Đang tải... (xem toàn văn)
Theo tinh thần Hồ Chí Minh, vai trò của văn hóa là động lực của cách mạng trước hết thể hiện ở chỗ nó là nền tảng tinh thần của xã hội tạo ra sức mạnh trong sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng đất nước. Văn hóa có vị trí ngang hàng các lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội, thích ứng những nhu cầu và đòi hỏi của sự sinh tồn. Những thành tố trong cấu trúc văn hóa như chủ nghĩa dân tộc mà hạt nhân là lòng yêu nước và tinh thần dân tộc, tinh thần độc lập tự cường, tự tôn dân tộc, ý thức cộng đồng, tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý, v.v.. tạo ra sức mạnh to lớn trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước, thắng giặc ngoại xâm và nội xâm. Đó chính là sự thắng lợi của “văn minh đối với bạo tàn”.
MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀ VĂN HỐ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY I MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA a Quan điểm vai trò vừa động lực, vừa mục tiêu cách mạng - Văn hóa động lực cách mạng Theo tinh thần Hồ Chí Minh, vai trị văn hóa động lực cách mạng trước hết thể chỗ tảng tinh thần xã hội tạo sức mạnh nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Văn hóa có vị trí ngang hàng lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội, thích ứng nhu cầu đòi hỏi sinh tồn Những thành tố cấu trúc văn hóa chủ nghĩa dân tộc mà hạt nhân lòng yêu nước tinh thần dân tộc, tinh thần độc lập tự cường, tự tôn dân tộc, ý thức cộng đồng, tinh thần đoàn kết, lịng nhân khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý, v.v tạo sức mạnh to lớn nghiệp dựng nước giữ nước, thắng giặc ngoại xâm nội xâm Đó thắng lợi “văn minh bạo tàn” Theo tinh thần Hồ Chí Minh, yếu tố văn hóa khoa học (bao gồm khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật, khoa học xã hội – nhân văn), giáo dục đạo đức, pháp luật giúp dân tộc vượt qua yếu hèn, thúc đẩy kinh tế - xã hội Theo Người, xã hội có lối sống đẹp, cách ứng xử văn hóa, trọng thực hành cần, kiẹm,liêm, tạo nên diện mạo tạo nên hưng thịnh cho dân tộc Những điều trái lại biểu suy vong Là động lực, văn hóa thể tính hướng đích, định hướng giá trị chức giáo dục: Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Tư tưởng tình cảm vấn đề chủ yếu cảu đời sống tinh thần; đắn,cao đẹp ngược lại Bồi dưỡng tư tưởng phải tiến hành thường xuyên ý đến tư tưởng tình cảm lớn, chi phối đời sống tinh thần người dân tộc Lý tưởng điểm hội tụ tư tưởng lớn Đó lý tưởng nước qn mình; lợi ích chung mà qn lợi ích riêng, độc lập, tự cường, tự chủ; khơng có quý độc lập tự do; độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Tình cảm lớn yêu nước, thương dân, yêu Chân – Thiện – Mỹ; yêu tính trung thực, chân thành, ghét giả dối, lừa lọc Tư tưởng tình cảm đẹp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: conđường tới tư tưởng vừa lý trí vừa tình cảm Những lý tưởng tình cảm cách mạng sâu vào tâm lý quốc dân biến thành sức mạnh vật chất, tạo động lực cho cách mạng Hai là, nâng cao dân trí Dân trí hiểu biết người dân mặt trị, kinh tế, văn hóa, chun mơn, khoa học, kỹ thuật, thực tiễn Nhưng đường tới nâng cao dân trí phải chỗ biết chữ, chống giặc dốt, bước tới hiểu biết Mục đích cuối độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Muốn đạt tới nhận thức phải thơng qua đường văn hóa, trước hết văn hóa giáo dục Ba là, bồi dưỡng phẩm chất phong cách tốt đẹp, lành mạnh để khơng ngừng hồn thiện thân Văn hóa góp phần bồi dưỡng phẩm chất đạo đức để sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ, chống "giặc nội xâm", hướng người tới Chân – Thiện – Mỹ Văn hóa có vai trị bồi dưỡng phẩm chất trị, phẩm chất chun mơn, tạo động lực thúc đẩy cách mạng Văn hóa soi đường quốc dân đi, lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường, tự chủ Tư tưởng Mác – Lênin cấu trúc văn hóa đưa người từ chỗ bị tha hóa đến chỗ phát triển tự do, tồn diện Văn hóa chất keo tạo liên kết, tăng cường mối tương tác, hiểu biết dân tộc, điều tiết mối quan hệ quốc tế - Văn hóa mục tiêu cách mạng Theo quan điểm Hồ Chí Minh, mục đích cuối cách mạng Đảng Cộng sản lãnh đạo đem lại hạnh phúc, tự do, dân chủ cho nhân dân Hạnh phúc, tự do, dân chủ giá trị văn hóa Điều thể triết lý Hồ Chí Minh phát triển xã hội Việt Nam Triết lý bphát triển xã Việt Nam Hồ Chí Minh thể rõ nét số chất lượng sống bao gồm mức độ giải phóng phát triển người; phát triển phù hợp quan hệ sản xuất với lực lượng sản xuất ; suất lao động; yếu tố tinh thần, văn hóa, trị, pháp quyền, dân chủ Con đường để đạt mục tiêu độc lập dân tộc, dân chủ, chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa xã hội quan niện Hồ Chí Minh vừa mục tiêu phát triển, vừa phương thức (phương pháp cách thức) thực phát triển đó, bao gồm kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Đi tới chủ nghĩa xã hội theo quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng xã hội phát triển hài hịa, bền vững đời sơng vật chất, tinh thần, trọng xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh, đầy tình thương lòng nhân với giá trị cao đẹp Chân – Thiện – Mỹ Mô thức chủ nghĩa xã hội Việt Nam theo quan điểm Hồ Chí Minh dựa kinh tế phát triển cao, phải có dân chủ trình độ cao, dân chủ dân làm chủ Con người không no cơm, ấm áo, ăn ngon mặc đẹp, mà phải sống có lý tưởng, tình cảm cao đẹp ; có phẩm chất đạo đức ; có phong cách lành mạnh , sống với có lý, có tình nghĩa, có thủy, có chung, có nhân có đức, có trước có sau, biết trung biết hiếu Triết lý phát triển Hồ Chí Minh lấy chất lượng làm lâu dài, hạnh phúc người Người quan tâm tăng trưởng kinh tế đôi với giải thất nghiệp ; giải phân hóa giàu – nghèo, bất ổn xã hội, trọng quyền làm chủ nhân dân ; bảo đảm môi trường sống, xây dựng đạo đức xã hội giữ vững sắc văn hóa dân tộc ; xóa bỏ tình trạng nghèo cực ; đạt phổ cập giáo dục tiểu học nâng cao dân trí ; tăng cường bình đẳng nam nữ ; giảm tỷ lệ tử vong trẻ em ; tăng cường sức khỏe bà mẹ ; phòng chống dịch bệnh ; bảo đảm bền vững môi trường ; thiết lập quan hệ đối tác tồn cầu phát triển Đó thực chất sở định hướng phát triển bền vững Việt Nam theo quan điểm Hồ Chí Minh Nhân tố người tư tưởng Hồ Chí Minh phản ánh tập trung vai trò động lực, mục tiêu văn hóa Bởi vì, người Mỹ phải thừa nhận: "Ai biết kỷ XX, vật chất sức mạnh thời đại chúng ta, thời đại có nhiều tên gọi: thời đại lượng nguyên tử, thời đại phản lực, thời đại điều khiển học, thời đại chinh phục vũ trụ, thời đại tin học Dù kể đến thiết bị Mỹ có người Việt Nam khơng có Sức mạnh họ sức mạnh người” b Văn hóa mặt trận Anh chị em văn nghệ sĩ chiến sĩ văn hóa - Quan điểm mặt trận văn hóa Trong lịch sử dân tộc, từ Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu đến nhà cách mạng đại biết dùng văn hóa đánh giặc Ra tìm đường cứu nước, đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh tiếp tục khai thác, phát triển nét đẹp truyền thống dân tộc Từ năm hai mươi, Người dùng ngòi bút để tố cáo tội ác thực dân, thức tỉnh, định hướng nhân dân theo đường cách mạng vô sản Từ năm ba mươi trở đi, Người dùng sức mạnh văn hóa nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Văn hóa mặt trận hiểu phận cách mạng, ngang hàng mặt trận khác Nó có mặt cơng tác cách mạng theo tinh thần “văn hóa hóa kháng chiến” Mặt trận văn hóa đấu tranh cách mạng lĩnh vực văn hóa, nói ngắn gọn cách mạng tư tưởng - văn hóa Tính chất cách mạng văn hóa khác cách mạng trị chỗ, khơng thể giải tức kiểu giành quyền tay nhân dân, mà phải xác định đấu tranh lâu dài, gian khổ, phức tạp, chiến đấu khổng lồ, liệt suốt tiến trình cách mạng từ lúc chưa có quyền đến giành quyền, kháng chiến kiến quốc, xây dựng chủ nghĩa xã hội Truyền thống lạc hậu, thói hư tật xấu kẻ địch Mà thắng nghèo nàn, lạc hậu cịn khó thắng đế quốc phong kiến Nội dung đấu tranh mặt trận văn hóa phong phú, đa dạng, mà cốt lõi khẳng định nhấn mạnh hệ tư tưởng văn hóa mới, bao gồm tư tưởng trị, triết học, đạo đức, nghệ thuật Phải làm cho giới quan Mác-Lênin chiếm vai trò chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Mọi hoạt động văn hóa phải làm bật “chủ đề” độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Quan điểm chiến sĩ văn hóa Khái niệm “mặt trận” “chiến sĩ” văn hóa ln ln liền với nhau, có “mặt trận” có “chiến sĩ’ “Chiến sĩ’ người hoạt động mặt trận văn hóa - tư tưởng Họ có nhiệm vụ nặng nề, sứ mệnh vẻ vang, vinh dự lớn lao Chiến sĩ văn hóa phải có lập trường, tư tưởng vững vàng Họ phải dứng vững lập trường giai cấp công nhân, nắm tư tưởng MácLênin vũ khí khơng so sánh Ngịi bút chiến sĩ văn hóa vũ khí sắc bén nghiệp “phị trừ tà” Họ có nhiệm vụ “phụng cách mạng, phụng kháng chiến, phụng Tổ quốc, phụng nhân dân” Muốn làm điều dó, chiến sĩ văn hóa phải gắn bó với đời sống, với thực tiễn, với nhân dân; phải “từ quần chúng ra, trở lại nơi quần chúng” Cuộc sống thực tiễn tạo điều kiện cho họ có tác phẩm xứng đáng với dân tộc anh hùng, thời đại vẻ vang Chiến sĩ văn hóa phải có trí tuệ, lĩnh, đạo đức cách mạng, chuyên môn nghiệp vụ sâu để tham gia tích cực vào đấu tranh cách mạng, chống kẻ thù Trong đấu tranh giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc, kẻ thù bọn thực dân đế quốc, phong kiến tay sai Khi xây dựng xà hội phải tập trung vào kẻ thù tư tưởng, thói quen truyền thống lạc hậu, “giặc nội xâm” theo tinh thần “mỗi vần thơ bom đạn chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu” Đã chiến sĩ phải đối mặt với kẻ thù, đứng phía nhân dân, bênh vực, ca ngợi Chân - Thiện - Mỹ; phanh phui, loại bỏ sai, ác, xấu, giả dối, lừa lọc Người chiến sĩ văn hóa phải biết q trọng, giữ gìn, khai thác, phát triển truyền thống tốt đẹp cha ông, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tham gia vào đấu tranh chung nhân dân tiến giới chống thé lực thù địch trở lực đường tiến lên giới văn minh, mục tiêu hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến giới c Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh người, nhân dân Người khẳng định lấy hạnh phúc dân tộc làm sở; lấy lợi ích nhân dân làm khn phép Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân phải nhìn nhận cách tồn diện Nhân dân đóng vai trị chủ thể Họ khơng sáng tạo cải vật chất, mà người sáng tác hay Ca dao, tục ngữ “hòn ngọc quý” Nhân dân nuôi dưỡng sáng tác nguồn nhựa sống Họ người kiểm nghiệm, đánh giá, phản biện sản phẩm văn hóa cách trung thực, khách quan Vì vậy, Hồ Chí Minh dặn viết xong tác phẩm phải đưa cho quần chúng cơng nơng binh đọc để họ góp ý cho Với tư cách chủ thể nên quần chúng nhân dân quyền hưởng thụ giá trị văn hóa Nhân dân đóng vai trị đối tượng phản ánh Họ nhân vật trung tâm nghiệp cách mạng, từ cách mạng giải phóng dân tộc đến cách mạng xã hội chủ nghĩa Vì vậy, hoạt động văn hóa phải phản ánh quần chúng nhân dân cách chân thực, sống động Muốn vậy, văn nghệ sĩ phải thâm nhập, hiểu thấu, liên hệ, gắn bó với quần chúng để thể sáng tác tư tưởng lòng ước ao quần chúng Quần chúng nhân dân gồm nhiều giai cấp, tầng lớp, sống nhiều địa bàn, nghề nghiệp khác nhau, trình độ học vấn nhận thức khác Vì vậy, hoạt động văn hóa phản ánh quần chúng phải phù hợp trình độ, lứa tuổi, nghề nghiệp, địa bàn Bao phải tư trả lời bốn câu hỏi: Viết cho ai? Viết gì? Viết nhằm mục đích gì? Viết nào? Một điều quan trọng phải trở với sống thực quần chúng, tránh lối viết rau muống, dài rỗng tuếch, thích dùng chữ nước ngồi Phải làm cho quần chúng hiểu, yêu thích, tạo chuyển biến tích cực tư tưởng, tình cảm, tâm hồn người Muốn vậy, tác phẩm văn nghệ phải vừa hay vừa chân thực, nội dung phong phú, hình thức sáng, vui tươi Một tác phẩm, nói, viết hay, theo quan niệm Hồ Chí Minh, khơng dài hay Khi tác phẩm diễn đạt vừa đủ điều đáng nói, trình bày cho người hiểu đọc xong độc giả phải suy ngẫm, tác phẩm xem tác phẩm hay biên soạn tốt Quần chúng mong muốn tác phẩm có nội dung chân thật phong phú, có hình thức sáng vui tươi, hấp dẫn Khi chưa xem muốn xem, xem có bổ ích Văn hóa phục vụ quần chúng thể tính hướng đích văn hóa Một mặt, văn hóa phải thể tính thực, chân thật Mặt khác, phải hướng quần chúng loại bỏ giả, ác, sai, xấu để vươn tới lý tưởng - khơng cho hơm nay, mà cịn để giáo dục cháu mai sau Mục tiêu, lý tưởng cao đẹp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hạnh phúc người Ngoài ra, văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân cịn thể phong phú, đa dạng hoạt động văn hóa Nhiều thể loại, nhiều tác phẩm, nhiều ăn bổ ích khác sáng tạo không ngừng văn nghệ sĩ Muốn giải tốt vấn đề nêu Đảng phải lãnh đạo hoạt động văn hóa xây dựng văn hóa Đảng, để Đảng “là đạo đức, văn minh”, tiêu biểu cho trí tuệ, lương tâm, danh dự dân tộc d Quan điểm giữ gìn tiếp thu văn hỏa - Giữ gìn cốt cách văn hóa dân tộc Cốt cách (bản sắc) chất, tính chất đặc biệt vốn có Cốt cách văn hóa dân tộc sắc dân tộc, bao gồm giá trị văn hóa bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam, vun đắp qua hàng nghìn năm lịch sử Hệ giá trị cốt cách văn hóa Việt Nam lịng u nước nồng nàn; ý chí tự cường, tự tơn dân tộc; tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng gắn bó cá nhân - gia đình - làng xã - Tổ quốc; lịng nhân khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý; cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, giản dị lối sống Bản sắc văn hóa cịn nhìn nhận qua hình thức biểu đậm tính dân tộc, tiếng nói, tâm lý, phong tục tập quán, cách cảm nghĩ dân tộc, hình thức nghệ thuật - lễ hội truyền thống Cốt cách văn hóa dân tộc đóng vai trị to lởn nghiệp dựng nước giữ nước Nó tạo nên sức manh chiến thắng kẻ thù bao mà theo cách nói Giáo sư Trần Văn Giàu, sức mạnh “Linh đơn văn hóa Việt Nam” Sức mạnh văn hóa giúp người khắc phục thiên tai, buộc thiên nhiên phục vụ người Văn hóa Việt Nam thể “cốt cách” người Việt Nam, nét “độc đáo”, “đặc trưng”, tính cách riêng dân tộc Bản sắc văn hóa Việt Nam mà hàng đầu chủ nghĩa yêu nuớc nguồn tới văn hóa tiến Chúng ta có nhiệm vụ nặng nề vẻ vang văn hóa dân tộc Trước hết phải biết trân trọng, giữ gìn, khai thác, phát huy, phát triển vốn cũ q báu cha ơng Cịn khơng tốt phải loại dần Đồng thời, phải giới thiệu văn hóa Việt Nam với bạn bè giới, theo tinh thần có “vay” phải có “trả”, góp phần làm phong phú văn hóa nhân loại Cần nhận thức sắc văn hóa khơng phải “nhất thành bất biến”, mà có bổ sung, phát triển Trong thời đại mới, có giá trị cũ khơng cịn phù hợp, lại có giá trị hình thành, phát triển dần chiếm ưu Vì vậy, quý trọng, giữ gìn, khai thác, phát huy, phát triển có mối quan hệ mật thiết với Giữ gìn khơng phải đóng cửa Mà khai thác, phát huy, phát triển cách giữ gìn Trong q trình đó, phải biết tẩy trừ di hại thuộc địa ảnh hưởng nô dịch văn hóa đế quốc Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cách để giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tiếp biến (tiếp nhận biến đổi) văn hóa quy luật Văn hóa Việt Nam khơng nằm ngồi quy luật Trong q trình hình thành phát triển, văn hóa Việt Nam tiếp nhận biến đổi giá trị văn hóa Đơng phương Tây phương Nói đến văn hóa Việt Nam, Hồ Chí Minh cho văn hóa Đơng phương Tây phương chung đúc lại Người nhắc nhở phải mở rộng kiến thức văn hóa giới Nội dung tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại theo quan điểm Hồ Chí Minh toàn diện Trước hết tiếp thu Đơng, Tây, kim, cổ, tìm mẫu số chung văn hóa giới Tính tồn diện thể chỗ tiếp thu nhiều mặt: học thuật tư tưởng Khổng giáo, phật giáo, Thiên chúa giáo, tư tưởng triết học thời Phục Hưng, Thế kỷ Ánh sáng, tư tưởng Găngđi, Tôn Trung Sơn , đặc biệt tư tưởng Mác-Lênin Ngồi ra, cịn tiếp thu khoa học, văn học nghệ thuật, kiến trúc hội họa, danh nhân văn hóa Mục đích tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trau dồi cho văn hóa Việt Nam giàu đẹp hơn, để xây dựng văn hóa Việt Nam hợp với tinh thần dân chủ Tiêu chí tiếp thu văn hóa nhân loại tiếp thu hay, tốt Văn hóa dân tộc văn hóa nhân loại chứa đựng giá trị văn hóa trường tồn có mối quan hệ mật thiết với Nhưng sở biết trân trọng, giữ gìn, phát huy, phát triển văn hóa dân tộc, tức phải lấy văn hóa dân tộc làm gốc “đi tới nhân loại” đ, Quan điểm văn hóa trị Văn hóa bao trùm tất mặt đời sống, nên nói văn hóa theo mặt riêng biệt sống, đó, văn hóa trị giữ vai trị quan trọng, chí lớn lĩnh vực văn hóa cụ thể Muốn hiểu quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa trị, trước hết phải hiểu trị gì? Chính trị khơng phải triết học, khơng phải quản lý; nhà trị khơng phải nhà quản lý Mà trị trước hết hình thái ý thức xã hội Thứ hai phận kiến trúc thượng tầng Vì vậy, trị hoạt động đặc biệt để giải mối quan hệ giai cấp, tập đoàn xã hội quốc gia quốc tế (mà vấn đề giành giữ quyền); để tập hợp tổ chức trị xã hội người dân vào giải vấn đề sống Và vậy, quần chúng nhân dân phạm trù văn hóa trị Theo chủ nghĩa Mác-Lênin, hoạt động văn hóa có tính trị, ý nghĩa trị Mặt khác, trị phải thấm sâu vào hoạt động văn hóa Hồ Chí Minh rằng, văn hóa khơng thể đứng mà phải đứng kinh tế trị Điều mang ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Bởi vì, hoạt động văn hóa gắn liền với đời sống thực tiễn kinh tế, trị, xã hội Khơng có thứ “văn học vị nghệ thuật", có “văn học vị nhân sinh” Chẳng hạn kế sách diệt giặc dốt, giáo dục nhân dân thực hành cần kiệm liêm chính, tự tín ngưỡng, không hút thuốc phiện vừa hoạt động văn hóa, vừa có ý nghĩa trị, hạnh phúc người Chúng ta nhận thức văn hóa trị tồn thiết chế, chế hành động trị, nhìn nhận góc độ văn hóa tạo nên hoạt động trị có văn hóa Văn hóa trị khơng phải thân trị mà trị có văn hóa, tức trị tác động vào người xã hội sức mạnh văn hóa, sức mạnh khơng dựa vào quyền lực mà hợp chất lý tình, tổng quát đơn lẻ, dựa vào cảm hóa người, thức tỉnh lương tri, lay động tâm tư, tình cảm người, từ thuyết phục tới chinh phục thu phục người Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa trị chứa đựng nội dung phong phú Đó văn hóa u nước, thương dân, tất độc lập, tự do, hạnh phúc người Văn hóa trị Hồ Chí Minh thể đường nhân đạo để đạt mục đích trị thế, chứa đựng giá trị nhân văn cao q Đó tính cơng khai, dân chủ, văn hóa trị “sao cho lịng dân” Điều liên quan tới hệ thống trị cán bộ, đảng viên điều kiện để xây dựng văn hóa trị ứng xử văn hóa với đối tượng Đồn kết rộng rãi giai tầng, tơn trọng tơn giáo, tín ngưỡng Đảng phải có gan thừa nhận khuyết điểm, có tư phê phán sáng tạo, tiếp thu di sản tinh thần thời đại Trình độ vận dụng phép biện chứng vật đề giải vấn đề dân tộc giai cấp, truyền thống đại, dân tộc nhân loại Điều quan trọng phải xây dựng văn hóa Đảng cầm quyền, trọng tảng tư tưởng Đảng chủ nghĩa Mác-Lênin Kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng sáng tạo, không rập khuôn, giáo điêu Đồng thời, phải chống tư tưởng hành động phản văn hóa, chống chủ nghĩa hội, chống luận điệu thù địch bóp méo xuyên tạc chủ nghĩa Mác-Lênin Văn hóa trị Hồ Chí Minh xác định hoạt động trị ln đặt người vị trí trung tâm, dân, dân e Quan điểm tính chất văn hóa Nhìn cách tổng qt, tính chất văn hóa theo tư tương Hồ Chí Minh la nen văn hóa dân chủ mới, kháng chiến xã hội chủ nghĩa Đó phải văn hóa “hợp với khoa học nguyện vọng c ủ a d â n ” Trước Cách mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng văn hóa dân tộc với năm điểm lớn: + Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường, + Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng, + Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội, + Xây dựng trị: dân quyền, + Xây dựng kinh tế Trong kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, Hồ Chí Minh chủ trương xây dựng văn hóa có tính chất dân tộc, khoa học, đại chúng Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, Người chủ trương xây dựng văn hóa có nội dung xã hội chủ nghĩa tính chất dân tộc Tóm lại, Hồ Chí Minh trương xây dựng văn hóa toàn diện, vừa kế thừa, phát triển giá trị văn hóa dân tộc, vừa tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại, tạo nội dung mới, tiến Đó văn hóa dân tộc, khoa học, tiến bộ, nhân văn Nền văn hóa thể đậm nét nhiều lĩnh vực, hoạt động giáo dục, văn nghệ, xây dựng đời sống gia đình, cơng xưởng, đơn vị đội, quan, trường học, hợp tác xã Nền văn hóa với giá trị lý tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống, quan hệ người với người thấm vào người Việt Nam trình lao động sản xuất, học tập, chiến đấu, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nhờ mà khó khăn đời sống vật chất, ác liệt, hy sinh khói lửa chiến tranh khơng làm phai nhạt tình người Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, nhiều phong trào văn hóa tiếp nối mang thở dân tộc thời đại, đem lại xung lực tinh thần to lớn chiến đấu, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó phong trào xây dựng “Đời sống mới” từ sau Cách mạng Tháng Tám 1945, phong trào "Thi đua yêu nước" từ năm 1948, đến phong trào “Người tốt việc tốt” năm 1968; phong trào “Hai tốt” (dạy tốt - học tốt) Từ phong trào xuất nhiều anh hùng, chiến sĩ thi đua, người tốt việc tốt Đó bơng hoa tươi thắm chủ nghĩa anh hùng cách mạng Nền văn hỏa Việt Nam, đạo lý dân tộc Việt Nam người Việt Nam có văn hóa đúc thành sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi Cách mạng Tháng Tám, huyền thoại hai kháng chiến chống đế quốc to bước đầu tạo nên khn mặt văn hóa Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀ VĂN HỐ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY Những vấn đề đặt với văn hóa người Việt Nam kỷ ngun tồn cầu hóa Thế giới tồn cầu hóa q trình chuyển đổi từ kinh tế cơng nghiệp sang kinh tế tri thức kinh tế tri thức yếu tố quan trọng kinh tế Đồng thời, sức cạnh tranh đất nước không cạnh tranh kinh tế mà văn hóa Về mặt văn hóa, dễ dàng nhận thấy phát triền công nghệ thông tin “con dao hai lưỡi”, khơng có biện pháp ngăn chặn kịp thời tượng “phương Tây hóa” làm suy giảm tính đa dạng, làm nghèo nàn văn hóa nhân loại, có nghĩa dẫn tới chết văn hóa” Vì vậy, xu đầu tư văn hóa hình thành thị trường văn hóa tồn cầu ngày phát triển Cả giới, công khai ngấm ngầm cạnh tranh ý thức hệ, lối sống, phim ảnh, âm nhạc, đồ ăn, thức uống Tuy nhiên mặt khác, xu đối thoại văn hóa ngày gia tăng Đây trình khẳng định giá trị văn hóa dân tộc tìm kiếm giá trị văn hóa dân tộc khác Có thể thấy, kỷ ngun tồn cầu hóa, văn hóa ngày trở thành “sức mạnh mềm” (Soft power) Thực trạng văn hóa người Việt Nam - Thành tựu Đại hội X rõ: “Giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển đầu tư nhiều Cơ sở vật chất tăng cường Quy mô đào tạo mở rộng, bậc trung học chun nghiệp dạy nghề Trình độ dân trí nâng lên Khoa học cơng nghệ góp phần tích cực vào việc hoạch định đường lối, sách, điều tra đánh giá tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ đa dạng sinh học, nghiên cứu ứng dụng công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội quốc phịng, an ninh”1 Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, báo chí, xuất góp phần tích cực động viên toàn dân tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nâng cao kiến thức chất lượng sống Cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, phong trào đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc người có cơng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng, thương binh, gia đình liệt sĩ, hoạt động nhân đạo, từ thiện thu hút tham gia rộng rãi tầng lớp nhân dân Đặc biệt, chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta vận dụng sáng tạo phát triển ngày tỏ rõ giá trị bền vững học thuyết cách mạng khoa học, làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cách mạng nước ta Từ tạo trí Đảng, đồng thuận xã hội phấn đấu mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nhiều nét có giá trị văn hóa đạo đức hình thành bước phát triển: tính động hoạt động kinh tế - xã hội, tính tích cực công dân Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biếu toàn quốc lần thứ X Nxb Chính trị Quốc gia, H.2006, tr.57- 58 khơi dậy phát huy thay cho tâm lý thụ động, ỷ lại Thế hệ trẻ có ý chí vươn lên lập thân, lập nghiệp Mặt dân trí nâng cao; lực, sở trường cá nhân khuyến khích; khơng khí dân chủ, cởi mở xã hội tăng lên; phong trào hướng cội nguồn, tưởng nhớ anh hùng dân tộc, đền ơn đáp nghĩa ngày phát huy hiệu Phong trào xây dựng đời sống văn hóa gia đình, khu dân cư nhân dân hoan nghênh, hưởng ứng - Hạn chế Trong điều kiện phát triển kinh tế thị trường nay, số giá trị văn hóa đạo đức suy giảm; suy thoái, sa đọa tư tưởng đạo đức lối sống phận khơng cán có chức có quyền Họ hội luồn lách, dối trá, nịnh bợ, bè cánh, chạy theo chức, quyền, danh, lợi, mắc tội lỗi tham ơ, tham nhũng, lãng phí, quan liêu Nhiều tệ nạn xã hội phát triển: buôn lậu, ma túy, mại dâm, mê tín dị đoan, nhiều hủ tục cũ, lan tràn Một phận niên tụt dốc văn hóa Chất lượng giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu Mục tiêu nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, sách giáo khoa, thi cử trình độ quản lý có nhiều thiếu sót; giáo dục đào tạo có nhiều tượng tiêu cực đáng lo ngại Với tâm lý sùng ngoại, nhiều người chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân ích kỷ Họ coi thường giá trị văn hóa dân tộc, phủ nhận thành cách mạng Đời sống văn hóa nghệ thuật cịn nhiều bất cập; có xu hướng thương mại hóa, tách văn nghệ khỏi trị, chạy theo thị hiếu khơng lành mạnh - Nguyên nhân thực trạng yếu Thực trạng yếu nêu có nguyên nhân khách quan chủ quan, đặc biệt nguyên nhân chủ quan, có vấn đề xác định chiến lược văn hóa chưa ngang tầm vị trí, vai trị văn hóa đời sống Trong việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, chưa nhận thức đầy đủ khai thác hết giá trị văn hóa Hồ Chí Minh Cịn bộc lộ hạn chế việc nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục đặc biệt làm theo gương Hồ Chí Minh Xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng a Những đặc tính người Việt Nam giai đoạn Xây dựng người Việt Nam xây dựng nhân cách người Việt Nam với nội dung toàn diện, phù hợp với mặt đỉnh cao dân trí xã hội Con người Việt Nam phải mang sắc thái dân tộc Việt Nam phải có tố chất cơng dân tồn cầu, vừa giữ tinh hoa truyền thống dân tộc, vừa tiếp nhận trí tuệ thời đại kỷ ngun tồn cầu hóa; vừa đặt sức mạnh cộng đồng, vừa phải có lĩnh phát huy tố chất cá nhân Vì vậy, người Việt Nam giai đoạn cần có đặc tính sau: - Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên đưa đất nước khỏi nghèo nàn lạc hậu, đoàn kêt với nhân dân giới nghiệp đấu tranh hịa bình độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Có ý thức tập thể, đồn kết, phấn đấu lợi ích chung - Có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng; có ý thức bảo vệ cải thiện mơi trường sinh thái - Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp, có kỹ thuật, sáng tạo, suất cao lợi ích thân, gia đình, tập thể xã hội - Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chun mơn, trình độ thẩm mỹ thể lực b Biện pháp xây dựng người Xây dựng người cơng trình khoa học lớn, đòi hỏi đồng hệ giải pháp - Trước hết, người phải tự tu dưỡng Tu dưỡng ngày, bền bỉ suốt đời, gắn với thực tiễn cách mạng Trong xây dựng đức tính tốt, phải có lĩnh chống lại thói hư tật xấu lối sống bàng quan, vị kỷ cá nhân, thiếu tinh thần trách nhiệm Chống tham nhũng, xa hoa, lãng phí,v.v - Phải dựa vào sức mạnh tổ chức hệ thống trị Đó vai trị chi Đảng, tổ chức trị - xã hội cơng đoàn, đoàn niên, hội phụ nữ, hội niên, sinh viên Việt Nam - Phải thông qua phong trào cách mạng như: Thi đua yêu nước, phong trào Tồn dân đồn kết xây dựng văn hóa, phong trào như: Người tốt việc tốt, uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa, xóa đói giảm nghèo, xây dựng gia đình vàn hóa, làng, xã, phường văn hóa Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Phương hướng Phương hướng chung nghiệp văn hóa nước ta phát huy chủ nghĩa yêu nước truyền thống đại đoàn kết dân tộc, ý thức độc lập tự chủ, tự cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, làm cho văn hóa thấm sâu vào tồn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, địa bàn dân cư, vào lĩnh vực sinh hoạt quan hệ người, tạo đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp, trình độ dân trí cao, khoa học phát triển, phục vụ đắc lực nghiệp cơng nghiêp hóa, đai hóa mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, tiến bước vững lên chủ nghĩa xã hội - Những quan điểm đạo Thứ văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Chăm lo văn hóa chăm lo củng cố tảng tinh thần xã hội Không gắn kết phát triển kinh tế với tiến cơng xã hội khơng thể có phát triển bền vững Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu văn hóa, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh, người phát triển tồn diện Văn hóa khơng kết kinh tế mà động lực thúc đẩy phát triển kinh tế Văn hóa theo nghĩa rộng nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển Thứ hai, văn hóa mà xây dựng văn hỏa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Tiên tiến yêu nước tiến mà nội dung cốt lõi độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất người Bản sắc dân tộc bao gồm tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam Đó lịng u nước nồng nàn, tinh thần tự tôn, tự cường dân tộc, tinh thần đồn kết, ý thức cộng đồng, lịng nhân khoan dung, trọng nghĩa tình đạo lý Bản sắc văn hóa dân tộc cịn đậm nét thức biểu mang tính dân tộc độc đáo cách cảm, cách nghĩ dân tộc, phong tục tập quán, lễ hội Thứ ba, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Hơn 50 dân tộc anh em có sắc thái văn hóa riêng, có bình đẳng phát huy tính đa dạng, làm phong phú văn hóa Việt Nam, củng cố thống dân tộc Thứ tư, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Cách mạng Việt Nam, xây dựng văn hóa Việt Nam nghiệp người Việt Nam Công nhân, nông dân, trí thức tảng khối đại đồn kết toàn dân tộc, tảng nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Đội ngũ trí thức với vai trị, chức giữ vai trò quan trọng nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Thứ năm, văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, đỏi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì thận trọng Bảo tồn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc, sáng tạo giá trị văn hóa mới, làm cho văn hóa thấm sâu vào tâm lý quốc dân, tạo dựng xã hội văn hóa, khơng thể sớm chiều mà q trình cách mạng lâu dài, nhiều khó khăn, gian khổ Cuộc đấu tranh mặt trận văn hóa phải thể tính chiến đấu, găn bó chặt chẽ “xây” “chống”; lấy “xây” Xây dựng, biểu dương tốt, chống lại thói hư, tật xấu, giặc nội xâm Trên sở phương hướng chung, quan điểm đạo 10 nhiệm vụ cụ thể nêu lên Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII (7-1998), Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X (4-2006) có số điểm mới, xác định: “Phát triển văn hóa - tảng tinh thần xã hội” Nhiệm vụ phát triển văn hóa đặt chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm 2001-2010 với tinh thần chung “tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Cụ thể là: - “Làm cho văn hóa thấm sâu vào khu dân cư, gia đình, người, hoàn thiện hệ giá trị người Việt Nam, kế thừa giá trị truyền thống dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa lồi người, tăng sức đề kháng chống văn hóa đồi trụy, độc hại Nâng cao tính văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội sinh hoạt nhân dân”2 - Bảo đảm gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt với phát triển văn hóa - tảng tinh thần xã hội - Đặc biệt coi trọng nâng cao văn hóa lãnh đạo quản lý, văn hóa kinh doanh văn hóa nhân cách niên, thiếu niên- chống tượng phản văn hóa, phi văn hóa - Đẩy mạnh việc xây dựng đời sống văn hóa đại chúng mơi trường văn hóa lành mạnh Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện, Đại hội Đại biểu lồn quốc lần thứ X Nxb Chính trị quốc gia, H 2006, tr.213 - Phát triển mạnh nâng cao chất lượng hoạt động thơng tin, báo chí, phát thanh, truyền hình, xuất phát hành sách - Mở rộng giao lưu văn hóa, thơng tin với giới Tóm lại, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa xây dựng người cần nhận thức đầy đủ ý nghĩa sâu xa đoạn viết sau Phạm Văn Đồng: “Nghiên cứu, học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Đây kho tàng đầy báu, di sản chứa đựng giá trị, giá trị nói cho di sản văn hóa mà khai thác chưa bao nhiêu” Chúng ta cần khắc sâu lời Đại tướng Võ Nguyên Giáp: “Thế giới đổi thay, tư tưởng Hồ Chí Minh sống kho tàng văn hóa nhân loại” Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nghiên cứu di sản văn hóa khơng phải khứ mà văn hóa tương lai Hồ Chí Minh “con người kỳ diệu cho thời đại”, “nhân vật trở nên huyền thoại sống”, “Người chiếu sáng”, v.v Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc nhân loại tầm vóc, trí tuệ, lĩnh minh triết văn hóa theo tinh thần UNESCO: “Xét đến cùng, thăng hoa văn hóa đỉnh cao phát triển” ... khn mặt văn hóa Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh II VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI VÀ VĂN HỐ TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY Những vấn đề đặt với văn hóa người Việt Nam kỷ ngun tồn cầu hóa Thế... Đại tư? ??ng Võ Nguyên Giáp: “Thế giới đổi thay, tư tưởng Hồ Chí Minh sống kho tàng văn hóa nhân loại” Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nghiên cứu di sản văn hóa khứ mà văn hóa tư? ?ng lai Hồ Chí Minh. .. định chiến lược văn hóa chưa ngang tầm vị trí, vai trị văn hóa đời sống Trong việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, chưa nhận thức đầy đủ khai thác hết giá trị văn hóa Hồ Chí Minh Còn bộc lộ