BÀI 31 VIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Qua bài này HS phải Nắm được thế nào là vi rút gây bệnh cho VSV, TV và côn trùng để thấy được mối nguy hiểm của chúng,[.]
BÀI 31: VIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua HS phải: - Nắm vi rút gây bệnh cho VSV, TV côn trùng để thấy mối nguy hiểm chúng, gây hại sức khỏe người mà gây hại cho kinh tế quốc dân - Hiểu ngun lí kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ, từ hiểu nguyên tắc sản xuất số sản phẩm hệ dùng y học nông nghiệp Kĩ năng: - Rèn luyện quan sát tranh hình phát kiến thức - Phân tích, tổng hợp khái quát kiến thức - Vận dụng kiến thức giải thích tượng thức tế Giáo dục: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ, tránh bệnh virut gây nên Phát triển lực a/ Năng lực kiến thức: - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là - Rèn luyện phát triển lực tư phân tích, khái quát hoá - HS đặt được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập b/ Năng lực sống: - Năng lực thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Năng lực trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hoạt động nhóm - Năng lực tìm kiếm xử lí thơng tin - Quản lí bản thân: Nhận thức được các yếu tố tác động đến bản thân: tác động đến trình học tập bạn bè phương tiện học tập, thầy cô… - Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề - Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập II PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học - Phương pháp đặt giải vấn đề… - Phương pháp dạy học theo nhóm, pp kiểm chứng 2.Kĩ thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp, kỹ thuật thông tin phản hồi dạy học, kỹ thuật động não III CHUẨN BỊ Giáo viên: - phương tiện :Giáo án, SGK, Hình 31.1,31.2 SGK - phương pháp: nhóm, vấn đáp, trực quan Học sinh: SGK, đọc trước học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.ổn định lớp,Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:không Tổ chức dạy học: Họat động giáo viên Họat động học sinh A KHỞI ĐỘNG Nội dung * Mục tiêu : - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh * Phương pháp: trò chơi, gợi mở * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức Ba bệnh sốt phổ biến Việt Nam muỗi vật trung gian truyền bệnh gồm sốt rét, sốt xuất huyết viêm não Nhật Bản Theo em bệnh bệnh virut? Cần phải làm để phịng chống bệnh này? ó SP cần đạt sau kết thúc hoạt động: Học sinh tập trung ý; Suy nghĩ vấn đề đặt ra; Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời tình khởi động, Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức B: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu : - Nắm vi rút gây bệnh cho VSV, TV côn trùng để thấy mối nguy hiểm chúng, gây hại sức khỏe người mà gây hại cho kinh tế quốc dân - Hiểu nguyên lí kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ, từ hiểu nguyên tắc sản xuất số sản phẩm hệ dùng y học nông nghiệp * Phương pháp: Thuyết trình , phân tích, giảng bình * Định hướng lực: giải vấn đề, lực nhận thức I Các virut kí sinh VSV, GV chia nhóm HS, thực vật côn trùng: phát phiếu học tập HS tách nhóm theo u cầu, Virut kí sinh VSV: yêu cầu HS hoàn nhận phiếu học tập tiến - Hiện biết khoảng 3000 loại thành nội dung yêu hành thảo luận, thống ý virut cầu kiến hoàn thành phiếu - Phagơ nhiễm vào VSV gây học tập tổn hại cho trình lên men Yêu cầu: Hãy hoàn dùng VSV, gây thiệt hại thành nội dung nghiêm trọng cho ngành công Đối Tác hại Phòng phiếu học tập nghiệp VSV : sản xuất tượng tránh Vi - 3000 - Chọn thuốc kháng sinh, bột ngọt, thuốc trừ sâu sinh học,… sinh lồi giống Virut kí sinh thực vật : vật - Gây - Hiện biết khoảng 1000 loài tổn thất bệnh - Virut không tự xâm nhập cho - Tuân công thủ quy vào mà thông qua tác nghiệp trình vơ nhân trùng, vết xây xát,… VSV trùng - Trong cây, virut lây lan qua Thực - 1000 Chọn cầu nối sinh chất Cây nhiễm vật lồi virut thường có thay đổi - xâm GV u cầu nhóm hình thái nhập bệnh, dán kết lên bảng, - Phòng tránh : chọn qua vết vệ sinh nhận xét kết luận GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết ứng dụng virut thực tế ? GV treo sơ đồ quy trình sản xuất interfêron, giải thích sơ đồ, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cho biết sở khoa học ý nghĩa thực tiển việc sản xuất interfêron ? GV nhận xét, kết luận .? Hãy nêu ưu bệnh, vệ sinh đồng ruộng sau thu hoạch, tiêu diệt vật truyền bệnh trung gian Virut kí sinh trùng : + Virut kí sinh gây bệnh cho Cơn Tuỳ vào trùng trùng loại vật + Virut tồn côn trùng ổ chứa hay vật trung truyền gian truyền bệnh bệnh Ví dụ: Virut gây bệnh sốt xuất trung gian mà huyết, viêm não Nhật Bản,… có cách II Ứng dụng virut thực tiễn : phòng Trong sản xuất chế tránh phẩm sinh học : thích Một số phagơ chứa đoạn gen hợp khơng quan trọng, lợi dụng tính chất người ta cắt bỏ gen thay gen mong muốn Ví dụ : sản xuất interferon Interfêron : + Khái niệm : prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết + Vai trò : chống virut, chống HS nghiên cứu SGK trả lời tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch thể nghe câu hỏi, thảo luận Trong nông nghiệp : thuốc trừ sâu từ virut nhanh trả lời - Thuốc trừ sâu hóa học gây thương, gây thay đổi hình thái,… + Gây bệnh cho côn trùng + Truyền bệnh cho người động vật đồng ruộng, điểm thuốc trừ HS khác bổ sung ô nhiễm môi trường ảnh sâu sinh học ? hưởng đến sức khỏe người GV nhận xét, đánh giá, kết luận C: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - - Luyên tập để HS củng cố biết - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho HS Phương pháp dạy học: Giao tập Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Câu 1: Điều sau nói virut kí sinh thực vật? A Virut kí sinh thực vật xâm nhập vào tế bào thực vật thông qua thụ thể đặc hiệu bề mặt tế bào thực vật B Virut kí sinh thực vật xâm nhập vào tế bào thực vật qua cầu sinh chất nối tế bào thực vật C Côn trùng chích vào thể thực vật giúp virut kí sinh thực vật xâm nhập vào tế bào thực vật D Cả A, B C Hiển thị đáp án Đáp án: C Câu 2: Chọn giống trồng bệnh, vệ sinh đồng ruộng tiêu diệt vật trung gian truyền bệnh biện pháp tốt để có sản phẩm trồng trọt khơng nhiễm virut Lí cốt lõi A Các biện pháp dễ làm, khơng tốn nhiều cơng sức B Chưa có thuốc chống virut kí sinh thực vật C Thuốc chống virut kí sinh thực vật có giá đắt D Cả A, B C Hiển thị đáp án Đáp án: B Câu 3: Virut kí sinh trùng A Virut có vật chủ trùng B Bám thể trùng C Chỉ kí sinh côn trùng D Cả B C Đáp án: A Câu 4: Điều sau khơng nói chế lây truyền virut kí sinh loại côn trùng ăn cây? A Côn trùng ăn chứa virut B Chất kiềm ruột côn trùng phân giải thể bọc, giải phóng virut C Virut xâm nhập vào thể côn trùng qua tế bào ruột qua dịch bạch huyết côn trùng D Virut xâm nhập qua da côn trùng Hiển thị đáp án Đáp án: D Câu 5: Điều sau không nói cách phịng chống bệnh virut người? A Sống cách li hoàn toàn với động vật B Tiêu diệt động vật trung gian truyền bệnh muỗi anophen, muỗi vằn… C Phun thuốc diệt côn trùng động vật trung gian truyền bệnh D Dùng thức ăn, đồ uống khơng có mầm bệnh virut Hiển thị đáp án Đáp án: A D: VẬN DỤNG (8’) Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh ,nhất vận dụng vào thực tế sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Nguyên nhân khiến cho bình ni vi khuẩn đục (do chứa nhều vi khuẩn) dưng trở nên trong? Lời giải: Bình vi khuẩn bị nhiễm phagơ nên phagơ nhân lên làm chết hàng loạt vi khuẩn Do bình từ đục sau thời gian quan sát thấy E: MỞ RỘNG (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề - Xem mục : Em có biết ? Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà (2 phút) - Học thuộc học - Đọc trước 32 trang 125, SGK Sinh học 10 – IV RÚT KINH NGHIỆM ... nêu ưu bệnh, vệ sinh đồng ruộng sau thu hoạch, tiêu diệt vật truyền bệnh trung gian Virut kí sinh trùng : + Virut kí sinh gây bệnh cho Côn Tuỳ vào côn trùng trùng loại vật + Virut tồn côn trùng... vật trung truyền gian truyền bệnh bệnh Ví dụ: Virut gây bệnh sốt xuất trung gian mà huyết, viêm não Nhật Bản,… có cách II Ứng dụng virut thực tiễn : phòng Trong sản xuất chế tránh phẩm sinh học... chống virut kí sinh thực vật C Thuốc chống virut kí sinh thực vật có giá đắt D Cả A, B C Hiển thị đáp án Đáp án: B Câu 3:? ?Virut kí sinh trùng A Virut có vật chủ trùng B Bám thể trùng C Chỉ kí sinh