Đang tải... (xem toàn văn)
- Số lượng câu hỏi: 8 câu được thiết kế thể hiện - Ghi chép vào vở bài học những nội tính logic của bài giảng.. dung cần thiết.[r]
(1)Tiết 31: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Tóm tắt giai đoạn nhân lên virút tế bào - Giải thích loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định - Giải thích chu trình nhân lên virút tế bào gọi là chu trình sinh tan - Phân biệt các khái niệm: HIV, AIDS, VSV hội, bệnh hội, giai đoạn cửa sổ - Trình bày các đường lây truyền HIV và các giai đoạn phát triển bệnh AIDS Từ đó giải thích vì có nhiều người không hay biết mình bị nhiễm HIV Kỹ năng: Phát triển kỹ : quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh Giáo dục: Có ý thức tuyên truyền, giáo dục AIDS và nguy hiểm AIDS cho người II/ Kiến thức trọng tâm: - Đặc điểm chính giai đoạn nhân lên virút tế bào vật chủ Trong đó cần nhấn mạnh: + Giai đoạn hấp phụ với tính chất bám đặc hiệu gai glycoprotein + Giai đoạn sinh tổng hợp với việc virút sử dụng enzim và nguyên liệu tế bào vật chủ - Giai đoạn cửa sổ gây mối nguy hiểm “chết người” xã hội vì: giai đoạn này, mặc dù thể có HIV không có biểu triệu chứng và xét nghiệm máu, kết lại âm tính - Biện pháp phòng ngừa lây nhiễm HIV và thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV III/ Chuẩn bị: Giáo viên: - 24 bảng ( loại bảng sử dụng bút xạ để viết và lau được), 24 khăn lau - Sưu tầm các hình ảnh, đoạn phim liên quan đến bài và soạn trên phần mềm powerpoint - Thiết bị: máy vi tính có cable nối với ti vi máy chiếu qua đầu (projector) Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net Tr (2) - Phần mềm: sử dụng video edit magic để cắt đoạn phim HIV/AIDS - Photo phiếu soạn bài và phát cho HS từ bài 29 - Phổ biến qua luật chơi “ Rung chuông vàng” từ tiết trước Học sinh: - Cứ HS/1 nhóm tự mua cây bút viết bảng - HS nhóm tự phân công soạn kỹ bài 30 theo phiếu soạn bài đã giáo viên phát để tham gia tốt trò chơi “Rung chuông vàng” IV/ Phương pháp: - Tiến trình tổ chức bài giảng theo hình thức trò chơi giải ô chữ và trò chơi “ Rung chuông vàng” - Quan sát đoạn phim – tìm tòi phận, kết hợp đàm thoại và giảng giải V/ Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp ( 1’) Kiểm tra bài cũ ( 7’): slide - Hình thức kiểm tra: giải ô chữ virút - Số lượng HS: 4 HS này bố trí ngồi phía bàn trên Mỗi HS có bảng con, khăn lau và bút viết bảng - Yêu cầu: Cả lớp không trao đổi, giữ im lặng để đảm bảo tính công bằng, nghiêm túc Đặt vấn đề vào bài ( 2’) GV: Virút là dạng sống có cấu tạo đơn giản Muốn tồn tại, chúng phải ký sinh bắt buộc tế bào vật chủ Vậy, bí mật nào đã khiến cho virút có thể gây nên đại dịch kinh hoàng lịch sử loài người mà số người thiệt mạng đánh giá còn lớn tất các xung đột sắc tộc, tôn giáo, nạn đói, động đất, lũ lụt và tai nạn giao thông cộng lại? Bài 30 Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net Tr (3) Nội dung bài (34’) Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Phổ biến cách thức tham gia trò Phút chơi rung chuông vàng thông qua việc tổ chức Hoạt động học sinh - Nhân bảng con, khăn lau và chuẩn bị bút viết bảng Nội dung ghi bảng Bài 30: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRÚT TRONG TẾ BÀO CHỦ dạy bài Đồng thời hướng dẫn HS cách ghi - Trên bàn có ghi và bút viết chép vấn đề trọng tâm Vì nội dung bài này SGK viết rõ nên GV không cần ghi bảng nhiều 13 Hoạt động 2: Phân tích giai đoạn nhân lên I/ Chu trình nhân lên virút: gồm giai đoạn Phút virút tế bào vật chủ ( Từ slide đến slide 15) - Quan sát hĩnh vẽ đoạn phim theo - Tiến trình tổ chức: Cho HS quan sát hình ảnh yêu cầu GV đoạn phim Yêu câu trả lời câu hỏi liên - Thảo luân và ghi câu trả lời bảng quan đến hình vẽ đoạn phim đó Hiển - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu thị đáp án trả lời đúng nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm) - Số lượng câu hỏi: câu thiết kế thể - Ghi chép vào bài học nội tính logic bài giảng dung cần thiết Hấp phụ: Gai glycoprotein VR bám đặc hiệu lên thụ thể bề mặt TB vật chủ ? Xâm nhập Sinh tổng hợp: VR sử dụng enzim và nguyên liệu TB vật chủ Lắp ráp Phóng thích: Hoạt động 3: Củng cố phần nhân lên virút Phút tế bào vật chủ ( Từ slide 16 đến slide 19) - Tiến trình tổ chức: Hiển thị câu hỏi Yêu - Đọc kỹ câu hỏi câu trả lời Hiển thị đáp án hình ảnh - Thảo luận và ghi câu trả lời bảng đoạn phim - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net Tr (4) - Số lượng câu hỏi: câu Mục đích để củng cố trả lời đúng nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm) lại nội dung “Chu trình nhân lên virút” - Ghi chép vào bài học nội dung cần thiết Hoạt động 4: Dẫn dắt HS vào mục HIV/AIDS Phút thông qua bảng số liệu tình hình lây nhiễm II/ HIV/AIDS - Đọc bảng số liệu và lắng nghe HIV trên giới (Chiếu slide 20) 14 Hoạt động 5: Thảo luận các nội dung liên Phút quan đến HIV/AIDS.( Từ slide 21 đến slide 32) - Tiến trình tổ chức: Hiển thị câu hỏi và cho - Đọc kỹ câu hỏi và quan sát đoạn phim HS quan đoạn phim Hiển thị đáp án - Thảo luân và ghi câu trả lời bảng - Số lượng câu hỏi: câu thiết kế thể - Đối chiếu với đáp án và tự ghi số câu tính logic bài giảng trả lời đúng nhóm (Cứ 2HS/1 nhóm) - Lưu ý: Tùy thuộc vào tiếp thu lớp - Ghi chép vào bài học nội nhanh hay chậm mà số câu hỏi nội dung cần thiết Khái niệm: Các giai đoạn phát triển bệnh: * Giai đoạn cửa sổ? Các đường lây nhiễm Cách phòng ngừa Thái độ người nhiễm HIV/AIDS: không phân biệt đối xử, không kỳ thị dung này có thể yêu câu HS trả lời đối đáp (không cần ghi bảng) Mục đích đảm bảo thời gian tiết học Củng cố (0’): đã củng cố phần Hướng dẫn học nhà ( 1’): chiếu slide 20 Nguyễn Hồng Thủy - Trường THPT.BC Đặng Trần Côn Lop12.net Tr (5)