BÀI 39 ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Hiểu được cấu tạo, nguyên lý và các đặc điểm làm việc của đèn sợi đốt Hiểu được cấu tạo, đặc điểm và nguyên lý làm việc của đèn huỳnh quang Biết được ư[.]
BÀI 39: ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU: 1- Về kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý đặc điểm làm việc đèn sợi đốt - Hiểu cấu tạo, đặc điểm nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Biết ưu nhược điểm đèn, lựa chọn đèn nhà 2- Về kỹ năng: - Quan sát nhận biết cấu tạo hoạt động đèn sợi đốt - Quan sát đèn để hiểu chức đặc điểm đèn huỳnh quang 3- Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu đồ dùng điện - Ln có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh, không vứt rác bừa bãi Định hướng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải vấn đề, tư II CHUẨN BỊ: 1- Của giáo viên: - Tranh vẽ đèn sợi đốt - Đèn sợi đốt di xốy, ngạch tốt hỏng 2- Của học sinh: - Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, quan sát - Kĩ thuật dạy học giao nhiệm vụ, thảo luận cặp đôi III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH Các hoạt động đầu Kiểm tra: Trình bày kết đo điện tiêu thụ bóng đèn sợi đốt mà gia đình em sử dụng khoảng h Tiến trình dạy: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 4’ Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh với học mới, rèn khả tư cá nhân cho HS Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: Học sinh đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV: ? Gia đình em hay sử dụng loại đèn điện để thắp sáng? - HS: Đèn huỳnh quang, đèn tiết kiệm điện,… - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - GV: ? Gia đình em hay sử dụng loại đèn điện để thắp sáng? - HS: Đèn huỳnh quang, đèn tiết kiệm điện,… - GV gợi ý, hướng dẫn HS làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trả lời câu hỏi GV *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV gieo vấn đề cần tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu đèn huỳnh quang : 20’ Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc, I/Đèn ống huỳnh quang đặc điểm đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo: Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm a Ống thủy tinh Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập - Mặt có phủ lớp Kiểm tra đánh giá: bột huỳnh quang Ống có + Học sinh đánh giá + GV đánh giá loại:0,3m;0,6m;1,2m; Tiến trình hoạt động: - Bên ống rút * Chuyển giao nhiệm vụ: hết khơng khí bơm vào - GV cho HS quan sát mẫu vật đèn ống huỳnh quang, thủy ngân khí quan sát H39.1, yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu trơ hỏi phiếu học tập: ? Kể tên phận đèn ống huỳnh quang b Điện cực Nêu đặc điểm cấu tạo phận đó? - Làm dây vonfram - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ dạng lò xo xoắn *Thực nhiệm vụ: - Điện cực tráng - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ lớp bari-oxit để phát hoàn thành phiếu học tập - GV quan sát nhóm làm việc * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng điện tử * Chuyển giao nhiệm vụ: Nguyên lí làm việc - GV cho HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK, yêu - Khi đóng điện, cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: tượng phóng điện ? Nêu nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang hai điện cực đèn tạo ? Tại phải mồi phóng điện tia tử ngoại, tia tử - HS tiếp nhận nhiệm vụ ngoại tác dụng vào lớp *Thực nhiệm vụ: bột huỳnh quang phủ bên - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tìm câu trả lời ống phát ánh - GV theo dõi HS làm việc sáng * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK, yêu Đặc điểm đèn ống cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: huỳnh quang: ? Đèn ống huỳnh quang có đặc điểm - Hiện tượng nhấp nháy - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Hiệu suất phát quang *Thực nhiệm vụ: cao đèn sợi đốt - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tìm câu trả lời - Tuổi thọ cao - GV theo dõi HS làm việc - Cần sử dụng mồi phóng * Báo cáo kết quả: điện:chấn lưu điện cảm + HS trình bày kết làm việc cá nhân tacte hay chấn lưu điện *Đánh giá kết tử - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: 4.Các số liệu kĩ thuật ? Nêu số liệu kĩ thuật đèn ống huỳnh quang - Điện áp định mức:127V; ? Khi sử dụng đèn ống huỳnh quang cần lưu ý điều 220V… - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: Sử dụng: - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tìm câu trả lời (SGK) - GV theo dõi HS làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng HĐ2: Tìm hiểu đèn compact huỳnh quang : 7’ II/Đèn compact huỳnh Mục tiêu: Hiểu đặc điểm đèn compact quang huỳnh quang -Cấu tạo:chấn lưu thường Phương thức: Hoạt động cá nhân đặt đuôi đèn Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng - Kiểm tra đánh giá: việc:giống + Học sinh đánh giá quang + GV đánh giá - Ưu điểm: Hiệu suất phát Tiến trình hoạt động: quang cao đèn sợi * Chuyển giao nhiệm vụ: đốt Nguyên lí đèn làm huỳnh - GV cho HS nghiên cứu nội dung thông tin SGK, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Đèn compact huỳnh quang có đặc điểm - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tìm câu trả lời - GV theo dõi HS làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng HĐ3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang : 7’ Mục tiêu: So sánh ưu, nhược điểm đèn ống III/So sánh đèn sợi đốt huỳnh quang so với đèn sợi đốt đèn huỳnh quang Phương thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi *Ưu điểm: Sản phẩm hoạt động: Trình bày phiếu học tập - Đèn sợi đốt: không cần Kiểm tra đánh giá: chấn lưu để làm mồi + Học sinh đánh giá phóng điện; Khơng có + GV đánh giá tượng nhấp nháy hại Tiến trình hoạt động: mắt * Chuyển giao nhiệm vụ: - Đèn ống huỳnh quang: - GV cho HS đọc nội dung thông tin SGK, yêu cầu HS Tuổi thọ hiệu suất phát thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập: quang lớn ? Dựa vào đặc điểm loại đèn, em chọn *Nhược điểm: cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống - Đèn sợi đốt: Tuổi thọ bảng 39.1 thấp; hiệu suất phát quang - HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ thấp *Thực nhiệm vụ: - Đèn huỳnh quang: có - HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm, suy nghĩ tượng nhấp nháy hồn thành phiếu học tập khơng liên tục; cần phải - GV quan sát nhóm làm việc có mồi phóng điện * Báo cáo kết quả: + Đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận *Đánh giá kết - Đại diện nhóm HS nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức, ghi bảng C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 3’ Mục tiêu: củng cố kiến thức HS đèn huỳnh quang Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng 4 Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Đèn ống huỳnh quang có cấu tạo gồm phần tử? Đó phần tử nào? ? Đèn ống huỳnh quang có đặc điểm gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát nhóm làm việc * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc cá nhân *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 3’ Mục tiêu: nắm vững kiến thức đèn huỳnh quang từ vận dụng vào thực tế Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng Kiểm tra đánh giá: + Học sinh đánh giá + GV đánh giá Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: ? Tại người ta thường lắp gồm 2,3 đèn ống huỳnh quang - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời - GV quan sát HS làm việc - Dự kiến sản phẩm: hiệu ứng nhấp nháy đèn bù trừ lẫn nhau, giảm xuống đến mức thấp * Báo cáo kết quả: + HS trình bày kết làm việc *Đánh giá kết - HS nhận xét, đánh giá câu trả lời bạn, bổ sung (nếu có) =>GV nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG :2’ Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức thực tế đèn huỳnh quang Phương thức: Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cá nhân Kiểm tra đánh giá: + HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn + GV đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thực tế gia đình để hồn thành phiếu học tập - Tìm hiểu người ta lại thường sử dụng đèn compac để chiếu sáng mà sử dụng đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang dạng ống Ở gia đình em sử dụng số lượng đèn KQ ghi giấy để báp cáo trước lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: - HS nhà làm việc cá nhân tìm hiểu thực tế gia đình để hồn thành phiếu học tập * Báo cáo kết quả: + Tiết học sau HS trình bày kết làm việc *Đánh giá kết (Thực tiết học sau) *Dặn dò:GV yêu cầu HS nhà học chuẩn bị trước cho tiết học Rút kinh nghiệm: ... động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu đèn huỳnh quang : 20’ Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc, I/Đèn ống huỳnh quang đặc điểm đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo: Phương thức: Hoạt động cá nhân,... quan sát mẫu vật đèn ống huỳnh quang, thủy ngân khí quan sát H39.1, yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu trơ hỏi phiếu học tập: ? Kể tên phận đèn ống huỳnh quang b Điện cực Nêu đặc điểm cấu... chốt kiến thức, ghi bảng HĐ2: Tìm hiểu đèn compact huỳnh quang : 7’ II/Đèn compact huỳnh Mục tiêu: Hiểu đặc điểm đèn compact quang huỳnh quang -Cấu tạo:chấn lưu thường Phương thức: Hoạt động cá