DI TRUYỀN LIÊN KẾT VnDoc com DI TRUYỀN LIÊN KẾT I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Học xong bài này, HS có khả năng Mô tả và giải thích thí nghiệm của Moocgan Nêu được ý nghĩa của liên kết, đặc biệt trong lĩnh[.]
DI TRUYỀN LIÊN KẾT I/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức: Học xong này, HS có khả - Mơ tả giải thích thí nghiệm Moocgan - Nêu ý nghĩa liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phát triển tư thực nghiệm quy nạp 3/ Thái độ: u thích mơn II/ Phương tiện dạy học: 1/ Giáo viên: - Tranh phóng to hình 13 SGK 2/ Học sinh: Đọc trước III/ Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra cũ - Sự khác NST giới tính với NST thường? - Trình bày chế xác định giới tính người, với số lượng cá thể lớn tỷ lệ nam nữ 1:1? Bài a Mở b Nội dung Hoạt động 1: Thí nghiệm MOOCGAN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu nhắc lại kiến thức cũ: Lai phân tích gì? - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Sgk ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi ? Đối tượng nghiên cứu Moocgan ? So với đậu Hà lan Menđen ruồi giấm có ưu điểm ? Trình bày thí nghiệm Moocgan - HS quan sát hình 13 – Hoạt động nhóm nhỏ hồn thành phiếu học tập số ? Tại phép lai ruồi đực F1 với ruồi thân đen, cánh cụt gọi phép lai phân tích ? Moocgan tiến hành lai phân tích nhằm mục đích ? Giải thích dựa vào tỉ lệ kiểu hình : Moocgan lại cho gen quy định màu - HS tự nghiên cứu thông tin – ghi nhớ kiến thức - HS trình bày thí nghiệm, lớp nhận xét bổ xung thí nghiệm P: Xám, dài x Đen, cụt F1: xám, dài Lai phân tích O F1 xám, dài x O đen, cụt xám, dài : đen, cụt FB: - HS quan sát hình 13 thảo luận nhóm thống ý kiến + Vì phép lai cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình lặn + Nhằm xác định kiểu gen ruồi đực F1 Kết lai phân tích có tổ hợp, sắc thân dạng cánh nằm NST (liên kết gen) ? Hiện tượng di truyền liên kết - GV gọi đại diện HS nhóm báo cáo HS nhóm khác nhận xét- GV phân tích chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS giải thích kết thí nghiệm phép lai mà ruồi thân đen, cánh cụt cho loại giao tử (bv) → Con đực F1 cho giao tử BV, bv → Các gen nằm NST, phân ly giao tử - Đại diên HS nhóm báo cáo HS nhận xét - HS tự rút kết luận trường hợp gen quy định nhóm tính trạng nằm NST phân ly giao tử tổ hợp qua thụ tinh KL + Thí nghiệm: Moocgan lai dịng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt + Quy ước: Gọi gen B quy định tính trạng thân xám Gọi gen b quy định tính trạng thân đen Gọi gen V quy định tính trạng cánh dài Gọi gen v quy định tính trạng cánh cụt BV BV bv - Kiểu gen ruồi giấm chủng thân đen, cánh cụt là: bv -Kiểu gen ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài là: Ta có sơ dồ lai: P: Thân xám, cánh dài x Thân đen, cánh cụt bv bv BV BV GP: BV F1: BV bv Lai phân tích: F1: O GF1: BV, FB: bv BV x bv bv bv BV ; bv bv bv O bv bv + Kết quả: - Kiểu gen: BV bv : bv bv - Kiểu hình: xám, dài : đen, cụt - Di truyền liên kết tượng gen quy định nhóm tính trạng nằm NST phân ly giao tử tổ hợp qua thụ tinh Hoạt động 2: Ý nghĩa di truyền liên kết Hoạt động giáo viên - GV nêu tình ruồi giấm 2n = tế bào có khoảng 4000 gen → Sự phân bố gen NST nào? GV yêu cầu HS thảo luận ? So sánh kiểu hình F2 trường hợp phân ly độc lập di truyền liên kết ? Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống trồng vật ni ? Vì liên kết gen cho hai kiẻu hình giống bố, mẹ GV phân tích chốt kiến thức: Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST Nhờ đó, chọn giống người ta chọn nhóm tính trạng tốt kèm với Hoạt động học sinh - HS nêu NST mang nhiều gen - HS vào kết F2 trường hợp → Nêu F2 phân ly độc lập xuất biến dị tổ hợp + F2: Di truyền liên kết không xuất biến dị tổ hợp KL + Di truyền liên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng quy định gen NST + Trong chọn giống người ta chọn nhóm tính trạng tốt kèm với Củng cố: GV cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm ? Thế di truyền liên kết? Hiện tượng bổ xung cho quy luật phân ly độc lập Menđen ? Hãy giải thích thí nghiệm mcgan di truyền liên kết dự sở tế bào học - HS đọc kết luận Sgk * Kiểm tra đánh giá: Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ? ý nghĩa di truyền liên kết a Di truyền liên kết vận dụng để chọn nhóm tính trạng tốt di …truyền với b Di truyền liên kết vận dụng xây dựng luật hôn nhân c Di truyền liên kết sử dụng để xác định kiểu gen thể đem …lai d Cả a b Đáp án: a Dặn dò: - Học theo câu hỏi Sgk - Làm tập 1,3 Sgk - Ơn lại biến đổi hình thái NST qua nguyên phân giảm phân ... học sinh - HS nêu NST mang nhiều gen - HS vào kết F2 trường hợp → Nêu F2 phân ly độc lập xuất biến dị tổ hợp + F2: Di truyền liên kết không xuất biến dị tổ hợp KL + Di truyền liên kết đảm bảo di. .. Kiểm tra đánh giá: Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ? ý nghĩa di truyền liên kết a Di truyền liên kết vận dụng để chọn nhóm tính trạng tốt di …truyền với b Di truyền liên kết vận dụng... nghiệm phép lai mà ruồi thân đen, cánh cụt cho loại giao tử (bv) → Con đực F1 cho giao tử BV, bv → Các gen nằm NST, phân ly giao tử - Đại di? ?n HS nhóm báo cáo HS nhận xét - HS tự rút kết luận