TUẦN 8 Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 TOÁN Bài 14 LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 1 LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) Thực hiện được các bài toán về nhiều hơn và ít[.]
TUẦN 8: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022 TOÁN : Bài 14 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Ôn tập bảng cộng (qua 10 ) - Thực toán nhiều số đơn vị - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác Phát triển phẩm chất: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học, dụng cụ trị chơi phù hợp với lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu HĐ2 Luyện tập Bài 1: - -3 HS đọc - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV hướng dẫn HS trả lời a,b: - HS đọc nối tiếp kết a GV yêu cầu HS tính nhẩm để hồn thiện bảng cộng qua 10 - HS thực hiện: + – = 10 b GV yêu cầu HS tính kết phép tính trường hợp có dấu phép tính - GV nêu: - 1-2 HS trả lời + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV yêu cầu HS nối phép tính quạt với - 1-2 HS trả lời kết ổ điện - HS thực theo cặp - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp YC hướng dẫn - GV hỏi: + Quạt cắm vào ổ nào? - HS trả lời + Quạt ghi phép tính có kết lớn nhất? + Quạt ghi phép tính có kết bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân báo cáo kết Câu a: Tính phép tính toa tìm toa có kết lớn Câu b: Tính kết toa tàu tìm toa có kết bé 15 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV hỏi: + Trong đồn tàu B, toa ghi phép tính có kết bé nhất? Toa tàu ghi kết lớn nhất? + Trong hai đoàn tàu, toa tàu có kết phép tính nhau? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS thực yêu cầu a,b theo nhóm Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ hình tìm hình có số lập phương nhỏ Câu b: Tính tổng khối hình lập phương nhỏ hình A,B - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng trải nghiệm * Trò chơi Chuyền hoa: - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS đọc - HS trả lời - HS chia sẻ - 1-2 HS trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực nhà với giúp đỡ cha mẹ - HS lắng nghe ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: ĐỌC BÀI 15: CUỐN SÁCH CỦA EM ( TIẾT 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Đọc rõ ràng văn thông tin ngắn, đặc điểm văn thông tin - Hiểu nội dung bài: Các đơn vị xuất sách thiếu nhi, cấu trúc sách, công đoạn để tạo sách - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết thông tin bìa sách: tranh minh họa, tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực - Biết giữ gìn sách gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Mở đầu Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Nêu ND tranh - GV y/c HS đoán: *Các thơng tin có bìa sách là: + Cuốn sách viết điều gì? + Tên tác phẩm: Chúng tớ sinh + Nhân vật sách ai? lớn lên nào? + Câu chuyện diễn biến sao, kết thúc + Tác giả: Trần Diệu Linh nào? + Nhà xuất bản: Nhà xuất Giáo - GV dẫn dắt, giới thiệu dục Việt Nam HĐ2 Hình thành kiến thức * Đọc văn + Tranh vẽ: Vẽ loài vật - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến - HDHS chia đoạn: - HS đọc trơi chảy + Đoạn 1: Từ đầu đến viết điều + Đoạn 2: Tiếp phía bìa - HS giải nghĩa từ: nhà xuất bản, mục sách lục + Đoạn 3: Từ phần lớn sách đến - HS chia sẻ ý kiến: hết Câu 1: - Luyện đọc từ khó kết hợp - Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba Tìm hiểu - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk - GV HDHS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn Câu 2: Qua tên sách em biết cách trả lời đầy đủ câu sách viết điều Câu 3: Sắp xếp thơng tin theo trình tự đọc sau: c Tên sách a Tác giả d Nhà xuất - Nhận xét, tuyên dương HS b Mục lục - YC HS học thuộc lịng khổ thơ Câu 4: Đọc mục lục thích a Phần có mục: xương rồng, - GV nhận xét, tuyên dương thông, đước Luyện đọc lại b Để tìm hiểu xương rồng em đọc - GV đọc diễn cảm toàn trang 25 - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Xếp từ ngữ vào nhóm thích Bài 1: hợp: - GV gọi 2-3 HS đọc yêu cầu sgk - Từ ngữ người, vật: tác giả, - HS luân phiên nói theo cặp đồng thời sách, bìa sách hoàn thiện vào VBTTV - Từ ngữ hoạt động: đọc sách, ghi - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Nói tiếp để hồn thành câu: - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk - Tên sách đặt khoảng bìa - HS nói theo nhóm sách - GV gọi nhóm lên thực - Tên tác giả đặt phía bìa - Nhận xét chung, tuyên dương HS sách HĐ3 Vận dụng: - HS nêu lại nội dung học, liên hệ thân - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022 TOÁN : BÀI 14: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT ) : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: + Phép cộng, phép trừ; mối quan hệ phép cộng phép trừ + Tính giá trị biểu thức số + Giải tốn có lời văn phép trừ ( qua 10 ) phạm vi 20 - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1, Mở đầu HĐ2 Luyện tập thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: a) Tính tổng + 6, 8+ 4, 6+ 8, - 1-2 HS trả lời + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào vở, đổi chéo theo cặp đôi - Gọi HS đọc - Nhận xét, tuyên dương HS - HS thực YC Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Trong biểu thức có phép tính nào? Muốn tính biểu thức ta làm nào? + Phép cộng, phép trừ + Ta tính từ trái qua phải a) + – = 16 – = b) + + = 11 + = 15 - GV cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - 1-2 HS trả lời Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi : Bài tốn cho gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết Mai vẽ tranh ta làm nào? -Cho HS làm vào - HS thực theo cặp YC hướng dẫn Bài giải Mai vẽ số tranh là: 11 – = ( tranh ) Đáp số: tranh - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - Trò chơi “ Ai nhanh ai” - GV tổ chức cho HS chơi - Nhận xét học - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực hành chơi hướng dẫn GV - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT : VIẾT CHỮ HOA G I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Biết viết chữ viết hoa G cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Phát triển phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS hát hát ABC Tiếng Việt Tại: - Nhận diện chữ hoa G https://www,youtube.com/watch? video v=yqsux6YIDIM - GV hỏi HS chữ hoa học em nghe lời hát - GV dẫn vào tiết Tâp viết chữ hoa G HĐ2 Khám phá luyện tập Luyện viết chữ G hoa Bước 1: Hoạt động lớp: - GV giới thiệu mẫu chữ viết G hoa: + Chữ hoa G hoa chữ vừa: cao li + Gồm nét - GV viết mẫu lên bảng - Viết chữ G hoa cách: + Nét 1: đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển Bước 2: Hoạt động cá nhân hướng viết tiếp nét cong trái tạo - GV yêu cầu HS tập viết chữ G hoa vào thành vòng xoắn to đầu chữ, bảng con, sau viết vào Tập viết phần cuối nét cong trái, đến đường Viết câu ứng dụng: kẻ dừng lại Bước 1: Hoạt động lớp: + Nét từ điểm dừng bút nét - GV yêu cầu HS đọc to câu phần viết 1, chuyển hướng ngược lại viết nét ứng dụng: khuyết ngược kéo dài xuống Gần mực đen, gần đèn đường kẻ dưới, dừng bút sáng đường kẻ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Câu ứng dụng có tiếng? - Câu ứng dụng viết đúng, + Trong câu ứng dụng có chữ phải viết trình bày sẽ: Viết chữ viết hoa hoa? G đầu câu Cách viết nối chữ viết - GV viết mâu câu ứng dụng bảng lớp hoa với chữ viết thường Bước 2: Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết HĐ3 Vận dụng: - GV chấm số nhận xét - HS nêu lại nội dung viết - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: NÓI VÀ NGHE: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực: - Nhận biết việc câu chuyện Họa mi, vẹt quạ - Kể lại câu chuyện dựa vào tranh - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Phát triển phẩm chất: - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HS Sản phẩm HS HĐ1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi - Nêu nội dung tranh tranh vẽ gì? - Hiểu trình tự nội dung chuyện - GV dẫn dắt, giới thiệu - Kể lại đoạn theo tranh HĐ2 Khám phá, luyện tập: Nghe kể tìm hiểu nội dung Tranh 1: Ngày xửa, ngày xưa, họa mi, chuyện quạ vẹt hát Một hôm, - GV kể chuyện lần 1; HS lắng nghe bạn bàn đến gặp hoàng oanh để ghi nhớ chi tiết chuyện nhờ cậu dạy hát hồng oanh hát - GV kể chuyện lần 2, kết hợp tranh hay minh họa - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm Tranh 2: Cả đến gặp chim hồng oanh đơi tìm hiểu chuyện: nói mong muốn Hồng + Họa mi, vẹt quạ nói chuyện oanh đồng ý nói với bạn học với nhau? + Họa mi, vẹt quạ đến gặp chim hát vất vả, bạn phải chịu khó vàng anh chuyện gì? Tranh 3: Quạ khơng kiên nhẫn, chán nản + Vì quạ bỏ bạn bay đi? bay không học hát + Câu chuyenj kết thúc nào? +Câu chuyện muốn nói với em điều Tranh 4: Chỉ có họa mi vẹt gì? - Các nhóm báo cáo kết GV chăm đến nhà hoàng oanh học nên khen ngợi bổ sung kịp thời cho nhóm hát với giọng êm Cịn quạ biết phát âm buồn bã: quạ… chưa làm tốt nhiệm v Luyện kể chuyện theo đoạn dựa quạ…quạ… vào tranh - Dựa vào tranh, GV gọi 1-2 HS lên bảng lớp kể lại chuyện, có bổ sung, điều chỉnh, giúp đỡ cho HS hoàn thành - Chia HS theo nhóm để kể chuyện theo tranh luân phiên nhóm - Các nhóm kể nối tiếp trước lớp - GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ HĐ 3: Vận dụng: - Xem clip kể chuyện Họa mi, vẹt - HS trả lời câu hỏi quạ cho biết : Em thích tình - HS thực nhiêm vụ nhà nhất? Tại sao? - Về nhà kể cho bố mẹ nghe câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ………………… KHÔNG………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG: CHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG TỪ THỨC (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Phát triển lực: - Biết đưoc động Từ Thức danh lam thắng cảnh tiếng - Kể tốm tắt chuyện Từ Thức gặp tiên - Rèn kĩ nghe, nói , đọc , viết - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ , tổng hợp kiến thức Phát triển phẩm chất: - Yêu mến , trân trong, tự hào có ý thức bảo tồn , phát huy giá trị danh thắng quê hương Thanh Hóa - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, trách nhiệm, trung thực II Đồ dùng dạy học: - Giáo án điện tử III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV TIẾT HĐ1: Khởi động - Cho HS xem vi deo “ Động Từ Thức – Nga Sơn – Thanh Hóa” ( đoạn ) ? Vi deo giới thiệu với em hang động nào? ( GV dẫn dắt vào mới) HĐ2: Khám phá - GV trình chiếu hình ảnh Động Từ Thức - Em quan sát tranh - HD HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: Em có nhận xét Hoạt động HS HS xem vi deo - HS trả lời - HS xem quan sát hình ảnh - HS thảo luận nhóm đơi động Từ thức? - HS chia sẻ - nhóm khác bổ sung GV : Động Từ Thức cịn có tên động Bích Đào, hệ thống hang động núi đá vôi nằm dãy núi Tam Điệp hùng vĩ Động thuộc địa phận xã Nga Thiện, huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Động Từ Thức nằm cách thị trấn - HS lắng nghe Phát Diệm 10km nằm cạnh đường quốc lộ 10 Hang động gắn liền với truyền thuyết Từ Thức gặp tiên dã sử Truyện kỳ mạn lục - GV giới thiệu qua Truyền thuyết: + Thân Từ Thức: Từ Thức người sinh sống kỷ XIV, triều vua Trần - HS lắng nghe Thuận Tơng, q qn Hóa Châu (Thanh Hóa bây giờ) Ơng tri huyện Tiên Du - Bắc Ninh Với tính nhân hậu, ơng hay dùng lương bổng để mua thóc gạo phát cho dân + Tại chùa Phật Tích: Tháng năm Bính Tỵ (1396), Từ Thức đến ngơi chùa cạnh huyện đường vãn cảnh, xem hội hoa mẫu đơn bắt gặp cảnh tiểu nhà chùa giữ thiếu nữ xinh đẹp nàng không may vịn gãy cành hoa mẫu đơn Vốn có lịng hiệp nghĩa, chàng liền cởi áo gấm mặc để chuộc cho thiếu nữ + Tại cửa Thần Phù: Một thời gian sau, thích đàn, ham thơ thích du ngoạn nên Từ Thức từ quan để ngao du sơn thủy Huyện Tống Sơn có nhiều cảnh đẹp nên Từ Thức ghé thăm Một hôm, thấy cửa biển Thần Phù có đám mây ngũ sắc hình hoa sen nên Từ Thức chèo thuyền phía núi vào hang động Đây hang thứ 36 động núi Phi Lai nơi Giáng Hương - người thiếu nữ vịn gãy cành mẫu đơn thuở Đem lịng cảm kích Từ Thức nên nàng nên duyên chàng + Trở với nhân gian: Chung sống năm, Từ HS: truyện Từ Thức gặp tiên Thức nhớ nhà, muốn trở thăm quê Tạm biệt vợ, chàng lên xe làng cũ Cảnh khác xưa không cịn biết chàng Lúc năm 1459, triều vua Lê Nhân Tơng Xe tiên hóa thành chim loan bay nên cõi - HS thảo luận trình tiên Q đau lịng, chàng đội nón vào núi Hồnh Sơn khơng trở Câu chuyện chàng Từ Thức HS đọc mục ghi nhớ truyền bao đời dựng thành chèo Từ Thức gặp tiên vô tiếng - GV cho HS đọc mục Em có biết ( trang 10) - HS thi kể Tài liệu GDĐP LỚP TIẾT bày ... Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - GV HDHS thực YC: a) Tính tổng + 6, 8+ 4, 6+ 8, - 1-2 HS trả lời + Sau dựa vào kết tổng để thực làm phép trừ b) GV cho học sinh làm vào... sách để hôm sau học + Đặt chuông báo thức để thức dậy + Nếu bố mẹ cho em quê chơi tuần em chuẩn bị: quần áo mặc đủ tuần, mũ, ô, + Nếu nhà em tắm biển ngày em mang theo: đồ bơi, váy, quần áo, kem... trình bày - HS trả lời - GV mở rộng tình huống, yêu cầu HS trả lời: + Nếu bố mẹ cho em quê chơi tuần em chuẩn bị đồ dùng nào? + Nếu nhà em tắm biển ngày em mang theo gì? c Kết luận: Các em cần