ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 GIỮA HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (18) docx MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MINH HỌA MÔN NGỮ VĂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 T T Kĩ năn g Nội dung/đ ơn[.]
MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MINH HỌA MƠN NGỮ VĂN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Nội T T Kĩ dung/đ năn ơn vị g kiến thức Đọc Truyện hiể dân gian u (truyền thuyết, Thông Nhận biết TNKQ T L Vận dụng hiểu TNKQ Tổn T L TNKQ T L Vận dụng % cao TNKQ g T L 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 điể m 60 cổ tích) Viết Kể lại trải nghiệm 40 thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40% 60% 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT 100 TT Chương / Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) Viết Kể lại trải nghiệm thân Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết dấu hiệu đặc trưng thể loại truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện ngơi kể Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm thân; dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận g Vận dụng biết hiểu dụng cao TN 2TL 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Truyện nàng tiên ốc Ngày xửa ngày xưa, ngơi làng nhỏ nọ, có bà lão tuổi cao vô nghèo khó Trơng bà gầy gị, ốm yếu, nét mặt bà nhăn nhúm đượm vẻ buồn phiền Bà sống lều nhỏ rách nát đủ che mưa che nắng không che gió rét mùa đơng Bà khơng có con, khơng có cháu bên cạnh để đỡ đần chăm sóc lúc ốm đau Ngày qua ngày, bà phải ngồi đồng mị cua, bắt ốc nhỏ để đổi lấy tiền mua gạo sinh sống qua ngày Rồi hôm, lúc bắt ốc, bà bắt ốc đẹp Con ốc có vỏ màu xanh ngọc bích, to ngón bà chút tỏa ánh sáng lấp lánh đẹp ánh mặt trời Bà vui mừng, nâng niu ốc đôi bàn tay gầy guộc nhăn nheo đầy vết chai sạm Bà thấy thương ốc nên bà khơng bán mà đem ni chum nước dựng sân nhà Ngày qua ngày, bà cặm cụi với cơng việc Bà đồng mò cua bắt ốc Nhưng bà đỗi ngạc nhiên trở nhà, tất sân nhà tươm tất, vườn rau phía sau nhà cỏ, cơm nước bàn nấu tinh tươm Bà nghĩ nghĩ giúp Hơm sau, bà đồng thường lệ lần buổi bà quay trở nhà Về tới cổng, bà rón bước tới nép sau cánh cửa để xem giúp bà hôm qua Bà thấy từ chum nước bước cô gái xinh đẹp, da cô trắng hồng, đôi mắt to đen mắt bồ câu ẩn hai hàng mi cong vút Mái tóc đen màu đen ánh dài óng ả Cơ khốc áo màu ngọc bích, dáng nhẹ nhàng uyển chuyển cô làm việc nhà cách nhanh thoăn Cô dọn dẹp nhà cửa, quét sân, nhổ cỏ sau vườn Khi công việc vườn tược xong xuôi, cô lại đong gạo nấu cơm cho bà lão Đến lúc bà lão nhận tất cả, nàng tiên ốc, bà nhẹ nhàng bước tới chum, lấy vỏ ốc đập vỡ Nghe thấy tiếng động, cô gái vội vàng quay lại chum để chui vào vỏ ốc muộn Bà lão chạy tới ơm lấy nói: – Con gái! Hãy lại với mẹ! Từ trở đi, bà lão cô gái sống với vui vẻ hạnh phúc (Nguyễn Đổng Chi, Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, NXB Trẻ 2019) Thực yêu cầu: Câu Truyện nàng tiên ốc thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện tác phẩm kể lời ai? A Lời nhân vật bà lão B Lời người kể chuyện C Lời nhân vật nàng tiên C Lời cua Câu Vì bà phải ngồi đồng mị cua, bắt ốc nhỏ? A Vì bà muốn đổi tiền lấy củi B Vì bà muốn đổi tiền lấy gạo C Vì bà muốn đổi tiền mua quần áo D Vì bà muốn nuôi cua ốc Câu Thành ngữ sau diễn tả tình bà lão gặp nàng tiên nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa? A Đi hỏi già nhà hỏi trẻ B Hữu xạ tự nhiên hương C Trèo cao té đau D.Không cầu mà được, không ước mà nên Câu Tại bắt ốc bà lão lại khơng bán? A Vì ốc khơng đáng tiền B Vì ốc đẹp C Vì bà thấy thương ốc nên bà khơng bán D Vì bà muốn tặng ốc cho hàng xóm Câu Điều khiến nàng tiên ốc khơng thể chui vào chum? A Vì bà lão giấu chum B Vì bà lão đập chum C Vì bà đập vỡ vỏ ốc D Vì nàng tiên muốn sống chung với bà lão Câu Nhận xét sau với truyện Nàng tiên ốc ? A Giải thích tượng thiên nhiên B Ca ngợi tình cảm cộng đồng bền chặt C Thể cảm thương cho số phận người phụ nữ D Thể tình cảm người với người Câu Tại bà lão lại đập vỡ vỏ ốc A Vì bà muốn gái sống với B Vì bà muốn gái làm việc cho C Vì bà sợ biến khơng D Vì bà sợ khơng làm việc giúp bà Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm Câu 10 Truyện nàng tiên ốc có ý nghĩa ? II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ đẹp - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU A B B D C C D A - Bài học: lòng yêu thương người với người 10 - Sống phải biết yêu thương, quý trọng nhau, biết giúp đỡ người khác II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp c Kể lại giấc mơ HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu giấc mơ - Các kiện giấc mơ: bắt đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm giác sau tỉnh giấc d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Văn nghị luận Viết Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận g Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: - Nhận biết đối tượng mà văn hướng đến - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn - Nhận biết đặc điểm bật văn nghị luận Thơng hiểu: - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn TN - Lí giải ý nghĩa, tác dụng lí lẽ, dẫn chứng văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng Vận dụng: - Rút học; trình bày ý nghĩa vấn đề đặt văn thân - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị văn theo quan niệm cá nhân 5TN 2TL Viết Nhận biết: văn nghị Thông hiểu: Vận dụng: luận Vận dụng cao: Viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Nêu vấn đề suy nghĩ, đưa lí lẽ chứng để làm sáng tỏ ý kiến Tổng 1TL* TN 5TN TL TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 30 10 40 ... TN 2TL 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm)... mình, em viết văn kể lại giấc mơ đẹp - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phầ Câu n I ĐỌC HIỂU A B B D C C D A - Bài học: lòng yêu... động, ngơn ngữ, ý nghĩ - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Rút học từ văn - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn Nhận biết: