Đang tải... (xem toàn văn)
I.MỤC TIÊU : 1.- Rèn kĩ năng nói : Biết kể chuyện tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình [r]
(1)Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Tuần : Ngày dạy : / / 2010 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Nắm ý nghĩa câu chuyện: giải thích hình thành hồ Ba Bể v ca ngợi người giàu lòng nhân ái Khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - HS có tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa - HS sưu tầm tranh hồ Ba Bể III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định : Hát, báo cáo Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập, sách HS Bài mới: Sự tích hồ Ba Bể a) Giới thiệu bài-ghi tựa bài lên bảng b) Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm tích hồ Ba Bể Cách tiến hành: GV kể lần 1: không có tranh minh họa, kể to, rõ, phù - HS nghe hợp với lời nhân vật, kèm động tác điệu bộ, cử (không cần kể y nguyên lờitrong văn bản) + giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện Kể lần 2: lần có kèm tranh minh họa - HS nghe kể + quan sát tranh HĐ 2: HS kể chuyện - trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : Giúp HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - Các nhóm kể chuyện cho nghe Chia lớp thành các nhóm 4, giao việc: “Dựa vào tranh và phần chú thích tranh , em kể tranh Các em không thiết phải kể nguyên văn lời cô, cần kể đúng theo cốt truyện, kể xong trao - HS kể nối tiếp – lớp nhận xét đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện” GV mời HS kể cho các bạn nghe - 4, HS kể câu chuyện – lớp nhận xét chọn bạn kể hay GV nhận xét GV mời vài HS kể thi với - Nhiều HS trả lời GV nhận xét,khen ngợi Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì? Ghi bảng ý nghĩa câu chuyện Củng cố :Hỏi lại tựa bài hs kể lại truyện, nêu ý nghĩa truyện Nhận xt – dặn dị: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB:Kể chuyện đã nghe đã đọc -1Lop4.com (2) Kể Chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tuần : Ngày dạy : / / 2010 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc , kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: sống người cần có tình thương yêu, giúp đỡ lẫn - GD cho hs tình nhân ái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV :Tranh minh họa câu chuyện trang 18 SGK HS : Chuẩn bị truyện kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định :Hát Kiểm tra bài cũ : Sự tích hồ Ba Bể - Gọi HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện tích Hồ Ba Bể - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc a) Giới thiệu bài - Ghi tựa bài b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện MT : Giúp HS nêu rõ ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - GV đọc diễm cảm bài thơ lượt - Cho HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: - HS nối tiếp đọc đoạn + Bà lão nhà nghèo làm nghề gì để sinh sống? - HS đọc thầm đoạn và trả lời + Bà lão làm gì bắt ốc xinh xinh? + Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? + Khi rình xem, bà lão đã thấy gì? + Sau đó, bà lão đã làm gì? (cho HS quan sát tranh phóng to) + Câu chuyện kết thúc nào? + Bà lão và nàng tiên sống bên hạnh phúc Họ thương yêu hai mẹ HĐ2: HS kể chuyện MT : Giúp HS kể lưu loát câu chuyện lời kể mình Cách tiến hành: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giải thích yêu cầu bài tập: Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? Là đóng vai người kể lại lời văn em, không đọc lại câu thơ - GV đưa bảng phụ đã ghi câu hỏi lên - HS khá, giỏi kể mẫu đọan - GV cho HS tập kể - HS kể theo nhóm (mỗi em tập kể đọan) đưa theo câu hỏi trên bảng phụ - Đại diệc các nhóm lên thi kể đoạn các nhóm lên thi kể với câu chuyện - GV nhận xét, khen ngợi cá nhân - Lớp nhận xét nhóm kể hay -2Lop4.com (3) - Hỏi: Theo em câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV chốt lại ghi bảng sgv tr 61 - HS trả lời, HS khác nhận xét Củng cố :Hỏi lại tựa bài, ý nghĩa câu chuyện Liên hệ GD Nhận xt – Dặn dị: - GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe - CB: kể chuyện đã nghe, đã học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tuần : Ngày dạy : / / 2010 I.MỤC TIÊU : 1.- Rèn kĩ nói : Biết kể chuyện tự nhiên, lời mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Rèn cho hs thói quen đọc sách HS biết yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC GV + HS : Sưu tầm số truyện viết lòng nhân hậu GV : Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc.Nêu ý nghĩa Nhận xét + cho điểm 3./ Bài : a Giới thiệu bài – Ghi tựa b Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động Tìm hiểu yêu cầu đề bài MT : Giúp HS phải xác định y/c đề kể không kể lộn xộn mà phải kể theo trình tự định, phải xếp đúng thứ tự các chi tiết Cách tiến hành: Gọi HS đọc đề bài GV gạch các từ ngữ quan trọng đề bài SGK tr 29 Cho HS đọc gợi ý HOẠT ĐỘNG HỌC -1 HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm đề bài + gợi ý HS đọc các gợi ý HS đọc to dàn bài * Hoạt động : HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : Giúp HS kể câu chuyện cách -3Lop4.com (4) mạch lạc và nêu ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: - Cho HS kể theo nhóm, cá nhân GV nhận xét, khen hs kể hay - HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện nhóm mình kể Đại diện các nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện nhóm mình vừa kể GV nhận xét và chốt ý nghĩa câu chuyện mà Lớp nhận xét các nhóm đã kể Củng cố : Hỏi lại tựa bài Ý nghĩa câu chuyện Liên hệ gd 5.Nhận xét – dặn dò - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Một nhà thơ chân chính Tuần Ngày dạy : / / 2010 I.MỤC TIÊU : -Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền -Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp toàn câu chuyện “ Một nhà thơ chân chính” - GDhs tính trung thực, thẳng thắn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gv : Tranh minh họa truyện kể SGK (trang 40 ) Hs :Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ : “Kể chuyện đã nghe, đã học” -Gọi 1-2 HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn người -GV NX 3.Bài : “Một nhà thơ chân chính” a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 2.GV kể chuyện : MT : Giúp HS nhớ chuyện Cách tiến hành: -GV kể lần : Không có tranh minh họa, kể to -HS lắng nghe ,rõ, phù hợp với nội dung , nhân vật truyện , có thể vừa kể vừa giải nghĩa từ -4Lop4.com (5) Phần : Từ ngày xưa … nghệ nhân hát rong Phần : Ba hôm sau…….Nổi lửa lên Phần 3:Bị trói chặt … đất nước này -Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu -GV NX -Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS thảo luận theo cặp -GV ghi bảng nội dung ý nghĩa phần mục tiêu -HS đọc -1 HS đọc.Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ - Trả lời câu hỏi sgk tr 40 -2 HS kể lại phần -Lớp nhận xét -1HS đọc -HS thảo luận theo cặp - phát biểu ý nghĩa câu chuyện 4.Củng cố : Hỏi lại tựa bài, ý nghĩa câu chuyện, liên hệ gd 5.Nhận xét – dặn dò: -Về tập kể lại câu chuyện CB: “ Kể chuyện đã nghe , đã học” -GV nhận xét tiết học Kể chuyện Tuần 5: Ngày dạy : Kể chuyện đã nghe, đã đọc / / 2010 I MỤC TIÊU : -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu truyện -Rèn kĩ nói:Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn -GD hs tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Gv :-Sưu tầm số truyện viết tính trung thực.-Ghi sẵn gợi ý 3(sgk) Hs : Sưu tầm số truyện nói lòng trung thực III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./Ổn định : Hát 2./Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS kể chuyện và nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét 3./Bài : Kể chuyện đã nghe đã đọc a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: HD HS kể chuyện MT : Giúp HS xác định yêu cầu đề bài tránh kể chuyện lạc đề Cách tiến hành: Cho HS đọc đề bài + gợi ý sgk -1HS đọc, lớp lắng nghe +Đề bài yêu cầu em làm gì? +Đề bài yêu cầu em kể chuyện -5Lop4.com (6) +Kể chuyện gì? +Kể chuyện tính trung thực +Câu chuyện này, em biết +Câu chuyện này, em đã đọc , trường hợp nào? nghe *Mỗi lần HS trả lời GV gạch các từ quan trọng: nghe, đọc, tính trung thực GV cho HS đọc gợi ý sgk: -1HS đọc, lớp lắng nghe HĐ 2: HS Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa -1 HS đọc gợi ý sgk tr 49 câu chuyện MT : Giúp HS kể trôi chảy và nêu ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi GV mời HS kể trước lớp cho các bạn nghe *Lưu ý: HS thuộc lòng -HS kể chuyện theo cặp và trao đổi với quan trọng là các em phải kể giọng kể ý nghĩa câu chuyện -HS xung phong kể trước lớp và nêu ý nghĩa chính mình *Tiêu chuẩn tính điểm sgv tr 124 câu chuyện mình vừa kể GV nhận xét, khen ngợi -Các nhóm kể chuyện cho nghe -HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4./Củng cố:Hỏi lại tựa bài, ý nghĩa câu chuyện, liên hệ gd Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB: Kể chuyện đã nghe đã đọc Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tuần 6: Ngày dạy : / / 2010 I.MỤC TIÊU: -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện -Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Gv : Sưu tầm số truyện viết tính trung thực.Ghi sẵn gợi ý 3(sgk) Hs :Sưu tầm số truyện tính trung thực III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./Ổn định :Hát 2./Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựabài GV gọi HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực GV nhận xét 3./Dạy Bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : -6Lop4.com (7) Hoạt động dạy HĐ 1: HS kể chuyện MT : Giúp HS xác định yêu cầu đề kể truyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghiz câu chuyện Cách tiến hành: Cho HS đọc đề bài + gợi ý sgk +Đề bài yêu cầu em làm gì? +Kể chuyện gì? +Câu chuyện này, em biết trường hợp nào? *Mỗi lần HS trả lời GV gạch các từ quan trọng GV cho HS gợi ý sgk: Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi GV nhắc nhở: Nếu câu chuyện nào quá dài thì các em kể 1, đoạn ,ra chơi kể tiếp Mời HS kể trước lớp cho các bạn nghe *Tiêu chuẩn tính điểm( sgv tr140) GV cho lớp bình chọn bạn ham đọc sách, câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động học -1HS đọc, lớp lắng nghe +Đề bài yêu cầu em kể chuyện +Kể chuyện lòng tự trọng +Câu chuyện này, em đã đọc , nghe -1HS đọc, lớp lắng nghe -HS kể chuyện theo cặp và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện -HS xung phong kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể -Các nhóm kể chuyện cho nghe -HS bình chọn 4./Củng cố: Hỏi lại tựa bài Cho hs kể chuyện, liên hệ thực tế 5/ Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB: Lời ước trăng Kể chuyện Lời ước trăng Tuần 7: Ngày dạy : / / 2010 I MỤC TIÊU : - HS Hiểu ý nghĩa câu chuyện: lời ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện “ lời ước trăng” - GD quan tâm, mong muốn điều tốt đẹp cho người II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Gv : Tranh minh họa truyện Hs : sgk, quan sát tranh trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV gọi HS kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe, đọc -GV nhận xét-ghi điểm 3.Bài : Lời ước trăng a) Giới thiệu bài - ghi tựa -7Lop4.com (8) b) Các hoạt động : Hoạt động dạy HĐ : GV kể chuyện MT : Giúp HS hiểu truyện nhớ chuyện Cách tiến hành: -Kể chụyện Lời ước trăng -Kể lần vừa kể vừa vào tranh minh họa HĐ2 : HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : Giúp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập -Chia em thành nhóm -Lưu ý HS : Chỉ cần kể đúng theo cốt truyện, không cần phải giống nguyên văn lời cô đã kể -Yêu cầu các nhóm kể chuyện-gọi các nhóm lên kể-GV nhận xét -Gọi HS kể chuyện thi với Nhận xét-khen ngợi 4.Củng cố : Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Nhận xét – dặn dò: -Về kể cho người khác nghe -CB : Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV nhận xét tiết học Hoạt độngcủa HS -Nghe GV kể chuyện -Vừa nghe vừa quan sát tranh -Đọc các yêu cầu BT -Kể chuyện theo nhóm-trao đổi ý nghĩa truyện -Các nhóm kể chuyện trước lớp-lớp nhận xét -Thi kể chuyện-lớp chọn bạn kể hay +Mỗi nhóm em tiếp nối thi kể toàn câu chuyện +Thi kể toàn câu chuyện Kể chuyện Tuần Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ngày dạy :14/10/09 I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Rèn kĩ nói : -Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí -8Lop4.com (9) -Hiểu truyện và nêu nội dung chính câu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV :Tranh minh họa truyện Lời ước trăng.Một số báo, sách, truyện ước mơ, sách Truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề bài Hs : Tham khảo truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa bài -Gọi HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng theo tranh minh họa-trả lời câu hỏi -GV nhận xét-ghi điểm GV nhận xét chung 3.Bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc HĐ 1: Giới thiệu bài, ghi tựa HĐ : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài -GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu -Gạch từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, viển vông, phi lý -Gọi HS đọc nối tiếp gợi ý SGK +Một câu chuyện gồm có phần? -GV nhận xét HĐ 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV nhắc nhở HS : Kể chuyện phải có đủ phần : mở đầu, diễn biến và kết thúc Câu chuyện dài kể 1, đoạn Kể xong câu chuyện phải trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nên kể câu chuyện ngoài SGK -Hát Kể chuyện đã nghe, đã đọc -HS kể chuyện, trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nhắc lại tựa bài -HS đọc đề bài +Đề bài yêu cầu em kể câu chuyện +Câu chuyện này em đã nghe đọc + Kể chuyện có nội dung ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lý -HS đọc nối tiếp các gợi ý -HS phát biểu -HS kể chuyện theo nhóm-trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp-những bạn khác đặt câu hỏi với bạn kể câu chuyện nội dung, việc xảy truyện, ý nghĩa truyện-chọn bạn kể hay -HS nhận xét -GV nhận xét, bình chọn HS kể hay 4.Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về kể lại câu chuyện vừa kể trên lớp cho người thân nghe -CB : Kể chuyện chứng kiến tham gia HS lắng nghe Kể chuyện Tuần : Kể chuyện chứng kiến tham gia Ngày dạy :21/10/09 -9Lop4.com (10) I.MỤC TIÊU: -HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - GD hs luôn có ước mơ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV : Bảng phụ -Ghi vắn tắt gợi ý (sgk) HS : Truyện để kể trước lớp III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./Ổn định : Hát 2./Kiểm tra bài cũ: Hỏi tựa bài GV gọi 1, HS kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ước mơ đẹp, nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể GV nhận xét 3./Bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề MT : Giúp HS xác định yêu cầu đề Cách tiến hành: Cho HS đọc đề bài, đàm thoại tìm hiểu yêu cầu đề -1 HS đọc, lớp lắng nghe *Mỗi lần HS trả lời GV gạch các từ quan +Đề bài yêu cầu em kể chuyện +Kể chuyện ước mơ đẹp trọng:ước mơ đẹp, em bạn bè, người thân +Của em bạn bè, người thân Cho HS gợi ý SGK -2HS đọc, lớp lắng nghe HĐ 2: Kể chuyện - Nêu : Dàn ý bài kể chuyện MT : Giúp HS kể câu chuyện và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Mời HS kể trước lớp cho các bạn nghe *Tiêu chuẩn tính điểm( Gắn bảng phụ) Cho lớp bình chọn:bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn Nhận xét, khen ngợi -Kể chuyện theo cặp và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện -Xung phong kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể -Các nhóm kể chuyện cho nghe -Bình chọn 4./Củng cố:Hỏi lại tựa bài, nêu ý nghĩa câu chuyện hay, liên hệ gd 5./ Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB: Ôn tập – Kiểm tra - 10 Lop4.com (11) Tuần 10: Ôn tập HKI ( Ngày: ) Kể chuyện Tuần 11: Bàn chân kì diệu Ngày dạy : 4/11/09 I MỤC TIÊU: -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện “Bàn chân kì diệu” -hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện - GD hs tính kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Gv : Tranh minh hoạ (sgk) Hs : sgk, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./ Ổn định :Hát 3./Dạy bài : Bàn chân kì diệu a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: GV kể chuyện MT : Giúp HS hiểu truyện, nhớ truyện Cách tiến hành: Cho HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các -Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu yêu cầu bài KC/sgk cầu bài KC/sgk KC cho HS nghe (lần 1) + GT ông Nguyễn -Lắng nghe Ngọc Ký Kể lần + cho HS quan sát tranh HĐ2 : HS Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu truyện MT : Giúp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: Đọc gợi ý tranh sgk, kể theo cặp -Xung phong kể trước lớp M ời HS kể trước lớp cho các bạn nghe - Kể tốp em -Thi kể toàn câu chuyện - 11 Lop4.com (12) +Cho biết em đã học gì anh Nguyễn Ngọc Ký? Nhận xét, khen ngợi, chọn bạn KC hấp dẫn - Tự phát biểu -Bình chọn bạn KC hay 4./Củng cố : Hỏi lại tựa bài Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện, liên hệ gd 5.Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kể chuyện Tuần 12: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ngày dạy : 11/11/09 I.MỤC TIÊU : -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu hcuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu truyện - Giáo dục HS luôn có ý thức vươn lên sống II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : Bảng phụ viết đề bài, viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC HS : Sưu tầm số truyện viết người có nghị lực ( cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân,…) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Bàn chân kì diệu -Gọi HS kể đoạn 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu -trả lời câu hỏi : Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký? -GV nhận xét 3.Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động học Hoạt động dạy HĐ1 : Xác định yêu cầu đề bài MT: Giúp HS nắm yêu cầu đề bài Cách tiến hành: -Treo bảng phụ lên-gọi HS đọc đề bài -Đọc đề bài : Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe đọc người có -Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu đề nghị lực -Gọi HS tiếp nối đọc các gợi ý -Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý -hỏi SGV tr -Trả lời 249 -Tiếp nối đọc các gợi ý -Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 3- Treo bảng viết dàn -Đọc thầm gợi ý -trả lời ý và tiêu chuẩn đánh giá lên -Phát biểu HĐ2 : Kể chuyện -Đọc thầm gợi ý MT: Giúp HS Kể câu chuyện đoạn -Trả lời câu hỏi truyện cách mạch lạc, lời mình và -Đọc tiêu chuẩn đánh giá nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Cách tiến hành: -Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm đôi : sau -Kể chuyện theo nhóm đôi-trao đổi ý nghĩa kể, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện câu chuyện - 12 Lop4.com (13) -Thi kể-lớp lắng nghe, trao đổi với bạn kể nội dung câu chuyện và ý nghĩa-đánh giá cách kể bạn theo các tiêu chuẩn trên-bình chọn bạn ham đọc sách, chọn kể câu chuyện -Nhận xét-tuyên dương em kể hay hay, người kể chuyện hay 4.Củng cố :Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ giáo dục 5.Nhận xét – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể trên lớp cho người thân nghe Những em kể chưa đạt yêu cầu nhà luyện kể thêm -CB: Kể chuyện chứng kiến tham gia Kể chuyện Tuần 13: Kể chuyện chứng kiến tham gia Ngày dạy : 18/11/09 I MỤC TIÊU: - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tính kiện trì vượt khó -Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử điệu Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn -GD HS tính kiên trì, vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV : Ghi sẵn đề bài lên bảng HS : SGK, vở, câu chuyện kể III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1./On định : Hát 2./Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa bài Gọi HS kể lại câu chuyện đa nghe, đã đọc người có nghị lực và nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể GV nhận xét 3./Dạy bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: HD tìm hiểu yêu cầu đề M T :Chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Cách tiến hành: Cho 1HS đọc – GV ghi đề sẵn trên bảng -1HS đọc đề Đàm thoại : +Đề bài yêu cầu em làm gì? +Đề bài yêu cầu em kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia - 13 Lop4.com (14) +Câu chuyện có ND gì? Gạch dướicác từ ngữ quan trọng: chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt kho +Câu chuyện thể tinh thần kiên trì vượt khó HĐ 2: HS kể chuyện MT : Biết xếp các việc thành câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử điệu Nêu ý nghĩa câu chuyện Cho 3HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, /sgk Gọi số em cho biết tên câu chuyện mà mình kể -3HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, /sgk Lớp lắng nghe Yêu cầu HS kể theo cặp -Kể theo cặp -Thi kể trước lớp HD HS nhận xét, khen ngợi, chọn bạn KC hấp -Bình chọn bạn KC hay dẫn 4./Củng cố :Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ GD / Nhận xét – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại cho người thân nghe CB: Búp bê ai? 4.Củng cố :Hỏi lại tựa bài -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? Cũng cố – dặn dò: -Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe -CB : Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV nhận xét tiết học Kể chuyện Tuần 14: Búp bê ? Ngày dạy : 25/11/09 I.MỤC TIÊU : - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi -GDHS biet yêu quý, giữ gìn đồ chơi, biết quan tâm đến người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : Tranh minh họa truyện băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT 1) + băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh HS SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ : -GV gọi HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó -GV nhận xét 3.Bài : Búp bê ? - 14 Lop4.com (15) a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : GV kể chuyện MT: Giúp HS hiểu nội dung truyện, nhớ truyện Kể lần 1: không có tranh minh họa kèm -Nghe GV kể tranh minh hoạ lật đật, giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện Kể lần 2: lần có kèm tranh minh -Vừa nghe vừa quan sát tranh họa HĐ2 : Thực hành MT: Giúp HS nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại câu chuyện lời búp bê Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết BT1 SGK tr 38 -Gọi HS đọc yêu cầu BT -Phát băng giấy cho HS -Gắn tranh minh họa (cỡ to) lên bảng - -1HS đọc -Quan sát các tranh minh họa – thảo luận nhóm tìm lời thuyết minh cho tranh -Viết vào băng giấy -Lên gắn các lời thuyết minh , lớp nhận xét Nhận xét – gắn lời thuyết minh đúng thay cho lời thuyết minh sai – gọi HS đọc lại các lời -6HS đọc thuyết minh BT2 -1HS đọc đề Nêu yêu cầu thực hành KC theo nhóm đôi -BT yêu cầu em kể lại câu chuyện -Gọi HS thi KC trước lớp lời kể búp bê -1 em lên kể mẫu – lớp nhận xét -Thực hành KC theo nhóm -Thi KC trước lớp – lớp nhận xét, chọn -Nhận xét – tuyên dương HS KC hay, nhập bạn kể hay vai BT3 -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ, tìm phần kết câu chuyện -Thi KC trước lớp – lớp nhận xét, chọn bạn kể hay -Nhận xét – khen ngợi em có trí tưởng tượng phong phú, phần kết có nội dung hay, có ý nghĩa 4.Củng cố : Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ giáo dục 5.Nhận xét – dặn dò: -CB : Kể chuyện đã nghe, đã học - 15 Lop4.com (16) -GV nhận xét tiết học – khen ngợi HS học tốt Kể chuyện Tuần 15: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ngày dạy : 02/12/09 I.MỤC TIÊU : -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể , trao đổi với các bạn tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện -Kể lại câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Ham thích kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV + HS sưu tầm số truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đăng báo,… nói đồ chơi vật gần gũi với trẻ em III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Búp bê ? -GV cho HS kể lại câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê.(mỗi em kể đoạn) -GV nhận xét 3.Bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc a) Giới thiệu bài - ghi tựa b) Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : Tìm hiểu đề MT : Nêu câu chuyện mình định kể, nêu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: -Hỏi yêu cầu, nội dung đề bài -1HS đọc đề bài -Khi HS trả lời, gạch từ quan trọng: đồ -Lần lượt trả lời chơi, vật gần gũi -Nêu theo ý mình -Phát biểu VD : Tôi kể cho các bạn nghe câu chuyện chàng hiệp sĩ gỗ dũng cảm, nghĩa hiệp, luôn làm điều tốt cho -Nhận xét – lưu ý HS SGV tr305 HĐ : HS kể chuyện người MT : Biết tự kể lời mình câu chuyện và lời kể chân thật, sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá lời bạn bè, kể tiếp lời bạn bè Cách tiến hành: -Nhắc HS SGV tr 306 -Nêu yêu cầu -Lắng nghe - KC theo nhóm đôi – trao đổi ý nghĩa câu chuyện vừa kể -Thi KC trước lớp – lớp trao đổi, đặt câu hỏi - 16 Lop4.com (17) với bạn kể ý nghĩa câu chyện đã kể – lớp nhận xét, chọn bạn kể hay -Nhận xét 4.Củng cố : Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ giáo dục 5.Nhận xét – dặn dò: -Dặn HS kể lại cho người thân nghe -CB : Kể chuyện chứng kiến tham gia -GV nhận xét tiết học – khen ngợi HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay Kể chuyện Tuần 16: Kể chuyện chứng kiến tham gia Ngày dạy : 9/12/09 I.MỤC TIÊU: -Chọn câu chuyện kể đồ chơi mình các bạn xung quanh - Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn -Bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mỹ, óc sáng tạo kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : Bảng lớp viết đề bài – cách xây dựng cốt truyện HS : sgk Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1.Ổn định : Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV mời HS kể câu chuyện đã đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với các em -GV nhận xét 3.Bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia a.Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên bảng b.Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : Tìm hiểu yêu cầu đề MT : Chọn câu chuyện kể đồ chơi mình các bạn xung quanh Cách tiến hành: -Gọi HS đọc -1HS đọc đề bài Xác định yêu cầu +Đề bài yêu cầu em kể chuyện -Gạch từ : đồ chơi em, +Kể chuyện có liên quan đến đồ chơi các bạn em bạn em -Lưu ý HS sgv tr 323 -Lắng nghe Đọc tiếp nối gợi ý + mầu Em kể câu chuyện theo hướng nào -Phát biểu VD : Tôi muốn kể câu chuyện cách xây dựng cốt truyện ? vì tôi có búp bê biết bò, biết Hát - 17 Lop4.com (18) -Nhận xét – hướng dẫn thêm HĐ2: HS kể chuyện MT : Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Cách tiến hành: Nghe HS kể, hướng dẫn, gợi ý thêm - KC theo cặp -Kể trước lớp – nêu ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn nội dung câu chuyện mình vừa kể Nhận xét – khen ngợi Lớp đặt câu hỏi trao đổi với bạn vừa KC -Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay 4.Củng cố : Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ giáo dục 5.Nhận xét – dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho thân nghe viết lại vào -CB : Một phát minh nho nhỏ Kể chuyện Tuần 17: Một phát minh nho nhỏ Ngày dạy : 16/12/09 I.MỤC TIÊU : -Hiểu nội dung câu chuyện (cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát chịu suy nghĩ nên đã p quy luật tự nhiên) Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa HS bứớc đầu kể lại câu chuyện Một nhà phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe cô giáo KC, nhớ câu chuyện Theo dõi bạn KC Nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn -Bồi dưỡng tâm hồn, óc sáng tạo cho HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh minh họa HS : SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định :Hát 2.Kiểm tra bài cũ : Kể chuyện chứng kiến kiến tham gia -GV mời HS kể lại câu chuyện có liên quan đến đồ chơi em các bạn -GV nhận xét 3.Bài : Một p minh nho nhỏ a.Giới thiệu bài, ghi tựa bài b.Các hoạt động : Hoạt động dạy Hoạt động học - 18 Lop4.com (19) HĐ : GV kể câu chuyện MT : Giúp HS hiểu nội dung truyện, nhớ truyện Cách tiến hành: Kể lần 1: không có tranh minh họa, giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện Kể lần 2: lần có kèm tranh minh họa HĐ : Kể chuyện MT : Giúp HS nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện lời tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành: -Gọi HS đọc yêu cầu BT 1, Chia lớp thành các nhóm 5, giao việc sgv tr 340 Nhận xét,khen ngợi HS KC hay, hiểu nội dung câu chuyện -Nghe GV kể -Vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh -2HS đọc - KC tập KC theo nhóm – trao đổi ý nghĩa truyện -5HS kể trước lớp, lớp nhận xét -Thi KC trước lớp -Nêu ý nghĩa trao đổi câu hỏi +HS p biểu -Lớp nhận xét – chọn bạn KC hay, hấp dẫn 4.Củng cố : Hỏi tựa bài, nội dung bài, liên hệ GD Nhận xét – dặn dò : -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe – ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói với em -CB : Ôn tập cuối học kì -GV nhận xét tiết học Tuaàn 18: Kieåm tra ñònh kì cuoái KHI ( Ngaøy: ) - 19 Lop4.com (20)