Đang tải... (xem toàn văn)
I LỜI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của việc nghiên cứu vấn đề bình đẳng giới ở Việt Nam Trong bất kì hình thái kinh tế xã hội nào, bất kì giai đoạn lịch sử nào và ở bất cứ đâu, phụ nữ cũng luôn có một vai[.]
I LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết việc nghiên cứu vấn đề bình đẳng giới Việt Nam Trong hình thái kinh tế xã hội nào, giai đoạn lịch sử nào đâu, phụ nữ ln có vai trị quan trọng khơng phải có địa vị cân xứng Trong trình phát triển lịch sử nhân loại, vai trị phụ nữ khơng thừa nhận đánh giá đúng, họ ln bị bóc lột đối xử cách bất bình đẳng Nghiên cứu vấn đề này, Ph.Ăngghen rằng: Bất bình đẳng nam, nữ bất bình đẳng lớn lịch sử nhân loại nguồn gốc đích thực mặt lịch sử, xã hội mâu thuẫn bản, chủ yếu quan hệ vợ chồng Ông : muốn giải phóng phụ nữ phải xây dựng một xã hội mới, xã hội khơng cịn áp bóc lột người người khác, giai cấp giai cấp khác Như để xây dựng xã hội cơng văn minh cần phải giải phóng phụ nữ đảm bảo cho họ bình đẳng với nam giới phương diện Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Nói phụ nữ nói phần nửa xã hội.Nếu khơng giải phóng phụ nữ khơng giải phóng nửa lồi người.Nếu khơng giải phóng phụ nữ xây dựng XHCN nửa” Trên tinh thần kế thừa phát huy tư tưởng tốt đẹp ấy, Đảng Nhà nước ta giành cho phụ nữ quan tâm lớn Trong bốn Hiến Pháp năm 1946, 1959, 1980 1992, quyền bình đẳng nam nữ ghi nhận dần trở thành nguyên tắc bản, theo đó, hầu hết các văn bản pháp luật đời cụ thể hố quyền bình đẳng nam nữ để thực triệt để sống Luật Bình đẳng giới đời năm 2006 cụ thể hoá cách trực tiếp nhất, rõ rệt tư tưởng Tính đến thời điểm này, Luật bình đẳng giới có hiệu lực năm Tuy xét từ góc độ thực tiễn nghiên cứu, cịn đề tài mẻ Mặc dù có số cơng trình nghiên cứu nhiều cấp độ khác nhau, với đề tài khoá luận tốt nghiệp: “Một số vấn đề Luật Bình đẳng giới”, tác giả mong muốn làm rõ số nội dung đóng góp số đề xuất nhằm nâng cao hiệu việc thực thi Luật bình đẳng giới sống Theo số liệu thống kê Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc (UNFP), dân số giới lên đến 6,5 tỉ người (năm 2005) Mỗi ngày có 70.000 nữ thiếu niên kết hôn khoảng 40.000 phụ nữ sinh Ở Việt Nam, theo số liệu thống kê năm 2005, dân số lên tới 82 triệu người, tăng 1,43% so với năm trước Trong phụ nữ chiếm 51,8% dân số 52% lực lượng lao động Tuy nhiên, bình đẳng nam - nữ giới nói chung Việt Nam nói riêng nhiều lĩnh vực thực tế Ở nước ta nay, bước vào thời đại mới, bước vào kỷ nguyên mới, tượng phụ nữ bị đánh đập, bị lạm dụng… diễn phổ biến Vấn đề bất bình đẳng giới vấn đề giải phóng phụ nữ nhà nước ta, ban ngành tồn xã hội quan tâm sâu sắc Đây khơng phải vấn đề cịn mẻ, khơng phải vấn đề cũ kỹ có lẽ không vấn đề bị coi “lỗi thời” Khi chọn đề tài người viết muốn sâu vào nghiên cứu nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất bình đẳng giới Việt Nam nay, xin đưa số giải pháp nhằm hạn chế tình trạng Đối tượng nghiên cứu đề tài Hiện nay, có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học nghiên cứu vấn đề này, mặt khác nhận thấy, phương tiện thông tin đại chúng đài, báo, truyền hình… ln đăng tải nghiên cứu, khảo sát nhiều thông tin vấn đề bất bình đẳng giới Các nghiên cứu nêu lên nguyên nhân dẫn tới việc bất bình đẳng giới đưa kiến nghị, giải pháp nhằm xoá bỏ tượng xã hội Việt Nam Song, nghiên cứu trước tác giả chưa sâu vào nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất bình đẳng phụ nữ nam giới, đặc biệt có nguyên nhân chủ quan thân người phụ nữ Vì đề tài người viết xin sâu vào nghiên cứu nguyên nhân tượng bất bình đẳng giới đời sống xã hội Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu đề tài Người viết muốn làm rõ khái niệm bình đẳng giới, bất bình đẳng giới, từ sâu làm rõ nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất bình đẳng giới nước ta nay, góc độ nhận thức nhà báo nhà làm truyền thông vấn đề nhằm đưa giải pháp góp phần làm giảm tình trạng Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng số phương pháp như: phương pháp điều tra xã hội học, phương pháp vấn sâu Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu tình trạng bất bình đẳng giới Việt Nam giới truyền thông, người tạo dựng tuyên truyền thông điệp vấn đề bình đẳng giới nước Kết cấu nội dung đề tài Nội dung đề tài dự kiến gồm phần: Chương 1: Hiện tượng bất bình đẳng giới đời sống xã hội Việt Nam Chương 2: Nội dung cụ thể việc nghiên cứu II NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở VIỆT NAM Một số khái niệm: Giới thuật ngữ để vai trò, hành vi ứng xử xã hội kỳ vọng liên quan đến nam nữ Nó coi phạm trù xã hội có vai trị định đến hội sống người, xác định vai trò họ xã hội kinh tế Giới khác biệt xã hội quan hệ quyền lực trẻ em trai trẻ em gái, phụ nữ nam giới hình thành khác văn hóa, văn hóa thay đổi theo thời gian Sự khác biệt nhận thấy cách rõ ràng vui chơi, trách nhiệm, nhu cầu, khó khăn thuận lợi giới tính Theo quy định Khoản khoản Điều Luật bình đẳng giới : Bình đẳng giới việc nam, nữ có vị trí, vai trị ngang nhau, tạo điều kiện hội phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình hưởng thụ thành phát triển cộng đồng thành phát triển Bình đẳng giới đề cập đến bình đẳng quyền, trách nhiệm hội nam giới nữ giới, trẻ em gái trẻ em trai Theo Luật Bình đẳng giới, người dù nam giới hay phụ nữ, với tư cách cá nhân có quyền bình đẳng cần tạo hội để phát huy tiềm sẵn có có quyền thụ hưởng bình đẳng trình phát triển chung như: Tiếp tục sử dụng nguồn lực (tài chính, đất đai, thời gian, hội…) Tham gia giải vấn đề có liên quan đến việc sử dụng nguồn lực Tham gia vào hoạt động trị, kinh tế, văn hóa, xã hội… Thụ hưởng thành tựu phát triển Bất bình đẳng giới phân biệt đối xử với nam, nữ vị thế, điều kiện hội bất lợi chon am, nữ công việc thực quyền người đóng góp hưởng thụ từ phát triển cảu gia đình, đất nước Bất bình đẳng thước đo bất bình đẳng giới Bất bình đẳng giới định nghĩa theo nhiều cách khác đo tiêu chí khác Trong báo cáo phát triển người chương trình phát triển Liên hiệp quốc (UNDP) đưa số: - Chỉ số phát triển giới (GDI) Chỉ số phản ánh thành tựu khía cạnh tương tự HDI (Tuổi thọ bình quân, giáo dục, thu nhập…) lại điều chỉnh kết theo bất bình đẳng giới Trong nước, giá trị GDI gần với HDI khác biệt theo giới tính (trường hợp Na Uy Singapore) Nếu thứ hạng GDI thấp thứ hạng HDI cho thấy phân phối khơng bình đẳng phát triển người nam nữ (Lucxambua Ai Cập Xê út) Ngược lại, thứ hạng GDI cao hơn, cho thấy phân phối bình đẳng phát triển người nam nữ Bảng so sánh giá trị xếp hạng theo HDI GDI số nước chọn lọc năm 1999 HDI GDI Tên nước Gía trị Xếp hạng Gía trị Xếp hạng Na Uy 0.939 0.937 Sigapore 0.876 26 0.871 26 Lucxămbua 0.924 12 0.907 19 Ai Cập Xê út 0.74 68 0.719 75 Thái Lan 0.757 66 0.757 58 Xrilanka 0.735 81 0.732 70 Việt Nam 0.682 101 0.680 89 (Nguồn: Báo cáo phát triển người 2001- NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2001) Xếp hạng theo HDI cho 162 nước, xếp hạng theo GDI cho 146 nước - Thước đo vị giới (GEM) Thước đo tập trung xem xét hội phu nữ khả (năng lực) họ Nó bất bình đẳng giới khía cạnh: + Tham gia hoạt động trị có quyền định- đo tỷ lệ có ghế quốc hội cảu phụ nữ nam giới + Tham gia hoạt động kinh tế có quyền định- đo tỷ lệ vị trí lãnh đạo, quản lý phụ nữ nam giới đảm nhiệm tỷ lệ vị trí ngành kỹ thuật, chuyên gia phụ nữ nam giới đảm nhiệm + Quyền nguồn kinh tế- đo thu nhập ước tính phụ nữ nam giới (PPU- USD) Các nghiên cứu UNDP GDI GEM nước rằng: - Sự bình đẳng giới cao phát triển người không phụ thuộc vào mức thu nhập giai đoạn phát triển - Thu nhập cao điều kiện tiên để tạo hội cho phụ nữ - Trong thập niên qua, có tiến vượt bậc bất bình đẳng giới phân biệt giới phổ biến mặt sống nước giới Vì bình đẳng giới coi trung tâm phát triển, mục tiêu phát triển, đồng thời yếu tố để nâng cao khả tăng trưởng cảu quốc gia xóa đói giảm nghèo Bằng chứng thực tế cho thấy, phát triển kinh tế giới phát triển nước phát triển mở nhiều hướng để nâng cao bình đẳng giới dài hạn Tuy nhiên, tăng trưởng không tạo kết mong muốn mà cịn cần có mơi trường thể chế để mang lại quyền hạn hội bình đẳng cho phụ nữ nam giới, cần có giải pháp sách phát triển liên quan đến bất bình đẳng giới CHƯƠNG 2: NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU I Thực trạng bình đẳng giới năm qua Bình đẳng giới lĩnh vực rộng có liên quan đến nhiều ngành Để tìm hiểu hết thực trạng bất bình đẳng giới điều khó khăn nhìn sâu số lĩnh vực hiểu thực trạng bất bình đẳng giới tồn xã hội Việt Nam Sau tìm hiểu thực trạng bất bình đẳng giới số ngành Tỉ số giới tính sinh (SRB) Tỷ lệ giới tính sinh đo số trẻ sơ sinh trai trăm trẻ sơ sinh gái sinh Tỉ lệ xem bình thường có 105 đến 108 bé trai sinh so với 100 bé gái, tỷ lệ chết trẻ trai thường cao trẻ gái chút đến tuổi trưởng thành số nam nữ cân Tỷ số sinh sinh coi số để đo vị người phụ nữ khía cạnh bất bình đẳng giới, tỷ số rõ ràng nhận thấy hậu tư tưởng thích trai gái phá thai có lựa chọn giới tính Bất kỳ thay đổi đáng kể tỷ suất chênh lệch khỏi mức sinh học bình thường điều phản ánh can thiệp có chủ định mức độ khác đến cân tự nhiên Việt Nam tỷ số giới tính sinh tăng nhanh năm qua thể sau: Bảng 2: Bảng số liệu : SRB Việt Nam năm qua (2005- 2009) Năm điều tra Nguồn Thời gian SRB điều tra 2005 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2005 106.0 2006 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2006 110.0 2007 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2007 111.6 2008 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2008 112.1 2009 Điều tra dân số hàng năm 1/4/2009 110.5 Bất bình đẳng giới trị: Ngày người phụ nữ không lo việc bếp núc mà phải ngồi làm việc, sống cao chồng vợ đủ khả chăm sóc gia đình ni nấng Tại công sở, người phụ nữ mà chức vụ cao, chức vụ quan trọng, vấn đề giới tự nhiên bị đặt rào chắn, hay vấn đề mà người phụ nữ phải phấn đấu để vượt qua Để khẳng định vị trí lãnh đạo quản lý thứ thân phụ nữ phải có lực, phải có trình độ, đồng nghiệp tín nhiệm Thực tế nhiều phụ nữ có lực trình độ Nam giới họ khẳng định lực trình độ Tuy nhiên quan niệm cho phụ nữ lãnh đạo hiệu không cao nam giới, nên tỷ lệ phụ nữ cso chức vụ cao hạn chế thể bảng số liệu sau Bảng 3: Tỷ lệ phụ nữ tham gia hội đồng nhân dân cấp Khóa 1994- 2004 Khóa 2004- 2011 Các cấp Nữ Nam Nữ Nam Tỉnh/ Thành phố 22,33 76,67 23,8 76,2 Quận/ huyện 20,12 79,88 23,2 76,8 Xã/ phường 16,56 83,44 20,1 79,9 (Nguồn : Ủy ban quốc gia tiến phụ nữ Việt Nam , 2004) Bảng 4: Tỷ lệ chủ tịch, phó chủ tịch hội đồn nhân dân cấp:(%) Nhiệm kỳ 1994- 2004 Chức danh Nhiệm kỳ 2004- 2011 Cấp Cấp Cấp Cấp Cấp Cấp tỉnh huyện xã tỉnh huyện xã Chủ tịch 1,64 5,46 3,46 1,56 3,92 4,09 Phó chủ 8,19 11,42 5,57 26,56 19,64 10,61 tịch Bảng 5: Tỷ lệ nữ cán UBND cấp chia theo giới tính (%) Các cấp Nhiệm kỳ 1999- 2004 Nhiệm kỳ 2004- 2011 Nữ Nam Nữ Nam Tỉnh/ thành phố 6,4 93,6 8,61 91,39 Quận/ huyện 4,9 95,1 6,40 93,60 Xã / phường 4,54 95,46 3,99 96,01 (Nguồn: Báo cáo tình hình bình đẳng giới quy hoạch, tuyển dụng, bổ nhiệm cán bộ, công chức, Bộ nội vụ) Tỷ lệ cán bộ, cơng chức nước ta cịn thấp so với nam giới, tỷ lệ nữ giới Quốc hội Việt Nam nhiệm kỳ 12 chiếm 25,8% với 127 đại biểu Điều phản ánh hội phấn đấu công việc phụ nữ tahasp nhiều so với nam giới, từ tình hình thực tế cho thấy bất bình đẳng cịn tồn hoạt động trị Nhưng so với nước khác khu vực Đông Á, Thái Bình Dương, Việt Nam có tỷ lệ đại biểu nữ Quốc hội cao Bất bình đẳng giới giáo dục: Bất bình đẳng giới giáo dục làm tăng chất lượng nguồn nhân lực trung bình xã hội Bất bình đẳng giới giáo dục có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng nguồn nhân lực tương lai Khi mức độ bất bình đẳng giáo dục giảm đi, tức cấp đào tạo, tỷ lệ nữ so với nam tăng lên trình độ nhận thức phụ nữ gia đình cải thiện, số lượng chất lượng đầu tư cho giáo dục cải thiện trực tiếp thông qua dạy dỗ cảu người mẹ khả thuyết phục quyền người mẹ việc đầu tư nhiều cho giáo dục Ngồi trình độ người mẹ cao hơn, đóng vai trị định việc chăm sóc dinh dưỡng Về lâu dài, tác động làm cho chất lượng nguồn nhân lực cải thiện suất lao động trung bình tồn xã hội nâng lên Tại Việt Nam Phụ nữ trẻ em gái tạo điều kiện bình đẳng với nam giới nâng cao trình độ văn hóa trình độ học vấn Ngân sách nhà nước chi cho giáo dục không ngừng tăng lên: Năm 2002 chiếm 16,7%, đến 2008 lên 20% so với tổng ngân sách Mức chi cho giáo dục Việt Nam cao ngang với sô nước phát triển Kết ưu tiên thu hẹp khoảng cách giới việc đầu tư vào người góp phần làm cho Việt Nam đạt số phát triển người (HDI) số phát triển giới (GDI) cao Tỷ lệ phụ nữ so với nam giới số người biết chữ tăng lên đáng kể Chênh lệch tỷ lệ học sinh nam- nữ tất cấp bậc học thu hẹp Về Việt Nam đạt mục tiêu xóa bỏ cách biệt giới cấp học trước 2015 Có bốn loại hình giáo dục khơng quy, chủ yếu dành cho người lớn, có phụ nữ Các chương trình tạo nhiều hội học tập phụ nữ nhiều so với trước Nhận thức thực trạng tầm quan trọng người phụ nữ, đặc biệt vai trò giáo dục xã hội, ngành Giáo dục & Đào tạo thực tương đối tốt vấn đề bình đẳng giới Thứ trưởng Bộ Giao dục & Đào tạo Đặng Huỳnh Mai khẳng định vai trò lớn giới nữ : “ Chiếm 70% đội ngũ toàn ngành, giới nữ đóng vai trị đáng kể vào phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo nước nhà” Nhiều học sinh , sinh viên nữ tự khẳng định vai trị giới cách tích cực hcoj tập rèn luyện, đạt kết xuất sắc Trong kỳ thi tuyển sinh vào ĐH, CĐ nhiều thủ khoa nữ Còn kỳ thi tốt nghiệp, nhiều sinh viên nữ nhận cử nhân với thành tích xuất sắc Ở bậc ĐH, CĐ tỷ lệ sinh viên nữ có xu hướng tăng dần qua năm thể cụ thể qua bảng số liệu đây; 10 nghiệm với bạn bè quốc tế tranh thủ ủng hộ kinh phí để tổ chức hoạt động giới, bình đẳng giới Vấn đề bình đẳng giới góc nhìn nhà báo Họ nhà báo hoạt động tích cực mang thơng điệp vấn đề bình đẳng giới đến cơng chúng thơng qua loại báo mạng, báo in, báo truyền hình, báo phát thanh… Một số nhà báo có nhìn mới, lạ, độc đáo trước vấn đề bình đẳng giới nước ta Vì họ tham gia vào việc truyền thông vấn đề sâu rộng cộng đồng người với việc họ viết tìm hiểu chung bình đẳng giới a Đánh giá chung nhà báo vấn đề bình đẳng giới Một số nhà báo họ có nhìn chung vấn đề bình đẳng giới nước ta sau: Sau nhiều cố gắng nỗ lực thay đổi quan niệm “trọng nam, khinh nữ” vốn ăn sâu vào tiềm thức đa số phận nhân dân ta Tuy nhiên nhiều năm trở lại vấn đề có chuyển biến tích cực Cụ thể tư tưởng “trọng nam, khinh nữ” khơng cịn tồn phận nhân dân nhờ vào hình thức tuyên truyền, nâng cao ý thức nhận thức người dân (pvấn sâu 1) Ở nhiều vùng quê, nghèo người dân tự ý thức việc “gái hay trai con”, thành cơng công tác tuyên truyền thay đổi suy nghĩ thói quen nhân dân ta Tuy nhiên nói tư tưởng “trọng nam khinh nữ” nước ta hồn tồn xóa bỏ Vẫn cịn nhiều nơi, khu dân cư đông đúc, tập trung nhiều người, mặt văn hóa tương đối cao có người cịn tư tưởng “trọng nam, khinh nữ” Ngun nhân có nhiều chủ yếu xuất phát từ việc: nhiều người muốn có trai để “nối dõi tơng đường” với tư tưởng sau già để có người đỡ đần 15 Vì cơng tun truyền, phản ánh nhằm thay đổi nhận thức người dân bình đẳng giới cần phải cố gắng nỗ lực để có thay đổi tích cực Ở nước ta vấn đề bình đẳng giới Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm, xem động lực mục tiêu phát triển quốc gia Tuy nhiên vấn đề khó khăn Chúng ta phải biết rằng: giới tính: tức giới tình nam giới tính nữ Bình đẳng giới tức giới tính nam giới tính nữ xã hội cơng nhận Có quyền bình đẳng Đặc biệt có quyền tham gia hoạt động xã hội Tuy nhiên việc chuyện nhỏ Bởi vấn đề đơn giản, có khơng có để bàn Cái quan trọng làm nên bất bình đẳng giới tư tưởng sinh trai gái Đó quan điểm có nối dõi tơng tương- (Phỏng vấn sâu 2) Việt Nam nước có hệ thống sách tốt giới Ngồi Hiến pháp, cịn có Luật Hơn nhân Gia đình (1986) Mới nhất, Luật Bình đẳng giới (2007) Luật Phịng, chống bạo lực gia đình (2008) luật chun mơn giới Chính sách bình đẳng giới đề cập luật khác nhiều nghị quyết, sách riêng cho cơng tác phụ nữ Trong sống, bình đẳng giới thực lĩnh vực từ gia đình đến xã hội, làm thay đổi sở kinh tế, quan niệm đạo đức, phong tục, tập quán theo "phụ quyền" đặc biệt, làm thay đổi thân phận địa vị phụ nữ Việt Nam Phụ nữ tham gia vào hầu hết lĩnh vực sản xuất, dịch vụ, luật pháp cơng nhận, có kinh tế độc lập nâng cao địa vị gia đình Một số phụ nữ vươn lên vị trí lãnh đạo kinh tế lãnh đạo trị Tuy nhiên, việc thực sách cịn nhiều điều bất cập, đáng ý vấn đề cống hiến hưởng thụ nam nữ tư tưởng phong kiến "trọng nam, khinh nữ" 16 Giống phụ nữ nhiều quốc gia giới, cường độ lao động, thời gian, hình thức lao động phụ nữ Việt Nam cịn có chênh lệch với nam giới Các điều tra xã hội học hai vùng thành thị nông thôn đưa báo đáng ý: Phụ nữ lao động vất vả hai phương diện xã hội gia đình Ngồi ra, nhà họ phải "gánh" nhiều chức như: Làm vợ, làm mẹ, người cấp dưỡng, thủ quỹ, thợ giặt, người lau dọn nhà cửa, trông trẻ, cô giáo Những công việc tất bật từ sáng sớm đến đêm khuya hút kiệt sức lực thời gian phụ nữ, khiến họ khơng có thời gian để nghỉ ngơi, hưởng thụ văn hóa Điều làm cách biệt nam nữ tăng lên Hiện khoảng cách luật pháp thực tế (Pvấn sâu 3) b Vấn đề bình đẳng giới triển khai theo hướng khác Vấn đề bình đẳng giới là một vấn đề hết sức nam giải mà nhiều tư tưởng phong kiến vẫn tồn tại ở nước ta Rõ ràng, một xã hội văn minh rất cần bình đẳng giới Người làm báo cần đưa những thơng tin về giải phóng phụ nữ mục tiêu to lớn Đảng nhà nước ta khẳng định văn kiện, nghị , thị Đảng , hiến pháp qua thời kỳ thể chế hóa hầu hết văn pháp luật, tạo sở pháp lý , tạo điều kiện hội trao quyền bình đẳng cho nam nữ lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội.- (Pvấn sâu 4) Khi cầm bút viết vấn đề này, thân tơi phóng viên hiểu vấn đề nhạy cảm, hiểu thơng cảm, viết vấn đề phản ánh nhẹ nhàng Ví dụ: đưa vào viết hình ảnh để người đọc tự so sánh; gia đình có gái họ lại hiếu thảo, học hành giỏi dang-ngược lại gia đình có trai chơi bời lổng, nghiện hút… hai 17 nhiều hình ảnh để người đọc nhận vấn đề họ cần phải có nhìn cơng sáng suốt hơn.(pv sâu1) c Quan điểm chung nhà báo báo vấn đề bình đẳng giới Như trình bày, vấn đề tương đối nhạy cảm xã hội, trường hợp người viết nên bày tỏ quan điểm viết Với viết mang tính chất tun truyền cần phải nhẹ nhàng khéo léo để vấn đề tự nói lên ý đồ tác giả Tuy nhiên, cần có vấn đề mà thân người viết cần phải bộc lộ quan điểm để lên án mạnh mẽ vấn đề Ví dụ việc bạo hành gia đình, cần đến tiếng nói xã hội người viết cần phải lúc hết sức bảo vệ cho người phụ nữ-đối tượng bị bạo hành (Pvấn sâu1) Khi viết bài liên quan đến chủ đề bình đẳng giới, mất cân bằng giới, quan điểm của bài viết của nhà báo cần phải phù hợp với những quy định về bình đẳng giới và mất cân bằng giới Hiến pháp của Việt Nam Đảng Nhà nước ta coi động lực mục tiêu phát triển quốc gia, ghi nhận Hiến pháp Việt Nam từ năm 1946 khẳng định Hiến pháp sửa đổi năm 1992 (Điều 63) (Pvấn sâu 4) d Kỹ cần thiết nhà truyền thơng vấn đề bình đẳng giới Bất nhà báo nữa, trước làm việc có suy tính xem xét cách kỹ lưỡng Trước hết phải biết rằng, tuyên truyên nhà báo tác phẩm mặt báo Để tuyên truyền tốt thân nhà báo phải tạo tác phẩm có hiệu ứng xã hội Tức tác phẩm phải đón nhận phản hồi đọc giả Chúng ta phải biết rằng, có nhà báo viết đời chẳng đọc giả phản hồi Dù tác phẩm khen hay chê Tức có nghĩa khơng đủ lực để “ gãi ngứa” đên chông chúng Cho nên muốn tuyên truyền tốt vấn đề báo tác phẩm, tác phẩm tác phẩm Có nghĩa tuyên truyền cơng chúng tác phẩm Nhà báo 18 viết phải có tình định hướng Vì nhà báo người định hướng nên vai trị nhà báo quan trọng Kỹ nắm bắt phân tích vấn đề nhà báo phải cao Điều có nghĩa tính vấn đề khả định hướng, phân tích vấn đề nhà báo phải làm cho công chúng tâm phục phục Chỉ luận điểm nhà báo đưa tác động đến công chúng, cơng chúng đón nhận tiếp nhận vận dụng đời sống khẳng định thành công nhà báo Tất nhiên nhà báo trước tuyên truyền vấn đề báo cần xem xét nhiều khía cạnh Có nói tốt với người này, lại động đến lịng tự người Do nhà báo phải ln ln phải “đứng lịng kiện” ln ln “đặt lịng kiện” Chỉ có nahf báo viết tác phẩm cơng tâm lập trường người cầm ngịi “bút cơng lý” Đó kỹ cần thiết với nhà báo.(phỏng vấn sâu 2) e Xu hướng đề cập đến vấn đề bình đẳng giới Phần lớn viết định kiến giới để hướng đến bình đẳng giới theo xu hướng Hoặc lên án hủ tục, phân tích chứng minh sai lầm hủ tục thơng qua nhân chứng sống; nêu bật tiến bộ, hạnh phúc gia đình sinh bề để lấy dẫn chứng thay đổi quan điểm suy nghĩ người đọc (Phỏng vấn sâu 1) Xu hướng viết bình đằng giới thường thơng qua phóng ghi chép, nhân vật thật dám đứng lên nói vấn đề địa phương Cơ PV thường viết BĐG thích viết theo dạng PS, đưa toàn cảnh tranh + thêm nhiều câu chuyện có thật tác động tới xã hội.(phỏng vấn 5) Cái xu hướng mà nói báo nói đến cảnh chồng đánh vợ nào? Con hành mẹ ngược lại Điều tạo hiệu ứng tốt cho xã hội lên án Tuy nhiên khơng nên Chúng ta phải có viết việc ca ngợi, biểu 19 dương hi sinh vợ chồng, ngược lại Đặc biệt nên viết có liên quan đến hạnh phúc gia đình tốt (phỏng vấn sâu 2) Xu hướng báo chí đề cập đến bình đẳng giới chủ yếu đưa tin bạo lực gia đình Hay viết tường thuật lạ việc Chủ yếu lối viết giật gân câu khách, mục đích giải trí Chứ mà nói có bình luận, đánh giá chuyên gia lắm(phỏng vấn sâu 6) Ở thời điểm tai, báo chí đề cập nhiều đến vấn đề bình đẳng giới có khơng báo vơ tình sử dụng ngôn ngữ, chi tiết mang màu sắc định kiến giới ví dụ nam giới phải mạnh mẽ, phải la cà nhậu nhẹt, phụ nữ phải nết na thuỳ mị, e lệ, Điều vơ tình làm sâu sắc định kiến giới Tuy nhiên, thời gian qua, khơng dự án truyền thơng vấn đề bình đẳng giới thực có hiệu Ví dụ chộc thi viết vấn đề bình đẳng giới mang tên “Viết tiếp câu chuyện Nora VTV6 phối hợp với đại sứ quán Na- Uy tổ chức hay chương trình triền hình có độ phủ sóng rộng chương trình “Bắt đầu từ hơm nay” VTV6 Như vây, số nhà báo chia sẻ kinh nghiệm đặt vấn đề chung vấn đề bình đẳng giới Những mặt đặt nhằm hạn chế bớt khoảng cách bình đẳng giới Việt Nam tiến tới xu chung tất cơng dân nam, nữ bình đẳng Những mặt hạn chế khắc phục, để giảm bớt tình trạng bất bình đẳng nước ta năm tới Một số giải pháp hạn chế bất bình đẳng giới Việt Nam a Nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng giới Việt Nam Thứ nhất: Trọng nam khinh nữ tư tưởng coi nam giới quan trọng phụ nữ, tồn nhiều nơi giới Mặc dù quyền phụ nữ công nhận tư tưởng trọng nam khinh nữ số nước, đặc biệt gắn liền với tư tưởng tôn giáo biểu nhiều cấp độ khác Trải qua thời kỳ chi phối lâu dài Học thuyết Nho giáo, đời sống tinh thần cuả người Việt Nam phải có trai để 20 ... trồng người xuất phát từ việc bình đẳng giới giáo dục II Góc độ nhận thức nhà báo vấn đề bình đẳng giới Nhận thức chung vấn đề bình đẳng giới Việt Nam vấn đề bình đẳng giới mục tiêu to lớn Đảng... Bình đẳng giới đề cập đến bình đẳng quyền, trách nhiệm hội nam giới nữ giới, trẻ em gái trẻ em trai Theo Luật Bình đẳng giới, người dù nam giới hay phụ nữ, với tư cách cá nhân có quyền bình đẳng. .. ? ?Một số vấn đề Luật Bình đẳng giới? ??, tác giả mong muốn làm rõ số nội dung đóng góp số đề xuất nhằm nâng cao hiệu việc thực thi Luật bình đẳng giới sống Theo số liệu thống kê Quỹ Dân số Liên Hợp