Phô lôc Phô lôc 1 C¸c b¶ng so s¸nh KN§TV cña HSDT víi HS lµ ngêi Kinh theo giíi tÝnh B¶ng So s¸nh tèc ®é ®äc TV gi÷a HSDT víi häc sinh Kinh theo giíi tÝnh Giíi tÝnh n Nhãm tèc ®é chung 3 2 1 sl % sl[.]
Phụ lục Các bảng so sánh KNĐTV HSDT với HS ngời Kinh theo giới tính Bảng So sánh tốc độ đọc TV HSDT với học sinh Kinh theo giíi tÝnh Nhãm tèc ®é Giíi tÝnh n a chung n sl % X III 13 0 II 19 21, 84 I 50 93, 38 Kinh 12 III 16 25 II 57, I 50 D T m D N T ÷ Kinh 31 10 10 18, 66, 32, 80 sl % 38, 63, 12 50 52, 95, 33, 87, 62, 10 5 86, 42, 3 88, 50 87, 54, 17 10 20 88 20 X sl % X X 53 61, 15, 26, 29, 0 11 28, 27, 0 12, 35 58 0 72, 0 61 12, 35 73 0 36, 59, 81, 55, 87, 55, 74, 80, 66, 94, 60, 67 60 71, 57, Mø c 3 2 3 Bảng: So sánh ngữ ®iƯu ®äc TV gi÷a HSDT víi häc sinh Kinh theo giới tính Nhóm ngữ điệu Giới tính chung n sl % 7,7 III 13 II 19 I 38 Kinh 12 III 16 D n T a m D N T ÷ II I Kinh 10, 66, 15, 75 12, 57, 10 8 45, 31 14 10 90 X sl % 38, 63, 24 12 27, 33, 3 25 26 19 50 28, 3 25 25 12 75 27, 42, 28 0 27, 48, 15 4 28, 10 X sl 8,8 % 53, 26, 12, 20, 0 12, 31, 12 6 21, 0 11, 12, 12, 0 X X Mø 1,6 6,2 1,6 1,6 0 0 11, 6,5 22 0 c 11, 25, 11, 25, 12, 21, 3 2 28 18, 26, 3 B¶ng: So sánh KN đọc TV HSDT với học sinh Kinh theo giới tính Nhóm kĩ đọc Giíi tÝnh n D III n 13 chung sl % X sl % X sl % X X 0 30, 21, 69, 6,9 11, Mø c a II 19 I 38 Kinh 12 12 III 16 II I 31 Kinh 10 10 T m D N T ÷ 83, 13, 10 49 49 13 0 0 6 16, 47, 18 87, 22, 10 26, 49 68, 47 0 26, 39, 15 0 43, 85, 18, 34, 7 49, 7,1 49, 45, 14 49, 0 31, 45 0 56, 14, 0 27, 32, 10 0 6,7 6,8 9,1 10 9,2 20, 48, 21, 49, 3 13, 31, 2 48, 26, 49, 3 KN nhËn d¹ng chi tiết đọc TV HSDT với HS ngời Kinh theo giíi tÝnh Nhãm nhËn d¹ng chi tiÕt chung Giíi tÝnh n D a T n sl % X sl 0 31 12 III 13 II 19 I 50 38 15, m 15, 8 32, % 61, X sl 9,3 63, 12, 50 31, 23 60, 27, 13, % 38, 21, X X 0,8 6,0 0 23, 1,8 13, 30, 18, Mø c 2 31, Kinh 12 75 III 16 6,3 29 II 28, 36, I D N T ÷ Kinh 87, 31 10 10 8 38 32, 34, 80 36, 14 20 25 26, 87, 11, 71, 17, 12, 28 64, 13, 20 26 0 6,3 0 0 0 3,2 0 30, 12, 23 34, 20 34, 2 3 KN hiểu nội dung đọc TV HSDT với HS Kinh theo giới tính Nhóm kĩ hiểu nội dung đọc Giới tính a sl % X sl % X sl 13 0 7,7 11 12 II 19 5,2 17 9 I 50 19 14 38 10, 18, 52, 13 Kinh 12 75 19 III 16 0 II 28, 17 III n n D T m N D ÷ T 47, 50 25 43, 57, % 92, 47, 10, 36, 21 14 8,3 12 56, 14, chung X X Mø c 1,3 2,0 1 5,6 16, 1,1 6,2 17, 2,3 4,9 12, I 75 31 25, Kinh 10 70 18, 25 18, 41, 13 19, 30 14 0 10, 32, 10 3 14 0 17, 2,5 9,8 17, So s¸nh KN ứng dụng đọc TV HSDT với HS Kinh theo giới tính Nhóm kĩ ứng dụng ®äc Giíi tÝnh n a n % X sl % X sl 0 13 13 0 0 II 19 5,2 2,0 I 2,7 38 2,5 Kinh 12 2,6 III 16 0 II 2,0 I 2,7 D T m N D ÷ T sl III 50, 10, 75, 0 28, 75, 15, 50, 15, 25, 6,3 42, 25, chung 1,0 15 1,0 1,0 28 1,0 1,0 15 1,0 1,0 % 10 79, 0 73, 93, 28, X X Mø c 0 0,3 1,8 0,4 2,2 0,0 1 2,3 31 Kinh 10 25, 70, 2,5 2,7 19, 30, 1,0 17 1,0 54, 0 0,8 2,2 So sánh KN sáng tạo đọc TVgiữa HSDT với học sinh Kinh theo giới tính Nhóm kĩ sáng tạo đọc Giới tính sl % X sl % X sl III 13 0 0 0 13 II 19 0 0 0 19 I 16, 2,0 38 2,6 2,0 Kinh 12 III 16 0 0 II 0 I 25, 2,0 31 6,5 2,0 Kinh 10 2,0 D n T a m N ÷ n D T 16, 40, 2,0 10 66, 10, 83, 14, 75, 22, 60, chung X X Mø c 0 0 1,0 0,2 1,2 0 0,1 0 1,3 70, 0,4 0 1,4 % 10 10 16, 86, 1,0 33 1,0 1,0 0 16 1,0 1,0 1,0 22 1,0 0 10 85, Bảng: Tổng hợp kĩ thuật đọc TV HS DT líp theo giíi tÝnh Nhãm kÜ tht ®äc Giíi tÝnh n sl nam N÷ % sl % 31,5 sl % 68,5 III 13 II 19 5,3 12 63,2 31,5 I 66,7 33,3 0 38 13,2 19 50 14 36,8 III 16 12,5 10 62,5 25 II 57,1 42,9 0 I 87,5 12,5 0 31 13 41,9 14 45,2 12,9 Khả thông hiểu nội dung đọc TV HS DT lớp theo giới tính Nhóm kĩ thông hiểu Giới tÝnh nam N÷ n sl % sl % sl % III 13 0 30,8 69,2 II 19 0 11 57,9 42,1 I 50 50 0 38 7,9 18 47,4 17 44,7 III 16 0 10 62,5 37,5 II 28,6 71,4 0 I 75 25 0 31 25,8 17 54,8 19,4 Bảng: Tổng hợp kĩ đọc TV theo giới tính Nhóm kĩ ®äc tv Giíi tÝnh nam N÷ n sl % sl % sl % III 13 0 7,7 12 92,3 II 19 0 10 52,6 47,4 I 50 50 0 38 7,9 14 36,8 21 55,3 III 16 0 50 50 II 28,6 71,4 0 I 75 25 0 31 25,8 15 48,4 25,8 Phụ lục Bảng hỏi dành cho học sinh Chào em ! Để giúp thầy cô hiểu rõ em, em hÃy trả lời câu hỏi sau trả lời câu hỏi theo em nghĩ Họ tên: Giới tính: Nam/Nữ Sinh ngàythángnămDân tộc Trờng Lớp Chỗ Bố em ngời dân tộc .Mẹ em ngời dân tộc 2.Trình độ học vấn cao bố em trình độ dới ? Đà học lớp xoá mù Đà học trờng tiểu học Đà học trêng THCS §· häc trêng PTTH §· häc trung cÊp Đà học cao đẳng đại học Trình độ học vấn cao mẹ em trình độ dới ? Đà học lớp xoá mù Đà häc trêng tiĨu häc §· häc trêng THCS §· häc trờng PTTH Đà học trung cấp Đà học cao đẳng đại học Bố em nói đọc tiếng Việt không ? Nói đọc tốt Tốt Không tốt Không thể Mẹ em nói đọc tiếng Việt không ? Nói đọc tốt Tốt Không tốt Không thĨ Em cã thÊy khã ®äc b»ng tiÕng Việt không ? Rất khó Khó Không khó Không khó nhà, em dùng tiếng ? Chỉ b»ng tiÕng ViƯt PhÇn lín b»ng tiÕng ViƯt ChØ b»ng tiÕng d©n téc tiÕng d©n téc Em cã biÕt nãi tiếng dân tộc không? Phần lớn Có Không Phụ lục PHiếu trng cầu ý kiến(dành cho giáo viên) Với mục đích giúp hiểu rõ kĩ đọc tiếng Việt học sinh lớp dân tộc Thái huyện Thuận Châu Sơn La, xin thầy cô trả lời câu hỏi sau: Họ tên: Giới tính: Nam/Nữ Tuổi Dân tộc Trờng Chỗ Số năm công tác Số năm dạy lớp Trình độ đợc đào tạo 1.Tốc độ đọc tiếng Việt em học sinh dân tộc lớp là: Nhanh Trung bình Chậm Nhịp điệu đọc tiếng Việt em học sinh dân tộc lớp tơng ứng với mức độ ? Đọc có cảm xúc Đọc trơn tiếng Đọc đánh vần Các lỗi tần suất mắc lỗi học sinh dân tộc lớp đọc tiếng Việt (xin thầy cô vui lòng viết rõ lỗi học sinh đọc sai, ví dụ: lđ): - Các lỗi thờng xuyên mắc phải: + Về Tổng số tiếng: / phút Số tiếng đọc diễn cảm: Số tiếng đọc trơn: Số tiếng đánh vần: Số lỗi: + ¢m: …… ………………………………………………………… ……… ………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………….…………… ……… ……………………………………………………………………………… ……………+ VÇn: ……………………………………………….…………………… ………….……………………………………………….…………………… ………….…………………………………………………… ……… ……………………… ………………………………………………… … ……………………………… + Thanh: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………… PHơ LơC Bµi tập đo tốc độ, ngữ điệu đọc TV Lũ chuột đứng lộn ngợc Ngày xửa ngày xa, có ông lÃo hiền lành Cụ tên Thành Cụ sống khu làng Cả đời, cụ ngêi Ýt nãi vµ cã mét cuéc sèng rÊt bình Cụ nghèo nhngng hạnh phúc Lúc đầu, cụ Thành phát nhà có chuột, cụ hoàn toàn không lo lắng Nhng lũ chuột đà sinh sôi nảy nở chúng bắt đầu gây phiền toái cho ông cụ Chúng sinh sôi nảy nở mÃi cuối đến lúc ông cụ chịu đựng thêm đợc Thế cụ nói Lũ chuột sinh sôi thêm nhiều Cụ khập khiễng khỏi nhà, bé xng ®êng dÉn ®Õn cưa hiƯu ®Ĩ mua bẫy chuột, bánh keo dán Về đến nhà, cụ bôi keo vào mặt dới bẫy chuột, dán bẫy chuột lên trần nhà Cụ gắn bánh cách cẩn thận vào bẫy chuột để làm mồi cài bẫy Tối hôm đó, lũ chuột khỏi hang nhìn thấy bẫy chuột trần nhà, chúng cho trò đùa kì lại Chúng dạo quanh sàn nhà, thúc tay giơ hai chân trớc lên trỏ trêu cời ầm ĩ Dù trò đùa ngớ ngẩn bẫy trần nhà Sáng sớm hôm sau, cụ Thành xuống nhà, không thấy có chuột bị mắc vào bẫy chuột, cụ mỉm cời mà không nói Cụ lấy ghế bôi keo vào mặt dới chân ghế rối dán lộn ngợc lên trần nhà bên cạnh bẫy chuột Cái bàn, ti vi đèn để bàn cụ làm tơng tự nh Cụ lấy tất thứ sàn nhà dán lộn ngợc lên trần nhà Thậm chí, cụ trải thảm nhỏ lên trần nhà Buổi tối hôm sau, lũ chuột khỏi hang, chúng đùa cời cợt chúng đà thấy đêm hôm trớc Nhng bây giờ, chúng nhìn lên trần nhà, chúng ngừng cời Trời ơi! chuột la lên HÃy nhìn lên kia! Đó sàn nhà Bầu trời phía chuột khác hô to Chắc chắn đứng lên trần nhà Tôi bắt đầu cảm thấy choáng váng rồi, mét chó cht kh¸c nãi Chó cht kh¸c nãi: “TÊt máu dồn hết lên đầu Thật kinh khủng! chuột có râu dài nhiều tuổi nói: Điều thật kinh khủng! Chúng ta phải làm lập tức! Tôi bị ngất phải đứng đầu lâu nữa! chuột trẻ la lên Tôi vậy! Tôi chịu đợc rồi! Ai ơi, hÃy làm cứu nhanh lên Chúng trở lên hoảng loạn Tôi biết cần phải làm gì, chuột nhiều tuổi nói: Tất phải đứng đầu, nh hớng Một cách ngoan ngoÃn, tất chuột đứng đội đầu lát sau đó, chuột ngất bị dồn máu đột ngột lên nÃo Vào sáng hôm sau, Thµnh xng nhµ, sµn nhµ bõa b·i xác chuột Cụ nhanh chóng dồn chúng lại vứt tất vào sọt rác Điều để nhớ qua câu chuyện là: Hễ giới nh bị đảo lộn, bạn hÃy chắn đứng mặt đất PHụ LụC Bài tập đo mắc lỗi đọc TV Các em hÃy đọc to từ sau: Bầu trời Long lanh Ưu tiên Ngất xỉu Thân thiết Tuyết rơi Tuyệt vời Bạn Nguyệt Xoắn dây Tóc xoăn Khoai lang Loay hoay Hơng hoa Trờng học Kẽ Chữa bệnh Học giỏi Tích tắc Phát âm Không trung Đất n- ớc Vui vẻ Gà mái Ngày mai Ngắn ngủi Khẳng khiu Thân thiết Bu điện Song song Da trắng nh tuyết Toà nhà Đinh ninh Vằng vặc Nghiêm nghỉ Thịt mỡ Vầng trăng Vòm Lững thững Lúa Nổi lên Mặt vàng Quái lại đất Quả đất Xâu kim Sấy tóc Cái sân Xe bò Làm vờn PHụ LụC Bài tập đo kĩ đọc TV Các em hÃy đọc to từ sau: Bầu trời hoay Tích tắc Khoai lang Loay Không trung Đất nớc Ngắn ngủi Khẳng khiu Thân thiết Bu điện Da trắng nh tuyết Toà nhà Đinh ninh Vằng vặc Nghiêm nghỉ Lững thững Vầng trăng Quái lạ Quả đất Khấp khểnh Sấy tóc Con trâu Làm vờn Khập khiễng Hoa Tuy - líp Hoa trạng nguyên Kỳ quặc Loanh quanh Chim chóc Quắc thớc Ruộng nơng Keo dán Thú rừng Quê hơng Con ngời Anh em Huynh đệ Hành tinh Mẫu tử Bệnh viện Trờng học Bạn bè Tàu hỏa Điện thoại di động Chiến sĩ Công ty Đại dơng Xe điện Muông thú Tôm cá PHụ LụC Bài tập đo kĩ thông hiểu đọc TV Bài tập kéo lúa lên Ngày xa, có ngời nông dân thăm đồng thấy lúa ruộng ngời tốt, lúa ruộng nhà xấu, liền lấy tay kéo lúa nhà lên cao lúa ngời Về nhà, anh đắc ý khoe với vợ : - Lúa nhà ta hôm nhờ tay mà cao lúa ruộng bên cạnh Ngời vợ không tin; liền bảo : - Cứ ruộng ; nhìn tận mắt thấy Vợ đồng thấy lúa ruộng nhà đà bị héo rũ Em hÃy kể tên nhân vật cã c©u chun? …… .………………………………………………………… . Câu chuyện có việc xảy ? Em hÃy kể tên việc ®ã …………………………………………………… ……………………… ….… ……………………………………………… ... tạo 1.Tốc độ đọc tiếng Việt em học sinh dân tộc lớp là: Nhanh Trung bình Chậm Nhịp điệu đọc tiếng Việt em học sinh dân tộc lớp tơng ứng với mức độ ? Đọc có cảm xúc Đọc trơn tiếng Đọc đánh vần... nói đọc tiếng Việt không ? Nói đọc tốt Tốt Không tốt Không thể Em có thấy khó đọc tiếng Việt không ? Rất khó Khó Không khó Không khó nhà, em dùng tiếng ? Chỉ tiếng Việt Phần lớn tiếng Việt Chỉ tiếng. .. Khi đọc tiếng Việt, khả nhận dạng chi tiết đọc học sinh dân tộc lớp mức độ ? Nhận dạng đợc đầy đủ Nhận dạng ch a đợc đầy đủ Không nhận dạng đợc Khi đọc tiếng Việt, khả hiểu nội dung đọc học sinh