ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ VnDoc com ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Học xong bài này HS, có hả năng Trình bày được khái niệm và một số dạng đột biến cấu trúc NST Giải th[.]
ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Học xong HS, có năng: - Trình bày khái niệm số dạng đột biến cấu trúc NST - Giải thích nắm nguyên nhân nêu vai trò đột biến NST 2/ Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, trao đổi theo nhóm tự nghiên cứu với SGK 3/ Thái độ: u thích mơn II/ Phương tiện dạy học: 1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 22 SGK máy chiếu phim ghi hình 22 SGK 2/ Học sinh: Đọc trước III/ Tiến trình dạy học 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra cũ: - Đột biến gen gì? có dạng? - Nguyên nhân phát sinh vai trò đột biến gen? 3/ Bài Mới Hoạt động 1: Đột biến cấu trúc NST gì? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV treo tranh phóng to hình 22 SGK - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm cho HS quan sát yêu cầu em trả cử đại diện trình bày câu trả lời lời câu hỏi: Đại diện vài nhóm trình bày câu trả + Các NST sau bị ĐB (hình 22.a, b, lời, nhóm khác bổ sung c, d) khác với NST ban đầu * Đáp án: + NST hình 22 a bị đoạn H, ? + Các hình 22a, b, c, d minh họa NST hình 22 b bị lặp đoạn B C, NST hình 22 c bị đảo đoạn BCD thành DCB, dạng đột biến cấu trúc NST ? NST hình 22 d chuyển vào + ĐB cấu trúc NST ? GV theo dõi, nhận xét, bổ sung xác đoạn MNO + Các hình 22 a, b, c, d minh họa nhận đáp án dạng ĐB NST sau: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn + ĐB cấu trúc NST bđ cấu trúc NST KL 1.ĐB cấu trúc NST gì? -Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST -Có dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giải thích: - HS theo dõi giải thích GV ghi - Nguyên nhân chủ yếu gây đột biến nội dung vào cấu trúc NST tác nhân vật lí * Kết luận: hóa học (từ ngoại cảnh) làm phá vỡ cấu trúc NST gây xếp lại đoạn chúng - Trải qua q trình tiến hóa lâu dài, gen xếp hài hòa NST Nên bđ cấu trúc, số lượng trình tự xếp gen thường gây hại cho SV Tuy nhiên thực tế có dạng ĐB cấu trúc NST có lợi KL 2.Nguyên nhân tính chất -Tác nhân vật lí hóa học ngoại cảnh nguyên nhân chủ yếu gây đột biến cấu trúc NST -Đột biến cấu trúc NST thường có hại có có lợi 4/ Kiểm tra đánh giá: - Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi SGK trang 66 5/ Dặn dò: - Học ghi nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi 1, SGK trang 68 - Chuẩn bị trước mới: Đột biến số lượng NST ...Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giải thích: - HS theo dõi giải thích GV ghi - Nguyên nhân chủ yếu... Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi SGK trang 66 5/ Dặn dò: - Học ghi nhớ phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi 1, SGK trang 68 - Chuẩn bị trước mới: Đột biến số lượng NST