thấy dạng ? a) Thể nhiễm b) Thể nhiễm c) Thể nhiễm d) Cả a, b c Đáp án : d 5/ Dặn dò : - Học thuộc nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi 2, SGK trang 68 - Chuẩn bị : Đột biến số lượng NST (tiếp theo) ... giới tính XXY - GV: Quan sát hình 23. 2 SGK cần ý phân li khơng bình thường cặp NST giảm phân Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh phóng to hình 23. 2 SGK đọc SGK, thảo luận theo nhóm cử đại diện... nhiễm (2n – 2) Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội Hoạt động giáo viên - Cho HS quan sát tranh phóng to hình 23. 2 SGK u cầu em đọc mục II SGK : + Cơ chế phát sinh thể nhiễm thể nhiễm + Sự khác... sinh loại giao tử (loại NST 21, loại không NST 21) Trong trình thụ tinh xuất hợp tử có NST 21 gây bệnh Đao KL 2.Sự phát sinh thể dị bội Do cặp NST tương đồng khơng phân li q trình phát sinh giao