Câu 1 Anhchị hiểu như thế nào về câu nói của Các Mác Cái cối xay quay bằng tay đưa lại cho xã hội có lãnh chúa, cái cối xay chạy bằng hơi nước đưa lại cho xã hội có nhà tư bản đại công nghiệp (3 điểm) Trong tác phẩm Sự khốn cùng của triết học, C Mác đã nêu một tư tưởng quan trọng về vai trò của lực lượng sản xuất đối với việc thay đổi các quan hệ xã hội C Mác viết “Những quan hệ xã hội đều gắn liền mật thiết với những lực lượng sản xuất Do có được những lực lượng sản xuất mới, loài người tha.
Câu 1: Anh/chị hiểu câu nói Các Mác:" Cái cối xay quay tay đưa lại cho xã hội có lãnh chúa, cối xay chạy nước đưa lại cho xã hội có nhà tư đại công nghiệp" (3 điểm) Trong tác phẩm Sự khốn triết học, C Mác nêu tư tưởng quan trọng vai trò lực lượng sản xuất việc thay đổi quan hệ xã hội C Mác viết: “Những quan hệ xã hội gắn liền mật thiết với lực lượng sản xuất Do có lực lượng sản xuất mới, loài người thay đổi phương thức sản xuất mình, thay đổi phương thức sản xuất, cách kiếm sống mình, lồi người thay đổi tất quan hệ xã hội Cái cối xay quay tay đưa lại xã hội có lãnh chúa, cối xay chạy nước đưa lại xã hội nhà tư công nghiệp”1 Trong yếu tố hợp thành tư liệu lao động cơng cụ lao động có ý nghĩa định nhất, thành tố lực lượng sản xuất Công cụ lao động, theo Ph Ăngghen “khí quan óc người”, “sức mạnh tri thức vật thể hóa” có tác dụng “nối dài bàn tay” nhân lên sức mạnh trí tuệ người Còn Mác gọi hệ thống xương cốt bắp sản xuất Công cụ lao động vật thể hay phức hợp vật thể mà người đặt với đối tượng lao động Trong q trình sản xuất, cơng cụ lao động ln ln cải tiến, tinh xảo để lao động bớt nặng nhọc đạt hiệu cao Nó yếu tố động cách mạng lực lượng sản xuất Cùng với biến đổi vá phát triển cơng cụ lao động kinh nghiệm sản xuất, kỹ sản xuất, kiến thức khoa học người tiến bộ, phong phú thêm, ngành sản xuất xuất hiện, phân công lao động phát triển Chính chuyển đổi, cải tiến hồn thiện khơng ngừng gây biến đổi sâu sắc toàn tư liệu sản xuất Xét cho ngun nhân sâu xa xa biến cải xã hội Trình độ phát triển cơng cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người, sở xác định trình dộ phát triển sản xuất, tiêu chuẩn để phân biệt khác C Mác Ph Angghen, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1995, Tập 4, Tr.187 thời đại kinh tế Đối với hệ mới, tư liệu lao động hệ trước để lại trở thành điểm xuất phát phát triển tương lai Vì tư liệu sở kế tục lịch sử Tư liệu lao động trở thành lực lượng tích cực cải biến đối tượng lao động, chúng kết hợp với lao động sống Chính người với trí tuệ kinh nghiệm chế tạo tư liệu lao động Tư liệu lao động dù có ý nghĩa đến đâu, tách khỏi người lao động khơng thể phát huy tác dụng, trở thành lực lượng sản xuất xã hội Câu 2: Anh/chị trình bày ý kiến việc vận dụng quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vào việc phát huy nguồn lực người nơi cơng tác anh/chị (7 điểm) Hiện nay, phát triển bền vững xác định chiến lược ưu tiên hàng đầu hầu hết quốc gia giới Một sở, tảng quan trọng để thực chiến lược phát triển nguồn lực người Lịch sử phát triển xã hội chứng minh rằng, giai đoạn, người yếu tố đóng vai trò định phát triển theo chiều hướng tiến xã hội Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác hoàn toàn khẳng định rằng, phát triển xã hội lực lượng siêu nhiên nào, mà người sáng tạo nên lịch sử - lịch sử xã hội loài người Nhận thức rõ vai trị to lớn nguồn lực người, cơng đổi phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa "dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh", Đảng Cộng sản Việt Nam nhấn mạnh đến nguồn lực nguời, coi nguồn lực nội sinh quan trọng cho phát triển nhanh bền vững đất nước Nhận thức vấn đề người phát huy nguồn lực người có ý nghĩa quan trọng nghiệp đổi nước ta nói chung đội ngũ giáo viên nói riêng Về đội ngũ giáo viên có ý thức trị tốt, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp sáng; phần lớn tận tuỵ với nghề, có tinh thần trách nhiệm cao, chủ động, sáng tạo tâm tự bồi dưỡng nâng cao lực để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Đại đa số giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo Về nghiệp vụ sư phạm, phần lớn giáo viên qua đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; trình độ tin học ngoại ngữ đội ngũ giáo viên nâng lên, đặc biệt đối tượng giảng viên Công tác đánh giá phân loại giáo viên có nhiều đổi mới, bước đầu phát huy tính tích cực, tạo động lực khuyến khích đội ngũ giáo viên phấn đấu vươn lên Tuy nhiên, năm gần đây, có số giáo viên thiếu tu dưỡng, rèn luyện, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, làm ảnh hưởng đến uy tín ngành giáo dục, giảm lịng tin nhân dân học sinh Năng lực trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm, trình độ tin học, ngoại ngữ phận giáo viên hạn chế; chưa thực đổi phương pháp giảng dạy, cịn có giáo viên yếu chun mơn, nghiệp vụ, nguyên nhân dẫn tới tình trạng giáo viên gặp khó khăn việc tiếp cận với phương pháp giảng dạy tiên tiến… Do vậy, vấn đề phát huy nguồn lực đội ngũ giáo viên quan trọng, để phát huy nguồn lực đội ngũ giáo viên cần thực tốt số vấn đề sau: Một là, cần phải quy hoạch, xếp lại cách đồng bộ, hợp lý mạng lưới trường đào tạo ngành sư phạm, khoa sư phạm sở đào tạo bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, đáp ứng yêu cầu đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Có chế, sách ưu tiên đặc thù sở đào tạo giáo viên sư phạm để thu hút sinh viên có lực học tập giỏi vào đào tạo ngành nghề sư phạm Hai là, tiếp tục rà soát, thống kê, dự báo nhu cầu đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với cấp học, bậc học, chí mơn học, theo vùng, miền, địa phương để có số liệu xác nhu cầu đội ngũ, qua có chủ trương, sách đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục đảm bảo cân đối, hợp lý Ba là, tiếp tục đổi mới, hồn thiện chương trình đào tạo sư phạm theo hướng đại đáp ứng yêu cầu đổi bản, tồn diện giáo dục, đào tạo địi hỏi Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Bốn là, tăng cường đầu tư sở vật chất, tài trường sư phạm, khoa sư phạm, trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục; xây dựng chế, sách tiền lương, tuyển chọn, sàng lọc, xắp xếp, bố trí sử dụng, khen thưởng, ưu đãi, tôn vinh nhà giáo cán quản lý giáo dục sở giáo dục cách hợp lý; tổ chức thường xuyên có chất lượng việc đào tạo lại, bồi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, lực quản lý cho đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục sở giáo dục; xây dựng hệ thống tiêu chuẩn nhà giáo cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo… Thực tốt nội dung góp phần phát huy nguồn lực người ngành giáo dục nay, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ, lực, nhiệt huyết, u nghề đáp ứng nghiệp giáo dục đào tạo nước ta gai đoạn ... sử - lịch sử xã hội lồi người Nhận thức rõ vai trò to lớn nguồn lực người, công đổi phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa "dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh",... triển xã hội chứng minh rằng, giai đoạn, người yếu tố đóng vai trị định phát triển theo chiều hướng tiến xã hội Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác hoàn toàn khẳng định rằng, phát triển xã hội lực...giữa thời đại kinh tế Đối với hệ mới, tư liệu lao động hệ trước để lại trở thành điểm xuất phát phát triển tư? ?ng lai Vì tư liệu sở kế tục lịch sử Tư liệu lao động trở thành lực