Bài 56 57 THỰC HÀNH TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU HS chỉ ra được nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục Nâng cao nhận thức của[.]
Bài 56-57: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MƠI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU - HS nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường địa phương từ đề xuất biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức HS cơng tác phịng chống nhiễm mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy, bút - Kẻ săn bảng 56.1- vào giấy khổ to III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Điều tra tình hình nhiễm mơi trường MĐCĐ: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh B1: GV hướng dẫn bảng 56.1 + Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh + Con người có hoạt động gây nhiễm mơi trường + Lấy ví dụ minh hoạ B2: GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2 + Tác nhân gây ô nhiễm: Rác, phân động vật + Mức độ thải nhiều hay + Nguyên nhân: Rác chưa sử lí, phân động vật chưa ủ, thải trực tiếp + Biện pháp khắc phục: Làm để ngăn chặn tác nhân B3: GV giới thiệu địa điểm quan sát: Rừng lâm kinh B4: Các bước tiến hành SGK - Nội dung bảng 56.3 Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường - HS nghe hướng dẫn ghi nhớ để tiến hành điều tra Điều tra tác động người tới môi trường - Nghiên cứu kĩ bước tiến hành điều tra - Xác định rõ thành phần hệ sinh thái có - Xu hướng biến đổi thành phần tương lai theo hướng tốt hay xấu - Hoạt động người: Gây biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái? - Nắm yêu cầu thực hành - Hiểu rõ nội dung bảng 56.3 + HS điều tra theo nhóm vào ngày nghỉ ghi lại kết Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra mơi trường địa phương MĐCĐ: Mỗi nhóm viết nội dung điều tra vào giấy khổ to Hoạt động giáo viên B1: GV yêu cầu: + Các nhóm báo cáo kết điều tra B2: GV cho nhóm thảo luận kết B3: GV nhận xét đánh giá hoạt động nhóm buổi thực hành - Thông báo kết nhóm đạt Hoạt động học sinh - Mỗi nhóm viết nội dung điều tra vào giấy khổ to - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung 3.củng cố: - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội - GV nhận xét, đánh giá kết nhóm - Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở động viên nhóm cịn thiếu sót 4.Vận dụng, mở rộng: Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học - Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời -Xác định rõ thành phần hệ sinh thái địa phương em sống 5.Dặn dị - Các nhóm viết thu hoạch theo mẫu * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… ... + HS điều tra theo nhóm v? ?o ngày nghỉ ghi lại kết Hoạt động 2: B? ?o c? ?o kết điều tra môi trường địa phương MĐCĐ: Mỗi nhóm viết nội dung điều tra v? ?o giấy khổ to Hoạt động gi? ?o viên B1: GV yêu... nhóm b? ?o c? ?o kết điều tra B2: GV cho nhóm th? ?o luận kết B3: GV nhận xét đánh giá hoạt động nhóm buổi thực hành - Thơng b? ?o kết nhóm đạt Hoạt động học sinh - Mỗi nhóm viết nội dung điều tra v? ?o giấy... hệ sinh thái có - Xu hướng biến đổi thành phần tương lai theo hướng tốt hay xấu - Hoạt động người: Gây biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái? - Nắm yêu cầu thực hành - Hiểu rõ nội dung bảng 56. 3