Bài 56 THỰC HÀNH TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS chỉ ra được ng/nhân gây ô nhiễm MT địa phương, từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục 2 Kĩ năng Rèn cho học[.]
Trang 1- Giáo dục HS ý thức tự học và lòng say mê môn học
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, nâng cao nhận thức của HS đối với việc chống ô nhiễm MT
4 Giáo dục kĩ năng sống hay các nội dung tích hợp
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình môi trường địa phương - Kĩ năng lập kế hoạch tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương
- Kĩ năng hợp tác, giao tiếp có hiệu quả khi điều tra tình hình môi trường ở địa phương - Kĩ năng hợp tác ra quyết định hành động góp phần bảo vệ MT địa phương
- Kĩ năng giải quyết vấn đề
- Tích hợp liên môn, biến đổi khí hậu
5 Các năng lực hướng tới
* Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: Tự tìm kiếm thông tin, kiến thức + Năng lực tư duy, sáng tạo
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông + Quan sát
+ Phát hiện và giải quyết vấn đề
Trang 2* Năng lực chuyên biệt:
+ Quan sát: Hình ảnh, hiện tượng về Ô nhiễm môi trường thực tế + Sưu tầm, phân loại: Các hình ảnh, hiện tượng về Ô nhiễm môi trường + Thiết kế thí nghiệm: Nhận biết các dạng Ô nhiễm môi trường
+ Ghi chép, xử lí và trình bày số liệu: Bảng nhóm, phiếu học tập
+ Vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong việc bảo vệ môi trường, có ý thức bảo vệ cây xanh + Sử dụng ngôn ngữ: Định nghĩa, trình bày, diễn đạt, mô tả, giải thích, … kiến thức của chủ đề
II Chuẩn bị
* GV: Bảng phụ bảng 56.3, 56.2, 56.3 SGK/171 * HS: Nghiên cứu bài trước ở nhà
Kẻ sẵn bảng 56.3, 56.2, 56.3 SGK/170- 171- 172 Giấy bút
III Phương pháp dạy học
- Trực quan; Vấn đáp - tìm tòi - Dạy học nhóm
IV Tiến trình giờ dạy
1 Ổn định tổ chức lớp (1phút)
9A2 9A4
2 GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3 phút) 3 Tiến hành
Trang 3Hoạt động 3: Học sinh tiến hành thực hành (20 phút)
GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 - Yêu cầu HS:
GV: Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh? GV: Con người đã có hđ nào gây ô nhiễm MT? GV yêu cầu HS lấy VD minh hoạ?
HS: Nghe gv hướng dẫn, ghi nhớ để tiến hành điều tra GV: Hướng dẫn ND bảng 56.2 SGK tr 171
+ Tác nhân gây ô nhiễm: Rác, phân động vật… + Mức độ: Thải nhiều hay ít
+ Nguyên nhân: Rác chưa xử lí, phân động vật còn chưa ủ, thải trực tiếp… + Biện pháp khắc phục: Ngăn chặn các tác nhân
GV: Chọn MT để điều tra tác động của con người vào địa phương * GV: Lấy VD minh hoạ cho HS hiểu:
+ Ở Hà Nội: Sông Tô Lịch bị ô nhiễm
+ Ở miền núi: Chặt phá, đốt rừng, trồng lại rừng + Ở nông thôn: Mô hình VAC, nông lâm ngư nghiệp GV: Hướng dẫn cách điều tra gồm 4 bước như SGK + ND bảng 56.3
Hoạt động 4 : Báo cáo kết quả thực hành (10 phút)
Yêu cầu các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK trang 172 trên cơ sở các nhóm đã trình bày GV: Gọi đại diện các nhóm lên trình bày 3 bảng theo SGK/172
4 Củng cố (5 phút)
GV: Nhận xét việc chuẩn bị của HS
Trang 4GV: Nhận xét ý thức khen những cá nhân, những nhóm có ý thức tốt và phê bình, rút kinh nghiệm đối với những cá nhân những nhóm chưa có ý thức
GV: Nhận xét về thái độ của HS trong tiết thực hành
5 Hướng dẫn HS học ở nhà (1phút)
- GV yêu cầu các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK/170-172 trên cơ sở báo cáo của nhóm - Thực hiện nội dung tuyên truyền về ô nhiễm môi trường và biện pháp bảo vệ môi trường của địa phương (Quảng Ninh) theo nhóm bằng hình ảnh và lời nói (yêu cầu 1 HS của nhóm đưa hình ảnh trên PowerPoint; 1HS thuyết trình bằng lời dựa vào hình ảnh)
- Quy định tối thiểu 3 bài/ lớp