Đang tải... (xem toàn văn)
§5 ỨNG DỤNG CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết được chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó Biết cách xác định khoảng cách ha[.]
§5 ỨNG DỤNG CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết chiều cao vật thể mà khơng cần lên điểm cao - Biết cách xác định khoảng cách hai địa điểm, có điểm khó tới Năng lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: xác định chiều cao vật, khoảng cách hai điểm Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, ý, Tự giác, biết giúp đỡ bạn học tập II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… Chuẩn bị học sinh - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) * Kiểm tra cũ (nếu có) A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) Mục tiêu: Bước đầu Hs nhận thấy ứng dụng thực tế TSLG góc nhọn Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/máy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Vận dụng kiến thức học vào thực tế NLHT: NL giải tình tốn thực tế NỘI DUNG SẢN PHẨM H: Để đo chiều cao tháp, cao xác Hs đưa dự đoán ban đầu định chiều rộng khúc sông mà việc đo đạc tiến hành bờ sơng ta làm nào? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG Giới thiệu nhiệm vụ cách tiến hành xác định chiều cao Mục tiêu: Hs nắm cách xác định chiều cao Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/máy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs đo chiều cao NLHT: NL vận dụng kiến thức học vào giải tình tốn thực tế NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Xác định chiều cao: - Gv gii thiu nhim vụ đo dụng cụ dùng để đo a Nhiệm vụ: Đo chiều cao tháp c©y cao - Với dụng cụ gv hướng dẫn cách sử dụng b Dơng cơ: Gi¸c kÕ, th-íc cn, GV: Vẽ hình 34 lên bảng, giới thiệu: - AD chiều cao tháp mà ta khó o trc tip c máy tính (bảng số) c Cách tiÕn hµnh: - OC chiều cao kế giác A - CD khoảng cách từ chân tháp tới nơi đặt giác kế GV: Cho hình vẽ yếu tố xác định trực tiếp được? cách nào? HS: AOB giác kế DC, BD đo đạc GV: Để tính độ dài AD em làm nào? O B HS: Trả lời SGK GV: Tại coi AD chiều cao tháp ứng b a dụng hệ thức cạnh góc tam giác vng? D HS: Vì tháp vng có góc với mặt đất nên tam giác ADB C vuông O GV chốt lại: Ta có: AD b a tan + Chọn độ cao cần đo: Cây cao tòa nhà cao tầng, + Chọn ví trí đặt giác kế để đo + Điều chỉnh ống ngắm giác kế đọc số đo góc + Dùng thước cuộn đo khoảng cách từ gốc đến giác kế chiều cao giác kế + Lấy số liệu tính tốn Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Giới thiệu nhiệm vụ cách tiến hành xác định khoảng cách Mục tiêu: Hs nắm cách xác định khoảng cách Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/máy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs đo khoảng cách NLHT: NL vận dụng kiến thức học vào giải tình toán thực tế NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhim v hc Xác định khoảng cách: - Gv giới thiệu nhiệm vụ đo dụng cu dựng o a Nhiệm vụ: Đo khoảng cách hai địa điểm mà - Vi mi dung cu gv hng dn cỏch s dung đo trực tiếp đ-ợc - Hs quan sỏt trc tip dung cu nắm cách đo b Dơng cơ: Gi¸c kÕ, th-íc cuén, cäc tiªu, - Gv giới thiệu cách tiến hành đo thực tế: + Chọn khoảng cách cần đo: Khong cỏch gia hai b cuộn dây máy tính (bảng sè) sơng + Chọn vị trí đóng cọc tiêu A, B v cng dõy, sau ú c Cách tiến hành: B dùng Êke đạc để căng dây Ax cho Ax AB + Chọn ví trí C đặt giác kế để đo, điều chỉnh ống ngắm giác kế đọc số đo góc + Dùng thước cuộn đo khoảng cách AC = a + Lấy số liệu tính tốn A a C - Hs theo dõi, vẽ sơ đồ cách đo, quy toán hình học để tính tốn x Ta cã: AB a tan Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn hs chuẩn bị thực hành Mục tiêu: Hs nắm việc cần thiết để thực nhiệm vụ Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/máy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs chuẩn bị dụng cụ thực hành NLHT: NL ghi nhớ, thực hành NỘI DUNG SẢN PHẨM * Dụng cụ: - Mỗi tổ thước dây dài, máy tính, mấu báo cáo - u cầu tổ phó gặp GV nhận giác kế, e ke; tổ trưởng quán xuyến tổ viên * Mẫu báo cáo (in sẵn) Xác định chiều cao a) Kết quả: CD = ? Hình vẽ: =? OC = ? b) Tính AD = ? Xác định khoảng cách: a) Kết quả: Hình vẽ: AC = ? =? b) Tính AB = ? * Điểm thực hành: Chuẩn bị Ý thức Kỹ Tổng TT Họ tên Ghi (2 điểm) (3 điểm) (5 điểm) (10 điểm) * HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem lại cách tiến hành đo chiều cao khoảng cách - Chuẩn bị tiết sau thực hành trời