Ngày soạn 23/3/2021 Ngày dạy 24/3/2021 Tiết số 53,54,55 CHỦ ĐỀ VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT 1 Mục tiêu dự án Nêu được vai trò của thực vật đối với tự nhiên, động vật và con người Giải thích được sụ khai thác[.]
Ngày soạn : 23/3/2021 Ngày dạy : 24/3/2021Tiết số : 53,54,55 CHỦ ĐỀ VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT Mục tiêu dự án: - Nêu vai trò thực vật tự nhiên, động vật người - Giải thích sụ khai thác mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật - Nêu ví dụ vai trị xanh người kinh tế - Nêu vai trò thực vật tự nhiên, động vật người - Giải thích sụ khai thác mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật - Nêu ví dụ vai trò xanh người kinh tế Mô tả dự án: Nội dung Nhận biết - Nêu vai trò thực vật tự nhiên, động vật người - Giải thích sụ khai thác mức dẫn đến tàn phá, suy giảm đa dạng sinh vật - Nêu ví dụ vai trị xanh - Nhận biết chu trình tuần hồn hàm lượng khí cacbonic khí oxi khơng khí - Nhận biết vai trò thực vật việc điều hịa khí hậu giúp giảm Thơng hiểu Giải thích hàm lượng khí cacbonic khí oxi khơng khí ln ổn định nhờ thực vật Vận dụng thấp - Đề xuất giải pháp làm giảm ô nhiễm môi trường cách trồng nhiều xanh Vận dụng cao - Đánh giá tác hại số có hại con người kinh tế - Sử dụng ngơn ngữ để trình bày, mơ tả, giải thích kiến thức chủ đề vai trò thực vật nhiễm trường mơi - Kể tên có ích có hại đối động vật đời sống người người Trình bày vai trị thực vật việc bảo vệ đất nguồn nước Trình bày lợi ích tác hại thực vật động vật đời sống người Trình bày khái niệm đa dạng thực vật, tình hình đa dạng thực vật nước ta Trình bày - Vận dụng kiến thức đa - Đề xuất học có hành biện pháp bảo động cụ thể giúp bảo vệ vệ đa dạng thực vật đa dạng thực vật thực vật nguyên nhân hậu suy giảm đa dạng thực vật nước ta Các lực nhận thức cần hướng tới: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, ngôn ngữ khoa học - Năng lực riêng biệt: Tri thức sinh học, lực nghiên cứu, thực địa Hệ thống câu hỏi chủ đề: HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ STT Mức độ nhận biết Thực vật điều hịa khí hậu cách: A Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2 B Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng gió mạnh C Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm gió mạnh, tăng O2 D Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, giảm gió mạnh, tăng CO2 Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường cách: A Giảm bụi VSV gây bệnh, tăng CO2 B Giảm bụi khí độc, tăng CO2 C Giảm bụi, khí độc giảm VSV gây bệnh, tăng O2 D Giảm bụi, khí độc giảm VSV gây bệnh, giảm O2 Thực vật giúp giữ đất, chống xói mịn vì: A Giảm vận tốc dòng chảy, giảm lượng nước ngấm xuống đất B Tăng vận tốc dòng chảy, giảm lượng nước ngấm xuống đất C Tăng vận tốc dòng chảy, tăng lượng nước ngấm xuống đất D Giảm vận tốc dòng chảy, tăng lượng nước ngấm xuống đất Nhóm tồn có hại cho người lồi động vật: A B C D 10 11 12 13 14 15 16 Sen, ngải cứu, bạch dương, duốc cá Ngải cứu, bạch dương, duốc cá, ngón, thuốc Tam thất, linh chi, táo, xồi, thuốc phiện, cần sa Duốc cá, ngón, thuốc lá, thuốc phiện, cần sa ĐA DẠNG THỰC VẬT Mỗi lồi giới thực vật có nét đặc trưng hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống Tập hợp tất loài thực vật với đặc trưng chúng tạo thành đa dạng giới thực vật, nhiên đa dạng thực vật Việt Nam bị giảm sút mạnh Em cho biết đa dạng thực vật? Nguyên nhân khiến đa dạng thực vật Việt Nam bị giảm sút? Mức độ thơng hiểu Trình bày vai trò thực vật việc điều hòa khí hậu? Thực vật có vai trị nguồn nước? Vai trò thực vật hạn chế lũ lụt hạn hán nào? Con người sử dụng thực vật để phục vụ đời sống hàng ngày nào? Cho vài ví dụ cụ thể? Em cho biết thực vật quý hiếm? Mức độ vận dụng thấp Tại người ta nói “rừng phổi xanh” người? Tại người ta nói thực vật góp phần chống lũ lụt, hạn hán? Vì cần tích cực trồng gây rừng? Tại người ta nói khơng có thực vật khơng có loài người? Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng đê? Mức độ vận dụng cao HÔ HẤP VÀ QUANG HỢP Ở CÂY XANH Khi quang hợp xanh hút khí CO nhả khí O2 , hơ hấp xanh hút khí O2 nhả khí CO2 Quang hợp sảy vào ban ngày, hô hấp sảy ngày lẫn đêm Em giải thích người ta trồng xanh làm tăng nguồn khí O 27 Bản thân em cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật? Thời lượng: - Thời lượng: 03 tiết lý thuyết Các bước tổ chức dạy học Thời gian 15p 10 p 20 phút Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Đồ dùng học sinh Bước 1: Lập kế hoach- Thực tiết khóa Lựa chọn - Nêu tình có vấn - Học sinh thiết chủ đề đề: Thực vật có khả kế chủ đề Dùng phấn viết quang hợp để chế tạo thống chọn tên chủ đề chất hữu nhả khí chủ đề phù hợp lên bảng oxi, vai trị thực vật gì? Xây dựng - Tổ chức cho học sinh - Hoạt động tiểu phát triển ý tưởng, hình nhóm, chia xẻ chủ đề thành tiểu chủ đề ý tưởng Giấy A4, bút - Thống ý tưởng lựa chọn tiểu chủ đề - Cùng GV thống tiểu chủ đề nhỏ Lập kế - Yêu cầu học sinh nêu - Căn vào chủ - Dùng phấn hoạch nhiệm vụ cần thực đề học tập học viết gợi ý thực hiện dự án sinh đưa lên bảng phụ dự án - Giáo viên gợi ý: nhiệm vụ phải + Vai trò thực vật thực việc điều hịa khí - Thảo luận hậu? chọn nhiệm vụ + Vai trò thực vật việc bảo vệ đất nguồn nước? + Vai trò thực vật người? + Đa dạng thực vật gi? + Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam ? Nguyên nhân biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ? - Hướng dẫn nhóm ghi sổ theo dõi dự án phân công nhiệm vụ nhóm lập kế hoạch Học sinh lựa chọn nhiệm vụ theo sở thích, hình thành nhóm học sinh có sở thích: Nhiệm vụ 1: Nhóm Nhiệm vụ 2: Nhóm Nhiệm vụ 3: Nhóm Nhiệm vụ 4,5: Nhóm - Ngồi theo nhóm có nhiệm vụ sở thích - Bảng phân cơng nhiệm vụ - Thảo luận, xây nhóm dựng kế hoạch thực kế hoạch nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo kế hoạch nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Thời Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Đồ dùng gian học sinh Bước 2: Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm (2 tiết khóa ) Thu thập - Theo dõi, hướng dẫn, thông tin giúp đỡ nhóm (xây dựng câu hỏi vấn, câu hỏi phiếu điều tra, cách thu thập thông tin, kĩ giao tiếp ) Tiết Tiết - Thực theo kế hoạch: + Nhóm 1: Tìm hiểu vai trị thực vật việc điều hịa khí hậu? + Nhóm 2: Tìm hiểu vai trị thực vật việc bảo vệ đất nguồn nước? + Nhóm 3: Tìm hiểu vai trị thực vật người? + Nhóm 4: Tìm hiểu đa dạng thực vật gi? Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam ? Nguyên nhân biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ? Tổng hợp - Theo dõi, giúp đỡ - Từng nhóm Mạng Internet, sách giáo khoa - Máy ảnh Câu hỏi vấn - Phiếu điều tra - Sách tham khảo - Máy tính 2,3 Thời gian 25 phút thơng tin nhóm (xử lí thơng tin, hồn cách trình bày sản phẩm thành báo nhóm) cáo nhóm Nội dung Báo cáo kết 15 phút 10 phút Nhìn lại trình thực dự án - Nêu ý tưởng biện pháp phân tích kết thu thập trao đổi cách trình bày sản phẩm - Xây dựng báo cáo sản phẩm nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 3: Báo cáo kết - Tổ chức cho nhóm - Các nhóm báo cáo kết phản báo cáo kết hồi - Trình chiếu Powerpoint - Trình chiếu dạng file ảnh - Nhận xét, bổ sung - Các nhóm tham gia phản hồi phần trình bày - Kết luận, tuyên dương nhóm bạn nhóm, cá nhân Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào kết thu thập - Yêu câu HS nêu ý tưởng từ nhóm nhóm ghi kiến thức cần đạt - Giấy A0 Đồ dùng - Máy tính Máy tính Máy chiếu - Máy tính, máy chiếu 40 phút bảo vệ đa dạng thực vật học sinh - GV cho nhóm thảo luận lựa chọn ý tưởng tốt nhất, phù hợp với điều kiện học sinh vào - Nhóm trưởng báo cáo kết tổng hợp ý tưởng biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật học sinh ... VÀ QUANG HỢP Ở CÂY XANH Khi quang hợp xanh hút khí CO nhả khí O2 , hơ hấp xanh hút khí O2 nhả khí CO2 Quang hợp sảy vào ban ngày, hô hấp sảy ngày lẫn đêm Em giải thích người ta trồng xanh làm... thức cần hướng tới: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, ngôn ngữ khoa học - Năng lực riêng biệt: Tri thức sinh học, lực nghiên cứu, thực... tổ chức dạy học Thời gian 15p 10 p 20 phút Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Đồ dùng học sinh Bước 1: Lập kế hoach- Thực tiết khóa Lựa chọn - Nêu tình có vấn - Học sinh thiết chủ đề đề: Thực