Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 11 BIỂU DIỄN REN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết Biết được quy ước vẽ ren 2 Kỹ năng Đọc và nhận dạng được các loại ren 3 Thái độ Có nhận thức đúng đối với việc học t[.]
BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I MỤC TIÊU : Kiến thức - Nhận dạng ren vẽ chi tiết - Biết quy ước vẽ ren Kỹ : - Đọc nhận dạng loại ren Thái độ : - Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật, rèn luyện tính nghiêm túc học tập Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, tinh thần hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : + Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xây dựng kế hoạch học + Tranh vẽ hình 11.1- SGK + Một số chi tiết có ren - Học sinh : Đọc truớc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu: Giúp cho HS có hứng thú tìm hiểu chi tiết có ren qui ước vẽ ren Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - GV cho HS quan sát hình ảnh bút bi tháo lắp vào + HS quan sát - GV: Đây chi tiết có ren ? Qua thao tác tháo, lắp vừa cho biết ren có cơng dụng - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi… - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ->GV: Dẫn dắt vào bài: để biết câu trả lời xác cho câu hỏi nghiên cứu học hôm GV ghi đầu B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 Tìm hiểu chi tiết có ren: 10’ I/Chi tiết có ren Mục tiêu: Nhận dạng chi tiết có ren Ví dụ : Đui đèn, đai ốc, Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động vít nhóm Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá => Cơng dụng : Dùng lắp Tiến trình hoạt động: ghép chi tiết lại với * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK ? Hãy kể tên số đồ vật chi tiết có ren? ? Nêu tên chi tiết có ren cơng dụng hình 11.1 SGK - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ hồn thành phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc - Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng - GV cho học sinh quan sát số đồ vật chi tiết có ren minh họa cơng dụng ren HĐ2 Tìm hiểu quy ước vẽ ren : 20’ Mục tiêu: Phân biệt ren ren ngoài, biết qui ước vẽ ren Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 2.Quy ước vẽ ren Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá a Ren :( ren trục ) Tiến trình hoạt động: - Đường đỉnh ren vòng * Chuyển giao nhiệm vụ: đỉnh ren đường giới - GV cho HS hoạt động theo nhóm lớn, thảo luận hạn ren vẽ nét hoàn thành nhiệm vụ: liền đậm ? Thế ren trong, ren Lấy VD loại - Đường chân ren vẽ ? Đối chiếu với hình 11.3 điền cụm từ thích hợp nét liền mảnh vịng tròn vào mệnh đề SGK =>Rút qui ước vẽ ren chân ren vẽ 3/4 vịng ngồi nét liền mảnh ? Đối chiếu với hình 11.4 điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK =>Rút qui ước vẽ ren b Ren : ( Ren lỗ ) - Hình cắt hình chiếu - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ ren lỗ vẽ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ hoàn thành phiếu học tập c Ren bị che khuất : - GV quan sát nhóm làm việc - Trường hợp ren trục hay - Dự kiến sản phẩm: ren lổ bị che khuất +C1: Ren ren hình thành mặt đường đỉnh ren, chân ren lỗ giới hạn ren vẽ Ren ngồi ren hình thành mặt nét đứt chi tiết VD: Tháo bút bi ta phân biệt ren trong, ren + C2: Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm Đường chân ren vẽ nét liền mảnh Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm Vịng chân ren vẽ hở nét liền mảnh * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng - Gv giói thiệu thêm: Trường hợp ren trục hay ren lổ bị che khuất đường đỉnh ren, chân ren giới hạn ren vẽ nét đứt C Hoạt động luyện tập: 5’ Mục tiêu: Giúp HS củng cố thêm kiến thức loại ren Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời học sinh: * Kết sản phẩm: C; D; 3.C Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: Chọn đáp án đúng: 1.Đối với ren bị che khuất, vòng đỉnh ren vẽ nét gì? A Nét đứt B Nét liền mảnh C Nét liền đậm D Cả A, B, C sai Quy ước vẽ ren nhìn thấy? A Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm B Đường chân ren vẽ nét liền mảnh C Vòng tròn chân ren vẽ nét liền mảnh vẽ 3/4 vòng D Cả A, B, C Một số chi tiết có ren là: A Bóng đèn, bút bi B Bóng đèn, nắp bình mực C Bulơng, vít D Ghế, đai ốc - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân - Giáo viên qs *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, KL D Hoạt động vận dụng: 3’ Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tế Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm tập SGK ? So sánh ren trục ren lỗ? Lấy ví dụ thực tế - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, kết luận E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 2’ Mục tiêu: Tìm hiểu để mở rộng kiến thức ren Phương thức thực hiện: hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phương án kiểm tra, đánh giá: đánh giá chéo hs Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Em sưu tầm hình ảnh ren sử dụng sống hàng ngày mà em biết - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao cho *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh hđ cá nhân hoàn thành nhiệm vụ (ở nhà) *Báo cáo kết quả: HS báo cáo kq tiết học sau *Đánh giá kết quả: GV cho HS đánh giá => GV đánh giá, KL Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà đọc trước chuẩn bị cho tiết học sau Rút kinh nghiệm: ... phẩm: ren lổ bị che khuất +C1: Ren ren hình thành mặt đường đỉnh ren, chân ren lỗ giới hạn ren vẽ Ren ngồi ren hình thành mặt ngồi nét đứt chi tiết VD: Tháo bút bi ta phân biệt ren trong, ren +... ước vẽ ren chân ren vẽ 3/4 vịng ngồi nét liền mảnh ? Đối chiếu với hình 11. 4 điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK =>Rút qui ước vẽ ren b Ren : ( Ren lỗ ) - Hình cắt hình chiếu - HS quan sát,... bảng - GV cho học sinh quan sát số đồ vật chi tiết có ren minh họa cơng dụng ren HĐ2 Tìm hiểu quy ước vẽ ren : 20’ Mục tiêu: Phân biệt ren ren ngoài, biết qui ước vẽ ren Phương thức: Hoạt động