PHÁT HUY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC PAGE 22 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 3 NỘI DUNG Chương 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của nhân tố con người và phát huy nhân tố con n.
TRƯỜNG… KHOA … TIỂU LUẬN QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA NHÂN TỐ CON NGƯỜI VÀ PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC HIỆN NAY Họ tên học viên:…………………… Lớp:……………., - 2021 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò nhân tố Chương người phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng 1.1 1.2 1.3 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người Tư tưởng Hồ Chí Minh người vai trị nhân tố 4 người đời sống xã hội Phát huy nhân tố người theo tư tưởng Hồ Chí Minh 10 Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh phát huy nhân tố Chương người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiệnnay 12 Quan điểm Đảng ta người phát huy vai trò nhân 2.1 tố người nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 12 Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh vào phát huy nhân tố 2.2 người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiệnnay Trách nhiệm thân 2.3 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 20 22 23 MỞ ĐẦU Tư tưởng Hồ Chí Minh bước phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều cốt lõi tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Trong đó, vấn đề phát huy nhân tố người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Bởi lẽ, mục đích cuối để giải phóng người, đem lại tự do, hạnh phúc cho người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân, bồi dưỡng, đào tạo phát huy lực dân (ở cá nhân riêng lẻ cộng đồng), tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển toàn nghiệp đấu tranh cách mạng giành độc lập dân tộc xây dựng đất nước Tư tưởng nội dung tồn tư tưởng người Hồ Chí Minh Trong bối cảnh tồn cầu hố hội nhập quốc tế, việc ln nhận thức sâu sắc vai trị to lớn nhân tố người lấy làm điểm tựa vững điều kiện để đưa nghiệp đổi đất nước lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam đến thắng lợi Phát huy nhân tố người để phát triển kinh tế - xã hội, vấn đề có tính quy luật Trong giai đoạn nay, phải phát huy nhân tố người, coi người trung tâm, chủ thể, nguồn lực chủ yếu mục tiêu phát triển; lấy giá trị văn hoá, người Việt Nam tảng, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững Vì nghiên cứu vấn đề: “Quan điểm Hồ Chí Minh vai trị nhân tố người phát huy nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nay” có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc NỘI DUNG Chương Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị nhân tố người phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người * Xuất phát từ đòi hỏi khách quan lịch sử – xã hội Cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX chủ nghĩa tư phát triển thành chủ nghĩa đế quốc Cùng với mâu thuẫn giai cấp vô sản giai cấp tư sản, chủ nghĩa đế quốc đời xuất thêm mâu thuẫn mới: mâu thuẫn dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa đế quốc, thực dân Cuộc chiến tranh giới lần thứ (1914 – 1918) để chia lại thuộc địa nước đế quốc làm cho chủ nghĩa tư suy yếu, tạo điều kiện cho lí tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin trở thành thực Cách mạng tháng Mười nga lãnh đạo Lênin thành công năm 1917 mở kỉ nguyên – kỉ nguyên từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới Ở nước, thời điểm ấy, Việt nam bị thực dân Pháp xâm lược trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến ách thống trị thực dân Pháp Từ sống người dân Việt Nam chìm đau khổ tủi nhục nước Nhu cầu tìm đường giải phóng dân tộc để cứu dân, cứu nước trở thành nhu cầu cấp bách người dân yêu nước Việt nam Trong điều kiện ấy, tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng Hồ Chí Minh người nói riêng bước hình thành phát triển * Xuất phát từ văn hoá truyền thống người Việt Nam Dân tộc Việt Nam có truyền thống yêu nước, thương dân, ý chí chiến đấu kiên cường, tinh thần nhân nghĩa, truyền thống tương thân, tương ái, lạc quan, yêu đời, cần cù, thông minh, sáng tạo Truyền thống hấp thụ tư tưởng Hồ Chí Minh ngày củng cố, bổ sung đời hoạt động cách mạng Người * Xuất phát từ tinh hoa văn hoá nhân loại Hồ Chí Minh chịu ảnh hưởng nhiều tinh hoa văn hố phương Đơng lẫn phương Tây Đối với văn hố phương Đơng, Hồ Chí Minh chắt lọc tư tưởng tích cực Nho giáo Phật giáo như: tinh thần yêu thương người, cứu khổ, cứu nạn, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, tinh thần hiếu học v.v Đối với văn hố phương Tây, q trình bơn ba tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh tiếp cận chịu ảnh hưởng văn hoá dân chủ cách mạng phương Tây Điển tư tưởng quyền người Tuyên ngôn độc lập năm 1776 Mĩ, hay tư tưởng tự do, bình đẳng, bác nhà Khai sáng Pháp…đã góp phần quan trọng mặt lí luận việc hình thành tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh Song, yếu tố giữ vai trị định việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người quan niệm người chủ nghĩa Mác – Lênin Đặc biệt, Người bắt gặp Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin, tư tưởng người Hồ Chí Minh định hướng đắn, Người nói: “Chỉ có chủ nghĩa cộng sản cứu nhân loại, đem lại cho người không phân biệt chủng tộc nguồn gốc tự do, bình đẳng, bác ái, đồn kết, ấm no đất, việc làm cho người người, niềm vui, hồ bình, hạnh phúc”[3, tr 461] Với niềm vui sướng ấy, Người nói to lên: “Hỡi đồng bào bị đoạ đày đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta!”[6, tr 127] * Vai trị nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh sinh lớn lên gia đình nhà nho yêu nước, thương dân, học cao, hiểu rộng; hồn cảnh q hương đất nước bị ngoại bang nơ dịch Cái nhục nước không thần dân mà ông vua, quan có lịng u nước, thương dân Bản thân Hồ Chí Minh theo học đạo làm người Khổng giáo, nghe từ “tự do, bình đẳng, bác ái” chủ nghĩa nhân đạo tư sản học trường Quốc học Huế, ông nhận thấy điều học trái với thực tế phủ phàng dân tộc Một dân tộc độc lập người dân tộc đó, trước hết người lao động, làm có tự do, bình đẳng bác Chính thế, người tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết chủ yếu người bị áp bức, bóc lột dân tộc Hồ Chí Minh cảm nhận sâu sắc điều trở thành lửa hun đúc tinh thần yêu nước, thúc Người rời khỏi quê hương tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, đem đến sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho người 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh người vai trò nhân tố người đời sống xã hội Đối với Hồ Chí Minh, người vừa tồn vừa tư cách cá nhân, vừa thành viên gia đình cộng đồng, có sống tập thể sống cá nhân hài hòa, phong phú Người nêu định nghĩa người: " Chữ người, nghĩa hẹp gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng đồng bào nước Rộng loài người Trừ bọn Việt gian bán nước, trừ bọn phát xít thực dân, ác quỉ mà ta phải kiên đánh đổ, người khác ta phải u q, kính trọng, giúp đỡ"[2, tr 127] Quan điểm thể chỗ Người chưa nhìn nhận người cách chung chung, trừu tượng Khi bàn sách xã hội, nơi, lúc, hồn cảnh, Người ln quan tâm đến nhu cầu, lợi ích người với tư cách nhu cầu đáng Đem lại lợi ích cho người tạo động lực vô lớn lao cho nghiệp chung, nhu cầu, lợi ích cá nhân không quan tâm thỏa đáng tính tích cực họ khơng thể phát huy Trong phê phán cách nghiêm khắc chủ nghĩa cá nhân, Người viết: "Đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân "giày xéo lên lợi ích cá nhân, Mỗi người có tính cách riêng, sở trường riêng, đời sống riêng thân gia đình mình" Trong quan điểm thực dân chủ xã hội chủ nghĩa, theo Người, phải dân chủ chân chính, khơng hình thức, khơng cực đoan, người cụ thể phải đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ theo hiến pháp pháp luật Con người, với tư cách cá nhân, không tồn biệt lập mà tồn mối quan hệ biện chứng với cộng đồng dân tộc với loài người toàn giới Con người tư tưởng Hồ Chí Minh đề cập đến cách cụ thể, nhân dân Việt Nam, người lao động nghèo khổ bị áp cực ách thống trị phong kiến, đế quốc; dân tộc Việt Nam bị đô hộ chủ nghĩa thực dân; mở rộng "người nô lệ nước" "người khổ" Tấm lịng Hồ Chí Minh ln hướng người Người yêu thương người, tin tưởng người, tin thương yêu nhân dân, trước hết người lao động, nhân dân nhân dân nước Với Hồ Chí Minh, "lịng thương u nhân dân, thương u nhân loại" "khơng thay đổi" Người có niềm tin lớn sức mạnh sáng tạo người Lịng tin mãnh liệt vơ tận Hồ Chí Minh vào nhân dân, vào người bình thường Theo Người hưng thịnh hay suy tàn dân tộc, quốc gia không phụ thuộc vào khả giải nhiệm vụ lịch sử đặt cho họ mà việc họ chuẩn bị người cho tương lai Người nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người”[3, tr 222] Hồ Chí Minh xác định: Trồng người q trình xây dựng người tồn diện, q trình làm phát triển hồn tồn lực sẵn có người Khi nhìn nhận đánh giá vai trị thân (với tư cách lãnh tụ), Người khơng cho người giải phóng nhân dân Theo quan điểm Hồ Chí Minh, người cán (kể lãnh tụ) "đầy tớ trung thành" có sứ mệnh phục vụ nhân dân, lãnh tụ người góp phần vào nghiệp cách mạng quần chúng Tư tưởng vượt xa khác chất so với tư tưởng "chăn dân" người cầm đầu nhà nước phong kiến có tư tưởng yêu nước xưa Và đây, điều làm nên chủ nghĩa nhân văn cao Hồ Chí Minh Kế thừa tư tưởng “dân vi bản” Nho giáo “vai trò quần chúng nhân dân lịch sử”, Hồ Chí Minh khơng thương u nhân dân mà cịn nhìn thấy sức mạnh nhân dân, thật kính trọng nhân dân, coi việc phục vụ lợi ích nhân dân, trước hết công nhân, nông dân tầng lớp lao động khác điều tốt đẹp, vẻ vang Người nói: “Trong bầu trời khơng q nhân dân Trong giới khơng mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân”[4, tr 276] Với nhận thức “tất người lao động giới có mục đích chung khỏi ách áp bóc lột, sống sung sướng tư do, tức thực chế độ cộng sản”[2, tr 209], Hồ Chí Minh ln coi người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng 8 Quan điểm Hồ Chí Minh cho thấy độc lập, tự chưa đủ mà phải xây dựng xã hội, nhà nước dân, dân Người giải thích “Nước ta nước dân chủ Mọi cơng việc lợi ích dân”, “Bất kì địa vị nào, làm cơng tác gì, đầy tớ nhân dân Cơm ăn, áo mặc, vật liệu dùng mồ hôi nước mắt nhân dân mà ra” “ tất cải vật chất xã hội công nhân nông dân làm Nhờ sức lao động công nhân nông dân, xã hội sống phát triển”[3, tr 203] Do vậy, Người dặn: “Chúng ta phải hiểu rằng, quan Chính phủ từ tồn quốc làng, công bộc dân, nghĩa để gánh vác việc chung cho dân, để đè đầu dân thời kì quyền thống trị Pháp, Nhật”[2, tr 56] Người coi tất hành động làm hại đến dân hành động trái với đạo đức, hành động xấu xa người coi người thực hành động sâu, mọt Hồ Chí Minh khơng thương u nhân dân mà cịn nhìn thấy sức mạnh nhân dân, thật kính trọng nhân dân, coi việc phục vụ lợi ích nhân dân, trước hết công nhân, nông dân tầng lớp lao động khác điều tốt đẹp, vẻ vang Người cho rằng, bầu trời q nhân dân, giới khơng có tốt đẹp, vẻ vang phục vụ lợi ích nhân dân Người nói: “dễ mười lần khơng dân chịu, khó trăm lần dân liệu xong”[6, tr 212] Hồ Chí Minh nhận thức sâu sắc cách mạng, người nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Người viết: “Khơng có chế độ tôn trọng người , ý xem xét lợi ích cá nhân đắn đảm bảo cho thoả mãn chế độ xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa”[3, tr 291] Nhưng theo Người cách mạng xã hội chủ nghĩa biến đổi khó khăn sâu sắc nhất, xã hội chưa có lịch sử dân tộc ta Do cần phải có lực lượng cách mạng, Người nói: “Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa”[4, tr 303] Từ đó, Người khẳng định: “Chủ nghĩa xã hội xây dựng với giác ngộ đầy đủ lao động sáng tạo hàng chục triệu người”[3, tr 495] Như vậy, theo Hồ Chí Minh nhân dân lực lượng, động lực cách mạng Người nói: “Cơng đổi mới, xây dựng trách nhiệm dân Sự nghiệp kháng chiến, kiến quốc công việc dân Chính quyền từ xã đến Chính phủ trung ương dân cử Đoàn thể từ trung ương đến xã dân tổ chức nên Nói tóm lại, quyền hành lực lượng nơi dân” Tóm lại: Trong quan niệm người vai trò nhân tố người, Hồ Chí Minh coi người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp giải phóng xã hội giải phóng thân người, luận điểm tư tưởng người Hồ Chí Minh Xuất phát từ luận điểm đắn đó, lãnh đạo nhân dân nước tiến hành đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh ln tin dân, hết lịng thương yêu, quý trọng nhân dân, biết tổ chức phát huy sức mạnh nhân dân Tư tưởng người Người thông qua thực tiễn cách mạng Người thông qua thực tiễn cách mạng trở thành sức mạnh vật chất to lớn nhân tố định 1.3 Phát huy nhân tố người theo tư tưởng Hồ Chí Minh Phát huy nhân tố người làm bộc lộ hết tiềm năng, khơi dậy khai thác tiềm vốn có người, cộng đồng người; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để người vươn lên khơng ngừng tự hồn thiện phát triển tồn diện đủ sức làm chủ xã hội, làm chủ tự nhiên làm chủ thân Hồ Chí Minh khơng có nhiều tác phẩm chuyên luận người Trong số nói, viết người, Hồ Chí Minh thường dùng từ ngữ khác để diễn đạt cho phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện cụ thể đối tượng, mục đích cốt cho người dễ hiểu, dễ nhớ Hồ Chí Minh dùng từ “người”, “con người”; có lúc Hồ Chí Minh dùng từ “người ta”, “quần chúng nhân dân”, “bộ đội”, “đồng bào”, “đồng chí”… Mặt khác, theo Hồ Chí Minh, người cần nhu cầu cho cá nhân “Người ta cần có ăn, có mặc…” nhu cầu thiết 10 yếu để giúp người tồn phát triển Hoặc nói quy luật sinh tử, Hồ Chí Minh khẳng định: “Con người ta đẻ lớn lên, già chết đi” Có Người lại nói “Người ta muốn sung sướng mạnh khoẻ”…Như vậy, quan niệm người Hồ Chí Minh phong phú Bằng câu nói mộc mạc, ngắn gọn, Hồ Chí Minh đề cập đến người với tư cách chỉnh thể thống yếu tố sinh vật yếu tố xã hội Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người bao gồm thống yếu tố thể lực, tâm lực, trí lực hoạt động… Con người tư tưởng Hồ Chí Minh ln mang chất xã hội – lịch sử Con người chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị vật chất, tinh thần xã hội Nói đến nhân tố người nói tới hệ thống thuộc tính, đặc trưng quy định vai trị tích cực chủ thể, chủ động, sáng tạo người Đó thống mặt hoạt động với phẩm chất, lực chủ thể điều kiện xã hội định Nói cách khác nhân tố người tổng hồ nhân tố người, tổ chức như: lực, phẩm chất trị, đạo đức, tri thức, kinh nghiệm, thói quen … biểu dạng hoạt động xã hội khác nhau, ảnh hưởng đến q trình xã hội Hồ Chí Minh khơng dùng từ nhân tố người, mà thay vào Người dùng từ “sức dân”, “tài dân”, “sức người”, “lực lượng dân”, “công sức đội”… Theo Hồ Chí Minh phát huy nhân tố người tức nói đến hệ thống biện pháp cách thức nhằm tác động vào tính tích cực xã hội người với tư cách chủ thể sáng tạo lịch sử Nhưng bên cạnh phải có biện pháp, cách thức nhằm làm hạn chế tính chưa tích cực kìm hãm hoạt động Dưới chủ nghĩa xã hội, vai trò nhân tố người ngày tăng điều quy định trước hết tính chất nội dung cách mạng xã hội chủ nghĩa cách mạng quần chúng nhân dân lao động tiến hành lãnh đạo Đảng Cộng sản Sự tăng lên vai trò nhân tố người tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ Cách mạng khoa học công nghệ làm thay đổi sâu sắc tính chất 11 nội dung lao động, quy trình kĩ thuật, cấu ngành nghề, quan hệ sản xuất, cấu xã hội – giai cấp… Sự thay đổi buộc người phải vươn lên trình độ văn hố, trình độ nghề nghiệp, giới quan nhân sinh quan… Sự phát triển khoa học cơng nghệ đại giải phóng người khỏi lao động nặng nhọc mở cho người khả phát triển toàn diện Mặt khác, phát triển khoa học công nghệ đại đạt sở phát huy nhân tố người lao động sản xuất Chính vậy, Hồ Chí Minh ln nhắc nhở : “Xã hội có cơm ăn, áo mặc, nhà nhờ lao động Xây nên giàu có, tự do, dân chủ nhờ lao động Trí thức mở mang nhờ lao động Vì lao động sức tiến loài người” [2, tr 420] Chương Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh phát huy nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiệnnay 2.1 Quan điểm Đảng ta người phát huy vai trò nhân tố người nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Tư tưởng người Đảng Cộng sản Việt Nam quán với tư tưởng người Hồ Chí Minh Sự quán thể qua đường lối lãnh đạo cách mạng qua chủ trương sách Đảng suốt q trình Đảng lãnh đạo cơng đấu tranh giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Trong nghiệp đổi đất nước nay, tư tưởng tiếp tục Đảng ta quán triệt vận dụng phát triển Con người Việt Nam trung tâm "chiến lược phát triển tồn diện"; động lực cơng xây dựng xã hội với mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, cân chủ, công bằng, văn minh” Ngay cương vắn tắt năm 1930, Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định: mục đích tiến hành cách mạng để “đánh đổ đế quốc chủ nghĩa Pháp bọn phong kiến”, giải phóng dân tộc, giải 12 phóng người cần lao khỏi ách áp bức, bóc lột Và cương lĩnh cịn xác định “đi tới xã hội cộng sản” điều kiện thực tế để thực đ ược giải phóng Tại Đại hội III (1960), Đảng ta xác định “con người vốn quí nhất”, đến Đại hội IV (1976), Đảng ta đưa luận điểm “con người – người làm chủ tập thể” Đây vận dụng sáng tạo cụ thể hoá quan điểm “quyền người” “quyền công dân” tư tưởng triết học Hồ Chí Minh Đến Đại hội V (1981), Đảng ta tiếp tục phát triển luận điểm người mới, đồng thời nhấn mạnh lòng nhân truyền thống đặc trưng nhân dân ta Tại Đại hội VI (1986), Đảng ta khẳng định vai trò quan trọng nhân tố người toàn phát triển kinh tế – xã hội Đặc biệt, Đại hội VII (1991), cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội thông qua, đó, vấn đề người Đảng ta đặt vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế – xã hội Cương lĩnh xác định: “Nguồn lực lớn nhất, quí báu tiềm lực người Việt Nam” Hội nghị lần thứ Tư Ban chấp hành Trung ương (khoá VII), nhận thức vai trò nhân tố người Đảng ta nâng lên tầm cao Đảng ta cho rằng: “Sự phát triển người định phát triển phát triển xã hội, phát triển kinh tế, phát triển văn hoá…” Đến Đại hội VIII (1996), Đảng ta khẳng định: “phát triển đất nước theo hướng đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố xây dựng nước ta thành nước công nghiệp có sở vật chất – kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh” Tư tưởng khơng thể ước mơ, khao khát, nguyện vọng đáng bao đời dân tộc ta, mà hồn tồn phù hợp với xu qui luật phát triển thời đại Đối với nước ta nước nông nghiệp lạc hậu, việc đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố thực cách mạng toàn diện sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội, đường tất yếu để đ- 13 ưa nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu nguy tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực Đồng thời, sở vật chất tốt để nước ta có điều kiện giải phóng triệt để phát triển người cách toàn diện Đây cơng việc vơ khó khăn, gian khổ, thành cơng phụ thuộc vào nhiều yếu tố, Đảng ta “lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Như vậy, Qua kỳ Đại hội, Đảng ta khẳng định quan điểm người phát huy vai trò nhân tố người nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Con người vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội Đại hội XIII,đảng ta tiếp tục kiên định mục tiêu phát triển đất nước theo đường chủ nghĩa xã hội mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn với mục tiêu: “Khơi dậy tinh thần ý chí, tâm phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; dân tộc cường thịnh, trường tồn; phát huy giá trị văn hóa, sức mạnh người Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tập trung khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, niềm tự hào, ý chí tự cường, lịng nhân ái, tinh thần đoàn kết, đồng thuận xã hội khát vọng phát triển đất nước toàn dân tộc Xây dựng chế, sách phát huy tinh thần cống hiến đất nước người dân Việt Nam” ”[1, tr 34] 2.2 Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh vào phát huy nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiệnnay Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố co người có ý nghĩa quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn, đặc biệt giáo dục đào tạo Đây sở khoa học cho quan điểm xem xét người phải xuất phát từ tính thực tồn diện Đồng thời, cịn sở để quán triệt quan điểm, đường lối Đảng ta người phát huy vai trị nhân tố người q trình lãnh đạo cách mạng, nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Vì vậy, cần quán triệt thực tốt số nội dung cụ thể, là: 14 2.2.1 Đẩy mạnh nghiệp giáo dục đào tạo, nâng tầm trí tuệ người Việt Nam thời đại Với tầm nhìn thời đại tư tồn cầu, Chủ tịch Hồ Chí Minh mục tiêu giáo dục đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, phát triển toàn diện người, thúc đẩy hồn tồn lực sẵn có em” Học để làm việc, làm người, làm cán “Học để phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” “Học để sửa chữa tư tưởng” “Học để tu công đạo đức cách mạng” “Học để tin tưởng” v.v Vì vậy, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn có ý nghĩa quan trọng Thứ nhất, chất lượng giáo dục đào tạo nhân tố ảnh hưởng hàng đầu đến việc nâng cao trình độ tự giác người Hoạt động tự giác người đạt đến trình độ phụ thuộc trước hết chỗ người nhận thức giới xung quanh nào, hiểu biết làm chủ quy luật tự nhiên xã hội, có kiến thức, nghề nghiệp đến đâu Việc giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức, giáo dục nghề nghiệp giúp người giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, hiểu biết nhu cầu tất yếu khách quan đường lối, chủ trương sách Đảng, quy trình cơng nghệ khoa học kĩ thuật đại… Làm cho người có khả hoạt động phù hợp với đòi hỏi thực tiễn Thứ hai, chất lượng giáo dục đào tạo ảnh hưởng đến trình độ sáng tạo người hoạt động thực tiễn Thứ ba, chất lượng giáo dục đào tạo góp phần quan trọng vào việc hình thành thái độ sống tích cực - thành tố nhân tố người Trong người tầng lớp xã hội, tập thể lao động luôn “tiềm ẩn” lực sáng tạo lớn chưa phát huy, để khắc phục điều vấn đề định khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo với người, lứa tuổi tầng lớp xã hội Thứ tư, chất lượng giáo dục đào tạo góp phần tích cực vào việc bảo đảm tính định hướng nhân đạo hoạt động nhân dân Tính định 15 hướng nhân đạo thể chỗ sử dụng sức lực trí tuệ mức cao vào việc cải tạo xây dựng xã hội chủ nghĩa Để đảm bảo tính định hướng người phải giáo dục, phát triển nhân cách toàn diện 2.2.2 Xây dựng thực tốt sách kinh tế xã hội phù hợp Chính sách kinh tế xã hội xã hội chủ nghĩa nhằm phát triển sản xuất, giải phóng sức sản xuất, nâng cao phúc lợi nhân dân, làm cho điều kiện lao động, điều kiện sống sinh hoạt nhân dân lao động cải thiện bước, giải tốt lợi ích vật chất cho cá nhân, tập thể xã hội, làm cho người có điều kiện vươn lên tự hồn thiện mình, đảm bảo cơng xã hội làm lành mạnh hóa xã hội Với ý nghĩa đó, sách xã hội sách người, người, phát triển sản xuất, phát triển xã hội Vì vậy, coi trọng thực nghiêm túc thực tế sách xã hội Nhà nước ta điều kiện để phát huy nhân tố người Phương hướng lớn sách kinh tế xã hội là: “Phát huy nhân tố người sở bảo đảm công quyền lợi nghĩa vụ công dân; kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội; đời sống vật chất đời sống tinh thần; đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài, cá nhân, tập thể cộng đồng xã hội”, động lực trực tiếp thúc đẩy xã hội phát triển Con người hoạt động tích cực sáng tạo, thực hoá tối đa lực phẩm chất khơng phụ thuộc vào hệ thống động thúc đẩy bên - nhu cầu, lợi ích mà cịn phụ thuộc vào tính chất quan hệ xã hội, quan hệ đạo đức mà họ sống hoạt động Chính sách xã hội xã hội chủ nghĩa với tư cách sách giải mối quan hệ người với người xã hội, góp phần tích cực vào việc tạo ra, xây dựng củng cố hệ thống quan hệ xã hội tốt đẹp, chuẩn mực đạo đức lành mạnh đảm bảo công xã hội - môi trường thuận lợi để người bộc lộ khả hồn thiện lực phẩm chất 16 2.2.3 Thực dân chủ hố mặt đời sống xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa Phát huy nhân tố người dân chủ hố đời sống xã hội có mối quan hệ biện chứng lẫn nhau, hai vấn đề có chung mục đích tơn trọng người nhằm đạt đến trình độ cao tính nhân đạo, vấn đề cấp thiết Dân chủ hoá lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội theo phương hướng xã hội chủ nghĩa thực chất tạo mơi trường xã hội thuận lợi để phát huy tính động, khả tài người lao động Trong giai đoạn nay, cần phải thực theo tinh thần Chủ tịch Hồ Chí Minh, phải khắc phục biểu dân chủ hình thức Việc phát huy dân chủ, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, tăng cường pháp chế đạt hiệu thực đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng ngành, cấp, lĩnh vực đời sống xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ, "phải kiên loại trừ kẻ quan liêu mệnh lệnh, “Miệng nói dân chủ, làm việc họ theo lối "quan chủ" Miệng nói “phụng quần chúng”, họ làm trái ngược với lợi ích quần chúng"”[3, tr 127] Dân chủ hố đời sống xã hội cịn góp phần quan trọng vào việc khắc phục tượng xâm phạm quyền người, coi thường nhân phẩm Do đó, kích thích tính tích cực, tính chủ động người làm cho hoạt động người xã hội hướng tới thiện đẹp sống; người có tinh thần trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm công dân cao lời nói việc làm họ 2.2.4 Quan tâm cho lo bồi dưỡng hệ trẻ, tạo tảng xây dựng người xã hội chủ nghĩa cách tồn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa Muốn làm tròn trọng trách người chủ tương lai đất nước, hệ trẻ phải giáo dục, bồi dưỡng cách thường xun tồn diện Có vậy, họ hội đủ phẩm chất, lực cần thiết, trí tuệ lẫn lĩnh trị, nhân cách, đạo đức lẫn sức khỏe, để đáp ứng yêu cầu công đấu 17 tranh bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo đó, việc bồi dưỡng hệ trẻ phải tập trung vào nội dung sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách mạng, giáo dục tư tưởng xã hội chủ nghĩa gột rửa chủ nghĩa cá nhân Không phải ngẫu nhiên mà Người đặt tư cách đạo đức người cách mạng nội dung trước tiên sách "Đường kách mệnh" Tư tưởng Người đạo đức cách mạng chứa đựng nhân sinh quan giá trị quan sâu sắc việc xác lập nhân cách, lý tưởng chuẩn mực lối sống cho hệ trẻ Đạo đức cách mạng đạo đức mới, phẩm chất thiếu gốc người xã hội chủ nghĩa Bởi, "Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân" Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung cốt lõi đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, Những phẩm chất giống bốn mùa trời đất; thiếu bốn phẩm chất người trở thành người theo nghĩa Nhưng, đạo đức cách mạng khơng phải có sẵn, từ trời rơi xuống, mà kết đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày người Do vậy, Người cho rằng, hệ trẻ, phải nỗ lực rèn luyện đạo đức cách mạng: thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư; sống sạch, có chí tiến thủ đồn kết, khơng kiêu ngạo; tích cực đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân; phê phán thói hư, tật xấu; thường xun tiến hành phê bình tự phê bình để giúp đỡ tiến Hai là, bồi dưỡng tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, niên phải vừa có đức, vừa có tài Bởi vì, người có đức mà khơng có tài làm việc khó; người có tài mà khơng có đức trở nên vơ dụng Hơn nữa, dốt nát nguyên nhân kìm hãm phát triển: "Dốt dại, dại hèn" Vì vậy, để trở 18 thành người có trí tuệ, có tri thức, tức có tài, bên cạnh việc trau dồi đạo đức cách mạng, niên phải hăng hái học tập, có học tập lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin Nghiên cứu, học tập lý luận chủ nghĩa Mác Lê-nin nhằm trang bị nâng cao trình độ lý luận cách mạng - đèn pha soi sáng cho hoạt động thực tiễn Cùng với việc học tập lý luận cách mạng, hệ trẻ cịn phải tích cực học tập văn hóa, khoa học - kỹ thuật ; sử dụng tri thức để xây dựng xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng, nhiệm vụ quan trọng hết, lên chủ nghĩa xã hội từ nước nông nghiệp lạc hậu Cụ thể hóa mục tiêu, nội dung giáo dục phù hợp với cấp học, Người viết: "Đại học cần kết hợp lý luận khoa học với thực hành, sức học tập lý luận khoa học tiên tiến nước bạn, kết hợp với thực tiễn nước ta, để thiết thực giúp ích cho cơng xây dựng nước nhà Trung học cần đảm bảo cho học trị tri thức phổ thơng chắn, thiết thực, thích hợp với nhu cầu tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ phần không cần thiết cho đời sống thực tế Tiểu học cần giáo dục cháu thiếu nhi: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, trọng công" Có vậy, hệ trẻ tích lũy tri thức cần thiết, tạo tiền đề phát huy lực sáng tạo, góp phần quan trọng vào nghiệp bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội dân tộc Ba là, bồi dưỡng thể chất: Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác - Lê-nin rằng, tương lai loài người hoàn toàn tùy thuộc vào việc giáo dục hệ trẻ phát triển tồn diện Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến phát triển toàn diện thanh, thiếu niên nhi đồng Việt Nam, có phát triển mặt thể chất Theo Người, việc giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, thực đời sống phải có sức khỏe thành cơng Bởi vì, "Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khỏe, tức nước mạnh khỏe" Với tinh thần đó, Người tự nêu gương sáng rèn luyện thể dục, thể thao; đồng thời, kêu gọi tất người, dù gái hay trai, già hay trẻ, phải thường xuyên rèn luyện thân thể, coi 19 "luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe" vừa trách nhiệm, vừa bổn phận người dân yêu nước Đặc biệt, niên, Người mong muốn họ phải có sức sống dẻo dai, thể chất cường tráng, tinh thần mạnh mẽ nghị lực lớn Để có vậy, khơng có cách khác ngồi việc hăng hái, tích cực rèn luyện thể dục, thể thao 2.3 Trách nhiệm thân Bản thân cán làm việc Tổng công ty hàng không Đứng trước yêu cầu nghiệp đổi mới, thấm tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xây dựng người phát huy nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để góp phần sức lực nhỏ bé vào nghiệp đất nước, thiết nghĩ cần phải không ngừng sức học tập, phấn đấu mặt Trước hết, nhận thức thân, cho cần phải làm tròn trách nhiệm người công dân với đất nước, sông làm việc theo hiến pháp pháp luật, đêm lực trí tuệ để góp phần dựng xây đất nước Bác Hồ kính yêu dặn dị chúng ta: Ai có tài có đức, có sức, có lịng đem phụng Tổ quốc Trong cơng việc, tơi ln xã định cần phảin làm trịn chức trác, nhiệm vụ giao, lĩnh vực chun mơn, cần khơng ngừng nâng cao trình độ mặt để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ điều kiện Để ngày hồn thiện thân khơng cho phép dừng lại, lời bác dặn phải không ngừng học tập để tiễn Trong sống đời thời giao tiếp xã hội, thân xác định cần rèn luyện cho lối sống sáng lành mạnh, có phẩm chất đạo đức tốt, giải hài hào mối quan hệ gia đình, quan, xã hội có ý chí biết vươn lên, vượt qua khó khăn trước sống Đặc biệt, để phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo người hoạt động thiết phải xây dựng thực chế dân chủ, quan, đơn vị Việc phát huy dân chủ không tạo hội thuận lợi cho tất người cống hiến lực cho xã hội, mà cịn có ý nghĩa tạo điều kiện cho việc thực chế phản biện xã hội với tinh thần lành mạnh, xây dựng phát huy trách nhiệm cơng dân Nói cách khác, thơng qua q trình 20 dân chủ hố, trí tuệ tồn dân huy động đóng góp vào phát triển chung xã hội Đó lý Hồ Chí Minh coi dân chủ chìa khố vạn để giải vấn đề mà thực tiễn cách mạng đặt Tuy nhiên, thực dân chủ phải đôi với tăng cường kỷ cương pháp luật, pháp chế xã hội chủ nghĩa kỷ luật qua đơn vị; khắc phục biểu dân chủ cực đoan lợi dụng “dân chủ” để chia rẽ khối đại đoàn kết, làm rạn nứt đồng thuận Song song với đó, cần tích cực đấu trah với biểu sai trái, tiêu cực diễn đơn vị xã hội KẾT LUẬN Nhận thức vai trò nhân tố người phát huy nhân tố người vừa mục tiêu vừa động lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, chiến lược lâu dài cách mạng xã hội chủ nghĩa quân đội ta Từ ngày Đảng ta đời, Đảng, Bác Hồ, Chính phủ trọng phát huy tốt nhân tố người Việt Nam, nên cách mạng nước ta dành thắng lợi vĩ đại Cách mạng Tháng Tám thành công, lập nên nước Việt Nam Dân chủ cộng hồ, nhà nước cơng nông khu vực Đông Nam Á Nước ta có vinh dự lớn nước nhỏ đánh thắng hai nước đế quốc to lớn Pháp Mỹ 21 Vị thế, uy tín Việt Nam nhân dân giới tin tưởng ngưỡng mộ Đại hội XIII Đảng ta khẳng định, đất nước ta chưa có đồ, tiềm lực, vị uy tín ngày hơm Hình ảnh Việt Nam thống lên chủ nghĩa xã hội với mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh” thành nhân tố người Việt Nam phát huy đòi hỏi chiến lược phát huy nguồn lực người, nhân tố người Việt Nam điều kiện quốc gia quốc tế có nhiều thời thuận lợi với nhiều khó khăn thách thức Địi hỏi Đảng, Nhà nước, tổ chức trị xã hội hệ người Việt Nam đặc biệt quan tâm Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò người phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng có nội dung rộng lớn, sâu sắc luôn mới, đầy sáng tạo Tư tưởng giúp tìm thấy sức mạnh cơng việc mình, dù lĩnh vực nào, biết phát huy nhân tố người định thành cơng DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện đại hội toàn quốc lần thứ XIII, Nxb CTQGST, tập Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb CTQG, H 2011, tập Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb CTQG, H 2011, tập Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H 2011, tập Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb CTQG, H 2011tập Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb CTQG, H 2011, tập 10 ... DUNG Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị nhân tố Chương người phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng 1.1 1.2 1.3 Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người Tư tưởng Hồ Chí Minh người vai trò nhân tố. .. Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh vào phát huy nhân tố người nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiệnnay Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố co người có ý nghĩa quan trọng... nghĩa hiệnnay 12 Quan điểm Đảng ta người phát huy vai trò nhân 2.1 tố người nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 12 Vận dụng Tư tưởng hồ chí Minh vào phát huy nhân tố 2.2 người nghiệp