TuÇn 13 Tiết 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY CỦA SỐ LỚN I MỤC TIÊU Giúp HS Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn Áp dụng để giải bài toán có lời văn * KT HS nắm được cách so sánh số[.]
Tiết 61 : SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY CỦA SỐ LỚN I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết thực so sánh số bé phần số lớn - Áp dụng để giải tốn có lời văn * KT: HS nắm cách so sánh số bé phần số lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ: - HS lên chữa tập VBT/ 66 - Gọi HS lớp đọc bảng chia ? Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - GV chữa nhận xét, đánh giá 1’ 6’ Hoạt động học sinh - 1HS làm tập VBT/ 66 - Một số HS đọc bảng chia - Ta lấy số lớn chia cho số bé - HS nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung: a) Hướng dẫn HS thực so sánh số bé phần số lớn - Nêu toán hỏi: Đoạn thẳng - Gấp lần CD dài gấp lần doạn thẳng AB? - Kết hợp hỏi vẽ hình minh hoạ => Khi độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD - Hàng có ô vuông, hàng - Số ô vuông hàng gấp lần số có vng Hỏi số ô vuông hàng vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng dưới? - Số ô vuông hàng số ô - Số ô vuông hàng gấp lần số ô vuông hàng vuông hàng dưới, số ô vuông hàng phần số ô vuông hàng trên? b) Bài toán 6’ - Yêu cầu HS đọc toán ? Mẹ tuổi? ? Con tuổi? ? Mẹ gấp lần tuổi con? - 1HS đọc toán - Mẹ 30 tuổi - Con tuổi - Mẹ gấp 30 : = lần tuổi ? Tuổi phần tuổi - Tuổi 1/5 tuổi mẹ mẹ? - Hướng dẫn HS cách trình bày - HS trình bày lời giải giải SGK c) Hướng dẫn HS làm tập: 6’ * Bài 1: Viết vào chỗ trống (theo - HS đọc yêu cầu mẫu) - Yêu cầu HS đọc dòng - HS đọc bảng - gấp lần ? gấp lần 3? ? Vậy phần 6? - Vậy - Yêu cầu HS làm tiếp phần - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm lại sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa cho HS ? Muốn biết số bé phần - Ta phải biết số lớn gấp lần số số lớn ta làm nào? bé * Bài 2: 6’ - Gọi HS nêu đề 6’ - HS nêu đề - Bài toán thuộc dạng toán So sánh ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS làm cá nhân vào số bé phần số lớn - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Bài giải: Số học sinh lớp gấp số học sinh giỏi số lần là: 35 : = (lần) - GV chữa bài, nhận xét Vậy số học sinh giỏi số học sinh lớp Đáp số: * Bài 3: - Gọi 1HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát phần a) nêu - HS quan sát số hình vuông màu xanh số ô vuông màu trắng - Số ô vuông màu xanh gấp lần số ? Số hình vng màu xanh gấp vng màu trắng lần số ô vuông màu trắng? ? Vậy hình a) số hình vng - Bằng số ô vuông màu xanh màu trắng phần số vuông màu xanh? - HS tự làm sau nêu miệng kết - Yêu cầu HS tự làm phần cịn lại - Bài tốn so sánh số bé - GV chữa bài, nhận xét: Bài toán phần số lớn thuộc dạng tốn gì? 4’ C Củng cố - Dặn dị: - Gọi HS nhắc lại cách tìm số bé phần số lớn? - GV Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn lại chuẩn bị bài: Luyện tập - HS nhắc lại: Muốn biết số bé phần số lớn ta phải tìm số lớn gấp lần số bé trước Tiết 62 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Biết thực so sánh số bé phần số lớn - Tìm cácphần số - Giải toán hai phép tính - Xếp hình theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK, Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng chữa VTB/ 67 - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập 8’ * Bài 1: Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu) - GV yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu HS tự làm vào Hoạt động học sinh - HS lên bảng chữa tập số 2, VBT/ 67 Lớp theo dõi nhận xét - HS nêu đề - HS làm bảng phụ, lớp làm tập Số lớn 12 18 32 35 70 Số bé 7 Số lớn gấp lần số 10 bé? Số bé 1 1 phần 10 số lớn? - Nhận xét, chữa bảng - GV nhận xét, chữa ? Muốn so sánh số bé phần - Ta lấy số lớn chia cho số bé số lớn ta làm nào? 8’ * Bài 2: Giải toán - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Ta phải biết số bò gấp lần số ? Muốn biết số trâu phần số bò ta phải biết điều gì? - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS làm 8’ 6’ 4’ - GV chữa bài, nhận xét ? Bài toán thuộc dạng toán nào? * Bài 3: - Gọi HS nêu đề ? Muốn biết số vịt bờ em phải làm gì? ? Biết số vịt ao làm cách để tìm số vịt bờ? - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa bài, nhận xét ? Bài toán thuộc dạng tốn gì? * Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia lớp làm nhóm, nhóm hình tam giác u cầu HS tự xếp hình sau báo cáo kết trâu - HS giải bảng phụ, lớp làm Bài giải : Có số bị : + 28 = 35 (con) Số bò gấp số trâu số lần : 35 : = (lần) Vậy số trâu băng 1/5 số bò Đáp số: - Thuộc dạng toán số bé phần số lớn - HS nêu đề - Ta phải biết số vịt ao - Lấy tất trừ số vịt ao - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Có số vịt ao là: 48 : = 6( con) Trên bờ có số vịt là: 48 – = 42 ( con) Đáp số: 42 - Thuộc dạng tốn giải phép tính - HS đọc u cầu - HS xếp hình theo hướng dẫn sgk - Xếp sau: C Củng cố - Dặn dị: ? Nêu cách tìm số bé phần số lớn ? - Lấy số lớn chia cho số bé - Nhận xét học - Dặn HS nhà làm VBTvà chuẩn bị sau Bảng nhân Tiết 63: BẢNG NHÂN I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Lập bảng nhân -Thực hành nhân 9, đếm thêm - Vận dụng vào giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các bìa có chấm trịn - HS: SGK, Vở li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân HS đọc bảng chia - Kiểm tra chữa tập nhà cho HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp 12’ Hướng dẫn HS lập bảng nhân - Giới thiệu bìa, có chấm trịn - Gắn bìa lên bảng ? lấy lần? - GV viết x = đọc: Chín nhân chín - Giới thiệu x = 18 ? Gắn bìa, lấy lần? ? Hãy viết phép nhân tương ứng? ? Hãy chuyển phép nhân x thành tổng số hạng ? - Do x = 18 -Hướng dẫn HS tương tự phép nhân x 10 ? Mỗi tích liền nhau đơn vị? - Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân - Xoá dần kết 18’ 3.Thực hành Hoạt động hoch sinh 5' - HS đọc - Lớp theo dõi, nhận xét -Theo dõi - lấy lần - HS đọc thầm - lấy lần -9x2 - x = + = 18 - đơn vị - Cả lớp đọc đồng lần - Thi đọc thuộc bảng nhân - HS đọc yêu cầu HS làm * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Gọi HS chữa miệng - GV lớp nhận xét, ? Dựa vào đâu em làm tập 1? - Mỗi HS đọc phép tính x =36 x = 18 x = 45 9x1=9 x = 63 x = 72 x = 27 x = 54 x = 81 - Nhận xét, chữa -Dựa vào bảng nhân vừa học để * Bài 2: Tính hồn thành tập -Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu ? Em có nhận xét biểu thức - Là biểu thức có dấu cộng, trừ, trên? nhân, chia - Yêu cầu HS làm -2 H lên bảng làm, Lớp làm vào x 6+17= 54 + 17 =7 x x = 27 x = 54 - GV nhận xét, chữa ? Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ , nhân, chia ? * Bài 3: Giải toán -Gọi HS đọc đề Tóm tắt : tổ : bạn tổ : bạn ? -Yêu cầu HS làm 4’ x 7- 25 = 63-25 = 58 x : = 81 : =9 - Nhận xét, chữa bảng - Thực nhân chia trước, cộng, trừ sau - 1HS đọc đề - HS đọc tóm tắt tốn - HS làm bài,1HS lên bảng làm Bài giải: - GV nhận xét, đánh giá Lớp 3B có số bạn là: * Bài 4: Đếm thêm viết vào ô x = 27 (bạn) trống thích hợp Đáp số: 27 bạn - Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - HS lên bảng làm,Lớp làm vào -Nhận xét chữa ? Em có nhận xét dãy số 18 27 36 45 54 63 72 81 tập ? C.Củng cố - Dặn dò - Tổ chức cho HS thi học thuộc bảng nhân - HS thi đọc -Nhận xét tiết học - Dặn HS làm nhà luyện tập thêm chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 64 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố bảng nhân Ôn tập bảng nhân 6,7,8 - Rèn kỹ thực tính, giải tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ ghi tập - HS : SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc bảng nhân - HS đọc -Gọi 2HS lên bảng chữa - HS chữa 3, VBT/ 71 VBT/ 71 - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ GV giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn HS làm tập 7’ * Bài 1: Tính nhẩm ? Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS tự làm chữa miệng - GV nhận xét, chữa a) 7’ 8’ ? Có nhận xét kết quả, thừa số phép nhân cột ? ? Chúng ta rút kết luận ? Kết luận: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích tích khơng thay đổi * Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm x + = 72 + = 81 x + = 81 + = 90 - GV nhận xét, chữa ? Trong biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực hiên nào? x = 9 x = 45 x = 18 x = 63 x = 27 x = 81 b) x = 18 x = 45 x = 18 x = 45 x = 36 x = 72 x = 54 x = 72 x = 72 - Các thừa số kết giống thứ tự khác - HS rút kết luận - HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm vào x + = 27 + = 36 x + = 39 + = 45 - HS nhận xét bạn - Ta thực nhân trước cộng sau * Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt Có: đội xe Đội Một : 10 xe đội lại : đội có xe Tất : … xe ? - Yêu cầu HS làm theo cặp 8’ 4’ - HS đọc đề - HS tóm tắt toán - HS làm theo cặp - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét Bài giải Số xe đội lại x = 27 (xe) Số xe công ti đólà: 10 + 27 = 37 (xe) - GV nhận xét,chốt dạng tốn Đáp số: 37 xe tơ ? Muốn tìm tổng số xe bốn đội ta - biết số xe ba đội lại phải biết điều ? ? Đây tốn thuộc dạng tốn ta tốn giải hai phép tính học ? * Bài 4: Viết kết phép nhân vào ô trống (theo mẫu.) - Yêu cầu HS tự lập bảng nhân dựa vào - HS tự lập bảng nhân vào kiến thức học - Gọi HS đọc lại bảng nhân vừa lập - HS đọc lại bảng nhân ? Bảng vừa lập bảng nhân - Là bảng nhân 6, 7, ? ? Dựa vào bảng nhân có - Dựa vào bảng nhan thể tìm ? tìm thừa số thứ nhất, thứ hai tích phép nhân mà ta - GV nhận xét, chữa cần tìm C Củng cố - Dặn dị: - Đọc bảng nhân 6, 7, 8, - - 4HS đọc - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị bài: Gam Tiết 65 : GAM I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki- lô- gam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ.Biết thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng.Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ Các cân 5g, 10g, 20g, 50g, 500g… Cân đĩa, cân dồng hồ - HS: SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng chữa VBT/ 71 - Kiểm tra HS lớp bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1’ GV giới thiệu bài: Trực tiếp 10’ Giới thiệu gam mối quan hệ gam ki- lô- gam - Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo khối lượng học - Đưa cân đĩa, cân kg túi đường có khối lượng nhẹ kg - Thực hành cân 5’ Hoạt động học sinh - HS lên bảng chữa tập VBT/ 71 - HS lớp đọc bảng nhân - HS theo dõi, nhận xét - HS nêu: ki-lô-gam - HS quan sát trả lời - HS nhận biết vật có cân nặng nhỏ kg thường dùng đến đơn vị gam - GV giảng:… Gam viết tắt g, đọc gam - Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, - HS nhận biết cân 10g, 20g - Giới thiệu: 1000g = 1kg - Thực hành cân lại gói đường - HS thực hành cân nêu nêu cân nặng gói đường - Giới thiệu cân đồng hồ 20’ Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: Số? - Yêu cầu HS quan sát hình minh - HS quan sát đọc số cân họa để đọc số cân vật vật ? Hộp đường cân nặng ? - Cân nặng 200g - HS làm tương tự với phần lại - HS tự làm trả lời miệng + Hộp đường cân nặng 200g + táo cân nặng 700g + Gói mì cân nặng 210g + Quả lê cân nặng 400g - GV nhận xét, chốt kết - Lớp nhận xét, chữa ? Vì em biết táo cân nặng - Vì táo cân nặng 700g ? cân 500g 200g Ta lấy 500g + 200g = 700g * Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Làm tương tự tập - HS quan sát hình tự làm - GV củng cố cho HS cách sử dụng + Quả đu đủ cân nặng 800g cân đồng hồ + Bắp cải cân nặng 600g ? Vì em biết đu đủ cân nặng - Vì kim mặt cân vào 800g 800g ? * Bài 3:Tính (theo mẫu): ? Bài tập yêu cầu làm gì? - HS tính theo mẫu - Viết bảng: 22g + 47g yêu cầu HS - HS trả lời tính ? Em tính để tìm - Ta lấy 22g + 47g = 69g 69g? - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào vở, HS làm bảng a) 163g + 28g = 191g ; b) 50g x = 100g 42g – 25g = 17g 96g : = 32g 100g + 45g – 26g = 119g - GV nhận xét, chữa ? Khi thực hành tính với số đo khối lượng ta làm nào? * Bài 4: - Gọi HS đọc đề ? Cả hộp sữa cân nặng gam? - Cân nặng hộp sữa cân nặng vỏ hộp cộng với cân nặng sữa bên - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc bài, nhận xét bảng - Ta thực tính bình thường sau ghi tên đơn vị vào kết - HS đọc đề - Cân nặng 455g - HS làm bảng , lớp làm Bài giải : Trong hộp có số gam sữa : 455 – 58 = 397 (g) Đáp số : 397 gam sữa ? Muốn tính số cân nặng sữa - Ta lấy cân nặng hộp trừ cân nặng vỏ hộp bên hộp ta làm nào? * Bài 5: - HS đọc yêu cầu 4’ - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV hướng dẫn tương tự BT4.Yêu làm vào cầu HS tự làm Bài giải túi mì cân nặng : 210 x = 840(g) Đáp số : 840 gam - Gam đơn vị đo khối lượng - kg = 1000g - Chữa bài, đánh giá C Củng cố - Dặn dị: ? Gam gì? ? Cách viết tắt 1kg = g? - GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn chuẩn bị sau: Luyện tập Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... là: 35 : = (lần) - GV chữa bài, nhận xét Vậy số học sinh giỏi số học sinh lớp Đáp số: * Bài 3: - Gọi 1HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát phần a) nêu - HS quan sát số hình vng màu xanh số... ô vuông màu xanh gấp lần số ? Số hình vng màu xanh gấp vng màu trắng lần số ô vuông màu trắng? ? Vậy hình a) số hình vng - Bằng số ô vuông màu xanh màu trắng phần số vuông màu xanh? - HS tự làm... HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm vào x + = 27 + = 36 x + = 39 + = 45 - HS nhận xét bạn - Ta thực nhân trước cộng sau * Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? -