Thực trạng việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc tại huyện chiêm hoá tỉnh tuyên quang

MỤC LỤC STT Phần Phần Chương Nội dung Phần mở đầu Phần nội dung Lý luận đồn TNCS Hồ Chí Minh với việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc 1.1 Những khái niệm liên quan đến đề tài a Khái niệm niên, đồn TNCS Hồ Chí Minh b Khái niệm văn hoá, văn hoá dân tộc, sắc văn hố dân tộc, giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc c Vai trị đồn TNCS Hồ Chí Minh việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc 1.2 Cơ sở lý luận đoàn niên việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc a Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề văn hoá b Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh văn hố giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc c Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam văn hố giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc d Quan điểm đồn TNCS Hồ Chí Minh văn hố giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc 1.3 Vai trị đồn niên việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Chương Thực trạng việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang Điều kiện kinh tế, văn hoá, xã hội huyện Chiêm Hoá 1.1 Điều kiện kinh tế 1.2 Về văn hoá 1.3 Về xã hội Thực trạng việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang Thực trạng việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện Chiêm Hố, tỉnh Tuyên Quang Nhận xét chung 4.1 Điểm mạnh 4.2 Điểm yếu 4.3 Nguyên nhân, học kinh nghiệm Trang 7 7 16 17 17 18 20 27 28 31 31 32 32 33 34 36 39 39 39 40 a b Chương 3 Phần Nguyên nhân chủ yếu Bài học kinh nghiệm Các giải pháp kiến nghị nhằm giúp huyện đồn Chiêm Hố tỉnh Tun Quang giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Cơ sở xuất phát giải pháp Giải pháp cụ thể Khuyến nghị Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo Một số hình ảnh văn hố sắc văn hố dân tộc địa bàn huyện Chiêm Hoá 40 41 43 43 43 45 48 50 51 LỜI CẢM ƠN Thời gian học tập Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam trơi qua thật nhanh thấm hết năm học, phải xa trường xa thầy cô xa bạn bè thân yêu, nơi chôn dấu kỷ niệm Em quên năm tháng thầy tận tình dẫn dắt, dạy bảo trang bị cho chúng em kiến thức vô quý báu để chúng em bước vào đời Qua chuyên đề tốt nghiệp cho em bày tỏ lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới ban giám độc Học viện, phòng quản lý đào tạo - tổ chức, khoa, phòng, thầy giáo chủ nhiệm, thầy cô giáo môn Đặc biệt hướng dẫn tận tình thầy giáo Nguyễn Đồng Linh người giúp đỡ thời gian em thực chuyên đề Đồng thời qua đây, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới ban tuyên giáo huyện uỷ, đảng uỷ, UBND huyện Chiêm Hoá, trung tâm văn hoá thể thao huyện Chiêm Hoá Và đặc biệt BTV huyện đồn Chiêm Hố tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành tốt trình thực tập chuyên đề Do thời gian không nhiều tài liệu thu thập địa phương hạn chế nên thực chun đề em khơng tránh khỏi sai sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến, giúp đỡ quý thầy cô giáo để em hoàn thành tốt chuyên đề tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn! Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề 1.1 Lý mặt lý luận Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh quy định: Thanh nhiên người có độ tuổI từ 15 đến 30 tuổi, năm tháng sung sức nhất, đẹp đời người, biểu tượng thể trẻ trung, động, sáng tạo Đó nguồn động lực mạnh mẽ thúc đẩy phát triển xã hội Đảng ta đánh giá vai trò niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, từ xa xưa hệ cha ông ta biết huy động sức mạnh văn hoá vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Giữ gìn sắc văn hố dân tộc khơng ngừng phát triển giá trị cao đẹp văn hố góp phần vào thành đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc sống đất nước Việt Nam Nền văn hoá Việt Nam đời từ sớm với lịch sử mâý nghìn năm dân tộc Việt Nam, văn hoá lúa nước với nhiều nét độc đáo truyền từ đời sang đời khác Đó văn hố quần chúng lao động hình thành từ lao động sản xuất, từ sinh hoạt cộng đồng, từ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong thập niên gần đây, q trình cơng nghiệp hố cách mạng khoa học công nghệ đưa loài người lên tầm cao mới, từ xã hội nông nghiệp cổ truyền chuyển sang xã hội hậu công nghiệp văn minh tri thức, trình độ dân trí nâng lên rõ rệt Từ nhiệm vụ quan trọng đặt thời kỳ đổi là: “Kế thừa phát huy giá trị tinh thần, đạo đức thẩm mỹ, di sản văn hoá nghệ thuật dân tộc, bảo tồn tôn tạo di tích lịch sử văn hố, danh lam thắng cảnh đất nước” Nghị Đại hội Đảng X Đảng ta xác định: “Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế văn hoá” Nghị trung ương (khoá VIII) Ban chấp hành Trung ương Đảng xác định: “Xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến đậm đà sắc văn hoá dân tộc phận quan trọng nghiệp cách mạng xá hội chủ nghĩa nước ta, địi hỏi phải có ý chí cách mạng, kiên định, trình độ, trí tuệ tính tự giác cao vai trị gương mẫu” Vì việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc vấn đề sống cịn, trách nhiệm nặng nề, việc ý nghĩa việc phát triển đất nước Đây trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền, ban Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam ngành đoàn thể, quần chúng nhân dân, lực lượng Đồn nhiên cộng sản Hồ Chí Minh nịng cốt 1.2 Lý mặt thực tiễn Trong thời ký mở cửa hội nhập quốc tế, với chủ trương Đảng Nhà nước ta là: Muốn làm bạn với tất nước sở tôn trọng chủ quyền dân tộc nhau, không can thiệp nộ mở cho Việt Nam luồng sinh khí ví mà có luồng văn hoá ngoại lai xâm nhập vào ngơi nhà, góc phố, người Việt Nam Vì mà việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc vấn đề xúc cần thiết Nghị Trung ương V khoá VIII Đảng cộng sản Việt Nam đặt mục tiêu: “Xây dựng văn hoá đậm đà sắc văn hoá dân tộc” Ngày trước biến đổi to lớn xã hội, văn hoá dân tộc bị coi nhẹ, giới trẻ Xu hướng ăn, nói, mặc, đứng bắt chước văn hố phương Tây, đồng thời quan tâm chưa thoả đáng cấp uỷ Đảng, quyền tổ chức Đồn Vì việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc việc làm cần thiết, địi hỏi cấp, ngành có trách nhiệm tìm tịi, phát huy giữ gìn nét đặc sắc văn hoá dân tộc Việt Nam phù hợp với xu hội nhập phát triển Biến thành tựu nhân loại đồng thời chống lại ảnh hưởng tiêu cực xu hướng tồn cầu hố - mặt trái q trình “hiện đại hố” Nhiệm vụ giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc riêng mà chung tất người Nước ta nói chung huyện Chiêm Hố, Tun Quang nói riêng việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc niên vấn đề cấp bách, quan trọng phù hợp với yêu cầu thực tiễn góp phần giáo dục hệ trẻ hình thành người xã hội chủ nghĩa, sẵn sàng phát huy tối đa vai trò người chủ vận mệnh đất nước Chưa vấn đề văn hoá lại quan tâm phương diện lý luận thực tiễn Điều định vai trị văn hoá đổi phát triển quốc gia Trước tình hình địi hỏi phải có hướng tiếp cận phù hợp để tìm hiểu chất văn hố Mặc dù có khơng cơng trình nghiên cứu, nhiều phong trào nói vấn đề này, nhiên cịn mang tính vĩ mơ chưa sâu nghiên cứu chi tiết vào đối tượng Vì thông qua chuyên đề muốn bày tỏ số ý kiến góp phần nhỏ bé cho phát triển cơng tác đồn phong trào thiếu niên nhằm giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Chính lý tơi chọn đề tài: “Đồn niên huyện Chiêm Hố, tỉnh Tun Quang với việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam dân tộc” làm chuyên đề tốt nghiệp chương trình trung cấp lý luận trị nghiệp vụ đoàn - hội - đội Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Mục đích nghiên cứu chuyên đề Nâng cao đẩy mạnh vai trò đồn niên để tìm giải pháp, kiến nghị cần thiết nhằm phát huy vai trị đồn niên huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang với việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Nhiệm vụ nghiên cứu chuyên đề 3.1 Nghiên cứu sở lý luận đoàn TNCS Hồ Chí Minh với việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Nghiên cứu thực trạng vai trị hoạt động đồn niên việc giữ gìn sắc văn hố dân tộc huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang 3.3 Đề xuất giải pháp, kiến nghị nhằm phát huy vai trò đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện Chiêm Hố, tỉnh Tuyên Quang việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Đối tượng nghiên cứu chuyên đề Các giải pháp kiến nghị nhằm phát huy vai trị đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang với việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Khách thể 5.1 Độ ngũ cán làm công tác quản lý văn hoá địa phương 5.2 Các điều kiện kinh tế, trị, xã hội địa phương ảnh hưởng đến việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc Phạm vi nghiên cứu 6.1 Về không gian Trên địa bàn huyện Chiêm Hoá 6.2 Về thời gian Từ năm 2004 đến Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Tài liệu, sách báo, nghị quyết, phương pháp lịch sử, phương pháp chuyên gia 7.2 Nhóm nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, vấn, toạ đàm, hội nghị 7.3 Nhóm phương pháp tốn học: Xử lý số liệu thu Dự kiến cấu trúc chuyên đề Ngoài phần mở đầu danh mục tài liệu tham khảo chuyên đề kế cấu thành ba chương Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CHUYÊN ĐỀ 1.1 Những khái niệm liên quan đến đề tài a Khái niệm Thanh niên, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh * Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh quy định: Thanh niên người có độ tuổi từ 15 đến 30 tuổi, năm tháng sung sức đẹp đời người, biểu tượng thể trẻ trung, động sáng tạo Đó động lực mạnh mẽ thúc đẩy phát triển xã hội Như biết niên chiếm tới 30% tổng số dân cư Việt Nam Điều khẳng định cách chắn niên lực lượng hoạt động Quốc gia Về thể chất niên giai đoạn phát triển có nhiều sức sống, tính cách lứa tuổi giai đoạn có nhiều ước mơ hồi bảo lực sáng tạo đầy cảm quang lãng mạn, mặt hệ niên mắt xích quan trọng lơ gíc phát triển mặt sinh học lẫn xã hội Thanh niên có nhiều yếu tố ưu so với hệ trước Xét mặt văn hóa niên có thành tố đặc biệt: Phong cách sống, diện mạo, đạo đức, phẩm hạnh cá nhân… không giống hệ trước nhu cầu hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, tình u tình bạn khác với hệ trung niên, người già… Xét hệ, niên hệ trước có khác tuổi tác, tâm lý, hồi bảo, nhu cầu, sở thích nhiệm vụ lịch sử Đã có nhận định: “Thế hệ trẻ có vai trị lịch sử quan trọng”, điều minh chứng kiện lịch sử trọng đại, vẽ vang dân tộc thời đại Trong giữ nước niên lực lượng cầm súng đánh giặc bảo vệ chủ quyền đất nước, bảo vệ dân tộc Trong dựng nước niên xung kích đầu phát triển kinh tế, ổn định trị xã hội Thanh niên người chủ tương lai đất nước, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phụ thuộc phần lớn vào niên, niên nguồn hạnh phúc mổi gia đình xã hội Đa số niên tích cực thực hóa nghị Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, đất nước Việt Nam giàu mạnh dân chủ văn minh Thế hệ niên lực lượng chủ chốt xung phong tình nguyện đầu sáng tạo, thực mục tiêu lý tưởng Đảng, sách pháp luật nhà Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam nước Nhân cách người XHCN niên, góp phần thành cơng chiến lược kinh tế xã hội, trở thành mục tiêu, động lực cho phát triển chung quốc gia, Đảng ta ln đánh giá vai trị nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, đào tạo bồi dưỡng phát huy niên trách Đảng, Nhà nước, gia đình tồn xã hội Nhà nước có sách tạo điều kiện cho niên học tập, lao động, giải trí phát triển thể lực, trí tuệ, bồi dưỡng đạo đức truyền thống dân tộc, ý thức cơng dân, ý chí vươn lên phấn đấu vươn lên mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Thanh niên không phân biệt dân tộc, nam nữ, thành phần xã hội, tín ngưỡng tơn giáo, trình độ văn hóa, nghề nghiệp tơn trọng bình đẳng quyền nghĩa vụ Thanh niên tiên phong việc giữ gìn phát huy giá trị chuẩn mực dân tộc, điều kiện đổi hội nhập, niên có nhiều điều kiện tiếp cận với văn hóa nhân loại, có điều kiện để cống hiến trưởng thành * Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị-xã hội Thanh niên Việt Nam Đảng CS Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến phấn đấu mục tiêu lý tưởng đảng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Nghĩa Đoàn Đảng CS Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, mà Đảng Đảng trị lãnh đạo đất nước, Đồn thành viên hệ thống trị Việt Nam, Đoàn bao gồm niên tiên tiến phấn đấu mục tiêu Đảng, đội quân xung kích đầu thực nhiệm vụ Đảng Nhà nước, xã Đồn tổ chức rộng rãi niên (trong tất thành phần, tầng lớp, dân tộc, tơn giáo), Đồn tham gia công tác xã hội hoạt động xã hội: nhân đạo, từ thiện, phòng chống ma túy mại dâm, tệ nạn xã hội khác Đoàn gồm niên gương mẫu học tập công tác, có đạo đức lối sống, phong cách sống XHCN, lấy lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng cho hành động mình, xung kích đầu hoạt động Cùng phấn đấu cho độc lập dân tộc chủ quyền lãnh thổ, độc lập kinh tế trị b Khái niệm văn hoá, văn hoá dân tộc, sắc văn hoá dân tộc, giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc * Khái niệm văn hóa: Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Thuật ngữ “văn hoá” xuất lâu lịch sử ngôn ngữ lồi người, phương Đơng phương Tây Phương Đơng: Trung Quốc nước có văn hố phát triển sớm, rực rỡ vĩ đại trở thành bốn nơi văn hố: Ai Cập cổ đại, La mã, Trung Hoa, Ấn Độ Từ văn hoá xuất từ đời chu Trung Quốc cách 3000 năm Ở phương tây: Thuật ngữ “văn hoá” xuất từ thời cổ Hy Lạp cách 2000 năm Từ kỷ V đến XIV nhân loại trì trệ đêm trường Trung cổ Đến thời kỳ phục hưng xuất nhiều nhà văn hoá khổng lồ văn học nghệ thuật: Sexpia, lêona, đaxnhi Khai thác nhân văn, họ coi “văn hoá” lực để người sáng tạo giá trị Vào kỷ XIX khoa học văn hoá đời Taylor người đưa định nghĩa “văn hoá” tác phẩm văn hoá 1871: “Văn hoá tổng thể phức tạp bao gồm tri thức, tín ngưỡng nghệ thuật, đạo đức, pháp luật, phong tục lực thói quen mà người đạt xã hội”, “Văn hố tất người sáng tạo cách có ý thức tiến nhân loại” Ngày thuật ngữ “văn hố” cịn bổ sung hồn thiện, lịch lồi người ln vận động phát triển Theo nhà nghiên cứu văn hố có khoảng 400 trí hàng ngàn định nghĩa văn hố theo góc độ khác - Dưới số định nghĩa văn hoá: Theo ABRaHam Moles(người pháp): “Văn hố - chiều hạn trí tuệ mơi trường lãnh đạo người xây dựng nên tiến trình đời sống xã hội mình” Vũ Khiêu (Việt Nam) : “Văn hố thể trình độ vun trồng người xã hội Văn hoá trạng thái người ngày tách khỏi giới động vật, ngày xoá bỏ đặc tính động vật để khẳng định đặc tính người, giáo dục cốt lõi văn hoá đặc trưng người Văn hố tiêu chí quan trọng đánh giá phát triển xã hội Pederico Mayor Tổng giám đốc tổ chức văn hoá giáo dục liên hợp quốc (UNNESXCO) 1998: “Văn hoá phản ánh thể cách tổng quát, sống động mặt sống người diễn khứ Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên đề tốt nghiệp Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam diễn tại, trải qua bao kỷ cấu thành nên hệ thống giá trị truyền thống, thẩm mỹ lối sống mà dựa dân tộc tự khẳng định sắc riêng mình” Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa khái niệm văn hoá từ trước cách mạng tháng 8: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật Những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo văn hố” Năm 1982 Mexico, hội nghị giới sách văn hố thơng qua định nghĩa tiếng khái niệm văn hoá, kết hợp văn hoá với phát triển cách chặt chẽ: “Văn hoá tổng thể tính chất tinh thần, vật chất, trí tuệ cảm xúc đặc biệt đặc trưng cho xã hội hay nhóm xã hội Văn hố bao gồm không nghệ thuật văn học, mà bao gồm phương thức sống quyền người, hệ thống giá trị, truyền thống tín ngưỡng” Đến ta định nghĩa văn hoá sau: “Văn hoá hệ thống hữu giá trị tinh thần vật chất người sáng tạo, giao lưu, tích luỹ phát triển thông qua hoạt động cải biến ứng xử với thiên nhiên, xã hội thân mình, biểu hình thức ngày sâu sắc, đa dạng, để tơn vinh phát triển tồn diện người, nhằm làm cho giớ có tính người ” *Khái niệm văn hóa dân tộc: Hồ Chí Minh – Nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam, vị lãnh tụ thiên tài nhà cách mạng lỗ lạc tài tình người anh hùng giải phóng văn hóa vĩ loại Suốt đời làm cách mạng từ tìm đường cứu nước lời chúc cuối Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến nghiệp xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh phận hợp thành triết lý phát triển xã hội người Các tư tưởng phát huy tiến trình nhân dân ta xây dựng xã hội văn hố Chủ tịch Hồ Chí Minh cho kiến thiết xã hội phải coi trọng ngang kinh tế, xã hội văn hóa khơng có nghĩa mổi phận xã hội tách rời khơng có nghĩa khơng có sở bản, Người cho “Văn hóa kiến trúc thượng tầng, sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết đủ điều kiện phát triển” Đặng Văn Thịnh 10 Lớp: K42C ... dân tộc chủ quyền lãnh thổ, độc lập kinh tế trị b Khái niệm văn hoá, văn hoá dân tộc, sắc văn hố dân tộc, giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc * Khái niệm văn hóa: Đặng Văn Thịnh Lớp: K42C Chuyên... chuyên đề 3.1 Nghiên cứu sở lý luận đồn TNCS Hồ Chí Minh với việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Nghiên cứu thực trạng vai trò hoạt động đồn niên việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc huy? ??n Chiêm. .. huy? ??n Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang 3.3 Đề xuất giải pháp, kiến nghị nhằm phát huy vai trị đồn TNCS Hồ Chí Minh huy? ??n Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang việc giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc Đối tượng