1 I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng ước mơ không bao giờ biến mất Kể cả những ước mơ rồ dại nhất trong lứa tuổi học trò lứa tuổi bất ổn định nhất[.]
ĐỀ THI GIỮA KÌ – ĐỀ 17 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò - lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn không theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ? Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự định nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức… (Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn sau: Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự định nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn Câu 3: Anh/ chị hiểu ý kiến: “Đừng để đánh cắp ước mơ bạn”? Câu 4: “Ước mơ cháy bỏng nhất” anh/chị gì? Anh/chị làm để biến ước mơ thành thực? (Trả lời khoảng 5-7 dòng) II LÀM VĂN Câu 1: Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh /chị chủ đề: Theo đuổi ước mơ Câu 2: Anh/chị nêu cảm nhận đoạn thơ sau: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Tây Tiến - Quang Dũng) -HẾT- Đáp án đề 17 I- ĐỌC Câu 1: HIỂU: PTBĐ: nghị luận Câu 2: Trong đoạn văn, tác giả sử dụng phép tu từ so sánh (Thể rõ câu: “Sống đời giống vẽ tranh vậy” Các câu sau làm rõ nghĩa cho câu trên) Tác dụng: Chỉ tương đồng “sống đời” với “vẽ tranh”, giúp người đọc dễ hình dung cách sống chủ động để biến ước mơ thành thực Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn, giúp diễn đạt sinh động Câu 3: Ý kiến: “Đừng để đánh cắp ước mơ bạn” muốn nói: Ước mơ khát khao, mong đợi ý tưởng đẹp đẽ mà người muốn biến thành thực Con người cần biết giữ gìn, bảo vệ, khơng để thử thách, khó khăn sống làm thui chột ước mơ không để người khác ngăn cản việc thực hóa ước mơ Câu 4: Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lý, có sức thuyết phục II LÀM Câu 1: VĂN: Kỹ năng: Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ đảm bảo kết cấu đoạn Kết hợp thao tác nghị luận Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu,… Nội dung: * Giải thích: - Ước mơ: điều tốt đẹp phía trước mà người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt - Theo đuổi ước mơ: Thái độ kiên trì, tâm để biến ước mơ thành thực - Bàn luận: * Vai trò ước mơ: - Ước mơ hướng người đến điều tốt đẹp, đến tương lai tươi sáng, động viên người nỗ lực không ngừng ngày trưởng thành hơn… - Ước mơ mong muốn cống hiến sức lực cho xã hội đạt ước mơ lúc thừa nhận lực - Con đường theo đuổi ước mơ vơ khó khăn, khơng phải lúc dễ dàng đạt được, với người kiên trì, bền chí, ước mơ giúp cho bạn định hướng cho tương lai cách tốt đẹp - Ước mơ không đến với người sống khơng lý tưởng, thiếu ý chí, nghị lực, lười biếng, ăn bám… - Cần phê phán người không dám theo đuổi ước mơ, khơng đủ ý chí, nghị lực theo đuổi ước mơ Những người có sống vơ nghĩa, phương hướng, sống hồi, sống phí * Bài học: - Nhận thức: Ước mơ có vai trị quan trọng sống - Hành động: Mỗi người cần có ước mơ, hi vọng để theo đuổi, cần phấn đấu, nỗ lực học tập rèn luyện để biến ước mơ thành thực Câu 2: - Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Yêu cầu kiến thức: - Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp miền thiên nhiên người Tây Bắc thơ mộng, huyền ảo qua mắt hào hoa, lãng mạn người chiến sĩ - Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lý lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động - Hướng dẫn làm bài: Mở bài: - Giới thiệu chung: tác giả, tác phẩm, đoạn trích vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu vị trí đoạn trích: + Đoạn đầu nhà thơ Quang Dũng khắc họa chân thực tranh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ dội không phần thơ mộng tạo dựng nhờ bút pháp thực kết với lãng mạn Cảnh thiên nhiên làm để khắc hoạ tượng đài người chiến sĩ Tây Tiến + Đoạn trích nằm phần tác phẩm Thân bài: * Cảm nhận đoạn thơ: - Vẻ đẹp mang màu sắc bí ẩn người cảnh vật nơi xứ lạ, phương xa lên đêm liên hoan văn nghệ (cảnh tưng bừng, náo nhiệt, sôi đêm liên hoan văn nghệ, gái lộng lẫy, tình tứ xiêm áo lộng lẫy, điệu múa lạ, tiếng khèn, điệu nhạc…) - Vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng, hoang sơ cảnh sông nước miền tây (chiều sương, hồn lau, dòng nước lũ hoa đong đưa…) kết hợp với vẻ đẹp mềm mại, uyển chuyển, khỏe khoắn… người Tây Bắc - Vẻ đẹp tâm hồn phong phú, lãng mạn, hào hoa chiến binh Tây Tiến Đánh giá chung: * Nội dung: - Đoạn thơ mở giới khác miền Tây Bắc với thiên nhiên thơ mộng, huyền ảo, người vừa tình tứ vừa khỏe khoắn, linh hoạt Tất cảm nhận qua đôi mắt hào hoa, lãng mạn chiến binh Tây Tiến - Quang Dũng không làm lên vẻ đẹp người thiên nhiên miền Tây Bắc mà gửi vào nỗi nhớ da diết tình u mãnh liệt ông cảnh người nơi * Nghệ thuật: - Bút pháp lãng mạn tài hoa với nét vẽ mềm mại, tinh tế, uyển chuyển - Ngịi bút tài hoa khơng tả trực tiếp mà thiên gợi - Ngôn ngữ tinh tế, gợi cảm - Chất nhạc chất họa hòa quyện đến mức khó tách biệt Kết bài: Khẳng định giá trị tác phẩm vị trí Quang Dũng văn học Việt Nam Loigiaihay.com