Tuần 12 Tiết 57 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan Củng cố b[.]
Tiết 57: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Áp dụng phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan - Củng cố toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Củng cố tìm số bị chia chưa biết phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Thước kẻ, phấn màu Bảng phụ kẻ BT1, BT5 - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: TG 5’ 1’ 7’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập 2, VBT trang 66 - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài:Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu làm ? ? Số cần điền vào ô trống số nào? ? Tích kết phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm Hoạt động học sinh - 3HS lên bảng làm - Lớp theo dõi - HS khác nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - Điền số vào ô trống - Là tích - Phép nhân - HS làm vào vở,1HS lên bảng Thừa số 423 210 105 Thừa số 846 630 840 Tích 7’ - Gọi HS lớp đọc làm - Gọi HS chữa bảng ? Muốn tìm tích ta làm nào? * Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu ? Hãy gọi tên thành phần x phép tính? - GV yêu cầu HS làm 24 170 96 850 - 2HS đọc - lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét - chữa - Ta lấy thừa số nhân thừa số - 1HS đọc yêu cầu - x số bị chia - HS làm vào vở, 2HS lên bảng a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x - GV nhận xét, chữa x = 636 x = 705 ? Muốn tìm số bị chia ta làm - Ta lấy thương nhân với số chia nào? 8’ * Bài 3: - Gọi HS đọc đề ? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa 8’ 4’ - HS đọc đề - HS phân tích đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm - HS khác nhận xét bảng Bài giải hộp có số kẹo là: 120 x = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 kẹo - Dạng toán gấp số lên nhiều lần ? Bài toán thuộc dạng toán nào? * Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, tóm tắt đề - GV tóm tắt - Nhìn tóm tắt đọc lại đề Tóm tắt Có: thùng dầu thùng: 125 l Đã lấy: 185 l Còn lại: … l? ? Để biết lại lít dầu - Cần phải biết thùng có cần phải biết gì? lít dầu - Cho HS làm - HS làm bài, 1HS lên bảng Bài giải thùng có tất số lít dầu là: 125 x = 375 (l) Số lít dầu cịn lại là: 375 - 185 = 190 (l) Đáp số: 190l dầu - Gọi HS đọc làm - 2HS lớp đọc - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, chữa ? Bài tập củng cố dạng toán - Bài tốn giải phép tính học? C Củng cố – Dặn dò: ? Muốn gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Vận dụng vào giải tập có lien quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi toán, phấn màu, thước kẻ - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCƠ BẢN: TG 5’ 2’ 7’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm ,4 VBT/ 64 - HS đọc ,3 VBT - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: trực tiếp Dạy mới: * Bài toán : Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD? - Gọi HS lên bảng vẽ hình giải toán Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = (lần) Đáp số: lần Hoạt động học sinh - 2HS làm ,4 bảng - 2HS đọc ,3 - HS khác nhận xét - HS đọc đề - 1HS vẽ hình bảng, HS làm nháp - HS chữa miệng, - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chữa bài, chốt đáp án 7’ - Bài toán gọi toán so sánh số lớn gấp lần số bé ? Vậy muốn so sánh số lớn gấp - Lấy số lớn chia cho số bé lần số bé ta làm nào? Hướng dẫn làm tập * Bài 1: Trong hình đây, số - 1HS đọc u cầu hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng? - HS làm bài, HS chữa miệng - Hướng dẫn HS làm tập a ) Số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng 7’ 7’ 4’ ? Tại em biết phần a số hình trịn màu xanh lại gấp lần số hình trịn màu trắng? * Bài 2: - Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng toán ? ? Muốn biết số cam gấp số cau ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa b ) Số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng - HS khác nhận xét - Vì có hình trịn màu xanh hình trịn màu trắng nên ta có : = (lần) - 1HS đọc đề - HS phân tích đề - So sánh số lớn gấp lần số bé - Lấy 20 : - 1HS làm bảng, lớp làm Bài giải Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = ( lần ) Đáp số : lần - 1HS đọc - HS tóm tắt tốn * Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV ghi tóm tắt lên bảng Tóm tắt Lợn nặng : 42kg Ngỗng nặng :6kg Lợn nặng gấp ngỗng : …lần ? ? Bài toán thuộc dạng toán ? - So sánh số lớn gấp lần số bé - Cho HS làm - 1HS làm bảng, lớp làm - Gọi HS đọc làm Bài giải - GV nhận xét, chữa Con lợn cân nặng gấp ngỗng số ? Danh số toán thuộc dạng lần là: so sánh số lớn gấp lần số bé có 42 : = (lần) đặc biệt? Đáp số: lần C Củng cố - Dặn dò : ? Muốn biết số lớn gấp lần số bé - HS phát biểu ta làm ? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 58 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Rèn luyện kĩ thực hành tìm số lớn gấp lần số bé - Phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Kẻ sẵn bảng BT - HS : SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập 2, VBT trang 65 Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 1’ 7’ 7’ 8’ B Bài mới: Giới thiệu :Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Trả lời câu hỏi sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm lớp ? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chữa - 1HS đọc yêu cầu - HS làm vào a) Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = (lần) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35:5= (lần) - 1HS đọc yêu cầu - HS phân tích đề - So sánh số lớn gấp lần số bé - Lớp làm vở, 1HS làm bảng Bài giải Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần) Đáp số: lần - HS đọc u cầu - HS tóm tắt tốn * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng toán - Dạng tốn giải phép tính học ? - GV ghi tóm tắt lên bảng 127 kg Thửa ruộng I: Thửa ruộng II: 8’ 4’ ? kg - Yêu cầu HS làm - 1HS làm bảng, lớp làm ? Muốn tính số kg cà chua Bài giải ruộng ta phải biết gì? Thửa ruộng thứ hai thu hoạch ? Làm để tính số kg cà chua số kg cà chua là: ruộng thứ 2? 27 x = 81 (kg) - GV chữa bài, đánh giá Cả hai ruộng thu hoạch số kg cà chua là: 27 + 81 = 108 (kg) * Bài 4: Viết số thích hợp vào Đáp số : 108 kg trống? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm - 1HS làm bảng, lớp làm - Gọi HS lớp đọc làm - HS đọc bài, chữa - Chữa bảng Số lớn 30 42 42 70 ? Muốn biết số lớn số bé bao Số bé 7 nhiêu đơn vị ta làm nào? Số lớn số ? Muốn so sánh số lớn gấp lần bé 25 36 35 63 sô bé ta làm ? đơn vị? - Nhận xét, đánh giá Số lớn gấp 10 mấylần số bé? C Củng cố - Dặn dò: ? Muốn so sánh số lớn số bé - HS phát biểu đơn vị ta làm nào? ? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau : Bảng chia Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 32 28 Tiết 59: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải toán có lời văn ( chia thành phần chia theo nhóm 8) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập 3, VBT trang 65 - Gọi HS lớp đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ Hướng dẫn lập bảng chia 12’ - Gắn lên bảng bìa có chấm trịn: ? Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần mấy? - Trên tất bìa có chấm trịn, biết có chấm trịn Hỏi có bìa? ? Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? ? Vậy chia mấy? - Gắn lên bảng bìa tiến hành tương tự * Hoàn thành bảng chia 16 : = 24 : = 32 : = ……… 80 : = 10 - Học thuộc lòng bảng chia - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia ? Em có nhận xét bảng chia 8? Hoạt động học sinh 5' 4’ Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - 2HS lên bảng làm - - 5HS đọc - Lớp nhận xét - lấy lần ta có 8x1= - Có bìa -8:8 -8:8=1 - HS trao đổi nhóm 4, hồn thành bảng chia - Đại diện nhóm lên bảng viết phép chia - Nhóm khác nhận xét - HS đọc - - 5HS đọc thuộc lòng - Số bị chia bảng chia dãy số đếm thêm - Kết bảng chia dãy số đếm thêm - 1HS đọc yêu cầu - HS làm 5’ 9’ 4’ - Gọi HS đọc làm ? Dựa vào đâu để em nhẩm tập 1? - Gọi HS đọc lại bảng chia * Bài 2: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm - Gọi HS đọc làm x = 40 x = 32 40 : = 32 : = 40 : = 32 : = - GV nhận xét, chốt đáp án ? Em có nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia tập ? * Bài 3, 4: - Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt Tóm tắt B3 B4 Có: 32m Có: 32m Cắt thành: mảnh Mỗi mảnh:8m Mỗi mảnh….m? Cắt… mảnh? - Cho HS làm - Gọi HS nhận xét chữa ? Bài tập 3, khác điểm ? - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại chuẩn bị bài: Luyện tập - 2HS chữa miệng, HS khác nhận xét - 2HS đọc - 1HS đọc yêu cầu - HS làm - 2HS chữa miệng, HS khác nhận xét x = 48 x = 24 48 : = 24 : = 48 : = 24 : = - Từ phép nhân lập phép chia - 2HS đọc đề - HS tóm tắt toán - 2HS làm bảng, lớp làm Bài giải B3 : Mỗi mảnh dài số mét là: 32 : = 4(m) Đáp số: 4m vải B4: Bài giải Cắt số mảnh là: 32: = 4( mảnh) Đáp số: mảnh vải - HS nhận xét, chữa - Cùng cắt mảnh vải dài 32 m hỏi chiều dài mảnh cịn b hỏi số mảnh vải cắt - – 3HS đọc lại Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố phép chia bảng chia - Tìm phần số - Áp dụng để giải tốn có lời văn hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: TG 5’ 1’ 7’ 7’ 8’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc thuộc bảng chia tập HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1:Tính nhẩm - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm Hoạt động học sinh - 2HS đọc bảng chia - Làm vào x = 48 x = 56 x = 64 48 : = 56 : = 64 : = b)16 : = 24 :8 = 32 :8 = 16 : = 24 : = 32 : = - Gọi HS đọc làm - Đọc làm ? Khi biết x = 48, ghi - Có, phép chia phép tính ngược kết phép chia: 48:8 lại phép nhân khơng? Vì sao? ? Từ phép nhân lập - Từ phép nhân lập phép phép chia? chia * Bài 2:Tính nhẩm: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm - Làm cá nhân 32 : = 24 : = 40 : = 42 :7 = 36 : = 48 : = - Gọi HS đọc làm - Đọc làm - GV HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa ? Em dựa vào đâu để làm - Bảng chia ,5 ,7 ,6 tập này? * Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? - Ni 42 thỏ, bán 10 con.Số thỏ lại nhốt vào chuồng ? Bài tốn hỏi gì? - Mỗi chuồng nhốt thỏ 8’ 4’ ? Để tìm chuồng nhốt - Tìm số thỏ cịn lại thỏ trước tiên ta phải tìm gì? - Nghĩa bớt ? Bán có nghĩa gì? - HS làm vào vở, 1HS lên bảng - Yêu cầu HS làm Bài giải Còn lại số thỏ là: 42 - 10 = 32(con thỏ) Mỗi chuồng nhốt số thỏ là: 32 : = 4( thỏ) Đáp số: thỏ - HS đọc làm - Nhận xét, chốt cách giải - Dạng tốn giải phép tính ? Bài toán thuộc dạng toán học? - HS đọc yêu cầu * Bài 4: Tìm 1/ số vng hình a, số ô vuông hình a - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi vào - Gọi HS nêu kết ô vuông b, 1Số ô vuông hình b vng - Đếm số ô vuông chia cho ? Làm em tìm số vng hình a hình? - Nhận xét, chữa C Củng cố - Dặn dò : - HS thi nối nhanh kết - Cho HS thi nối nhanh kết phép chia bảng chia - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị :So sánh số bé phần… Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………