TuÇn 4 Tiết 21 NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ ) I MỤC TIÊU Giúp HS Biết thực hành nhân các số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ) Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có m[.]
Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ ) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực hành nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan - Củng cố tốn tìm số bị chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi tập - HS : SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ: - Cho HS đặt tính tính: 23 x 21 x ? Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số( không nhớ) ta làm nào? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung: 10’ a) Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số( có nhớ) * Phép nhân 26 x - GV nêu phép tính 26 x - Cho HS lên bảng đặt tính ? Khi thực phép nhân ta phải thực nào? - Cho HS thực tính - GV lưu ý HS đặt tính tính kết cần viết chữ số hàng cho thẳng cột - GV giúp đỡ HS lúng túng - GV chốt lại cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số trường hợp có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục - GV gọi HS nêu lại cách tính * Phép nhân 54 x - GV nêu phép tính 54 x - Cho HS tự đặt tính tính nháp, 1HS làm bảng TG Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS phát biểu - Lớp nhận xét - 1HS lên bảng đặt tính - Ta thực nhân theo thứ tự từ phải sang trái - 1HS lên bảng tính, lớp tính nháp 26 x 78 - HS nêu lại cách tính 20' 4' - 1HS lên bảng thực - Gọi HS nêu cách tính 54 ? Phép tính có khác so với phép x tính thứ nhất? b) Hướng dẫn HS làm tập 324 * Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu cách tính - Cho HS vận dụng cách tính phần - Phép tính thứ hai phép nhân có nhớ để làm vào lần tích số có chữ số 47 25 16 18 x x x x - HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào vở, 4HS lên bảng 28 36 82 99 94 75 72 96 x x x x - GV gọi HS chữa - GV chữa bài, đánh giá 144 410 297 ? Khi thực nhân số có hai chữ số 168 với số có chữ số( có nhớ) ta cần - HS nhận xét, chữa lưu ý điều ? - Cần đặt tính chữ số hàng * Bài 2: thẳng cột với nhân từ phải sang - Gọi HS đọc đề trái ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - HS đọc đề cuộn : 35m - Tóm tắt tốn cuộn: … m? - 1HS làm bảng, lớp làm - Yêu cầu HS làm Bài giải - Gọi HS đọc làm cuộn vải dài số mét là: - GV HS nhận xét, chữa 35 x 2= 70( m) ? Khi giải tốn có lời văn cần lưu ý gì? Đáp số: 70 m *Bài 3: Tìm x ? Bài tập yêu cầu làm gì? ? Hãy gọi tên thành phần x? - Cho HS tự làm chữa - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, chữa - x số bị chia ? Hãy nêu cách tìm số bị chia? - Lớp làm vở, 2HS làm bảng C Củng cố - Dặn dò: b) x : = 28 ? Hãy nêu cách đặt tính tính a) x : = 25 x = 25 x x = 28 x thực nhân số có chữ số với số x = 75 x = 140 có chữ số( có nhớ) - HS nêu - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà luyện thêm kĩ nhân chuẩn bị sau: Luyện tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Tiết 22: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kỹ thực hành tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Củng cố kỹ xem đồng hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi tập, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 5' A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: 17 x 62 x ? Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số trường hợp có nhớ ta làm nào? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1' Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập 8’ * Bài 1: Tính - Cho HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét bảng - GV chữa bài, đánh giá ? Khi nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) ta thực 8’ nào? * Bài 2: Đặt tính tính ? Bài tập có yêu cầu - Cho HS làm Hoạt động học sinh TG 38 x 7’ 27 x - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - 1HS trả lời miệng - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào vở, HS lên bảng 49 27 57 18 64 x x x x x 98 108 342 90 192 - HS đọc yêu cầu - yêu cầu: đặt tính tính - HS làm bài, HS lên bảng 53 x 45 x 84 x 32 x 76 162 212 225 252 128 - Gọi HS chữa - HS chữa - GV chữa bài, đánh giá ? Khi đặt tính nhân số có chữ số với - Đặt tính cho chữ hàng số có chữ số cần lưu ý điều gì? thẳng cột với * Bài 3: Bài toán - HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Tóm tắt tốn - GV ghi tóm tắt toán lên bảng ngày : 24 ngày : … ? ? Mỗi ngày có giờ? - Mỗi ngày có 24 - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, chữa 7’ 4' - Gọi HS đọc bài, chữa Bài giải ? Muốn biết ngày có ta ngày có tất số là: làm nào? 24 x = 144( giờ) - Nhận xét, đánh giá Đáp số: 144 * Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ - GV cho HS lên bảng quay kim đồng - HS lên quay mơ hình đồng hồ theo hồ mơ hình để đồng hồ theo số GV yêu cầu tập yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ HS C Củng cố - Dặn dị: ? Hãy nêu cách đặt tính tính - HS nêu thực nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ) - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau: Bảng chia Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 23 : BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho - Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các thẻ chấm tròn - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 4’ A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS bảng chia học bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp 12’ Hướng dẫn lập bảng chia - Cho HS lấy bìa có chấm tròn ? lấy lần mấy? - GV viết lên bảng x = ? Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm? ? Hãy tìm phép tính tương ứng ? - Cho HS đọc lại phép nhân, phép chia vừa lập - bìa , bìa có chấm trịn Vậy có tất chấm trịn? ? 12 chấm trịn chia vào nhóm, nhóm có chấm trịn, Vậy chia nhóm? ? 12 : = ? - Cho HS đọc lại phép chia vừa lập - Hướng dẫn tương tự để HS lập bảng chia * Hướng dẫn học thuộc bảng chia TG Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc bảng chia bảng nhân theo yêu cầu GV - Lớp nhận xét - HS lấy bìa có chấm trịn - …bằng - …được nhóm -6:6=1 - HS nhìn bảng đọc phép nhân phép chia - Có tất 12 chấm trịn - Chia nhóm - Lớp nhận xét, bổ sung - 12: = - HS đọc - HS lập phép chia lại bảng chia - Số bị chia phép đếm thêm 6, số chia 6, thương phép đếm thêm 6’ 6’ ? Em có nhận xét số bị chia, số chia thương bảng chia - Cho HS đọc thuộc bảng chia - Xóa dần bảng , gọi HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫnHS làm tập * Bài 1: Tính nhẩm - GV cho HS làm miệng GV nêu phép tính - GV nhận xét, chữa ? Dựa vào đâu để em nhẩm nhanh nhất? * Bài 2: Tính nhẩm - Cho HS làm - HS đọc thuộc bảng chia - HS xung phong đọc thuộc bảng chia - HS nêu yêu cầu - HS nêu kết phép tính - Dựa vào bảng chia - HS nêu yêu cầu - 4HS lên bảng, lớp làm vào x = 24 x = 12 x = 30 6x1=6 24 : = 12 : = 30 : = 6:6=1 24 : = 12 : = 30 : = 6:1=6 - GV HS nhận xét, chữa ? Từ tập em có nhận xét - Lớp nhận xét, chữa mối quan hệ phép nhân phép - Từ phép nhân lập phép chia? chia 6’ * Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc đề - HS tự tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng 48 cm: đoạn đoạn:… cm ? - HS làm bài, 1HS lên bảng - Yêu cầu HS làm - Đọc làm, chữa - Gọi HS đọc làm, chữa Bài giải - GV nhận xét, đánh giá Mỗi đoạn dài số xăng- ti- mét là: 48 : = ( cm) 4’ C Củng cố - Dặn dò: Đáp số: cm ? Hãy nêu đặc điểm bảng chia 6? - HS nêu - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn bảng chia chuẩn bị sau: Luyện tập Tiết 24 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố phép chia bảng chia - Nhận biết hình chữ nhật - Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS bảng chia - Gọi HS lên bảng làm 3, VBT - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1' Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập 7' * Bài 1: Tính nhẩm - GV cho HS làm Sau chữa miệng x = 36 x = 54 36 : = 54 : = 24 : = 18 : = x = 24 x = 18 - GV nhận xét, chốt đáp án ? Khi biết biết kết phép nhân x = 54 ghi kết 54 : khơng? Vì sao? 6' * Bài 2: Tính nhẩm - GV cho HS làm cá nhân: nêu phép tính cột nêu kết tính nhẩm TG 8' Hoạt động học sinh - 4HS đọc thuộc bảng chia - 2HS lên bảng làm - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân chữa miệng Mỗi HS nêu phép tính x = 42 x = 48 42 : = 48 : = 60 : = 10 6:6=1 10 x = 60 6x1=6 - Có thể ghi kết 54 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, sau chữa miệng HS đọc phép tính kết 16:4 = 18:3 = 24:6 = 16:2 = 18:6 = 24:4 = 12:6 = 15:5 = 35:5 = - GV nhận xét, chữa - HS nhận xét, chữa ài ? Em có nhận xét phép tính - Đều phép chia thuộc tập? bảng chia học * Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Phân tích đề - Cho HS làm - HS làm bài, 1HS lên bảng - Gọi HS đọc làm, chữa - Đọc làm, chữa - GV nhận xét, đánh giá 8' * Bài 4: Đã tô màu hình nào? - GV hướng dẫn HS hiểu hình tơ Bài giải May quần áo hết số mét vải : 18 : = 3( m) Đáp số: 3m màu ? Hình có ơ? ? Hình tơ màu vào ơ? ? Vậy hình tơ màu vào phần mấy? 5' - Có - Tơ vào 1ơ - Hình tơ màu vào ? Hình 2, tơ màu vào phần? - Tô màu vào phần ? Vậy hình 2, tơ màu vào phần mấy? - Hình 2, tơ màu vào ? Muốn tìm phần số ta làm nào? - Ta lấy số chia cho số phần C Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét học - 2, 3HS đọc - Dặn học sinh nhà luyện tập thêm chuẩn bị sau: Tìm phần số Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 25 : TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm 1trong phần số cụ thể - Vận dụng giải tập có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ ghi tập - HS : SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 4’ A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc thuộc bảng chia - Cho HS chữa tập VBT - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp 12’ Hướng dẫn tìm phần số - GV nêu tốn SGK ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? TG Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc bảng chia - 2HS chữa tập 2, - Lớp nhận xét - 2HS nêu lại - HS phân tích đề ? Làm để tìm số kẹo? - HS thảo luận theo cặp để nêu cách tìm số kẹo - GV nhận xét, chốt lại cách tìm - HS nêu ý kiến - …lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần ? Muốn tìm số kẹo 12 kẹo ta làm - Lấy 12: 3 nào? - Gọi HS nêu lại lời giải - HS nêu giải SGK Bài giải - GV hỏi thêm cách tìm 12 Chị cho em số kẹo là: kẹo 12 : 3= 4( kẹo) Đáp số: kẹo ? Vậy muốn tìm phần số ta làm - Ta lấy số chia cho số phần nào? 18’ Hướng dẫn HS làm * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ - HS nêu yêu cầu chấm - HS làm vào vở, 2HS lên bảng - GV hướng dẫn HS , yêu cầu làm cá nhân a) kg kg b) 24 l l - Gọi HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chữa ? Muốn tìm phần số ta làm nào? * Bài 2: Bài tốn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề ? Cửa hàng có tất mét vải? ? Đã bán phần số vải đó? ? Bài tốn hỏi gì? c) 35m m d) 54 phút phút - HS nhận xét, chữa - Ta lấy số chia cho số phần - HS đọc đề - Cửa hàng có 40m vải - Đã bán số vải - Cửa hàng bán mét vải - Ta tìm 40 m vải ? Muốn biết cửa hàng bán mét vải ta làm nào? - 1HS lên bảng, lớp tự làm vào - Cho HS làm Bài giải Cửa hàng bán số mét vải là: 40 : = ( m) Đáp số: m vải - 2HS đọc làm, lớp nhận xét - Gọi HS đọc làm 5' - GV nhận xét, chốt lại lời giải phép tính đúng, đánh giá C Củng cố - Dặn dò: - Ta lấy số chia cho số phần ? Muốn tìm phần số ta làm nào? - Nhận xét học - DặnHS nhà luyện thêm dạng toán vừa học chuẩn bị sau: Luyện tập