Thứ Ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022 CÔNG NGHỆ LỚP 3 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phần 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 2 SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Nêu được tác dụng và mô tả.
Thứ Ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022 CÔNG NGHỆ - LỚP – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phần 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 2: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tác dụng mơ tả phận quạt điện - Nhận biết số loại quạt điện thông dụng - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu sử dụng - Nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Tìm hiểu số loại quạt điện thơng dụng cách sử dụng quạt điện Phẩm chất lực: - Năng lực chung: tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ - Sử dụng công nghệ - Giao tiếp công nghệ II THIẾT BỊ DẠY HỌC GV: Quạt điện, sơ đồ cấu tạo quạt điện; hình ảnh số loại quạt điện thông dụng,… HS: Quạt điện loại nhỏ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ khởi động - Mục tiêu: Kích thích tị mị, khám phá HOẠT ĐỘNG CỦA HS kiến thức HS - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể tên số quạt điện mà HS biết - GV giới thiệu dẫn dắt vào HĐ khám phá kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu số quạt điện thơng dụng - Mục tiêu: HS nhận biết số loại quạt điện thông dụng - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 20 SHS thực yêu cầu: Quan sát hình ảnh quạt điện đọc thơng tin bảng đây, em cho biết quạt điện - HS trao đổi với phận loại quạt điện - HS trình bày GV nhận xét - HS tham gia kể tên số quạt điện mà HS biết - HS lắng nghe - HS lắng nghe yêu cầu - HS thực hiện, trình bày + Hình a: quạt bàn + Hình b: quạt đứng + Hình c: quạt trần + Hình d: quạt nước - GV đặt câu hỏi cho HS: Trong lớp học, - HS trình bày ý kiến: Lớp học sử dụng loại quạt điện nào? Nêu sử dụng quạt trần quạt treo lưu ý sử dụng quạt giúp tiết kiệm tường Ra khỏi lớp tắt hết đèn, điện quạt không sử dụng cách tiết kiệm điện - GV tích hợp giáo dục HS sử dụng cách để - HS lắng nghe tiết kiệm chi phí trả tiền điện để người dùng - HS GV rút kết luận: Trên thị trường có nhiều quạt điện thông dụng Tùy theo nhu cầu sử dụng, chọn quạt phù hợp với sở thích, mong muốn thân Hoạt động 2: Tìm hiểu bước sử dụng quạt điện - Mục tiêu: HS biết bước sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ để thảo luận hồn thành u cầu: Nêu bước sử dụng quạt điện an toàn hiệu - HS thực yêu cầu: Em bạn thực hành sử dụng quạt bàn theo thứ tự bước bảng - GV lưu ý trước thực hành cần hướng dẫn HS việc sử dụng điện đảm bảo an toàn tuyệt đối tổ chức cho HS trải nghiệm - Yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét đưa kết luận: Sử dụng quạt diện theo bước sau: đặt quạt điện vị trí phù hợp; bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng; điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp; tắt quạt không sử dụng vệ sinh quạt Hoạt động 3: Tìm hiểu tình - HS đọc yêu cầu SHS: thực hành sử dụng quạt điện theo thứ tự bước bảng sau - HS trả lời theo mô tả trang 20 trang SHS - HS đại diện nhóm trình bày + Bước 1: đặt quạt điện vị trí phù hợp + Bước 2: bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng + Bước 3: điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp + Bước 4: tắt quạt không sử dụng vệ sinh quạt - HS lắng nghe gây an toàn sử dụng quạt điện - Mục tiêu: HS nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh đọc thông tin trang 22 SHS trả lời câu hỏi: Tình gây an tồn sử dụng quạt điện? Vì sao? - Yêu cầu HS nêu ý kiến dựa hình cho - HS thực theo yêu cầu - HS nêu ý kiến dựa hình cho: Các tình gây an tồn sử dụng quạt điện là: tình 1, - HS lắng nghe - GV nhận xét đưa kết luận: Khi sử dụng quạt điện cần đảm bảo tuyệt đối an tồn, em cần có hỗ trợ người lớn cắm điện, tắt không sử dụng kiểm tra an toàn trước sử dụng Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS trả lời - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe Đánh giá - Nhận xét trình học tập HS lớp - HS lắng nghe - Đánh giá kết đạt nhấn mạnh - HS thực trọng tâm IV Điều chỉnh sau dạy: - HS nắm loại quạt điện cấu tạo chúng ... sau - HS lắng nghe Đánh giá - Nhận xét trình học tập HS lớp - HS lắng nghe - Đánh giá kết đạt nhấn mạnh - HS thực trọng tâm IV Điều chỉnh sau dạy: - HS nắm loại quạt điện cấu tạo chúng ... câu hỏi cho HS: Trong lớp học, - HS trình bày ý kiến: Lớp học sử dụng loại quạt điện nào? Nêu sử dụng quạt trần quạt treo lưu ý sử dụng quạt giúp tiết kiệm tường Ra khỏi lớp tắt hết đèn, điện... 1: đặt quạt điện vị trí phù hợp + Bước 2: bật quạt điều chỉnh tốc độ quay cánh quạt phù hợp với nhu cầu sử dụng + Bước 3: điều chỉnh hướng gió quạt phù hợp + Bước 4: tắt quạt không sử dụng vệ sinh