Tiết 14 20 CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN Chủ đề này bao gồm các bài Bài 13 Máu và môi trường trong cơ thể Bài 14 Bạch cầu – miễn dịch Bài 15 Đông máu và nguyên tắc truyền máu Bài 16 Tuần hoàn máu và lưu thông bạch[.]
Tiết 14-20 CHỦ ĐỀ: TUẦN HOÀN Chủ đề bao gồm bài: Bài 13: Máu môi trường thể Bài 14: Bạch cầu – miễn dịch Bài 15: Đông máu nguyên tắc truyền máu Bài 16: Tuần hồn máu lưu thơng bạch huyết Bài 17: Tim mạch máu Bài 18: Vận chuyển máu qua hệ mạch Vệ sinh hệ tuần hoàn I Mục tiêu học: Kiến thức - Trình thành phần máu, chức huyết tương hồng cầu - Trình bày vai trị mơi trường thể - Trình bày hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi tác nhân gây nhiễm - Nêu khái niệm miễn dịch, phân biệt miễn dịch tự nhiên miển dịch nhân tạo - Trình bày chế vai trị đông máu nguyên tắc truyền máu sở khoa học - Trình bày thành phần hệ tuần hoàn, cấu tạo hệ bạch huyết vai trò chúng - Vị trí, hình dạng, cấu tạo bên ngồi, bên tim (cấu tạo thành van tim) - Sự khác cấu tạo động mạch, tĩnh mạch mao mạch - Các pha chu kỳ co dãn tim từ hiểu thể làm việc suốt đời Mối liên quan cấu trúc chức - Trình bày chế vận chuyển máu qua hệ mạch - Chỉ tác nhân gây hại biện pháp phòng tránh rèn luyện hệ tim mạch Kĩ Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức -Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm -Kĩ hợp tác ứng xử giao tiếp thảo luận -Kĩ phán đốn - Rèn kĩ băng bó làm garô biết quy định đặt garô - Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Thái độ -HS có trách nhiệm với thân, yêu quý thân, tự chăm sóc thân để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục học sinh biết cách bảo vệ thể tránh máu bị thương - Giáo dục em u thích mơn, thái độ học tập nghiêm túc - Giáo dục ý thức bảo vệ tim mạch, tránh tác động mạnh vào tim Định hướng phát triển lực Năng lực chung cần hướng tới - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp Năng lực riêng môn sinh học cần hướng tới - Năng lực quan sát - Năng lực thao tác thực hành - Năng lực liên hệ thực tiễn II Chuẩn bị học Chuẩn bị giáo viên - Tranh tế bào máu, tranh phóng to hình 13.2 SGK - Tranh hình 14.1,2,3,4 SGK - Sơ đồ tóm tắt q trình đơng máu - Sơ đồ kết phản ứng nhóm máu - Sơ đồ truyền máu chưa có mũi tên - Tranh phóng to hình 16.1 – SGK - Phiếu tập - Sơ đồ luân chuyển bạch huyết phân hệ - Tranh phóng to : 16.1; 17.1; 17.2; 17.3; 17.4 - Các bảng 17.1; 17.2 phóng to - Phiếu học tập - Tranh phóng to: 18.1; 18.2 SGK - Bảng “khả làm việc tim” Chuẩn bị học sinh: - Tìm hiểu theo nội dung câu hỏi - Tìm hiểu thơng tin số bệnh: hở hay hẹp van tim, nhồi máu tim,máu nhiễm mỡ, suy tim, chứng xơ vữa động mạch … III Tiến trình học: 1.Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động1: Khởi động HS xây dựng clip tình huống: - Khi bị thương chảy máu ạt lại phải garo cầm máu phía vết thương - Khi quấn chun (nịt) ỏ ngón tay lại thấy đầu ngón tay chuyển màu tím thẫm thấy tức ngón tay bị buộc chun? - Gần nhiều người dân bị rắn lục đuôi đỏ cắn Làm để xử trí, sơ cứu kịp thời trước đưa nạn nhân đến bệnh viện? Theo bác sĩ Phan Minh Đan, rắn lục đuôi đỏ cắn người thường gây tổn thương chỗ làm sưng đau vùng bị cắn, nặng hoại tử rối loạn đơng máu (chảy máu tạo cục máu đông mạch máu) - Trong môn chạy thể dục, học sinh không ngồi nghỉ sau đích mà phải vận động nhẹ, lại? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần cấu I Máu Tìm hiểu thành phần cấu tạo máu: - Huyết tương: lỏng, màu vàng nhạt chiếm 55% V tạo máu môi trường thể B1: Gv cho HS quan sát thí nghiệm hình 13-1 + Thí nghiệm thu kết ntn ? - HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi B2: Gv yêu cầu HS làm tập mục SGK trang 42 + Vậy máu gồm thành phần ? - Giới thiệu thành phần huyết tương, khả kết hợp hồng cầu với O2 CO2 - Các nhóm hồn thành tập điền từ - HS tập rút kết luận - HS nghe giảng B3: GV yêu cầu hoàn thành tập mục SGK trang 43 B4: Cá nhân tự đọc thông tin SGK theo dõi bảng 13, trao đổi nhóm, thống câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Huyết tương có chức ? + Hồng cầu có chức ? B1: HS nghiên cứu SGK trang 43, trả lời câu hỏi + Các tế bào sâu thể trao đổi chất trực tiếp với mơi trường ngồi hay không ? + Sự trao đổi chất tế bào thể người với mơi trường ngồi phải gián tiếp thông qua yếu tố ? - Tế bào máu: gồm hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu chiếm 45% V Tìm hiểu chức huyết tương hồng cầu: - Huyết tương: trì máu trạng thái lỏng, vận chuyển chất chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác chất thải - Hồng cầu: Có huyết sắc tố (Hb) có khả kết hợp với O2 CO2 để vận chuyển từ phổi tim tới tế bào từ tế bào tim lên phổi II Môi trường thể: - Gồm máu, nước mô bạch huyết - Môi trường giúp tế bào trao đổi chất với mơi trường ngồi B2: Chỉ có tế bào biểu bì da tiếp xúc trực tiếp với mơi trường ngồi, tế bào phải trao đổi gián tiếp + Qua yếu tố lỏng gian bào B3: Gv giảng giải tạo thành nước mô từ máu quan hệ máu, nước mô bạch huyết hình 13-2 SGK + Mơi trường gồm thành phần ? + Vai trị mơi trường ? B4: HS tự rút kiến thức I Các hoạt động chủ yếu Hoạt động 2: Bạch cầu - Miễn dịch bạch cầu: B1: HS nghiên cứu thông tin Quan sát - Kháng nguyên phân tử ngoại hình 14.2 trả lời câu hỏi HS khác bổ lai có khả kích thích thể sung tiết kháng thể + Thế kháng nguyên, kháng thể ? - Kháng thể: Là phân tử + Sự tương tác kháng nguyên prôtêin thể tiết chống lại kháng thể theo chế ? kháng nguyên + Vi khuẩn, vi rút xâm nhập vào - Cơ chế: chìa khoá ổ khoá thể gặp hoạt động bạch Bạch cầu tham gia bảo vệ thể cầu ? cách: + Sự thực bào ? Những loại bạch - Thực bào: Bạch cầu hình thành cầu thường tham gia thực bào? chân giả bắt nuốt vi khuẩn + Tế bào B chống lại kháng tiêu hoá nguyên cách ? + Tiết kháng thể vơ hiệu hố + Tế bào T phá huỷ tế bào thể kháng nguyên nhiễm khuẩn, vi rút cách ? + Phá huỷ tế bào bị nhiễm vi B2: HS đọc thông tin kết hợp quan sát khuẩn cách nhận diện tiếp hình 14.1, 14.3, 14.4 SGK, ghi nhớ kiến xúc với chúng thức - Trao đổi nhóm hồn thành câu trả lời B3: Gọi HS trình bày chế bảo vệ thể bạch cầu B4: HS trình bày chế bảo vệ thể bạch cầu B1: HS nghiên cứu thông tin SGK, trả lời - Dịch đau mắt đỏ có số người mắc bệnh, nhiều người khơng bị mắc Những người khơng mắc có khả miễn dịch với bệnh + Miễn dịch ? + Có loại miễn dịch ? + Sự khác loại miễn dịch ? B2: HS liên hệ thực tế, thông tin phương tiện thông tin đại chúng, trả lời : sởi, lao, ho gà, bạch hầu, uốn ván, bại liệt B3: Gv giảng giải vắc xin B4: Hiện trẻ em tiêm phòng bệnh ? II Miễn dịch: - Miễn dịch: Là khả thể khơng mắc số bệnh dù sống mơi trường có vi khuẩn gây bệnh Có loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: Khả tự chống bệnh thể (do kháng thể) + Miễn dịch nhân tạo: Tạo cho thể khả miễn dịch vắc xin I Đông máu : - Đơng máu: tượng hình thành khối máu đơng hàn kín vết thương Hoạt động 3: Đơng máu nguyên tắc - Vai trò: Bảo vệ thể chống máu bị thương chảy máu truyền máu B1: Cơ thể người có khoảng – 5l máu - Cơ chế: SGK Nếu bị thương chảy máu khoảng 1/3 lượng máu thể tính mạng bị nguy hiểm Thực tế, với vết thương nhỏ, máu chảy vài phút, chậm dần ngừng hẳn nhờ khối máu đông + Sự đông máu liên quan tới yếu tố máu ? + Máu không chảy khỏi mạch nhờ đâu ? + Tiểu cầu đóng vai trị q trình đơng máu? Đơng máu ? Ý nghĩa đông máu ? + Khi bị chảy máu, vấn đề cần giải ? + Vì máu lưu thơng mạch khơng bị đơng, khỏi mạch đông ? B2: Cá nhân tự nghiên cứu thông tin sơ đồ SGK trang 48 ghi nhớ kiến thức B3: HS trả lời: Phải cầm máu vết thương to chảy nhiều máu, vết thương nhỏ máu tự đơng B1: HS tự nghiên cứu thí nghiệm LanStaynơ, hình 15.2 SGK trang 48, 49, trả lời B2: + Hồng cầu máu người cho có loại kháng nguyên ? + Huyết tương máu người nhận có nhận có loại kháng thể ? chúng có II Các nguyên tắc truyền máu : Các nhóm máu người - Ở người có nhóm máu A, B, AB, O - Sơ đồ mối quan hệ cho nhận : A A O O AB AB B B Các nguyên tắc cần tuân thủ truyền máu - Máu đem truyền phải phù hợp với máu người nhận - Máu đem truyền phải bệnh - Truyền máu phải từ từ gây kết dính hồng cầu máu người cho hay khơng ? B3: Hoàn thành tập “Mối quan hệ cho nhận nhóm máu” - HS thảo luận nhóm viết sơ đồ - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung B4: Trả lời câu hỏi mục SGK tr.49 + 50 Khi truyền máu cần tuân thủ nguyên tắc ? + Nêu ý nghĩa việc truyền máu ? - HS trả lời - HS tự rút kết luận - GV giới thiệu ngày 7/4 : ngày hiến máu nhân đạo VN Cấu tạo - Hệ tuần hoàn máu gồm : tim hệ mạch tạo thành vịng tuần hồn + Tim ngăn (2 tâm nhĩ, tâm thất), nửa phải máu đỏ thẫm, nửa trái máu đỏ tươi + Hệ mạch : Động mạch : dẫn máu từ tim đến quan Tĩnh mạch : dẫn máu từ quan đến tim Mao mạch : Nối động mạch Hoạt động 4: : Tuần hoàn máu lưu tĩnh mạch (đường kính mao mạch nhỏ) thơng bạch huyết B1: Cá nhân tự nghiên cứu hình 16.1 Đường đi- chức SGK , trả lời - Vịng tuần hồn nhỏ : Máu đỏ + Hệ tuần hoàn gồm thành phần thẫm (nhiều CO2) từ tâm nhĩ phải ? đến động mạch phổi, tới mao mạch + Cấu tạo thành phần phổi (trao đổi khí O2, CO2) hố ? máu đỏ tươi, tới tĩnh mạch phổi, tới - HS thuyết minh tranh phóng tâm nhĩ trái to - Vịng tuần hoàn lớn : Máu đỏ tươi B2: GV đánh giá kết phải lưu ý (nhiều O2) từ tâm thất trái tới động HS: mạch chủ tới mao mạch phần thể (thực trao đổi khí với tế bào) sau tới tĩnh + Với tim: Nửa phải chứa máu đỏ thẫm (màu xanh tranh), nửa trái chứa máu đỏ tươi (màu đỏ tranh) + Cịn hệ mạch: Khơng phải màu xanh tĩnh mạch, màu đỏ máu động mạch B3: HS quan sát hình 16.1 lưu ý chiều mũi tên màu máu động mạch, tĩnh mạch - Trao đổi nhóm thống câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết tranh nhóm khác nhận xét bổ sung + Trả lời câu hỏi mục SGK tr.51 B4: GV đánh giá kết nhóm, bổ sung kiến thức cho hoàn chỉnh mạch chủ tĩnh mạch chủ dưới, tới tâm nhĩ phải - Vai trò tim hệ mạch : + Tim co bóp tạo lực đẩy máu lưu thơng hệ mạch + Hệ mạch : dẫn máu từ tới tế bào, tới tim - Vai trò hệ tuần hoàn máu : lưu chuyển máu toàn thể - Hệ bạch huyết gồm : phân hệ lớn phân hệ nhỏ + Phân hệ nhỏ : thu bạch huyết nửa bên phải thể + Phân hệ lớn : thu bạch huyết phần lại thể B1: HS nghiên cứu hình 16.2 thông - Mỗi phân hệ gồm thành tin SGK trang 52 trả lời câu hỏi phần : cách ghi hình vẽ + Mao mạch bạch huyết B2: - GV cho HS quan sát tranh giới + Mạch bạch huyết thiệu hệ bạch huyết + Hạch bạch huyết + Hệ bạch huyết gồm thành phần + ống bạch huyết cấu tạo ? + Tĩnh mạch máu - Hạch bạch huyết máy lọc, Đường bạch huyết chảy qua vật lạ lọt vào - Đường bạch huyết bắt dầu thể giữ lại Hạch thường tập trung từ mao mạch bạch huyết, mạch cửa vào tạng, vùng khớp bạch huyết nhỏ, tới hạch bạch + Mô tả đường bạch huyết huyết, tới mạch bạch huyết lớn, tới phân hệ lớn nhỏ ? + Hệ bạch huyết có vai trị ? - Bạch huyết có thành phần tương tự huyết tương, không chứa hồng cầu bạch cầu (chủ yếu dạng Lim phô) Bạch huyết liên hệ mật thiết với hệ tĩnh mạch vịng tuần hồn máu bổ sung cho B3: HS nghiên cứu SGK, trình bày hình 16-2 HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động 5: Cấu tạo tim mạch máu B1: HS qs hình 17.1 SGK tr.54 kết hợp với mơ hình để xác định cấu tạo tim, trả lời + Trình bày cấu tạo ngồi tim ? B2: GV : có màng tim bao bọc bên + Hoàn thành bảng 17.1 + Dự đốn xem: ngăn tim có thành dày ngăn có thành mỏng ? + Dự đoán : ngăn tim mạch máu phải có cấu tạo để máu bơm theo chiều ? - HS tự dự đoán câu hỏi sở kiến thức trước - Thống nhóm dự đốn có lời giải thích - Đại diện nhóm trình bày kết dự đoán ống bạch huyết, tới tĩnh mạch máu (tĩnh mạch đòn) tới tim I Cấu tạo tim : a Cấu tạo : - Tim có dạng hình chóp, phần đáy trên, đỉnh phía - Màng tim bao bọc bên ngồi tim b Cấu tạo trong: - Tim cấu tạo tim mô liên kết - Tim ngăn Giữa tâm nhĩ với tâm thất có van nhĩ – thất Giữa tâm thất với động mạch có van bán nguyệt máu lưu thông theo chiều - Thành tim : lớp (màng liên kết, lớp cơ, lớp nội mô) Thành tâm thất dày thành tâm nhĩ - Các nhóm tiến hành mổ tim → phanh II Cấu tạo mạch máu: rộng quan sát B3: GV ghi dự đốn vài nhóm lên bảng để lớp theo dõi - Tự so sánh với dự đốn nhóm + Các em so sánh xem dự đốn nhóm hay sai ? B4: GV chữa bảng 17.1 + Trình bày cấu tạo tim ? + Vậy cấu tạo tim phù hợp với chức thể ? - Liên hệ thực tế bệnh hở van tim ? - HS trả lời → HS khác bổ sung B1: Cá nhân tự nghiên cứu hình 17.2 tr 55 SGK + Hãy cho biết có loại mạch máu ? B2: Trao đổi nhóm hồn thành phiếu học tập B3: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung Đặc điểm Cấu tạo Thành mạch Lòng Động mạch Tĩnh mạch Mao mạch - lớp: Mô liên kết, Cơ trơn, Biểu bì - Dày - lớp: Mơ liên kết, Cơ trơn, Biểu bì - Mỏng - Chỉ có lớp biểu bì - Mỏng - Hẹp tĩnh mạch - Rộng động mạch Chức - Dẫn máu từ tim đến quan với vận tốc vớivận tốc cao, áp lực lớn - Dẫn máu từ khắp tế bào thể tim với vận tốc, áp lực nhỏ B1: Cá nhân quan sát hình 17-3 SGK tr.56, trả lời + Chu kì tim gồm pha ? Kéo dài giây ? + Trả lời câu hỏi mục SGK tr.56 (Lưu ý: Tính nhịp tim/ phút) B2: HS dựa vào chu kỳ tim để giải thích câu hỏi + Tại tim hoạt động suốt đời mà không mệt mỏi ? Hoạt động 6: Sự vận chuyển máu qua hệ mạch vệ sinh hệ tuần hoàn B1: GV liên hệ thực tế bệnh huyết áp thấp, huyết áp cao cách phòng tránh + Máu vận chuyển hệ mạch nhờ đâu? + Huyết áp gì? B2: Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin hình 18.1; 18.2 trang 58 SGK, trả lời + Tốc độ vận chuyển máu đoạn mạch thay đổi ntn ? ý nghĩa tốc độ máu chậm mao mạch ? + Máu vận chuyển động mạch đâu? - Trao đổi chất với tế bào I Sự vận chuyển máu qua hệ mạch: - Máu vận chuyển qua hệ mạch nhờ: sức đẩy tim - Huyết áp: áp lực máu tác động lên thành mạch - Ở động mạch: máu vận chuyển nhờ co dãn động mạch - Ở tĩnh mạch: máu vận chuyển nhờ: + Sự co bóp xung quanh thành mạch + Sức hút lồng ngực hít vào + Sức hút tâm nhĩ dãn + Huyết áp tĩnh mạch nhỏ mà máu vận chuyển qua tĩnh mạch tim nhờ tác động chủ yếu nào? HS khác nhận xét bổ sung + Phối hợp hoạt động thành phần cấu tạo tim (ngăn tim, van tim) hệ mạch + Van chiều II Vệ sinh tim mạch: a Cần bảo vệ tim mạch tránh tác nhân gây hại: Biện pháp bảo vệ tim mạch tránh tác nhân có hại : - Khơng sử dụng chất kích thích có hại : rượu, thuốc lá, B1: Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK hêrôin, … trang 59, trả lời - Cần kiểm tra sức khỏe dịnh kì để + Hãy tác nhân gây hại cho hệ tim sớm phát khuyết tật liên quan mạch ? đến tim mạch → chữa trị kịp thời + Trong thực tế em gặp người bị tim có chế độ sinh hoạt phù hợp mạch chưa ? - Khi bị sốc stress cần điều + Đề biện pháp bảo vệ tránh chỉnh thể kịp thời theo lời tác nhân có hại cho tim mạch ? khuyên bác sĩ + So sánh khả làm việc tim - Cần tiêm phòng bệnh có hại vận động viên so với nguời bình cho tim mạch thương hàn, … thường ? việc rèn luyện tim có ý nghĩa - Hạn chế ăn thức ăn nhiều mỡ động vật ? + Có biện pháp rèn luyện tim b Cần rèn luyện tim mạch - Cần tập luyện TDTT thường mạch ? + Bản thân em rèn luyện chưa ? Nếu xuyên, đặn, vừa sức kết hợp xoa bóp ngồi chưa có hình thức rèn luyện qua học em làm ? B3: HS kể: bệnh hở van tim, nhồi máu tim, mỡ cao máu, huyết áp cao, huyết áp thấp B4: HS nghiên cứu thông tin bảng 18 Các dạng chảy máu: Có dạng : SGK trang 59, trả lời - Làm tăng hiệu suất làm việc tim Hoạt động :Thực hành sơ cứu cầm máu - GV thông báo dạng chảy máu là: + Chảy máu mao mạch + Chảy máu tĩnh mạch + Chảy máu động mạch - Cá nhân tự ghi nhận dạng chảy máu + Em cho biết biểu dạng chảy máu ? - Bằng kiến thức thực tế suy đoán, trả lời câu hỏi + Khi bị chảy máu lịng bàn tay băng bó ? + Khi bị thương chảy máu động mạch cần băng bó ? - Các nhóm tiến hành : + Bước 1: cá nhân tự nghiên cứu SGK trang 61 + Bước : Mỗi nhóm tiến hành băng bó theo hướng dẫn + Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày thao tác mẫu nhóm nhóm khác nhận xét - Các nhóm tiến hành theo 3bước tương tự mục a - Tham khảo thêm hình 19.1 SGK Yêu cầu : - Chảy máu mao mạch: chảy chậm - Chảy máu tĩnh mạch: chảy máu nhiều hơn, nhanh - Chảy máu động mạch: chảy nhiều, mạnh, thành tia Tập băng bó vết thương: a Băng bó vết thương lịng bàn tay (chảy máu mao mạch tĩnh mạch) * Các bước tiến hành: SGK tr.61 * Lưu ý : sau băng vết thương chảy máu đưa nạn nhân đến bệnh viện b Băng bó vết thương cổ tay: (chảy máu động mạch) * Các bước tiến hành: SGK tr 62 * Lưu ý : SGK + Mẫu băng gọn, không chặt quá, không lỏng + Vị trí dây ga rơ cách vết thương khơng gần không xa - GV quan sát nhóm làm việc giúp đỡ nhóm yếu - GV cho nhóm đánh giá kết lẫn - GV cơng nhận đánh giá phân tích đánh giá chưa nhóm Hoạt động 3: Luyện tập - Mỗi lần co, tâm thất đẩy khoảng 70 ml máu Vậy 24 giờ, tâm thất đẩy lít máu? - Nhờ đâu tâm thất sinh công lớn liên tục sinh công vậy? ( Trả lời: Thành tâm thất dày, tâm thất trái Tâm thất làm việc 12 h nghỉ 12 h Tim chiếm 1/200 khối lượng thể lượng máu nuôi tim chiếm 1/10 lượng máu nuôi thể ) - Chọn câu trả lời đúng: Các bác sĩ thường dùng ống nghe , nghe tiếng đập tim để chuẩn đoán bệnh Tiếng tim đâu sinh + Do co tâm thất đóng van nhĩ thất + Do đóng van tổ chim động mạch chủ động mạch phổi dây + Do va chạm mỏm tim vào lồng ngực Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tịi, mở rộng Hướng dẫn học tập nhà: - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra ... áp cao cách phòng tránh + Máu vận chuyển hệ mạch nhờ đâu? + Huyết áp gì? B2: Cá nhân tự nghiên cứu thơng tin hình 18. 1; 18. 2 trang 58 SGK, trả lời + Tốc độ vận chuyển máu đoạn mạch thay đổi ntn... học tập - Tranh phóng to: 18. 1; 18. 2 SGK - Bảng “khả làm việc tim” Chu? ??n bị học sinh: - Tìm hiểu theo nội dung câu hỏi - Tìm hiểu thơng tin số bệnh: hở hay hẹp van tim, nhồi máu tim,máu nhiễm... đồ SGK trang 48 ghi nhớ kiến thức B3: HS trả lời: Phải cầm máu vết thương to chảy nhiều máu, vết thương nhỏ máu tự đơng B1: HS tự nghiên cứu thí nghiệm LanStaynơ, hình 15.2 SGK trang 48, 49, trả