MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Công tác tư tưởng là hoạt động có mục đích của một giai cấp, một chính đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng trong quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động vì lợi ích của chủ thể tư tưởng. Công tác tư tưởng dưới chủ nghĩa xã hội là hoạt động có mục đích của Đảng cộng sản và Nhà nước nhằm phát triển, truyền bá hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa, biến hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành hệ tư tưởng chi phối, thống trị trong đời sống tinh thần xã hội, động viên cổ vũ tính tích cực, tự giác, sáng tạo của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa. Công tác tư tưởng gồm 3 quá trình cơ bản: quá trình sáng tạo hệ tư tưởng và vận dụng hệ tư tưởng để đề ra đường lối, chính sách; quá trình truyền bá hệ tư tưởng và đường lối, chính sách (tái sản xuất hệ tư tưởng); quá trình biến hệ tư tưởng, đường lối, chính sách thành hiện thực (“vật chất hóa” hệ tư tưởng). Ba quá trình này được V.I.Lênin gọi một cách tương ứng là công tác lý luận, công tác tuyên truyền và công tác cổ động. Cũng có thể gọi đó là 3 bộ phận hợp thành công tác tư tưởng. Công tác lý luận là quá trình hình thành, phát triển sáng tạo hệ tư tưởng và vận dụng hệ tư tưởng để đề ra đường lối chiến lược, sách lược. Công tác tuyên truyền và cổ động tương ứng với quá trình truyền bá hệ tư tưởng và đường lối, chính sách trong quần chúng, thúc đẩy quần chúng tích cực hành động nhằm hiện thực hóa hệ tư tưởng và đường lối, chính sách ấy. Tất cả các yếu tố, các bộ phận trên đây tác động, quy định lẫn nhau và hình thành nên hệ thống công tác tư tưởng. Hệ thống này vận hành theo những quy luật của lĩnh vực tư tưởng. Thực tế cho thấy, V.I.Lênin rất quan tâm và đưa ra nhiều quan điểm về công tác tư tưởng và những quan điểm của ông về vấn đề này có ý nghĩa sâu sắc đối với cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa. Chính vì lẽ đó, nên em đã chọn đề tài Tiểu luận của mình là: “Một số quan điểm cơ bản của V.I.Lênin về công tác tư tưởng và sự vận dụng ở Việt Nam” với mong muốn mình nắm được rõ hơn các quan điểm của V.I.Lênin về vị trí, vai trò của công tác tư tưởng.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .3 Chương QUAN ĐIỂM CỦA V.I.LÊNIN VỀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG 1.1 Quan điểm V.I.Lênin vai trị cơng tác tư tưởng .3 1.2 Quan điểm V.I.Lênin tính đảng tính khoa học cơng tác tư tưởng 1.3 Quan điểm V.I.Lênin phận công tác tư tưởng 1.4 Quan điểm V.I.Lênin hiệu công tác tư tưởng Chương QUAN ĐIỂM CỦA V.I.LÊNIN VỀ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG 10 2.1 Quan điểm V.I.Lênin lý luận công tác lý luận 10 2.1.1 Về chất, vị trí, vai trị lý luận cơng tác lý luận 10 2.1.2 Về nhiệm vụ công tác lý luận cán lý luận 13 2.2 Quan điểm V.I.Lênin công tác tuyên truyền cổ động 16 2.2.1 Khái niệm, vai trò tuyên truyền cổ động 16 2.2.2 Nguyên tắc tuyên truyền cổ động 17 2.2.3 Nội dung, hình thức phương tiện tuyên truyền cổ động 17 2.2.4 Mối quan hệ công tác tuyên truyền cổ động 18 Chương VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA V.I.LÊNIN VỀ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG Ở VIỆT NAM 20 3.1 Mục đích, chức năng, nhiệm vụ Công tác tư tưởng 20 3.2 Những nguyên tắc Công tác tư tưởng .25 3.3 Phương châm Công tác tư tưởng 28 KẾT LUẬN 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO 37 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công tác tư tưởng hoạt động có mục đích giai cấp, đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động lợi ích chủ thể tư tưởng Công tác tư tưởng chủ nghĩa xã hội hoạt động có mục đích Đảng cộng sản Nhà nước nhằm phát triển, truyền bá hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa, biến hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành hệ tư tưởng chi phối, thống trị đời sống tinh thần xã hội, động viên cổ vũ tính tích cực, tự giác, sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Công tác tư tưởng gồm trình bản: trình sáng tạo hệ tư tưởng vận dụng hệ tư tưởng để đề đường lối, sách; q trình truyền bá hệ tư tưởng đường lối, sách (tái sản xuất hệ tư tưởng); trình biến hệ tư tưởng, đường lối, sách thành thực (“vật chất hóa” hệ tư tưởng) Ba q trình V.I.Lênin gọi cách tương ứng công tác lý luận, công tác tuyên truyền công tác cổ động Cũng gọi phận hợp thành công tác tư tưởng Công tác lý luận trình hình thành, phát triển sáng tạo hệ tư tưởng vận dụng hệ tư tưởng để đề đường lối chiến lược, sách lược Công tác tuyên truyền cổ động tương ứng với trình truyền bá hệ tư tưởng đường lối, sách quần chúng, thúc đẩy quần chúng tích cực hành động nhằm thực hóa hệ tư tưởng đường lối, sách Tất yếu tố, phận tác động, quy định lẫn hình thành nên hệ thống công tác tư tưởng Hệ thống vận hành theo quy luật lĩnh vực tư tưởng Thực tế cho thấy, V.I.Lênin quan tâm đưa nhiều quan điểm công tác tư tưởng quan điểm ông vấn đề có ý nghĩa sâu sắc cách mạng xã hội chủ nghĩa Chính lẽ đó, nên em chọn đề tài Tiểu luận là: “Một số quan điểm V.I.Lênin công tác tư tưởng vận dụng Việt Nam” với mong muốn nắm rõ quan điểm V.I.Lênin vị trí, vai trị cơng tác tư tưởng Mục đích nghiên cứu Giúp cho người nghiên cứu học tập hiểu rõ số quan điểm V.I.Lênin lý luận công tác lý luận Phương pháp nghiên cứu Bên cạnh việc sử dụng phương pháp lịch sử, phương pháp logic, phương pháp so sánh, tổng hợp, tác giả sử dụng phương pháp chủ yếu đọc, phân tích nội dung tài liệu, đưa số ý kiến Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận có kết cấu gồm chương tiết NỘI DUNG Chương QUAN ĐIỂM CỦA V.I.LÊNIN VỀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG 1.1 Quan điểm V.I.Lênin vai trị cơng tác tư tưởng V.I.Lênin cho phận cấu thành quan trọng hoạt động Đảng Cộng sản công tác tư tưởng, mà mục đích cao luận giải mặt lý luận đường lối đảng, xây dựng người phát triển tồn diện có đời sống tinh thần phong phú, không ngừng nâng cao ý thức giác ngộ giai cấp họ Công tác tư tưởng vũ khí mạnh mẽ đảng đấu tranh nhằm xây dựng xã hội V.I.Lênin coi hoạt động lý luận, tuyên truyền cổ động đảng vơ sản Trong tác phẩm “Làm gì?”, V.I.Lênin nêu luận điểm tiếng: “Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng” [4, tr.30-32] Người rõ vấn đề chủ yếu công tác tư tưởng đảng nâng cao ý thức giác ngộ trị cơng nhân toàn thể nhân dân lao động, làm cho họ hiểu rõ nhiệm vụ cụ thể công xây dựng chủ nghĩa cộng sản: “nhiệm vụ chủ yếu đảng giáo dục trị cho giai cấp công nhân, xây dựng ý thức cho giai cấp vô sản, cải tiến việc tiến hành công tác tuyên truyền, cổ động” Trong báo “”những học khởi nghĩa Mátxcơva” V.I.Lênin nhấn mạnh: “Nâng cao giác ngộ quần chúng lúc nào, tảng nội dung chủ yếu tồn cơng tác chúng ta” [7, tr.472] V.I.Lênin khẳng định công tác tư tưởng trước hết phải có lý luận mác – xít chân làm cho lý luận thâm nhập vào phong trào công nhân trở thành kim nam dẫn đường cho đảng giai cấp cơng nhân làm tròn vai trò chiến sĩ tiên phong góp phần bảo vệ lợi ích giai cấp mình: “chỉ đảng lý luận tiên phong dẫn đường, đảng có khả làm trịn vai trò chiến sĩ tiên phong” [4, tr.189] V.I.Lênin cho rằng, công tác tư tưởng công tác quan trọng, học thuyết, đường lối chủ trương đảng vào quần chúng, vào sống thông qua công tác trị - tư tưởng Cơng tác trách nhiệm đảng cộng sản cầm quyền “bất đảng có trọng trách với tương lai thuyết phục cho đa số nhân dân thấy đắn cương lĩnh sách lược mình” [11, tr.294] 1.2 Quan điểm V.I.Lênin tính đảng tính khoa học cơng tác tư tưởng Khi tiến hành cơng tác tư tưởng địi hỏi đảng cộng sản phải thực nguyên tắc tính đảng, nguyên tắc bản, thước đo đánh giá người tuyên truyền, cổ động, đánh giá binh chủng mặt trận tư tưởng – văn hóa V.I.Lênin cho rằng: “Trong trường hợp điều quan trọng phương hướng trị - tư tưởng” [14, tr.481], Người yêu cầu: “phải giữ vững tính đảng khơng lời nói mà việc làm” [14, tr.497] Như vậy, nội dung công tác tư tưởng phải đứng lập trường tư tưởng đảng Để đảng giai cấp vơ sản hồn thành sứ mệnh lịch sử mình, bên cạnh việc xác lập hệ tưởng mác – xít phong trào cơng nhân cịn phải ý đến việc đấu tranh chống lại hệ tư tưởng tư sản, phi vô sản chống lại tư tưởng lạc hậu, lỗi thời Tuy nhiên, đấu tranh đòi hỏi đảng cộng sản phải thừa kế phát triển hạt nhân hợp lý tư tưởng Bởi vì, theo V.I.Lênin: “Dù học thuyết phản động phải lấp lãnh hạt trí tuệ” [14, tr.119] Do đó: “Chúng ta phải biết phát triển khơng muốn lạc hậu với sống” [14, tr.121] Vì thế, cơng tác tư tưởng đảng phải có nhiệm vụ kế thừa phát triển hạt nhân hợp lý Cơng tác tư tưởng cịn phải tiến hành dựa sở khoa học, triết học học biện chứng sở khoa học quan trọng nhất, đóng vai trị phương pháp luận định Nó thể nội dung sau: Thứ nhất, tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội có vai trị độc lập phát triển xã hội Thứ hai, tư tưởng người phải gắn liền với lợi ích họ Thứ ba, nhận thức người vốn có tính biện chứng Q trình tư tưởng diễn mâu thuẫn thông qua mâu thuẫn Thứ tư, người thực thể sinh vật – tâm lý – xã hội 1.3 Quan điểm V.I.Lênin phận công tác tư tưởng Khi xem xét công tác tư tưởng trình bao gồm từ việc sáng tạo hệ tư tưởng vận dụng tư tưởng để đề đường lối chiến lược, sách lược giai cấp, đảng đến việc truyền bá hệ tư tưởng vào quần chúng, thúcn đẩy quần chúng hành động cách tích cực, V.I.Lênin xác định phận cấu thành công tác tư tưởng đảng vô sản là: công tác lý luận, công tác tuyên truyền cơng tác cổ động Ba phận (hình thái) tương ứng với q trình tư tưởng sau: cơng tác lý luận tương ứng với trình sáng tạo hệ tư tưởng, công tác tuyên truyền tương ứng với q trình truyền bá hệ tư tưởng cơng tác cổ động tương ứng với trình vật chất hóa hệ tư tưởng (biến tư tưởng thành hành động) Lần tác phẩm “Những người bạn dân nào” V.I.Lênin đề cập đến công tác lý luận công tác thực tiễn tuyên truyền cổ động: “Trong nhấn mạnh cần thiết, tầm quan trọng quy mô rộng lớn công tác lý luận người dân chủ - xã hội, tơi khơng muốn nói cơng tác phải đặt vào vị trí hàng đầu trước công tác thực tiễn”… “Trái lại, công tác thực tiễn tuyên truyền cổ động thiết phải vị trí hàng đầu, là, cơng tác lý luận giải đáp vấn đề công tác thực tiễn nêu Hai là, người dân chủ - xã hội, tình hình không phụ thuộc vào họ, thường buộc phải làm công tác lý luận thôi, nên không coi trọng lúc làm cơng tác thực tiễn” [1, tr.381] Ở luận điểm này, V.I.Lênin khẳng định vai trị to lớn cơng tác thực tiễn tuyên truyền cổ động phong trào cách mạng, chí ơng cịn đặt cị trí tun truyền cổ động lên hàng đầu so với công tác lý luận Bởi lẽ, xét từ nguồn gốc nhu cầu sáng tạo lý luận xuất phát từ địi hỏi thực tiễn cách mạng Do đó, lý luận sáng tạo tất yếu phải trở phục vụ thực tiễn thông qua công tác tuyên truyền cổ động Cũng bàn ba loại hình hoạt động công tác tư tưởng, tác phẩm “Làm gì?” V.I.Lênin đưa luận điểm: “Những nhà lý luận thảo nghiên cứu sách thuế, họ “kêu gọi”, chẳng hạn, đấu tranh địi ký hiệp ước bn bán địi tự buôn bán; người tuyên truyền viết tạp chí, người cổ động nói diễn thuyết trước công chúng” [4, tr.85] Để tiến hành cơng tác tư tưởng, địi hỏi cần có tác động ba hình thái lý luận, tuyên truyền cổ động, thiếu ba hoạt động chắn công tác tư tưởng khơng đạt hiệu quả, chí thất bại Đồng thời, ba hình thái cần thống liên hệ chặt chẽ với để thực trình tư tưởng giải vấn đề cấp bách thực tiễn cách mạng đặt Các phận cấu thành công tác tư tưởng đảng có mối quan hệ thống hữu tác động lẫn trình phận trình tư tưởng chung thống nhất, chúng có chức năng, đặc điểm riêng Giống trình sản xuất vật chất, mắt khâu trình tư tưởng sản xuất tư tưởng, tức công tác lý luận Công tác lý luận coi khâu trọng yếu hàng đầu cơng tác tư tưởng Nó định phương hướng, nội dung công tác tuyên truyền cổ động sở, tảng công tác tư tưởng Công tác tư tưởng phát triển hướng, mang lại hiệu cao tiền đề, điều kiện thuận lợi cho công tác tuyên truyền cổ động Công tác tuyên truyền cổ động hoạt động mạnh mẽ đặt nhu cầu, động lực phát triển lý luận tư lý luận Trái lại, cơng tác lý luận giáo điều, trì trệ cơng tác tun truyền khó khăn, thiếu sức sống, chí bế tắc mà biểu nói khơng đơi với làm Nếu cơng tác lý luận sai lầm cịn nguy hiểm Trong trường hợp này, công tác tuyên truyền, cổ động hoạt động sơi kết luận công tác lý luận tác hại cho cách mạng Mặt khác, tác hại khó lường trước khó khắc phục thời gian ngắn Về điểm này, V.I.Lênin rõ “Giải đắn mặt lý luận đảm bảo thắng lợi vững công tác cổ động” [5, tr.341] khơng có nội dung tư tưởng rõ ràng, sâu sắc cơng tác cổ động văn hóa chép Cơng tác tun truyền cổ động có sở chung chủ nghĩa Mác, nhằm giải nhiệm vụ thống nâng cao ý thức giác ngộ quần chúng cơng tác có khác biệt tương đối V.I.Lênin phân biệt khác nội dung, phương pháp công tác tuyên truyền công tác cổ động tác phẩm “Làm gì?” Ơng cho rằng: “Người tun truyền, bàn vấn đề thất nghiệp chẳng hạn phải giải thích chất tư chủ nghĩa khủng hoảng, vạch rõ làm cho khủng hoảng tránh khỏi xã hội đại, vạch rõ cần thiết phải cải tiến xã hội thành xã hội chủ nghĩa v.v… Nói tóm lại, người tuyên truyền phải nói “nhiều ý”…”[4, tr.84-85] Cịn với người cổ động: “Cũng nói vấn đề ấy, người cổ động lấy ví dụ bật thính giả biết rõ nhất, - ví dụ gia đình thất nghiệp bị chết đói, nạn ăn mày tăng lên, v.v…- dựa vào việc mà tất người biết ấy, người cổ động đem làm cho “quần chúng” có ý niệm nhất: ý niệm mâu thuẫn phi lý tăng thêm cải tăng thêm nghèo khổ; người cổ động sức khêu gợi bất bình, phẫn nộ quần chúng bất công rõ rệt ấy…” [4, tr.84-85] Theo quan niệm V.I.Lênin, khác tuyên truyền cổ động người tuyên truyền thường dùng phương pháp truyền đạt nhiều ý cho người hay số người, cịn cổ động truyền đạt ý hay vài ý, cho số đơng người Bên cạnh đó, V.I.Lênin làm sáng tỏ không đặc điểm phương pháp tun truyền, cổ động mà cịn cho thấy tính chất trị, tính chất điển hình vai trị kỹ lựa chọn kiện hai công tác Tóm lại, cơng tác lý luận, cơng tác tun truyền cơng tác cổ động vừa có quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động biện chứng với nhau, vừa có tính độc lập tương đối Cho nên, thực tiễn công tác tư tưởng không nên lẫn lộn hình thái với hình thái kia, tuyên truyền với cổ động 1.4 Quan điểm V.I.Lênin hiệu công tác tư tưởng Công tác tư tưởng hoạt động có mục đích người, cần thiết phải xem xét tính hiệu Trong “Việc xảy nước Nga” (báo “Tiến lên” số ngày 31/01/1905), V.I.Lênin đề cập tới vấn đề công tác lý luận phải tạo điều kiện để mở rộng phong trào cách mạng thực tiễn giúp quần chúng nhân dân lựa chọn hình thức, phương pháp cách mạng có khả “thu kết nhiều nhất, vững mà lại tốn sức nhất” [6, tr.258] Kết cao chưa thiết đưa lại hiệu cao Hiệu cao kết chi phí thấp Cho nên, công tác tư tưởng phấn đấu đạt hiệu cao giá, mà phải cách sử dụng phương pháp công tác tốt nhất, chi phí hợp lý Để đánh giá hiệu công tác tư tưởng cần thông qua ba tiêu chuẩn: trình độ hiểu biết, niềm tin, hoạt động thực tiễn vấn đề tác động tư tưởng Ở V.I.Lênin quan tâm đến tiêu chuẩn hoạt động thực tiễn, hành động tổng hợp hiểu biết niềm tin, đặc trưng bật hiệun công tác tư tưởng Đánh giá người không lời nói mà hành động họ, bàn vấn đề V.I.Lênin cho rằng: “Chúng ta để xét đốn tư tưởng tình cảm thực cá nhân có thực? Tất nhiên, hoạt động cá nhân đó, vấn đề tư tưởng tình cảm xã hội cần phải nói thêm, hoạt động xã hội cá nhân, tức kiện xã hội” [9, tr.28] đắn đất nước ta, tranh thủ đồng tình, ủng hộ nhân dân giới nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta - Xây dựng phát triển đội ngũ cán chuyên trách, tăng cường đầu tư sở vật chất, kỹ thuật cho công tác tư tưởng theo hướng đại, đáp ứng yeue cầu hoạt động tư tưởng trước đòi hỏi bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Khẩn trương xây dựng quy hoạch đội ngũ cán làm công tác tư tưởng đến năm 2020 từ trung ương đến sở, cán cấp chiến lược, chuyên gia đầu ngành, đội ngũ kế cận cán trẻ Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, có chế độ sách đãi ngộ thỏa đáng đội ngũ Chú trọng công tác nghiên cứu, điều tra xã hội học, nắm bắt dư luận xã hội phục vụ công tác tư tưởng Xây dựng chiến lược công tác tư tưởng tình hình 3.2 Những nguyên tắc Cơng tác tư tưởng * Ngun tắc tính Đảng Tính đảng công tác tư tưởng biểu trước hết chỗ ‘‘mỗi đánh giá kiện phải trực tiếp công khai đứng quan điểm tập đồn xã hội định" Vì vậy, ngun tắc tính đảng cơng tác tư tưởng địi hỏi phải đứng vững lập trường giai cấp công nhân, xuất phát từ giới quan Mác-Lênin, từ quan điểm Đảng để xem xét, đánh giá vấn đề tư tưởng, trị diễn nước giới, để giải thích cho quần chúng hiểu biết đắn kiện tượng diễn đời sống xã hội Nói cách khác, chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng xuất phát để cán tư tưởng nhận rõ trách nhiệm xã hội thổng tin, giải thích, phân tích vấn đề đặt sống Tuân thủ nguyên tắc tính đảng có nghĩa qn triệt hệ tư tưởng Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, coi sở khoa học, nội dung cốt lõi công tác tư tưởng Tồn cơng tác lý luận, cơng tác tun truyền, cổ động phải hướng vào việc phát triển sáng tạo chủ 25 nghĩa Mác-Lênin, tuyên truyền nhiệt thành cho thắng lợi tư tưởng xã hội chủ nghĩa, đường lối, sách Đảng, góp phần làm cho chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng trở thành nhân tố chi phối, thống trị đời sống tinh thần xã hội Mỗi nói, viết phải thắm đượm nội dung tư tưởng, trị quan, điểm Đảng, thấm nhuần sâu sắc giớỉ quan Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Một biểu khác tính đảng công tác tư tưởng công tác tư tưởng phải góp phần đắc lực khẳng định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội cách mạng nước ta; kịp thời biểu dương điển hình tiên tiến, nhân tố xuất phong trào cách mạng nhân dân lãnh đạo Đảng Tính đảng khơng biểu mục đích nội dung cơng tác tư tưởng, mà cịn biểu mặt tổ chức Tính đảng địi hỏi cơng tác tư tưởng phải trở thành phận khăng khít tồn nghiệp cách mạng Đảng, phải đặt lãnh đạo Đảng quản lý Nhă nước Tính đảng địi hỏi hoạt động tư tưởng phải tiến hành theo luật pháp, khuốn khổ luât pháp cho phép * Nguyên tắc tính khoa học Tính khoa học khái niệm phù hợp vối qui luật khách quan tiến hành công tác tư tưởng nguyên tắc cơng tác tư tưởng Tính khoa hoc khơng xuất phát từ yêu cầu nâng cao hiêu công tác tư tưởng, mà có sở sâu xa từ chất cách mạng khoa học hệ tư tưởng Mác-Lênin đường lối, quan điểm Đảng Công tác tư tưởng mang tính khoa học trước hết phải tuân thủ quy luật vận động, biến đổi lĩnh.vực tư tưởng biết dựa vào thành tựu khoa học khác, chủ yếu khoa học xã hội, khoa học nhân văn để bước nâng cao, hồn bị trình độ khoa học Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa X 26 rõ: “Cơng tác tư tưởng Đảng công tác người, nhiệm vụ khó khăn, phức tạp địi hỏi phải nắm vững quy luật riêng tư tưởng, có thái độ, phương pháp khoa học, kết hợp chặt chẽ yêu cầu định hướng tư tưống với tự nguyện, lý trí tình cảm, lời nói việc làm, “xây” “chống”, lấy xây làm chính, lấy tích cực để đẩy lùi tiêu cực” Để nắm vững vận dụng sáng tạo quy luật lĩnh vực tư tưởng nâng cao tính khoa học công tác tư tưởng, cán tư tưởng cần nắm vững chủ nghĩa Mác-Lênin đường lối, sách Đảng, hiểu biết sâu sắc xã hội học, tâm lý học, giáo dục học, ngơn ngữ học, lơgíc học, lý thuyết giao tiếp, lý thuyết thơng tin Tính khoa học cơng tác tư tưỏng địi hỏi qn triệt phép biện chứng nhận thức xã hội trước hết quan điểm lịch sử cụ thể tượng trình diễn đời sống xã hội Ngun tắc tính khoa học địi hỏi tạo số để công tác tư tưởng thường xuyên sáng tạo nội dung phù hợp vởi trình độ giác ngộ yêu cầu ngày cao thông tin đối tượng, phát hình thức phương pháp phù hợp với mức độ phát triển lên sống Một biểu hiên khác tính khoa hoc tính chân thật mà sở hộ tư tưởng Mác-Lênin phù hơp vói quy luật phát triển khách quan * Nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn Sư thống lý luận với thực tiễn nguyên tắc quan trọng công tác tư tưởng Thực chất sức mạnh công tác tư tưởng, lý luận khoa học chỗ liên hệ mật thiết với thực tiễn cách mạng, với đời sống nhân dân Sự thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng biểu trước hết chỗ, công tác tư tưởng phải hướng vào giải vấn đề cấp hiết thực tiễn đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân nhân dân lao động nước ta, phát huy sức mạnh toàn dân tộc tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 27 Thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng chỗ công tác tư tưởng phải xuất phát từ thực tiễn, thực tiễn, mà cịn thể chỗ thực tiễn cơng tác tư tưởng phải soi sáng, định hướng lý luận, đạo, tổ chức cách khoa học Thống lý luận với thực tiễn đòi hỏi công tác tư tưởng phải gắn với thực tiễn sống V.LLênin đòi hỏi thường xuyên dặn người cộng sản “Hãy bớt rùm beng trị Hãy bớt nghị luận tri thức Hãy gần gũi đời sống Gắn với thực tiễn sống địi hỏi cơng tác tư tưởng phải sát phong trào hành động cách mạng quần chúng để kịp thời phát nhân tố mới, điển hình tiên tiến, kinh nghiệm hay để tổng kết phổ biến nhân rộng, phát nhược điểm, thiếu sót để khắc phục Thống lý luận thực tiễn công tác tư tưởng thể rõ nét thống biện chứng công tác lý luận với công tác tuyên truyền, cổ động 3.3 Phương châm Công tác tư tưởng Phương châm công tác tư tưởng học kinh nghiệm rút từ thực tiễn công tác tư tưởng Đảng ta, chúng có giá trị đạo tồn cơng tác tư tưởng * Cơng tác tư tưởng phải gắn chặt với việc thực nhiệm vụ trị, với phong trào cách mạng quần chúng, với đối tượng cụ thể - Công tác tư tưởng phải gắn chặt với việc thực nhiệm vụ trị Đường lối nhiệm vụ trị đắn nhân tố định thắng lợi nghiệp cách mạng, điều kiện tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, sở trị, tư tưởng đồn kết thống Đảng kim nam đạo hành động cách mạng Đảng nhân dân Đường lối nhiệm vụ trị càn để đề mục tiêu, nhiệm vụ công tác tư tưỏng thời kỳ, địa phương sở 28 Đường lối trị, nhiệm vụ trí cịn nội dung cơng tác tư tưởng Có thể nói, đường lối trị, nhiệm vụ trị điểm xuất phát đích tới công tác tư tưởng Tuy nhiên, “binh chủng” mặt trận tư tưởng, hình thức, phương tiện cơng tác tư tưởng phục vụ trị theo chức phương thức riêng - Công tác tư tưởng phải gắn với phong trào cách mạng quần chúng Để phục vụ nhiệm vụ trị, thúc đẩy việc hồn thành nhiệm vụ cơng tác tư tưởng phải gắn với phong trào cách mạng quần “tư tưởng khơng thể thực hết Muốn thực tư tưởng, cần có người sử dụng lực lượng thực tiễn Công tác tư tưởng gắn với phong trào cách mạng quần chúng điều tất yếu Vì phong trào cách mạng quần chúng yêu cầu phải có tư tưởng, lý luận soi đường Gắn với phong trào cách mạng quần chúng, công tác tư tưởng phải kịp thời phát hiện, cổ vũ, biểu dương, phổ biến kinh nghiệm hay, điển hình tiên tiến, góp phần tích cực nhân phong trào quần chúng từ tượng đơn nhất, mang tính địa phuơng thành tượng có tính phổ biến, qui mơ tồn quốc, đồng thời phê phán sai lầm, hành động trái với đường lối, quan điểm Đảng - Công tác tư tưởng phải gắn với đối tượng cụ thể Công tác tư tưởng công tác người Nhưng người lại thuộc phạm trù xã hội, mang đặc điểm xã hội-giai cấp, dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, học vấn, tâm lý khác Công tác tư tưởng phải gắn chặt với đối tượng cụ thể có nghĩa tính đến để đưa nội dung tuyên truyền vào cho thích hợp nhu cầu, lợi tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng đối tượng; đồng thời hình, phương pháp cơng tác tư tưởng tiến hành phải tmh đến đặc điểm tâm lý, thói quan, khả tiếp nhận đối tượng Thực chủ trương phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phẩn 29 vận hành theo chế thị trường, theo định hướng xã hội chủ nghĩa dẫn đến biến đổi lớn, cấu xã hội nước ta * Kết hợp chặt chẽ ba nội dung giáo dục: chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, sách đảng, kiến thức khoa học tự nhiên, phẩm chất đạo đức cách mạng; kết hợp giáo dục quan điểm bản, có hệ thống với giáo dục tình hình nhiệm vụ trước mắt Phương châm biểu quan điểm giáo dục tổng hợp, tính đồng bộ, tính có hệ thống tính liên tục công tác giáo dục tư tưống, phù hợp với chức giáo dục tư tường, chức nhận thức lý luận công tác tư tưởng công tác giáo dục tư tưởng Đảng - Kết hợp giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh với tri thức khoa học tự nhiên khoa học xã hội, nhân văn - Kết hợp giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tri thức khoa học với phẩm chất đạo đức cách mạng Việc kết hợp chặt chẽ ba nội dung giáo dục quy định lý sau: Một là, chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tri thức khoa học sở để hình thành đạo đức cách mạng, nội dung giáo dục đạo đức cách mạng tiêu chuẩn đạo đức cách mạng Hai là, phẩm chất cách mạng, nhiệt tình cách mạng tri thức khoa học tiền đề tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện để thực hố chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh sống Ba là, mục đích giáo dục tư tưởng góp phần hình thành người phát triển toàn diện - Kết hợp giáo dục bản, có hệ thống với giáo dục tình hình nhiệm vụ trước mát Công tác tư tưởng vừa đặt mục đích lâu dài, vừa đặt mục tiêu trước mắt Do đó, giáo dục tư tưởng phải kết hợp giáo dục 30 lâu dài, có hệ thống với giáo dục tình hình nhiệm vụ trước mắt * Kết hợp công tác tư tưởng với công tác tổ chức công tác kinh tế - Cơ sở thực tiễn lý luận phương châm Sức sống hiệu lực công tác tư tưởng kết hợp chặt chẽ, hữu với công tác kinh tế, công tác tổ chức Thực tốt kết hợp đảm bảo để nâng cao chất lượng, hiệu công tác tư tưởng, công tác tổ chức công tác kinh tế Trên quan điểm vật biện chứng, khẳng định tư tưởng cơng tác tư tưởng gắn bó hữu với kinh tế công tác kinh tế, với tổ chức công tác tổ chức Trong thực tế có vấn đề tư tưởng vấn đề kinh tế hay tổ chức đặt không giải đơn biện pháp tư tưởng hay biện pháp tổ chức kinh tế - Những biểu kết hợp công tác tư tưởng với công tác tổ chức công tác kinh tế hước ta Từ việc phân tích mối quan hệ kinh tế, tổ chức với tư tưởng cho phép rút số vấn đề kết hợp công tác tư tưởng với công tác tổ chức wà công tác kinh tế sau: Một là, tất nhiệm vụ kinh tế, trị, tổ chức phải mang đính hướng tư tưởng, nội dung tư tưởng Xây dựng mục tiêu kinh tế, mục tiêu tổ chức phải tính đến hiệu xã hội mục tiêu giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa Hai là, gắn liền cồng tác tư tưởng với công tác tổ chức, vận động quần chúng thực mục tiêu kinh tế-xã hội đất nước Hiện phong trào có tính chất quần chúng phong trào xố đói, giảm nghèo; phong trào khuyến nông, khuyên thiện; phong trào đấu tranh chống tham nhũng, tệ quan liêu diễn nhiều nơi toàn quốc, thể rõ nét mối quan hệ kết hợp công tác tư tưởng với công tác tổ chức công tác kinh tế Ba là, kết hợp giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng 31 viên với xây dựng, củng cố chỉnh đốn tổ chức, với xây dựng hệ thống trị vững mạnh Kết hợp biện pháp giáo dục tư tưởng với việc quản lý đội ngũ cán bộ, đảng viên nơi làm việc nơi cư trú Bốn là, kết hợp giáo dục tư tường vổi khuyến khích lợi ích vật chất Việc sử dụng đòn bẩy kinh tế phảỉ hướng dẫn quan điểm tư tưởng cơng tác tổ chức tỉ mỉ, thận trọng có tính nguyên tắc Nếu coi thường nhân tố kích thích vật chất sa vào chủ nghĩa tâm, không tưởng Nhưng tuyệt đối hóa nhân tố đó, coi nhẹ cơng tác giáo dục trị-tư tưởng sa vào chủ nghĩa thực dụng thiển cận, chủ nghĩa kinh tế Khuyến khích lợi ích vật chất sở định hướng tư tưởng đắn, lại đảm bảo chế tổ chức hệ thống sách phù hợp tạo động lực to lớn cho phong trào thi đua yêu nước quần chúng mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Năm là, không đảng viên, quan tuyên huấn làm công tác tư tưởng mà tồn xã hội phải có trách nhiệm tham gia vào công tác giáo dục tư tưỏng Các nhà kinh tế, người lãnh đạo quan kinh tế, nhà tổ chức phải am hiểu công tác tư tưởng biết tiến hành công tác tư tưởng Các tập thể lao động, tổ chức trị-xã hội phải trở thành môi trường giáo dục tư tưởng lành mạnh, mơi trường ni dưỡng tư tưởng tích cực, tiên tiến công cụ tổ chức, tiến hành cơng tác tư tưởng có hiệu lực, hiệu tất mặt không coi loạt ngang thòi kỳ, đối tượng * Kết hợp giáo dục tư tưởng học tập với việc rèn luyện thực tiễn cách mạng Có hai đường để giáo dục tư tưởng: thông qua học tập nhà trường, sách thông qua thực tiễn đấu tranh cách mạng Con đường thứ tác động trực tiếp đến ý thức, tư tưởng cá nhân thông qua hoạt động truyền đạt tri thức chủ thể lĩnh hội cùa đối tượng Bằng phương thức thuyết phục, nêu gương, ám thị chủ thể giáo dục 32 tư tưởng truyền đạt tư tưởng đắn để đem lại niềm tin cho đối tượng Có thể nói, đường giáo dục tư tưởng mạnh, ưu điểm điều kiện lịch sử, xã hội định, hệ định Chẳng hạn, đường thứ đường chủ yếu mà hệ trẻ ngày đến với chủ nghĩa xã hội, đường thứ hai đường hệ cách mạng cha anh giác ngộ đấu tranh giải phóng dân tộc độc lập, tự Tổ quốc Vì vậy, cách kết hợp chặt chẽ giáo dục tư tưởng học tập với rèn luyện thực tiễn cách mạng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng chiếm lĩnh tim, khối óc người trở thành hệ tư tưởng thống trị toàn xã hội * Kết hợp giáo dục tư tưởng sinh hoạt tất tổ chức, kết hợp công tác tư tưởng đảng với cơng tác tư tưởng ngồi xã hội Một vấn đề quan trọng công tác giáo dục tư tưởng phối hợp chủ thể phương thức giáo dục tư tưồng nhằm tạo tác động tư tưởng tổng hợp, chiều tới đổi tượng Trong xã hội ta, người tham gia tổ chức định Mỗi tổ chức, lãnh đạo Đảng tiến hành giáo dục tư tưởng cho thành viên nhiều hình thức khác * Kết hợp bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cách mạng với phê phán triệt để biểu tư tưởng phi vô sản; biểu dương ưu điểm đơi với phê bình nghiêm khắc khuyết điểm Mục đích cơng tác tư tưởng hình thành ý thức xã hội chủ nghĩa, làm cho hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa trở thành hệ tư tưởng thống trị đời sống tinh thần xã hội Nhưng ý thức xã hội, ý thức người Biện chứng trình đấu tranh loại bỏ tư tưởng cũ xây dựng tư tưởng xã hội chủ nghĩa chỗ hai mặt kết hợp chặt chẽ với nhau, xây phải kết 33 hợp với chống, xây mà không chống, chống mà không xây, xây để chống chống để xây, lấy xây làm Bởi vì, xây dựng ý thức xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ chủ yếu, muc đích cuối Một nội dung quan trọng phương châm kết hợp xây dựng tư tưởng với đấu tranh, phê phán tư tưởng cũ gắn liền việc phát huy ưu điểm với việc phê phán, khắc phục khuyết điểm, cổ vũ điển hình tiên tiến gắn liền với đấu tranh chống tiêu cực, tuyên truyền giáo dục diện gắn liền với đấu tranh chống phản tuyên truyền Tóm lại, xây chống hai mặt qua trình giáo dục tư tưởng; có quan hệ gắn với nhau, khơng tách rời nhau, mà cịn phải kết hợp chúng với nhau, mặt xây dựng chủ yếu, thể mục đích cơng tác tư tưỏng Quán triệt phương châm này, cần khắc phục hai khuynh hướng: là, ý xây, ý nêu quan điểm thống, khơng phê phán quan điểm sai lầm, lệch lạc, tượng tiêu cực; hai là, ý chống, quan tâm tới việc đấu tranh chống tiêu cực, chống tư tưởng phi vô sản cách chung chung mà không sử dụng quan điểm tư tưởng để phân tích, phê phán chúng Cả hai khuynh hướng không mang lại hiệu cho công tác tư tưởng 34 KẾT LUẬN Như vậy, nội dung nêu toát yếu quan điểm sâu sắc khoa học công tác tư tưởng V.I.Lênin tình hình thực tiễn giai đoạn lịch sử cụ thể Cho đến ngày hôm nay, quan điểm công tác lý luận, công tác tuyên truyền cổ động V.I.Lênin nguyên giá trị Các hình thái (hay phận) công tác tư tưởng liên hệ nội với nhau, tác động biện chứng lẫn trình tư tưởng chung thống nhất, chúng có chức năng, đặc điểm riêng Muốn tiến hành cơng tác tư tưởng có hiệu phải nhận thức mối quan hệ chúng phải kết hợp chặt chẽ hình thái với Giống trình sản xuất vật chất, mắt khâu trình tư tưởng sản xuất tư tưởng, tức công tác lý luận Công tác lý luận coi khâu trọng yếu hàng đầu công tác tư tưởng Nó định phướng, nội dung cơng tác tuyên truyền cổ động sở, tảng công tác tư tưởng Tuyên truyền hoạt động truyền bá lý luận, xây dựng nhận thức mới, củng cố niềm tin cổ vũ hành động Như vậy, công tác tuyên truyền tiếp nối công tác lý luận, làm cho lý luận có sức sống mạnh mẽ, thể sinh động thực tiễn Trong quan hệ với cổ động, tun truyền có vai trị xây dựng sở nhận thức, thái độ xu hướng tình cảm, tạo dideuf kiện để cổ động, thúc đẩy hành động người Cổ động khâu cuối định việc chuyển hóa lý luận nhận thức, niềm tin xây dựng củng cố thành hành động cách mạng Thiếu nối tiếp cơng tác cổ động cơng tác lý luận tun truyền khơng đạt tới mục đích thực tiễn thay đổi hành vi cổ vũ hành động tích cực, sáng tạo người Nói tóm lại, V.I.Lênin không đưa quan điểm khách quan khoa học phận công tác tư tưởng, mà cịn phân tích rõ mối quan hệ gắn bó mật thiết phận với Chúng vừa có mối quan hệ biện chứng lẫn nhau, vừa có độc lập tương đối Cho nên, thực tiễn công 35 tác tư tưởng không lẫn lộn phận với phận khác, tuyên truyền cổ động Mặt khác, cần phối hợp sử dụng ba hình thái cho phù hợp với trình tư tưởng diễn ra, phù hợp với đặc điểm riêng biệt hình thái, đồng thời quan tâm đạo để ba hình thái hoạt động nhịp nhàng, cân đối, đồng Có vậy, hình thái tồn công tác tư tưởng đạt hiệu cao Cũng từ quan điểm khoa học V.I.Lênin cơng tác tư tưởng, Đảng ta vận dụng cách hợp lý vào điều kiện cụ thể đất nước Việt Nam Từ vận dụng bước có hiệu này, đất nước ta ngày có tư tưởng phát triển theo vận động lên tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội phù hợp với mục tiêu Đảng Nhà nước đặt 36 TÀI LIỆU THAM KHẢO V.I.Lênin: Toàn tập, tập 1, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 2, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 4, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 6, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 7, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 9, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 13, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 19, NXB Tiến Matxcơva, 1978 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 21, NXB Tiến Matxcơva, 1980 10 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 37, NXB Tiến Matxcơva, 1980 11 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 39, NXB Tiến Matxcơva, 1980 12 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 41, NXB Tiến Matxcơva, 1981 13 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 42, NXB Tiến Matxcơva, 1981 14 V.I.Lênin: Toàn tập, tập 47, NXB Tiến Matxcơva, 1981 15 Học viện Báo chí Tuyên truyền: C.Mác, Ph.Ănghen V.I.Lênin cơng tác tư tưởng, Hà Nội, 2013 16 Giáo trình Nguyên lý công tác tư tưởng (tập I, II), Hà Nội, 2009 17 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB CTQG, Hà Nội, 2011 18 PGS, TS Phạm Văn Linh – TS Nguyễn Tiến Hoàng: Về điểm Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011), NXB CTQG, Hà Nội, 2011 19 TS Phạm Tất Thắng (chủ biên) – TS Nguyễn Thúy Anh – ThS Phùng Văn Đông: Đổi công tác tư tưởng, lý luận phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, NXB CTQG, Hà Nội, 2010 37 HỌC VIỆN BÁO CHÍ TUYÊN TRUYỀN KHOA TUYÊN TRUYỀN TIỂU LUẬN HỌC PHẦN C.MÁC- P.ĂNGGHEN VÀ LÊNIN VỀ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG Đề tài: MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA V.I.LÊNIN VỀ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG VÀ SỰ VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM Học viên : Bùi Hoàng Thao Lớp : NCS CTTT K19 Hà Nội - 11/2013 38 39 ... công rõ rệt kêu g? ?i họ đến hành động” 19 Chương V? ??N DỤNG QUAN ? ?I? ??M CỦA V. I. LÊNIN V? ?? CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG Ở VIỆT NAM 3.1 Mục đích, chức năng, nhiệm v? ?? Cơng tác tư tưởng * Mục đích cơng tác tư tưởng. .. tư? ??ng v? ??n dụng Việt Nam? ?? v? ? ?i mong muốn nắm rõ quan ? ?i? ??m V. I. Lênin v? ?? trí, vai trị cơng tác tư tưởng Mục đích nghiên cứu Giúp cho ngư? ?i nghiên cứu học tập hiểu rõ số quan ? ?i? ??m V. I. Lênin lý luận công. .. sử lo? ?i ngư? ?i, giai cấp có hệ tư tưởng, thơng qua đ? ?i ngũ nhà tư tưởng hệ thống thiết chế tư tưởng tìm cách tác động, chi ph? ?i quan hệ tư tưởng trình tư tưởng nhằm biến hệ tư tưởng giai cấp thành