Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 11 BIỂU DIỄN REN A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh biết được các quy ước vẽ ren 2 Kĩ năng Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết 3 Thái độ Nghiêm túc, say mê, hứng thú với môn học Vận dụng kiến thứ[.]
BÀI 11: BIỂU DIỄN REN A MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết quy ước vẽ ren Kĩ năng: - Nhận dạng ren vẽ chi tiết Thái độ: - Nghiêm túc, say mê, hứng thú với môn học - Vận dụng kiến thức học để áp dụng vào sống B CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - SGK, giáo án - Vật mẫu: Đèn sợi đốt xốy, đui xoay, vít, bu lơng, đai ốc Tranh vẽ phóng to hình 11.3; 11.4; 11.5; 11.6 SGK 2.Học sinh: - Vở ghi, SGK, BT, thước kẻ, bút chì, tẩy - Sưu tầm vật mẫu có ren thực tế C PHƯƠNG PHÁP - Gv sử dụng phương pháp: + PPDH gợi mở - vấn đáp + PPDH phát giải vấn đề + PPDH luyện tập, thực hành D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp: Kiểm tra cũ: Thế hình cắt, vẽ chi tiết? Hình cắt, vẽ chi tiết dùng để làm gì? Bài Giới thiệu học Trong sống hàng ngày em biết đến sử dụng nhiều sản phẩm có chi tiết có ren Vậy để giúp em hiểu rõ chi tiết có ren, biết quy ước vẽ ren vẽ kĩ thuật Chúng ta vào nội dung học ngày hôm nay”Biểu diễn ren” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren NỘI DUNG I Chi tiết có ren GV : Em kể tên số đồ vật Bu lông , đai ốc , lọ mực chi tiết có ren thường thấy ? HS : Suy nghĩ trả lời kết hợp giới thiệu vật mẫu chuẩn bị GV : Nhận xét kết luận HS : Ghi chép GV : Giới thiệu vật mẫu chuẩn bị chi tiết có ren đặt câu hỏi: ?* Theo em công dụng ren chi tiết có ren? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Nhận xét kết luận (Ren giúp ghép nối chi tiết cách dễ dàng xác) II Quy ước vẽ ren Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren *? Tại phải quy ước vẽ ren HS : Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV : Nhận xét, kết luận Vì kết cấu ren có mặt xoắn ốc phức tạp, vẽ thật nhiều thời gian nên vẽ quy ước để Ren ngoài đơn giản hóa Ren ngồi ren hình thành GV : Cho học sinh quan sát mẫu vật mặt ngồi chi tiết hình 11.2/SGK - Đường đỉnh ren vẽ nét ? Em xác định ren mẫu liền đậm vật - Đường chân ren vẽ nét ? Ren gọi ren liền mảnh HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đường giới hạn ren vẽ nét Gọi 1, HS lên bảng đường chân liền đậm ren, đỉnh ren, giới hạn ren đường - Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín kính ngồi, đường kính trong? nét liền đậm HS: Quan sát nhận xét - Vòng chân ren vẽ hở nét GV: Kết luận liền mảnh ? Đối chiếu với hình vẽ ren theo quy ước Hình 11.3 tranh vẽ Em điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK/36(làm tập bút chì phút) HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Chữa bài, nhận xét Ren trong GV: - Treo tranh vẽ hình 11.4 11.5 ? Ren có đặc điểm gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét, kết luận Gọi 1, học sinh lên xác định đường - Đường đỉnh ren vẽ nét chân ren, đỉnh ren hình liền đậm GV: u cầu HS hồn thành tập - Đường chân ren vẽ nét điền từ SGK/36 liền mảnh HS: Thực yêu cầu bút chì vào - Đường giới hạn ren vẽ nét SGK liền đậm Gv: Yêu cầu học sinnh áp dụng làm - Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín miệng tập 2/SGK - 37: nét liền đậm + Quan sát hình 11.8, xác định hình - Vịng chân ren vẽ hở nét biểu diễn đúng, hình biểu diễn sai ? Có liền mảnh lỗi sai? lỗi nào? HS: Đọc nội dung phần GV: Cho HS quan sát hình 11.6 đồng thời với hình 11.4; 11.5 ?Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất 3.Ren bị che khuất - Đường đỉnh ren , đường chân ren, đường bao khuất vẽ nét đường giới hạn ren vẽ nét gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi kết hợp ghi chép GV: Nhận xét, kết luận Gợi ý cho HS thấy : Hình cắt : Thấy ren Hình chiếu : Khơng thấy ren đứt Củng cố - Gọi 1, HS đọc phần ghi nhớ em chưa biết - HS trả lời câu hỏi : 1,2,3/37( SGK) Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi làm tập vào BT - Chuẩn bị đủ đồ dùng, dụng cụ cho thực hành : Bài 10+12 E RÚT KINH NGHIỆM ... giản hóa Ren ngồi ren hình thành GV : Cho học sinh quan sát mẫu vật mặt chi tiết hình 11. 2/SGK - Đường đỉnh ren vẽ nét ? Em xác định ren mẫu liền đậm vật - Đường chân ren vẽ nét ? Ren gọi ren liền... hạn ren vẽ nét Gọi 1, HS lên bảng đường chân liền đậm ren, đỉnh ren, giới hạn ren đường - Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín kính ngồi, đường kính trong? nét liền đậm HS: Quan sát nhận xét - Vòng chân ren. .. ước vẽ ren *? Tại phải quy ước vẽ ren HS : Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV : Nhận xét, kết luận Vì kết cấu ren có mặt xoắn ốc phức tạp, vẽ thật nhiều thời gian nên vẽ quy ước để Ren ngồi