Bài 2 Tri thức lịch sử và cuộc sống A CÂU HỎI GIỮA BÀI I VAI TRÒ, Ý NGHĨA CỦA TRI THỨC LỊCH SỬ 1 Vai trò Trả lời câu hỏi trang 09 SGK Lịch Sử 10 CTST Tri thức lịch sử có vai trò như thế nào đối với mỗ[.]
Bài Tri thức lịch sử sống A - CÂU HỎI GIỮA BÀI I VAI TRÒ, Ý NGHĨA CỦA TRI THỨC LỊCH SỬ Vai trò Trả lời câu hỏi trang 09 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Tri thức lịch sử có vai trị cá nhân xã hội? Trả lời: - Tri thức lịch sử có ý nghĩa quan trọng cá nhân xã hội: + Tri thức lịch sử giúp người nhận thức cội nguồn, sắc thân, gia đình, cộng đồng, dân tộc + Hiểu biết tri thức lịch sử điều kiện để giữ gìn phát triển sắc văn hóa thời đại tồn cầu hóa Ý nghĩa tri thức lịch sử Trả lời câu hỏi trang 10 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Theo em, khứ có mối quan hệ với tương lai? Những học kinh nghiệm lịch sử có giá trị nào? Trả lời: - Mối quan hệ khứ với tương lai: Quá khứ, tương lai không tách biệt mà ln gắn bó, liên hệ chặt chẽ với + Quá khứ giúp người hiểu biết tại, dự đốn có niềm tin vào tương lai + Hiện kế thừa xây dựng tảng khứ để lại - Giá trị học kinh nghiệm lịch sử: + Những học rút từ lịch sử giúp quốc gia, dân tộc tự nhận thức + Những học kinh nghiệm khứ sở để nhận thức dự báo tương lai; sở để học hỏi, giao lưu hội nhập quốc tế Trả lời câu hỏi trang 10 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Em tìm hiểu cho biết Chủ tịch Hồ Chí Minh dự báo Di chúc? Trả lời: - Những dự báo chủ tịch Hồ Chí Minh Di chúc: + Cuộc kháng chiến chống Mỹ kéo dài thêm thời gian nhân dân Việt Nam phải hy sinh nhiều của, nhiều người + Cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước quân dân Việt Nam định giành thắng lợi + Tổ quốc Việt Nam định thống Đồng bào Nam, Bắc định sum họp nhà + Toàn Đảng, toàn dân Việt Nam đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh II HỌC TẬP VÀ KHÁM PHÁ LỊCH SỬ SUỐT ĐỜI Sự cần thiết việc học tập khám phá lịch sử suốt đời Trả lời câu hỏi trang 10 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Vì người cần học tập khám phá lịch sử suốt đời? Trả lời: - Con người cần học tập khám phá lịch sử suốt đời vì: + Kho tàng tri thức lịch sử nhân loại phong phú, rộng lớn đa dạng Tri thức lịch sử thu nhận nhà trường phần nhỏ kho tàng + Muốn hiểu đầy đủ việc lịch sử trình lâu dài + Trong thời đại ngày nay, thay đổi, phát khoa học lịch sử ngày nhiều, quan điểm, nhận thức lịch sử có nhiều chuyển biến + Việc học tập lịch sử giúp người cập nhật mở rộng tri thức, phát triển hoàn thiện kĩ năng; nắm bắt tốt hội nghề nghiệp, việc làm đời sống… => Xuất phát từ nhu cầu sống, việc nghiên cứu học tập lịch sử phải trì thường xun, liên tục 2 Thu thập thơng tin, sử liệu, làm giàu tri thức lịch sử Trả lời câu hỏi trang 11 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Tri thức lịch sử gì? Vì nghiên cứu lịch sử, phải thu thập thông tin, sử liệu? Trả lời: - Tri thức lịch sử hiểu biết người lĩnh vực liên quan đến lịch sử - Khi nghiên cứu lịch sử phải thu thập thơng tin sử liệu vì: + Các nguồn sử liệu giúp nhà nghiên cứu tái tranh lịch sử đầy đủ xác + Hiện thực lịch sử tồn độc lập với ý thức người Để hiểu biết thật lịch sử, đòi hỏi phải bắt đầu nghiên cứu từ sử liệu, dùng sử liệu để khôi phục kiện; sau giải thích đánh giá kiện + Thông qua việc thu thập thông tin sử liệu, có phát để làm giàu có phong phú kho tàng tri thức nhân loại Kết nối tri thức, học lịch sử vào sống: Trả lời câu hỏi trang 12 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Hãy kể số tri thức lịch sử, học lịch sử em tiếp nhận q trình học tập mơn Lịch sử em vận dụng vào thực tiễn Trả lời: - Tri thức lịch sử: thất bại nhà Hồ trước quân Minh xâm lược - Bài học lịch sử vận dụng vào thực tiễn: củng cố phát huy khối đồn kết tồn dân q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc B - CÂU HỎI CUỐI BÀI LUYỆN TẬP Câu hỏi luyện tập trang 13 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Tri thức lịch sử có vai trị ý nghĩa cá nhân xã hội? Nêu ví dụ chứng minh Trả lời: * Vai trò tri thức lịch sử cá nhân xã hội (kèm ví dụ): - Vai trị: + Tri thức lịch sử giúp người nhận thức cội nguồn, sắc thân, gia đình, cộng đồng, dân tộc + Hiểu biết tri thức lịch sử điều kiện để giữ gìn phát triển sắc văn hố thời đại tồn cầu hóa - Ví dụ: hiểu biết lịch sử giúp nhân dân Việt Nam giữ hìn phát triển sắc văn hóa dân tộc thời đại tồn cầu hóa * Ý nghĩa tri thức lịch sử cá nhân xã hội (kèm ví dụ): - Ý nghĩa: + Để lại cho đời sau học kinh nghiệm quý giá + Là tảng vững truyền thống yêu nước, niềm tự hào điểm tựa cho lòng tin vào sức mạnh dân tộc + Tri thức lịch sử giúp người khám phá tiếp cận với nhiều văn hoá, văn minh nhân loại Những học rút từ lịch sử giúp quốc gia dân tộc tự nhận thức + Giúp hiểu rõ trình xây dựng bảo vệ đất nước, hình thành tinh thần yêu nước niềm tự hào dân tộc Đồng thời, có hiểu biết lịch sử giới, văn hoá nhân loại, sở để học hỏi, giao lưu, hội nhập quốc tế - Ví dụ: + Sự sụp đổ nhà nước Âu Lạc trước quân xâm lược giúp rút học kinh nghiệm về: nâng cao tinh thần cảnh giác đoàn kết toàn dân trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam + Tri thức lịch sử giúp hiểu rõ trình xây dựng bảo vệ đất nước nhân dân Việt Nam, từ hình thành nên tinh thần yêu nước niềm tự hào dân tộc VẬN DỤNG Câu hỏi vận dụng trang 13 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Tìm hiểu di tích lịch sử địa phương nêu suy nghĩ em giá trị di sản sống hôm mai sau Trả lời: (*) Tìm hiểu về: Hồng thành Thăng Long - Hồng thành Thăng Long quần thể di tích gắn liền với lịch sử Thăng Long - Hà Nội, phản ánh tiến trình lịch sử lâu dài dân tộc Việt Nam từ thời Bắc thuộc ngày - Quần thể kiến trúc Hoàng thành Thăng Long xây dựng trải qua nhiều giai đoạn trở thành di tích quan trọng bậc hệ thống di tích Việt Nam - Khu trung tâm Hồng thành Thăng Long - Hà Nội bao gồm Khu di tích khảo cổ học 18 Hồng Diệu Khu di tích Thành cổ Hà Nội + Tại Khu di tích khảo cổ học 18 Hoàng Diệu phát dấu tích móng cơng trình kiến trúc cổ, nhiều vật có giá trị + Khu di tích Thành cổ Hà Nội nơi lưu giữ nhiều di tích lịch sử khảo cổ học tiêu biểu như: Điện Kính Thiên, Cửa Bắc, Tường bao, Tám cổng hành thời Nguyễn, Cột cở Hà Nội, Hậu Lầu, Đoan Mơn, Di tích Nhà hầm D67, - Năm 2010, khu trung tâm Hồng thành Thăng Long thức tổ chức UNESCO công nhận di sản văn hóa giới (*) Nêu suy nghĩ giá trị khu di tích Hồng thành Thăng Long - Giá trị nhận diện sắc: Di sản Hoàng Thành Thăng Long minh chứng sống động nét độc đáo riêng biệt Hà Nội dựa hội nhập yếu tố cổ đại Hơn nữa, bảo tồn di sản Hoàng Thành bảo tồn minh chứng hữu hình phát triển liên tục lịch sử dân tộc Việt Nam đặc trưng tổ chức Nhà nước Việt Nam 1.000 năm qua - Giá trị lịch sử: Khu di tích trung tâm Hồng thành Thăng Long, kể di tích khảo cổ học phát lòng đất di tích mặt đất, phản chiếu bề dày lịch sử gần liên tục từ thủ phủ An Nam, thành Đại La kỷ VII - IX thời thuộc Đường, đến Cấm thành Thăng Long từ thời Lý qua Trần, Lê Sơ, Mạc, Lê trung hưng cuối kỷ XVIII, thành Thăng Long – Hà Nội thời Nguyễn kỷ XIX, qua thời Pháp thuộc - Giá trị văn hố: Di tích Hồng Thành góp phần tăng cường hiểu biết lịch sử nhân loại, nâng cao hình ảnh Hà Nội Việt Nam trung tâm văn hố có bề dày lịch sử, từ khuyến khích niềm tự hào dân tộc - Giá trị tuyên truyền giáo dục truyền thống: Di tích Hồng Thành giáo cụ trực quan sống động lịch sử, nguồn cung cấp nhiều tư liệu độc đáo, minh chứng thuyết phục vị Hà Nội kinh đô nước Đại Việt, từ góp phần nâng cao hiểu biết người dân trình phát triển Hà Nội lịch sử dân tộc - Giá trị phát triển du lịch: Việc bảo tồn khu di tích Hồng Thành tạo sức hút lớn du lịch cho thành phố Hà Nội Việt Nam nói chung Phát triển hệ thống di sản Hồng Thành góp phần quan trọng đưa Hà Nội vào danh sách điểm đến giới Đây nhân tố ảnh hưởng lớn việc khuyến khích nghành du lịch nước lên theo hướng chuyên nghiệp thu hút nhiều lợi ích từ bên ngồi - Giá trị khoa học: Khu di tích với bề dày lịch sử khoảng 13 kỷ, có gần 10 kỷ từ vua Lý Thái Tổ định đô Thăng Long đến nay, nơi diễn giao thoa nhiều giá trị nhân văn có ý nghĩa tồn cầu phương Đơng giới, biểu thị quy hoạch đô thị, tạo dựng cảnh quan, nghệ thuật kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc kỹ thuật xây dựng Trên sở văn hóa có cội nguồn bền vững bên trong, giá trị ảnh hưởng bên tiếp thu kết hợp với giá trị bên trong, vận dụng cách hài hòa phù hợp với điều kiện tự nhiên sắc văn hóa dân tộc Di tích cung cấp tư liệu lịch sử độc đáo, xác thực phục vụ hiệu công tác nghiên cứu - Giá trị kiến trúc quy hoạch: + Di tích thành cổ Thăng Long - Hà Nội trung tâm trị nước Việt Nam suốt thời gian dài liên tục từ năm 1010 đến năm 1802 sau năm 1954 Tổng hành dinh Quân đội nhân dân Việt Nam + Khu di tích KCH 18 Hồng Diệu nằm khu vực Cấm Thành tức trung tâm Hoàng Thành + Thông qua hệ thống mặt kiến trúc di tích bao gồm nhà, sân gạch, chân tảng đá, trụ móng, cột gỗ hệ thống đường cống nước, đường đi, giếng nước bước đầu nhận diện quy mô diện mạo kiến trúc Hoàng cung Thăng Long - Giá trị nghệ thuật vật liệu xây dựng: + Sự đa dạng đề tài, kiểu dáng trang trí vật liệu đất nung tìm thấy khu di tích Hồng Thành cho thấy nghệ thuật tạo hình phát triển Thơng qua hiểu thêm phong cách nghệ thuật, ứng dụng kỹ thuật dân gian phối hợp tài tình vật liệu thời đại trước + Dựa vào quy mô phế tích kiến trúc cho thấy với kỹ thuật truyền thống dựng cơng trình có quy mô lớn gấp nhiều lần với nhà dân gian Kết khảo cổ cho thấy có nhiều sáng tạo xử lý móng như: gia cố trụ móng sỏi, đất, gạch đất yếu Kỹ thuật xây giếng, vỉa nền, sản xuất vật liệu, gạch, ngói… kinh nghiệm dân gian q báu khai thác phục chế, tu bổ, tôn tạo công trình cổ ... tập lịch sử phải trì thường xuyên, liên tục 2 Thu thập thông tin, sử liệu, làm giàu tri thức lịch sử Trả lời câu hỏi trang 11 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Tri thức lịch sử gì? Vì nghiên cứu lịch sử, ... HỌC TẬP VÀ KHÁM PHÁ LỊCH SỬ SUỐT ĐỜI Sự cần thiết việc học tập khám phá lịch sử suốt đời Trả lời câu hỏi trang 10 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Vì người cần học tập khám phá lịch sử suốt đời? Trả lời:... sử liệu, có phát để làm giàu có phong phú kho tàng tri thức nhân loại Kết nối tri thức, học lịch sử vào sống: Trả lời câu hỏi trang 12 SGK Lịch Sử 10 - CTST: Hãy kể số tri thức lịch sử, học lịch