Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố và khắc sâu cho học sinh nắm chắc định lý về tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau, đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại t[.]
Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố khắc sâu cho học sinh nắm định lý tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau, đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại tiếp đờng tròn, đờng tròn bàng tiếp tam giác Kỹ năng: Rèn luyện kỹ chứng minh hình học, kỹ vẽ đờng trịn nội tiếp tam giác, đờng tròn ngoại tiếp tam giác Học sinh biết vận dụng tính chất hai tiếp tuyến cắt để giải tốn Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, cẩn thận xác vẽ hình trình bày chứng minh Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: tư duy, giải vấn đề II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (M1) (M2) (M3) (M4) Các tính chất Chứng minh định Làm toán Làm toán LUYỆN hai tiếp tuyến cắt lý hai tiếp tuyến chứng minh chứng minh TẬP cắt mức độ thấp mức độ cao IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh Nội dung Đáp án - Phát biểu tính chất hai tiếp tuyến cắt - Nêu định lí: - Vẽ tiếp tuyến ĐT (O) qua điểm M nằm ĐT (6đ) - Vẽ hình (4đ) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT - Sản phẩm: Hs giải tốn tiếp tuyến đường trịn HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 26/sgk.tr115 GV: Vẽ hình a) Ta có: AB = AC HS: Chứng minh OA BC H: Muốn chứng minh BD // OA ta cần chứng minh điều gì? HS: OH // BC Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức (t/c hai tiếp tuyến cắt nhau) OB = OC = R OA trung trực BC OA BC (tại H) HB = HC b) Xét CBD có CH = HB (cmt); CO = OD = R OH đường trung bình tam giác OH // BC hay OA // BD c) Trong ABO ( B = 900): H BT 26/115 D B A O C OA2 OB2 42 22 OB Sin BAO = BAO = 300 BAC =600 OA ABC có AB = AC, BAC = 600 ABC tam giác Vậy AB = AC = BC = GV giao nhiệm vụ học tập Bài 30 sgk Gv yêu cầu Hs vẽ hình hướng dẫn Hs chứng Ta có OC phân giác AOM minh OD phân giác BOM (t/c tt) a) c/m COD = 900 mà AOM kề bù BOM H: em có nhận xét tia OC; OD? Vì sao? OC vng góc OD hay COD =900 AOM quan hệ ntn với BOM ? b) Có CM=CA, MD=MB (t/c 2tt cắt ) GV: yêu cầu hs chứng minh câu b CM + MD = CA + BD hay CD = AC + BD H: AC BD tích nào? c) AC.BD = CM.MD H: Tại CM.MD khơng đổi Trong tam giác vng COD có OM CD (t/c tt) Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực CM.MD = OM2 (hệ thức lượng) nhiệm vụ AC.BD = r2 (không đổi) Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 31: sgk a) Có : AD = AF; BD = BE; CF = CE (t/c 2tt) Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm -Gv gợi ý : tìm cặp đoạn thẳng AC + AB – BC = AD + DB + AF + FC – BE – EC = AD + DB + AD – BD - FC = 2AD hình b) hệ thức tương tự câu a : -các nhóm hoạt động ‘ 2BE = BA + BC - AC Gv u cầu đại diện nhóm lên trình bày 2CF = CA + CB - AB Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ + Xem lại tập giải + BTVN: 33/sgk.tr116 + Chuẩn bị bài: Vị trí tương đối hai đường trịn AB = CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Phát biểu định lí tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau? (M1) Câu 2: Thế đường tròn nội tiếp, bàng tiếp tam giác? (M1) Câu 3: Nêu cách xác định đường tròn nội tiếp, bàng tiếp tam giác? (M2) Câu 4: Bài tập 26 sgk (M3) ... Trong ABO ( B = 90 0): H BT 26/ 115 D B A O C OA2 OB2 42 22 OB Sin BAO = BAO = 300 BAC =60 0 OA ABC có AB = AC, BAC = 60 0 ABC tam giác Vậy AB = AC = BC = GV giao nhiệm vụ học... AOM minh OD phân giác BOM (t/c tt) a) c/m COD = 90 0 mà AOM kề bù BOM H: em có nhận xét tia OC; OD? Vì sao? OC vng góc OD hay COD =90 0 AOM quan hệ ntn với BOM ? b) Có CM=CA, MD=MB (t/c 2tt cắt... lượng) nhiệm vụ AC.BD = r2 (không đổi) Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Bài 31: sgk a) Có : AD = AF; BD = BE; CF = CE (t/c 2tt) Gv yêu cầu HS hoạt