TUẦN 1 Tiết 1 ĐỌC VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Bảng phụ HS SGK, Vở[.]
TUẦN Tiết 1: ĐỌC VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Cẩn thận, xác làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 3' A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1' Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập 8' * Bài 1: Viết (Theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu ? Các số cần đọc, viết số nào? ? Để làm tập em phải dựa vào đâu? - Yêu cầu HS làm TG Đọc số Viết số + Chín trăm 900 + Chín trăm hai mươi hai 922 +Chín trăm linh chín 909 + Bảy trăm bảy mươi bảy 777 + Ba trăm sáu mươi lăm 365 + Một trăm mười 111 - GV gọi HS lớp đọc làm - Gọi HS chữa bảng - GV nhận xét, chữa ? Khi đọc, viết số có chữ số ta cần lưu ý điều ? 7' * Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm Hoạt động học sinh - HS để đồ dùng sách môn học lên bàn - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Đều số có chữ số - Phải dựa vào cách đọc viết số để hoàn thành tập - HS làm bài, HS làm bảng phụ Đọc số Viết số + Một trăm sáu mươi mốt 161 + Ba trăm năm mươi tư 354 + Ba trăm linh bảy 307 + Năm trăm năm mươi lăm 505 + Sáu trăm linh 601 - HS đọc làm - HS nhận xét, chữa bảng phụ - Đọc, viết từ hàng cao đến hàng thấp - HS đọc yêu cầu - Lớp làm vở, 2HS làm bảng a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, - GV HS chữa ? Tại phần a lại điền 312 vào sau 311? ? Vì lại điền 398 vào sau số 399? * Bài 3: >, Đây phép cộng có nhớ ? Phép cộng có nhớ lần nhớ - Phép cộng có nhớ lần nhớ hàng nào? hàng chục b) Giới thiệu phép cộng 256 + 162: 18' 5' - GV cho HS làm tương tự ví dụ 256 + 162 418 ? Phép cộng có nhớ lần nhớ hàng nào? Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Tính: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, chữa ? Các phép cộng tập giống điểm nào? *Bài 2: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa bảng - GV chữa bài, đánh giá * Bài 3: Đặt tính tính ? Bài tập có yêu cầu? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - GV cựng HS nhận xột, chữa - HS thực tính vớ dụ - Phép cộng có nhớ 1lần nhớ hàng trăm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2HS lên bảng - HS lớp đổi chéo kiểm tra - Đều phép cộng có nhớ ,một lần nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, 3HS lên bảng - yêu cầu: đặt tính tính - HS làm bài, 2HS lên bảng 235 256 333 360 +417 + 70 + 47 + 60 652 326 380 420 - Đặt tính cho chữ số hàng phải thẳng cột với ? Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? Bài giải: * Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc ABC là: ABC 126 + 137 = 263 (cm) - Gọi HS đọc yêu cầu Đáp số: 263 cm - Yêu cầu HS làm - Độ dài đường gấp khúc tổng độ - Gọi HS chữa dài đoạn thẳng - GV chữa bài, đánh giá ? Hãy nêu cách tính độ dài đường gấp khúc ? - HS phát biểu C Củng cố - Dặn dò: ? Khi thực cộng số có chữ số( có nhớ lần) cần lưu ý điều ? GIáo án mơn Tự nhiên Xã hội lớp trọn Tiết : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kĩ thực cộng số có chữ số có nhớ lần - Thực thành thạo phép cơng số có chữ số có nhớ lần - Giáo dục HS ý thức học tập u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK,Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 5' A Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS lên bảng thực đặt tính tính: 536 + 244 763 356 - GV nhận xét, đánh giá 1’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp 7’ Hướng dẫn HS luyÖn tËp * Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - GV chữa bài, đánh giá 8’ ? Khi cộng số có chữ số ta thực tính nào? * Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập có yêu cầu? - Yêu cầu HS làm vào Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - HS đọc yêu cầu - HS làm , 2HS lên bảng 367 487 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 787 157 183 - HS đọc làm, lớp theo dõi chữa - Thực tính theo thứ tự từ phải sang trái - HS đọc yêu cầu - yêu cầu : đặt tính tính - HS làm vào vở, HS lên bảng 367 487 168 93 + 125 +130 +503 + 58 492 617 671 151 - Chữa bảng - Đặt tính cho chữ số hàng hai số phải thẳng cột với - HS đọc đề - HS phân tích đề - Dạng toán nhiều - HS làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135= 260( l) Đáp số: 260 l dấu - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 C Củng cố - Dặn dò: 450 - 150 = 300 515 - 15 = 500 100 - 50 = 50 ? Hãy nêu lại cách đặt tính tính cộng 950 - 50 = 900 số có chữ số ( có nhớ lần) với 515 - 415 = 100 ? - HS nêu lại - GV nhận xét tiết học - GV HS chữa ? Khi đặt tính cần lưu ý điều 7’ gì? * Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết ? Hỏi ? ? Bài tốn thuộc dạng tốn học? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa 8’ ? Muốn biết hai thùng có lít dầu ta làm nào? * Bài 4: Tính nhẩm ? Bài tập yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra lẫn - Gọi HS đọc làm - GV chữa bài, đánh giá 5' - Yêu cầu HS luyện tập thêm chuẩn bị sau: Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần ) Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... sau 39 9 phải 39 8 - So sánh số - Phần a so sánh hai số với phần b phải thực phép tính sau so sánh hai số với - HS làm bài, 2HS lên bảng 30 3 < 33 0 30 + 10 0 < 13 1 615 > 516 410 - 10 < 400 + 19 9... chữa - HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Lớp làm vở, 3HS lên bảng 32 4 7 61 + 405 + 12 8 729 889 7 21 + 25 746 645 666 485 - 30 2 - 33 3 - 72 34 3 33 3 4 13 - HS nêu yêu cầu - Phần a, x số bị trừ; phần b,... Lớp làm vở, 2HS làm bảng 35 2 732 418 39 5 + 416 - 511 + 2 01 - 44 768 2 21 619 35 1 - HS đọc làm chữa bảng - Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với - Thực tính từ phải sang trái - HS đọc yêu cầu