Skkn xây dựng website ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông online môn địa lí ở trường thpt tĩnh gia 4

1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Ngày sống thời đại hai cách mạng lớn: Cách mạng xã hội cách mạng khoa học - công nghệ Hai cách mạng phát triển với tốc độ nhanh chưa thấy lịch sử loài người Đặc biệt xuất đại dịch covid-19 Từ đó, thúc đẩy lĩnh vực đời sống kinh tế, văn hóa xã hội có bước phát triển mạnh mẽ mở nhiều triển vọng to lớn mặt khác đại dịch covid-19 ảnh hưởng vô sâu sắc, toàn diện đến tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội giới Ngành giáo dục đào tạo cần phải thích nghi tình hình Để bậc giáo dục THPT đáp ứng địi hỏi cơng nghiệp hóa - đại hóa thiết phải đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh phải lấy học sinh làm trung tâm Cùng với phát triển Internet, máy tính ngày khơng phải cơng cụ đơn lẻ mà hệ thống có kết nối chặt chẽ với phạm vi đơn vị, ngành, quốc gia tồn cầu Từ đó, làm xuất số hình thức dạy học dựa công nghệ thông tin truyền thông ( E-learning) Các hình dạy học E-learning dựa Web (WBT- Web-Based Training) sử dụng công nghệ Web ngày trọng phát tiển Hiện nay, nhiều quốc gia vùng lãnh thổ giới Việt Nam dịch covid-19 diễn biến phức tạp Nhiều tỉnh, thành phố học sinh phải cách ly tới trường học tập trung Việc xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT, ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào dạy học để học sinh học lúc, nơi cần thiết Với lí trên, tơi chọn “Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí lớp trường THPT Tĩnh Gia 4” làm đề tài nghiên cứu skkn 1.2 Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu nguyên tắc kỹ thuật xây dựng website dạy học số phần mềm Tin học, ứng dụng (ICT) nhằm hỗ trợ thiết kế giảng ôn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí theo hướng dạy học tích cực Thiết kế website ơn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí cách sử dụng website xây dựng 1.3 Đối tượng nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sở lí luận, thực tiễn kiến thức cần thiết cho việc xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí để dạy học trường THPT Tĩnh Gia Nghiên cứu nội dung học chương trình Địa lí lớp 12 để phục vụ cho việc xây dựng website Khai thác phần mềm tin học để hỗ trợ việc xây dựng website hoàn chỉnh ôn tập thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí để dạy học online trường THPT Tĩnh Gia 1.4 Giới hạn đề tài Xây dựng website hồn chỉnh ơn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí để dạy học trường THPT Tĩnh Gia Hướng dẫn sử dụng website xây dựng 1.5 Lịch sử nghiên cứu đề tài Hiện giới Việt Nam, việc ứng dụng ICT ngày trở nên phổ biến Nhiều chương trình số phần mềm, website dạy học đưa vào sử dụng: - Đề án “Tin học cho người”, Pháp, 1970 - Hội thảo “ Xây dựng phần mềm dạy học” nước khu vực Châu Á-Thái Bình Dương, 1985 - Hội thảo quốc tế lần thứ II “Công nghệ thông tin truyền thông giáo dục đào tạo”, Hà Nội, 2004 - “Cổng thông tin giáo dục điện tử E-Learning” địa http://el.edu.net.vn, Bộ GD ĐT, Hà Nội, 2004 skkn - Đề tài luận văn Thạc sĩ “Thiết kế, xây dựng Website Địa lí 11”, Nguyễn Thị Phương Nga, ĐHSP Thái Nguyên, 2006 - Hội thảo quốc tế lần thứ IV “ Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học”, Đà Nẵng, 2009 1.6 Phương pháp nhiên cứu đề tài - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phương pháp phân tích – hệ thống - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp thu thập tài liệu + Phương pháp thực nghiệm sư phạm + Phương pháp thống kê toán học 1.7 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Nghiên cứu, tổng hợp, hệ thống hóa tiếp thu sở lí luận việc xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online mơn Địa lí để học sinh ơn tập thi tốt nghiệp THPT lúc, nơi bối cảnh dịch covid-19 diễn biến phức tạp, thời gian học sinh phải cách ly - Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí theo hướng tích cực hồn chỉnh hướng dẫn sử dụng giảng dạy online cho học sinh THPT Tĩnh Gia 1.8 Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm Chương I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online mơn Địa lí để dạy học trường THPT Tĩnh Gia Chương II: Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí phần mềm tin học Chương III: Thực nghiệm sư phạm skkn 2.Nội dung sang kiến kinh nghiệm CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG XÂY DỰNG WEBSITE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ONLINE MƠN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TĨNH GIA 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Những yêu cầu cách mạng khoa học công nghệ đại dịch covid-19 Chúng ta sống thời đại cách mạng khoa học công nghệ Cùng với phát triển máy móc đại, bùng nổ công nghệ thông tin truyền thông, phát triển nhanh xã hội đưa loài người bước sang kỷ nguyên (kỷ nguyên công nghệ thông tin) lây lan nhanh chóng, diễn biến phức tạp đại dịch covid-19 buộc ngành giáo dục đào tạo phải thích nghi tình hình 2.1.2 Những yêu cầu đổi phương pháp dạy học Cùng với đổi nội dung chương trình sách giáo khoa THPT Việc đổi phương pháp dạy học cần thiết Xu dạy học phổ biến học sinh đóng vai trị trung tâm, tích cực, chủ động, sáng tạo nhận thức, lĩnh hội tri thức 2.1.3 Quan niệm phương pháp dạy học Địa lí Có nhiều quan niệm khác phương pháp dạy học: * Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức làm việc phối hợp thống thầy trò (trong thầy đóng vai trị chủ đạo, trị đóng vai trị tích cực, chủ động) nhằm thực nhiệm vụ dạy học * Phương pháp dạy học cách thức giáo viên trình bày kiến thức, tổ chức kiểm tra hoạt động nhận thức học sinh nhằm đạt nhiệm vụ dạy học * Phương pháp dạy học cách thức hướng dẫn đạo giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh dẫn tới việc skkn học sinh lĩnh hội vững nội dung học vấn, hình thành giới quan phát triển năn lực nhận thức [4 - Trang 16] Mục tiêu dạy học (Kiến thức-kĩ năng-thái độ) Mặt bên Mặt bên (Các thao tác hành động GV HS) (Các tổ chức nhận thức học sinh) Phương pháp dạy học Phương pháp dạy Phương pháp học (Hoạt động GV) (Hoạt động HS) Sơ đồ cách thức hoạt động giáo viên việc đạo, tổ chức hoạt động học tập học sinh nhằm đạt mục tiêu dạy học (Nguồn “Phương pháp dạy học Địa lí theo hướng tích cực”, Đặng Văn Đức - Nguyễn Thị Thu Hằng) 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.2.1 Tâm sinh lí học sinh Trung học phổ thông việc thiết kế website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online Trong q trình thiết kế website ơn tập thi tốt nghiệp THPT online, cần ý đến tâm sinh lí học sinh, đặc biệt học sinh THPT Website dạy học online phần mềm giáo dục khác muốn đạt hiệu giáo dục cao cần phải phù hợp với tâm, sinh lí nhận thức lứa tuổi Hình thức thể hiện, màu sắc, bố cục, mức độ khó dễ đơn vị kiến thức phải xuất phát từ học sinh phù hợp theo lứa tuổi 2.2.2 Khả tiếp nhận thông tin website học sinh THPT Để học sinh hình thành hình ảnh biểu tượng thực tế hình ảnh website dạy học phải hình ảnh có tính thẩm mĩ cao Vì vậy, sử dụng hình ảnh cho nội dung website cần có chọn lọc cho hình ảnh phải rõ ràng, sinh động, khoa học skkn CHƯƠNG II: XÂY DỰNG WEBSITE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ONLINE MƠN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TĨNH GIA BẰNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC II.1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NGÔN NGỮ SOẠN THẢO HTML II.1.1 CHƯƠNG TRÌNH SOẠN THẢO VỚI HTML HTML (HyperText Markup Language) tức “ngôn ngữ đánh dấu siêu văn bản” Đây ngôn ngữ đánh dấu thiết kế để tạo nên trang Web nghĩa mẫu thông tin trình bày World Wide Web HTML trở hành chuẩn Internet tổ chức World Wide Web Consortium (W3C) trì HTML nói chung tồn tập tin văn chứa máy tính nối với mạng Internet.[2 - Trang 34] II.1.2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA MỘT HTML II.1.2.1 Thẻ HTML Cặp thẻ dược sử dụng để xác nhận tài liệu HTML, tức sử dụng thẻ HTML để trình bày Tồn nội dung tài liệu đặt cặp thẻ Cú pháp: …Nội dung văn đặt II.1.2.2 Thẻ HEAD Thẻ HEAD dùng để xác định phần mở đầu tài liệu Cú pháp: …Phần mở đầu (HEADER) tài liệu đặt II.1.2.3 Thẻ TITLE Cặp thẻ sử dụng phần mở đầu tài liệu, phải nằm thẻ phạm vi giới hạn cặp thẻ skkn Cú pháp: tiêu đề tài liệu… II.2 WEBSITE DẠY HỌC Website dạy học thực chất lớp học ảo môn học, trường …chạy mạng Internet, bao gồm tồn thơng tin, liệu, hình ảnh, giảng, hệ thống câu hỏi ôn tập kiểm tra đánh giáo viên muốn truyền đạt đến người học Website dạy học chương trình thiết kế Internet để phục vụ cho việc học tập, khóa học mà người học học tập lúc, nơi với lứa tuổi thành phần tham gia [7 - Trang 8] II.2.1 Một số khái niệm liên quan đến website II.2.1.1 Internet Internet hệ thống thơng tin tồn cầu truy nhập cơng cộng gồm máy tính liên kết với Hệ thống truyền tin theo kiểu nối chuyển gói liệu (Packet switching) dựa giao thức liên mạng chuẩn hóa (giao thức IP) Hệ thống bao gồm hàng trăm ngàn mạng máy tính nhỏ doanh nghiệp, viện nghiên cứu, trường học, cá nhân, phủ toàn cầu II.2.1.2 World Wide Web World Wide Web, gọi tắt Web hay WWW, không gian thơng tin tồn cầu mà người truy nhập (đọc viết) thơng qua máy tính nối với mạng Internet Thuật ngữ thường nhầm với thuật ngữ Internet, Web thực dịch vụ chạy Internet, ví dụ Email, chat… Để sử dụng Web, người ta phải có trình duyệt Chrom, Netscape, Mozilla Fifox Microsoft Internet Explorer Trình duyệt Web ứng dụng tương thích với máy tính bạn cho phép bạn tìm thấy trang Web hình máy tính [10 - Trang 38] II.2.1.3 Hyperlink skkn Tiếng Anh hyperlink, hay link siêu liên kết, tham chiếu từ liên kết tài liệu đến tài liệu khác hay nguồn liệu khác Sự kết nối với liệu mạng giao thức truy xuất phù hợp, máy tính thiết lập để giao tiếp với nguồn khác Siêu lên kết phần tổ chức World Wide Web thành lập Tim Berners-Lee Để nhận đâu siêu liên kết, đâu dòng văn có màu có gạch chân bạn nên đưa chuột đến khu vực Thơng thường trỏ chuột biến thành hình bàn tay II.2.1.4 Hypermedia Hypermedia chương trình giảng dạy với trợ giúp máy tính Hypercard, sử dụng để bổ sung thêm đồ họa, âm Video nhằm mô cho khả hệ thống Hypertext II.2.1.5 Vai trò website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online mơn Địa lí Trong dạy học nay, xuất phương tiện dạy học đại có vai trị vơ to lớn khơng thể thiếu Chúng giúp cho q trình dạy thầy học trò trở nên linh hoạt đa dạng nhiều Sự xuất máy tính, Internet với trang Web làm thay đổi thể văn Sách ấn phẩm diễn đạt hiểu biết người đưới dạng văn bản, hình ảnh âm [12 - Trang 17] Website dạy học cho phép kết nối thông tin để học sinh truy cập, tự học, giao lưu, kiểm tra kiến thức Mặt khác website dạy học tạo liên kết tới trang web thông tin khác để bổ sung kiến thức cho học sinh II.3 Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online mơn Địa lí phần mềm MS FrontPage II.3.1 Quy trình xây dựng website phần mềm MS FrontPage II.3.1.1 Khởi động FrontPage Bấm Start/Program/Microsoft FrontPage II.3.1.2 Lưu lại site skkn Mỗi trang soạn thảo gọi site Cách lưu site thực sau: Bấm file/save (hoặc Ctrl+S) đặt tên site sau bấm OK Lưu ý: Khi lưu lại trang chủ cần lưu với tên Index phần mở rộng site htm html (Index.html Index.htm) II.3.1.3 Thoát khỏi ProntPage Vào File/Exit click chuột vào dấu (X) bên phải phía hình II.3.1.4 Mở site có Vào File/Open/Chọn site cần mở/Open II.3.1.5 Tạo website trống Khởi động FrontPage Trên tác vụ click chọn mục New/More Web site templates click chuột vào mũi tên trỏ xuống mục New Menu File/Website [15 - Trang 25] Hộp thoại Web site templates xuất Click chuột vào One Page Website chọn Browse Sau chọn nơi lưu giữ trang Web, đặt tên cho Website/OK Lúc Website xuất gồm hai thư mục trống với tên _private images trang chủ mặc định với tên Index.html II.3.1.6 Các thao tác soạn thảo trang web * Tạo trang Web: Chọn File/New/Page/Normal Page chọn icon New Toolbar * Lưu trang Web: Chọn File/Save chọn icon Save Toolbar Nếu muốn lưu trang Web tên khác chọn File/Save As… * Xem hiển thị trang Web thiết kế: Chọn File/Preview in Browser Xuất cửa sổ trình duyệt Internet Explorer (IE) hiển thị trang Web mà soạn thảo * Cửa sổ hình soạn thảo trang Web có kiểu hiển thị khác nhau: - Design: Hiển thị trang Web dạng văn - Code: Hiển thị dạng đoạn mã HTML - Split: Hiển thị hai dạng Design Code, dạng thuận lợi cho người vừa biên tập vừa viết code skkn II.3.1.7 Tạo thành phần trang Web * Thời gian cập nhật (Time stamp) - Chọn Insert/Date and Time - Chọn định dạng ngày tháng thời gian phù hợp với nhu cầu người soạn thảo trang Web * Đường kẻ ngang (Horizontal line) - Chọn Insert/ Horizontal line - Đặt thuộc tính cho đường kẻ ngang cách Click double chuột vào Sau chọn thông số Width, Height, Color, Alignment… * Tables (Bảng) - Dùng Tables để hiển thị thơng tin có dạng dịng, cột Ví dụ: Bảng thời khóa biểu, thơng tin giảng , trình bày văn (text) ảnh đồ họa (graphics) - Để tạo Tables ta dùng hai cách sau: + Chọn Table/Insert Table xuất hộp thoại table bạn điền thơng tin số dịng, số cột, kích thước bảng + Chọn Table/Draw Table, lúc bạn dùng bút vẽ để tạo dòng, cột II.3.1.8 Chèn ảnh vào trang Web Ảnh phần thiếu trang Web Do ảnh thường có dung lượng cao nên cần có nhiều thời gian để hiển thị ảnh trang Web bạn văn Chính vậy, bạn phải chọn lọc ảnh trước đưa lên trang Web, ảnh phải có nội dung phù hợp, có ý nghĩa định với trang Web bạn muốn thể Các bước chèn ảnh vào trang Web:  Bước 1: Chọn vị trí cần chèn  Bước 2: Chọn Insert/Picture/From file/ chọn ảnh cần chèn  Bước 3: Chọn Insert 10 skkn Sau thực xong bước chèn xong ảnh lúc ảnh chưa chuyển động được, muốn ảnh chuyển động ta phải tạo Text box đặt hình ảnh cần chèn vào II.3.2 Biên tập, giới thiệu nội dung số trang website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí theo hướng dạy học tích cực II.3.2.1 Trang chủ Trang chủ chứa thông tin nội dung vấn đề mà người đọc cần quan tâm Trên trang chủ thường chứa nút liên kết đến trang khác, thông tin mô tả nội dung website, thông tin tác giả địa tác giả để người truy cập website liên hệ với tác giả để nhận giải đáp thắc mắc giúp đỡ, thơng tin quản lí số lượt người truy cập vào website Giao diện trang chủ website 11 skkn * Quy trình xây dựng nội dung trang chủ (các trang cịn lại có quy trình xây dựng tương tự) * Bước 1: Khởi động FrontPage Chọn Create a new normal page/Website/One page website/OK * Bước 2: Xây dựng biểu ngữ đường biên dùng chung cho website - Trên menu Tools chọn page options để mở hộp thoại Page Options - Trong hộp thoại Page Options chọn Authoring - Trong vùng FrontPage and Share Point technologies Authoring chọn Share borders chọn OK - Trên menu Format, chọn Share Borders - Trong hộp thoại Share Borders tùy chọn All Page sau chọn hộp kiểm Top, Left, Bottom * Xây dựng Banner cho website phần mềm Sothink SWF (Biểu tượng website) - Click chuột trái vào phần ghi đường biên phía để chọn sau nhấp vào Del để xóa nội dung để trống đường biên phía * Cách xây dựng thơng tin xác nhận quyền tác giả đáy trang - Xuống đường biên dùng chung, chọn xóa nội dung ghi sau nhập thơng tin quyền tác giả: Bản quyền thuộc @2021 Đào Duy Hồng - THPT Tĩnh Gia - TX Nghi Sơn - Thanh Hóa Thanh Bottom website sau xây dựng * Tạo chữ chuyển động cho Website - Vào Insert/Web Component, mục Dynamic Effecst chọn Marqee/Finish Xuất hộp thoại Marquee Properties: - Trong ô Text: Nhập liệu cần hiển thị (Chào mừng đến với diali12.summerhost.info - diễn đàn địa lí 12) địa tác giả đăng kí Internet) II.4.2.2 Trang giảng trực tuyến 12 skkn II.4.2.3 Trang thư viện trực tuyến II.4.2.4 Trang thư giản, giải trí 13 skkn II.4.2.5 Trang diễn đàn II.4.2.6 Trang liên kết website III.3.3 Hướng dẫn sử dụng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí để dạy học trường THPT Tĩnh Gia Bước 1: Cho đĩa CD vào máy tính, mở My Computer trình Explore Tìm đến thư mục ổ đĩa CD Click chuột để mở ổ đĩa CD Bước 2: Chạy file index.html để mở website Mở Internet Explorer nhập vào địa http://hongontapthitotnghiepdiali.cc.co /OK Bước 3: Màn hình trang chủ lên Click chuột vào thực đơn trái để mở trang giảng, thư viện tư liệu, thư giãn giải trí, liên kết website… * Hướng dẫn sử dụng website dạy học cụ thể Từ trang chủ mở, click chuột vào nút thực đơn trái để mở trang học trực tuyến 14 skkn CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM III.1 Mục đích thực nghiệm Thực nghiệm sư phạm trình quan trọng nhằm làm sáng tỏ vấn đề lý luận việc “Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí lớp trường THPT Tĩnh Gia 4” Đồng thời kết thu thực nghiệm sở khoa học để xác định tính đắn đề tài Kết việc thực nghiệm sư phạm cho biết phù hợp đề tài với xu hướng đổi phương pháp dạy học online Đó xu hướng khơng thể thiếu thời gian học sinh chưa có điều kiện học tập trung III.2 Nội dung thực nghiệm: Ôn tập chủ đề chương trình Địa lí lớp 12 hiên III.3 Phương pháp thực nghiệm Hướng dẫn sử dụng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online theo hướng tích cực Đồng thời, trao đổi với giáo viên trường thực nghiệm ý tưởng chung đề tài Tổ chức thực nghiệm lớp năm: Thực nghiệm đối chứng Tìm hiểu trình độ nhận thức, kỹ sử dụng máy tính, điện thoại thông minh học sinh Kiểm tra đánh giá kết thực nghiệm III.4 Tổ chức thực nghiệm Thời gian thực nghiệm: Từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2021 trường THPT Tĩnh Gia Chọn lớp để thực nghiệm: Năm học Lớp 2019 - 2020 2020 - 2021 TN - 12B6 TN - 12C3 ĐC - 12B8 ĐC - 12C7 - Trường THPT Tĩnh Gia có điều kiện thuận lợi mặt: 15 skkn + Có phịng máy tính nối mạng Internet, đa số gia đình phụ huynh học sinh có điện thoại thông minh phục vụ dạy học online + Đội ngũ giáo viên học sinh hưởng ứng tích cực việc dạy học sử dụng CNTT dạy học online + Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện quan tâm, ủng hộ tác giả thực nghiệm - Lớp thực nghiệm: Lớp thực nghiệm lớp đối chứng + Dạy thực nghiệm hai lớp: Lớp đối chứng dạy học theo phương pháp truyền thống lớp thực nghiệm học sinh sử dụng máy tính, điện thoại thông minh để sử dụng website vừa xây dựng + Kiểm tra, đánh giá kết thực nghiệm thông qua phiếu điều tra III.5 Kiểm tra, đánh giá kết thực nghiệm Lớp số lượng học sinh tham gia thực nghiệm STT Lớp Số học sinh TN - 12B6 42 ĐC - 12B8 40 TN - 12C3 42 ĐC - 12C7 41 Tổng số 82 83 Kết thực nghiệm tiến hành cách khách quan lớp thực nghiệm đối chứng sau có kết thi tốt nghiệp THPT năm học 2019-2020 năm học 2020-2021 Kết sau: Tổng hợp điểm kiểm tra lớp thực nghiệm đối chứng Bài STT thực TSHS nghiệm Chủ đề: Ghi Điểm kết thực nghiệm 165 Dưới TB TB Khá Giỏi - 4.75 ≥ - 6.75 ≥ 7- 7.75 ≥ 8-10 01 35 65 54 Đất nước 16 skkn nhiều đồi núi Chủ đề: Vấn đề phát triển kinh tế- 164 02 32 68 41 Tổng hợp chung 329 03 67 133 126 Tỉ lệ (%) 100 0.91 20.36 40.42 38.31 xã hội Bắc Trung Bộ III.5.1 Nhận xét đánh giá kết thực nghiệm Qua bảng giá trị trung bình lớp thực nghiệm đối chứng thấy lớp thực nghiệm có kết cao nhiều lớp đối chứng, đặc biệt học sinh có điểm thi tốt nghiệp THPT giỏi Điều khẳng định tính hiệu website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online nhân rộng phát triển rộng rãi III.5.2 Kết luận chung Từ kết cơng tác thực nghiệm, tác giả có số kết luận: * Xây dựng website để ôn tập thi tốt nghiệp THPT online với giảng thiết kế theo hướng dạy học tích cực góp phần phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh nhận thức lĩnh hội tri thức Phát triển khả tư kĩ Địa lí cần thiết có tác dụng hẳn phương tiện dạy học truyền thống 17 skkn * Góp phần làm cho học sinh hứng thú học tập mơn Địa lí kết 36.5% học sinh trường THPT Tĩnh Gia đạt điểm thi môn Địa lí ≥ 8-10 kỳ thi THPT năm học 2020-2021 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận nghiên cứu Qua trình thực đề tài “Xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí lớp trường THPT Tĩnh Gia 4” tơi thấy: Đề tài vận dụng quan điểm, lí luận dạy học đại làm sáng tỏ vai trò chức sử dụng website ôn tập nói chung ơn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí nói riêng cần thiết điều kiện học sinh phải cách ly nhà Xây dựng đưa website vào ôn tập online định hướng đắn thời kỳ đại dịch covid-19 diễn biến phức tạp Tuy nhiên, để xây dựng website Địa lí 12 phục vụ ôn tập online cần nghiên cứu yếu tố tác động, ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến cấu trúc chất lượng website Trên sở xác lập mơ hình thích hợp website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online, cần lựa chọn phần mềm hỗ trợ để xây dựng lên website đạt hiệu Xây dựng website số phần mềm tin học, sử dụng nhiều phần mềm MS.FrontPage cho thấy hiệu việc ứng dụng CNTT vào dạy học ngày to lớn thiếu xu phát triển thời đại, đặc biệt môn Địa lí Xây dựng website ơn tập thi tốt nghiệp THPT online sở quan trọng để đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Từng bước thay đổi cách dạy thầy cách học trò cho phù hợp với phát triển giáo dục nước giới 3.2 Hướng mở rộng nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sau xây dựng xong website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online trường THPT Tĩnh Gia 4, tác giả mở rộng phát triển đề tài theo hướng sau: 18 skkn Sẽ xây dựng website dạy học online quy mô lớn hơn, nhiều chức lượng thông tin nhiều ứng dụng Website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online đưa lên mạng để giáo viên học sinh khu vực khác trao đổi kinh nghiệm bổ sung để hoàn thiện cho website, tạo thành website dạy học Địa lí hồn chỉnh Do thời gian nghiên cứu có hạn yêu cầu sáng kiến kinh nghiệm, tác giả cố gắng tập trung nghiên cứu giải số nội dung Nếu có điều kiện phát triển thời gian nghiên cứu nhiều tác giả mở rộng phạm vi nghiên cứu nội dung khác nghiên cứu sâu 3.3 Kiến nghị đề xuất Trong trình nghiên cứu thực đề tài, nhận thấy để tiếp tục phát triển hồn thiện website ơn tập thi tốt nghiệp THPT online trường THPT Tĩnh Gia cần phải giải khó khăn, hạn chế định Cụ thể: - Mở rộng hiểu biết khái niệm website dạy học, ôn tập online Tuy nhiệm vụ thường xuyên GV, thực tế tiến hành khảo sát kiểm nghiệm khơng GV ngỡ ngàng đặt vấn đề thiết lập website dạy học cho tất GV HS nhằm mục đích thống khái niệm chung, khung chung cho sản phẩm, phát huy tối đa chức thành tố sản phẩm vận dụng vào thực tiễn nước ta - Các GV tự tổ chức buổi thảo luận phương pháp xây dựng sử dụng website dạy học Thông qua buổi trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, cung cấp cho GV công cụ, kĩ cần thiết để tạo sản phẩm Hướng dẫn sử dụng sản phẩm với chức công cụ dùng để giảng dạy trực tiếp lớp hướng dẫn sử dụng sản phẩm với chức công cụ hỗ trợ GV trình soạn giáo án, giảng điện tử nhà - Tăng cường đầu tư sở vật chất trường học Phải đầu tư đồng thích đáng nhằm nâng cao lực ứng dụng CNTT Địa lí coi bước đột phá quan trọng việc đổi PPDH Địa lí trường THPT 19 skkn Để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT ơn tập Địa lí online trường THPT đặc biệt việc sử dụng website dạy học online, tác giả xin mạnh dạn đề xuất kiến nghị sau: Tăng cường hội thảo ứng dụng CNTT dạy học, mở lớp bồi dưỡng ứng dụng CNTT xây dựng website dạy học, ơn tập Địa lí online cho giáo viên để giáo viên có điều kiện tiếp cận, trao đổi cách rộng rãi vai trò CNTT kĩ xây dựng website dạy học Ngày nay, với phát triển nhanh CNTT Internet, Sở giáo dục, Phòng giáo dục Đào tạo nên xây dựng website chuyên ngành cho mơn để giáo viên có điều kiện trao đổi kiến thức kinh nghiệm giảng dạy thích nghi kịp thời với đại dịch covid-19 tình hình Các nhà trường cần tăng cường đầu tư vào hệ thống sở vật chất, trang thiết bị dạy học, phương tiện, thiết bị dạy học ứng dụng rộng rãi mơ hình dạy học online tình hình dịch bệnh cịn phức tạp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Đào Duy Hồng 20 skkn ... tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí để dạy học online trường THPT Tĩnh Gia 1 .4 Giới hạn đề tài Xây dựng website hồn chỉnh ơn tập thi tốt nghiệp THPT mơn Địa lí để dạy học trường THPT Tĩnh Gia. .. dạy online cho học sinh THPT Tĩnh Gia 1.8 Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm Chương I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng website ôn tập thi tốt nghiệp THPT online môn Địa lí để dạy học trường THPT. .. động, khoa học skkn CHƯƠNG II: XÂY DỰNG WEBSITE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ONLINE MƠN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TĨNH GIA BẰNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC II.1 GIỚI THI? ??U CHUNG VỀ NGÔN NGỮ SOẠN