Vận dụng quan điểm lý luận nhận thức vào sự phát triển của kinh tế ở việt nam từ đổi mới đến nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN ĐỀ TÀI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN NHẬN THỨC VÀO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KINH TẾ Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY SINH VIÊN LỚP NGÀ. TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊNKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC LÊNINĐỀ TÀI:VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN NHẬN THỨC VÀO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KINH TẾ Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAYSINH VIÊN:LỚP:NGÀNH:HÀ NỘI , THÁNG 8 NĂM 2021 MỤC LỤC1. LỜI MỞ ĐẦU12. NỘI DUNG22.1. Một số lý luận cơ bản về nhận thức22.1.1. Các quan niệm về nhận thức22.1.2. Các cấp độ của nhận thức32.2. Thực trạng vận dụng quan điểm nhận thức trong sự phát triển của kinh tế ở Việt Nam từ thời kỳ đổi mới đến nay72.2.1. Đánh giá chung72.2.2. Một số thành tựu đạt được trong quá trinh phát triển kinh tế Việt Nam92.2.3. Một số hạn chế trong công tác vận dụng quan điểm nhận thức trong phát triển kinh tế thị trường102.3. Giải pháp vận dụng lý luận nhận thức để phát triển kinh tế Việt Nam123. KẾT LUẬN144. TÀI LIỆU THAM KHẢO15  1. LỜI MỞ ĐẦUKinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa là sự đột phá trong tư duy và thực tiễn lãnh đạo sự nghiệp đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam. Đây là vấn đề lý luận và thực tiễn mới mẻ và hết sức phức tạp, gắn bó giữa việc nhận thức quy luật khách quan với phát huy vai trò chủ động, sáng tạo của Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam; là kết quả một quá trình tìm tòi, thể nghiệm lâu dài, từ chưa đầy đủ đến ngày càng đầy đủ, từ chưa sâu sắc đến ngày càng sâu sắc hơn.Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: phải có nhận thức đúng thì mới có hành động đúng.Qua đó để thấy rằng giữa nhận thức và thực tiễn luôn có mối quan hệ mật thiết với nhau. Nói cách khác giữa chúng có mối quan hệ biện chứng. Trên thực tế quá trình học tập, rèn luyện cũng vậy, nhận thực thức chính xác và toàn diện vấn đề sẽ giúp học sinh, sinh viên đi đúng hướng, đêm lại lợi ích cho cộng đồng... Ngược lại nếu không có nhận thức đúng đắn thì sinh viên – tương lai của đất nước sẽ có những thế giới quan lệch lạc, đưa đất nước vào ngõ cụt. Do đó, sau một thời gian tìm hiểu tôi đã lựa chọn đề tài Vận dụng quan điểm lý luận nhận thức vào sự phát triển của kinh tế ở Việt Nam từ đổi mới đến nay” để có cái nhìn sâu và rộng hơn. 2. NỘI DUNG2.1. Một số lý luận cơ bản về nhận thức Khi trình bày bản chất của nhận thức, trong lịch sử triết học đã xuất hiện một số quan niệm khác nhau, thậm chí đối lập nhau.2.1.1. Các quan niệm về nhận thứcQuan niệm về nhận thức của các trào lưu triết học trước MácXuất phát từ chỗ phủ nhận sự tồn tại khách quan của thế giới vật chất, chủ nghĩa duy tâm khách quan coi nhận thức là sự “hồi tưởng lại” của linh hồn bất tử về “thế giới các ý niệm” hoặc là sự “tự ý thức về mình của ý niệm tuyệt đối”. Còn chủ nghĩa duy tâm chủ quan lại cho rằng nhận thức chỉ là sự phức hợp những cảm giác của con người.Những người theo thuyết hoài nghi coi nhận thức là trạng thái hoài nghi về sự vật và biến sự nghi ngờ về tính xác thực của tri thức thành một nguyên tắc của nhận thức. Đến thời kỳ cận đại, khuynh hướng này phủ nhận khả năng nhận thức của con người. Họ cho rằng con người chỉ nhận thức được các thuộc tính bề ngoài, còn bản chất bên trong của sự vật thì không thể nhận thức được.Như vậy có thể nói, tất cả các trào lưu triết học trước triết học Mác Lênin đều quan niệm sai lầm hoặc phiến diện về nhận thức, những vấn đề về lý luận nhận thức chưa được giải quyết một cách khoa học, đặc biệt chưa thấy được vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.Quan niệm về bản chất nhận thức của triết học Mác LêninBằng sự kế thừa những yếu tố hợp lý của các học thuyết đã có, khái quát các thành tựu khoa học, C. Mác và Ph.Ăngghen đã xây dựng nên học thuyết biện chứng duy vật về nhận thức. Học thuyết này ra đời đã tạo ra một cuộc cách mạng trong lý luận nhận thức vì đã xây dựng được những quan điểm khoa học đúng đắn về bản chất của nhận thức. Học thuyết này ra đời dựa trên các nguyên tắc cơ bản sau:Một là, thừa nhận thế giới vật chất tồn tại khách quan độc lập đối với ý thức của con người.Hai là, thừa nhận khả năng nhận thức được thế giới của con người, coi nhận thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong bộ óc con người, là hoạt động tìm hiểu khách thể của chủ thể. Không có cái gì là không thể nhận thức được mà chỉ có cái con người chưa nhận thức được mà thôi.Ba là, khẳng định sự phản ánh đó là một quá trình biện chứng, tích cực, tự giác và sáng tạo. Quá trình phản ánh ấy diễn ra theo trình tự từ chưa biết đến biết, từ biết ít đến biết nhiều, từ hiện tượng đến bản chất.Bốn là, coi thực tiễn là cơ sở chủ yếu và trực tiếp nhất của nhận thức, là động lực, mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý.2.1.2. Các cấp độ của nhận thứcNhận thức là một quá trình biện chứng diễn ra rất phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, hình thức khác nhau. Tuỳ theo tính chất của sự nghiên cứu mà quá trình đó được phân ra thành cấp độ khác nhau: nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính, nhận thức kinh nghiệm và nhận thức lý luận, nhận thức thông thường và nhận thức khoa học.Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tínha. Nhận thức cảm tính (hay còn gọi là trực quan sinh động) là giai đoạn đầu tiên của quá trình nhận thức. Đó là giai đoạn con người sử dụng các giác quan để tác động vào sự vật nhằm nắm bắt sự vật ấy. Trực quan sinh động bao gồm các hình thức sau: Cảm giác là hình thức nhận thức cảm tính phản ánh các thuộc tính riêng lẻ của các sự vật, hiện tượng khi chúng tác động trực tiếp vào các giác quan của con người. Cảm giác là nguồn gốc của mọi sự hiểu biết, là kết quả của sự chuyển hoá những năng lượng kích thích từ bên ngoài thành yếu tố ý thức. Lênin viết: “Cảm giác là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan”.Nếu dừng lại ở cảm giác thì con người mới hiểu được thuộc tính cụ thể, riêng lẻ của sự vật. Điều đó chưa đủ; bởi vì, muốn hiểu biết bản chất của sự vật phải nắm được một cách tương đối trọn vẹn sự vật. Vì vậy nhận thức phải vươn lên hình thức nhận thức cao hơn. Tri giác là hình thức nhận thức cảm tính phản ánh tương đối toàn vẹn sự vật khi sự vật đó đang tác động trực tiếp vào các giác quan con người. Tri giác là sự tổng hợp các cảm giác.So với cảm giác thì tri giác là hình thức nhận thức đầy đủ hơn, phong phú hơn. Trong tri giác chứa đựng cả những thuộc tính đặc trưng và không đặc trưng có tính trực quan của sự vật. Trong khi đó, nhận thức đòi hỏi phải phân biệt được đâu là thuộc tính đặc trưng, đâu là thuộc tính không đặc trưng và phải nhận thức sự vật ngay cả khi nó không còn trực tiếp tác động lên cơ quan cảm giác con người. Do vậy nhận thức phải vươn lên hình thức nhận thức cao hơn.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM LÝ LUẬN NHẬN THỨC VÀO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KINH TẾ Ở VIỆT NAM TỪ ĐỔI MỚI ĐẾN NAY SINH VIÊN: LỚP: NGÀNH: HÀ NỘI , THÁNG NĂM 2021 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG 2.1 Một số lý luận nhận thức .2 2.1.1 Các quan niệm nhận thức .2 2.1.2 Các cấp độ nhận thức 2.2 Thực trạng vận dụng quan điểm nhận thức phát triển kinh tế Việt Nam từ thời kỳ đổi đến 2.2.1 Đánh giá chung 2.2.2 Một số thành tựu đạt trinh phát triển kinh tế Việt Nam .9 2.2.3 Một số hạn chế công tác vận dụng quan điểm nhận thức phát triển kinh tế thị trường .10 2.3 Giải pháp vận dụng lý luận nhận thức để phát triển kinh tế Việt Nam .12 KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 i LỜI MỞ ĐẦU Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đột phá tư thực tiễn lãnh đạo nghiệp đổi Đảng Cộng sản Việt Nam Đây vấn đề lý luận thực tiễn mẻ phức tạp, gắn bó việc nhận thức quy luật khách quan với phát huy vai trò chủ động, sáng tạo Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam; kết q trình tìm tịi, thể nghiệm lâu dài, từ chưa đầy đủ đến ngày đầy đủ, từ chưa sâu sắc đến ngày sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: phải có nhận thức có hành động đúng.Qua để thấy nhận thức thực tiễn ln có mối quan hệ mật thiết với Nói cách khác chúng có mối quan hệ biện chứng Trên thực tế trình học tập, rèn luyện vậy, nhận thực thức xác tồn diện vấn đề giúp học sinh, sinh viên hướng, đêm lại lợi ích cho cộng đồng Ngược lại khơng có nhận thức đắn sinh viên – tương lai đất nước có giới quan lệch lạc, đưa đất nước vào ngõ cụt Do đó, sau thời gian tìm hiểu tơi lựa chọn đề tài Vận dụng quan điểm lý luận nhận thức vào phát triển kinh tế Việt Nam từ đổi đến nay” để có nhìn sâu rộng NỘI DUNG 2.1 Một số lý luận nhận thức Khi trình bày chất nhận thức, lịch sử triết học xuất số quan niệm khác nhau, chí đối lập 2.1.1 Các quan niệm nhận thức Quan niệm nhận thức trào lưu triết học trước Mác Xuất phát từ chỗ phủ nhận tồn khách quan giới vật chất, chủ nghĩa tâm khách quan coi nhận thức “hồi tưởng lại” linh hồn “thế giới ý niệm” “tự ý thức ý niệm tuyệt đối” Còn chủ nghĩa tâm chủ quan lại cho nhận thức phức hợp cảm giác người Những người theo thuyết hoài nghi coi nhận thức trạng thái hoài nghi vật biến nghi ngờ tính xác thực tri thức thành nguyên tắc nhận thức Đến thời kỳ cận đại, khuynh hướng phủ nhận khả nhận thức người Họ cho người nhận thức thuộc tính bề ngồi, cịn chất bên vật khơng thể nhận thức Như nói, tất trào lưu triết học trước triết học MácLênin quan niệm sai lầm phiến diện nhận thức, vấn đề lý luận nhận thức chưa giải cách khoa học, đặc biệt chưa thấy vai trò thực tiễn nhận thức Quan niệm chất nhận thức triết học Mác- Lênin Bằng kế thừa yếu tố hợp lý học thuyết có, khái quát thành tựu khoa học, C Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên học thuyết biện chứng vật nhận thức Học thuyết đời tạo cách mạng lý luận nhận thức xây dựng quan điểm khoa học đắn chất nhận thức Học thuyết đời dựa nguyên tắc sau: Một là, thừa nhận giới vật chất tồn khách quan độc lập ý thức người Hai là, thừa nhận khả nhận thức giới người, coi nhận thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hoạt động tìm hiểu khách thể chủ thể Khơng có khơng thể nhận thức mà có người chưa nhận thức mà Ba là, khẳng định phản ánh q trình biện chứng, tích cực, tự giác sáng tạo Q trình phản ánh diễn theo trình tự từ chưa biết đến biết, từ biết đến biết nhiều, từ tượng đến chất Bốn là, coi thực tiễn sở chủ yếu trực tiếp nhận thức, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý 2.1.2 Các cấp độ nhận thức Nhận thức trình biện chứng diễn phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn, hình thức khác Tuỳ theo tính chất nghiên cứu mà q trình phân thành cấp độ khác nhau: nhận thức cảm tính nhận thức lý tính, nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận, nhận thức thông thường nhận thức khoa học Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính a Nhận thức cảm tính (hay cịn gọi trực quan sinh động) giai đoạn q trình nhận thức Đó giai đoạn người sử dụng giác quan để tác động vào vật nhằm nắm bắt vật Trực quan sinh động bao gồm hình thức sau: - Cảm giác hình thức nhận thức cảm tính phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật, tượng chúng tác động trực tiếp vào giác quan người Cảm giác nguồn gốc hiểu biết, kết chuyển hố lượng kích thích từ bên thành yếu tố ý thức Lênin viết: “Cảm giác hình ảnh chủ quan giới khách quan” Nếu dừng lại cảm giác người hiểu thuộc tính cụ thể, riêng lẻ vật Điều chưa đủ; vì, muốn hiểu biết chất vật phải nắm cách tương đối trọn vẹn vật Vì nhận thức phải vươn lên hình thức nhận thức cao - Tri giác hình thức nhận thức cảm tính phản ánh tương đối toàn vẹn vật vật tác động trực tiếp vào giác quan người Tri giác tổng hợp cảm giác So với cảm giác tri giác hình thức nhận thức đầy đủ hơn, phong phú Trong tri giác chứa đựng thuộc tính đặc trưng khơng đặc trưng có tính trực quan vật Trong đó, nhận thức địi hỏi phải phân biệt đâu thuộc tính đặc trưng, đâu thuộc tính khơng đặc trưng phải nhận thức vật khơng cịn trực tiếp tác động lên quan cảm giác người Do nhận thức phải vươn lên hình thức nhận thức cao b Nhận thức lý tính (Tư trừu tượng) giai đoạn phản ánh gián tiếp trừu tượng, khái quát vật, thể qua hình thức khái niệm, phán đoán, suy luận - Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh đặc tính chất vật Sự hình thành khái niệm kết khái quát, tổng hợp biện chứng đặc điểm, thuộc tính vật hay lớp vật Vì vậy, khái niệm vừa có tính khách quan vừa có tính chủ quan, vừa có mối quan hệ tác động qua lại với nhau, vừa thường xuyên vận động phát triển Khái niệm có vai trị quan trọng nhận thức vì, sở để hình thành phán đốn tư khoa học - Phán đốn hình thức tư trừu tượng, liên kết khái niệm với để khẳng định hay phủ định đặc điểm, thuộc tính đối tượng Nếu dừng lại phán đoán nhận thức biết mối liên hệ đơn với phổ biến, chưa biết đơn phán đoán với đơn phán đoán chưa biết mối quan hệ đặc thù với đơn phổ biến Chẳng hạn qua phán đốn thí dụ nêu ta chưa thể biết ngồi đặc tính dẫn điện giống đồng với kim loại khác cịn có thuộc tính giống khác Để khắc phục hạn chế đó, nhận thức lý tính phải vươn lên hình thức nhận thức suy luận c Mối quan hệ nhận thức cảm tính với lý tính Nhận thức cảm tính lý tính có chung đối tượng phản ánh, vật; chung chủ thể phản ánh người thực tiễn quy định Đây hai giai đoạn hợp thành trình nhận thức Do vậy, chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, biểu hiện: Nhận thức cảm tính sở cung cấp tài liệu cho nhận thức lý tính; nhận thức lý tính nhờ có tính khái qt cao hiểu chất nên đóng vai trị định hướng cho nhận thức cảm tính để phản ánh sâu sắc Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận Dựa vào trình độ thâm nhập vào chất đối tượng, ta phân chia thành nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận a Nhận thức kinh nghiệm Đây loại nhận thức hình thành từ quan sát trực tiếp vật, tượng tự nhiên, xã hội hay thí nghiệm khoa học Kết nhận thức kinh nghiệm tri thức kinh nghiệm Tri thức có hai loại, tri thức kinh nghiệm thơng thường tri thức kinh nghiệm khoa học - Tri thức kinh nghiệm thông thường loại tri thức hình thành từ quan sát trực tiếp hàng ngày sống sản xuất Tri thức phong phú, nhờ có tri thức người có vốn kinh nghiệm sống dùng để điều chỉnh hoạt động hàng ngày - Tri thức kinh nghiệm khoa học loại tri thức thu từ khảo sát thí nghiệm khoa học, loại tri thức quan trọng chỗ sở để hình thành nhận thức khoa học lý luận Hai loại tri thức có quan hệ chặt chẽ với nhau, xâm nhập vào để tạo nên tính phong phú, sinh động nhận thức kinh nghiệm b.Nhận thức lý luận (gọi tắt lý luận) Đây loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng khái quát chất quy luật vật, tượng Nhận thức lý luận có tính gián tiếp hình thành phát triển sở nhận thức kinh nghiệm Nhận thức lý luận có tính trừu tượng khái qt tập trung phản ánh chất mang tính quy luật vật tượng Do đó, tri thức lý luận thể chân lý sâu sắc hơn, xác có hệ thống Nhận thức thơng thường nhận thức khoa học Khi vào tính tự phát hay tự giác xâm nhập vào chất vật nhận thức lại phân thành nhận thức thông thường nhận thức khoa học a Nhận thức thông thường (nhận thức tiền khoa học) loại nhận thức hình thành cách tự phát, trực tiếp từ hoạt động hàng ngày người Nó phản ánh vật, tượng xảy với tất đặc điểm chi tiết, cụ thể sắc thái khác vật Vì vậy, nhận thức thơng thường mang tính phong phú, nhiều vẻ gắn với quan niệm sống thực tế hàng ngày Vì thế, thường xun chi phối hoạt động người xã hội Thế nhưng, nhận thức thông thường chủ yếu dừng lại bề ngồi, ngẫu nhiên tự chuyển thành nhận thức khoa học b Nhận thức khoa học loại nhận thức hình thành cách tự giác gián tiếp từ phản ánh đặc điểm chất, quan hệ tất yếu vật Nhận thức khoa học vừa có tính khách quan, trừu tượng, khái qt lại vừa có tính hệ thống, có có tính chân thực Nó vận dụng cách hệ thống phương pháp nghiên cứu sử dụng ngôn ngữ thông thường thuật ngữ khoa học để diễn tả sâu sắc chất quy luật đối tượng nghiên cứu Vì nhận thức khoa học có vai trò ngày to lớn hoạt động thực tiễn, đặc biệt thời đại khoa học công nghệ 2.2 Thực trạng vận dụng quan điểm nhận thức phát triển kinh tế Việt Nam từ thời kỳ đổi đến 2.2.1 Đánh giá chung Tại Đại hội IX (năm 2001), Đảng ta thức đưa khái niệm kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, coi mơ hình tổng quát, đường lối chiến lược quán Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đến nay, đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam xác định ngày sâu sắc Về mục tiêu kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa: Phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội, thực dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh “Mục đích kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển lực lượng sản xuất, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất - kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, nâng cao đời sống nhân dân” Đặc trưng sở hữu: Trước đổi mới, kinh tế nước ta có chế độ sở hữu tư liệu sản xuất chế độ cơng hữu (gồm sở hữu tồn dân sở hữu tập thể) Từ tiến hành đổi đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam thừa nhận thực tế có nhiều hình thức sở hữu tư liệu sản xuất, bao gồm công hữu tư hữu Đặc trưng cấu kinh tế: Là kinh tế có nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo, thành phần kinh tế khác phận hợp thành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế tư nhân động lực quan trọng kinh tế Đặc trưng phân phối: Thực phân phối theo kết lao động, hiệu kinh tế, mức đóng góp vốn nguồn lực khác vào sản xuất, dựa nguyên tắc chế thị trường có quản lý Nhà nước, từ chỗ coi Nhà nước chủ thể định phân phối chuyển dần sang xác định thị trường định phân phối lần đầu Nhà nước thực phân phối lại Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo nhân dân phát triển kinh tế - xã hội Nhà nước quản lý sách, pháp luật, chiến lược, quy hoạch; sử dụng chế thị trường để giải phóng sức sản xuất Nhà nước ban hành văn quy phạm pháp luật nhằm định hướng tạo môi trường pháp lý cho phát triển thành phần kinh tế chủ thể kinh tế Trong kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, khơng phải thị trường điều tiết hồn tồn mà cịn có điều chỉnh, quản lý Nhà nước để đạt mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội thời kỳ, gắn phát triển kinh tế với thực tiến công xã hội, khắc phục bất cập, khuyết tật chế thị trường Về phương tiện, công cụ, động lực kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường đại, hội nhập quốc tế, thực cơng nghiệp hố, đại hoá Kinh tế thị trường Đảng, Nhà nước sử dụng công cụ, phương tiện, động lực để xây dựng chủ nghĩa xã hội Cơ chế vận hành kinh tế thị trường chế mở, bị điều tiết quy luật kinh tế bản: giá trị, cạnh tranh, cung cầu nên kinh tế thị trường tạo khả kết nối hình thành chuỗi giá trị cho sản xuất toàn cầu 2.2.2 Một số thành tựu đạt trinh phát triển kinh tế Việt Nam Có thể nói, trải qua 35 năm đổi mới, mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam ngày hồn thiện, trở thành đóng góp lý luận sâu sắc Đảng Cộng sản Việt Nam Tại Đại hội XIII, Đảng ta nhận định: “Nhận thức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ngày đầy đủ Hệ thống pháp luật, chế, sách tiếp tục hoàn thiện phù hợp với yêu cầu xây dựng kinh tế thị trường đại hội nhập quốc tế Các yếu tố thị trường loại thị trường bước phát triển đồng bộ, gắn với thị trường khu vực giới” “Thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa dần hoàn thiện theo hướng đại, đồng hội nhập” Đường lối đổi kinh tế phù hợp với yêu cầu khách quan giải phóng mạnh mẽ sức sản xuất xã hội, thúc đẩy kinh tế nước ta tăng trưởng vượt bậc, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Nhờ vậy, sau 35 năm đổi mới, giành thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử, đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội, trở thành nước có thu nhập trung bình; hội nhập mạnh mẽ vào kinh tế khu vực giới, tạo lực cho kinh tế Việt Nam từ nước nghèo giới trở thành quốc gia thu nhập trung bình thấp Nếu giai đoạn đầu đổi (1986 - 1990), mức tăng trưởng GDP bình quân năm đạt 4,4%(4), giai đoạn 1991 - 1995, tăng trưởng GDP bình quân đạt 8,2%/năm Các giai đoạn sau có mức tăng trưởng cao, riêng giai đoạn 2016 - 2019 đạt mức bình quân 6,8(6) Liên tiếp năm, từ năm 2016 - 2019, Việt Nam đứng top 10 nước tăng trưởng cao giới, 16 kinh tế thành công Đặc biệt, năm 2020, phần lớn nước có mức tăng trưởng âm vào trạng thái suy thoái tác động đại dịch COVID-19, kinh tế Việt Nam tăng trưởng 2,91%, góp phần làm cho GDP năm (2016 - 2020) tăng trung bình 5,9%/năm, thuộc nhóm nước có tốc độ tăng trưởng cao khu vực giới Quy mô kinh tế nâng lên, năm 1989 đạt 6,3 tỷ USD đến năm 2020 đạt khoảng 343 tỷ USD(8) Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt vật chất tinh thần, năm 2020, thu nhập bình quân đầu người đạt 3.500 USD Các cân đối lớn của nền kinh tế về tích luỹ - tiêu dùng, tiết kiệm - đầu tư, lượng, lương thực, lao động - việc làm… tiếp tục được bảo đảm, góp phần củng cố vững chắc nền tảng kinh tế vĩ mơ Tính theo chuẩn nghèo chung, tỷ lệ nghèo giảm mạnh từ 70% năm 1990 xuống 6% năm 2018(9); 45 triệu người thoát nghèo giai đoạn từ năm 2002 đến năm 2018 Chỉ số đổi sáng tạo toàn cầu Việt Nam năm 2020 xếp thứ 42/131 nước, đứng đầu nhóm 29 quốc gia có mức thu nhập(10) Xếp hạng phát triển bền vững Việt Nam tăng từ thứ 88 năm 2016 lên thứ 49 năm 2020(11), cao nhiều so với nước có trình độ phát triển kinh tế 2.2.3 Một số hạn chế công tác vận dụng quan điểm nhận thức phát triển kinh tế thị trường Tuy vậy, trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nhiều hạn chế, yếu Cụ thể là: Thứ nhất, trình đổi nhận thức kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa diễn chậm, nhận thức chất nguyên tắc vận hành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nên tạo thiếu đồng bộ, thiếu quán bất cập q trình hồn thiện thể chế kinh tế thị trường; vậy, chưa huy động tối đa tiềm lực để phát triển 10 kinh tế Mối quan hệ Nhà nước, thị trường xã hội chưa xử lý phù hợp, rõ ràng, minh bạch Thứ hai, tăng trưởng kinh tế chậm, chưa bền vững, mức tiềm năng, lực lượng sản xuất chưa giải phóng triệt để, suất lao động thấp, khả cạnh tranh quốc tế chưa cao Thứ ba, việc phân bổ nguồn lực cho phát triển cịn dàn trải, lãng phí, chưa cơng bằng, chưa đem lại hiệu cao; vấn đề phân hóa giàu nghèo, bất bình đẳng xã hội, tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng; đời sống vật chất tinh thần phân dân cư, nông dân nông thôn, vùng sâu, vùng xa chậm cải thiện, hưởng lợi từ thành tăng trưởng chung kinh tế Yếu tố vật chất đề cao, yếu tố tinh thần, đạo đức có lúc, có nơi bị xem nhẹ Do vậy, xuất biểu chủ nghĩa vị kỷ, cá nhân, coi trọng đồng tiền, xem thường truyền thống đạo lý, tác động xấu tới đời sống xã hội Đại hội XIII Đảng nhấn mạnh: “Đổi mạnh mẽ có hiệu mơ hình tăng trưởng, cấu lại kinh tế, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa tảng khoa học công nghệ, đổi sáng tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Xây dựng, hoàn thiện đồng chế phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đầy đủ, đại, hội nhập”(12) “Tập trung ưu tiên hồn thiện đồng bộ, có chất lượng tổ chức thực tốt hệ thống luật pháp, chế, sách nhằm tạo lập mơi trường đầu tư kinh doanh thuận lợi, lành mạnh, công bằng, thúc đẩy đổi sáng tạo; huy động, quản lý sử dụng có hiệu nguồn lực cho phát triển, đất đai, tài chính; đẩy mạnh phân cấp, phân quyền hợp lý, hiệu quả, đồng thời tăng 11 cường kiểm tra, giám sát, kiểm soát quyền lực biện pháp hữu hiệu”(13) 2.3 Giải pháp vận dụng lý luận nhận thức để phát triển kinh tế Việt Nam Thống nâng cao nhận thức phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, xác định “Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa mơ hình kinh tế tổng quát nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” Đó kinh tế thị trường đại, hội nhập quốc tế, vận hành đầy đủ, đồng theo quy luật kinh tế thị trường, có quản lý Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo; bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” phù hợp với giai đoạn phát triển đất nước Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, đó: kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo; kinh tế tập thể, kinh tế hợp tác không ngừng củng cố, phát triển; kinh tế tư nhân động lực quan trọng; kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi khuyến khích phát triển phù hợp với chiến lược, quy hoạch kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội Kinh tế nhà nước công cụ, lực lượng vật chất quan trọng đế Nhà nước ổn định kinh tế vĩ mô, định hướng, điều tiết, dẫn dắt thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội, khắc phục khuyết tật chế thị trường Các nguồn lực kinh tế Nhà nước sử dụng phù hợp với chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển đất nước phân bổ theo chế thị trường Tiếp tục hoàn thiện đồng thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, tập trung tháo gỡ điểm nghẽn Xây dựng thực thi pháp luật, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch nâng cao chất lượng, hiệu quản trị quốc gia Xây dựng khung khổ pháp luật, môi trường thuận lợi thúc đẩy phát triển, khởi nghiệp, đổi sáng tạo, chuyển đổi số, phát triển kinh tế số; hỗ 12 trợ, khuyến khích đời, hoạt động lĩnh vực mới, mơ hình kinh doanh Tập trung sửa đổi quy định mâu thuẫn, chồng chéo, cản trở phát triển kinh tế Đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, phân cấp, phân quyền, ủy quyền gắn với tăng cường kỷ luật, kỷ cương, trách nhiệm cá nhân nâng cao trách nhiệm phối hợp cấp, ngành “Phát triển đầy đủ đồng thị trường yếu tố sản xuất, thị trường quyền sử dụng đất, khoa học, công nghệ Bảo đảm đầy đủ quyền tự do, an toàn hoạt động kinh doanh; huy động, phân bổ, sử dụng hiệu nguồn lực theo nguyên tắc thị trường” Xây dựng, hoàn thiện khung khổ pháp lý, thử nghiệm chế, sách đặc thù để thúc đẩy trình chuyển đổi số, kinh tế số, phát triển mơ hình kinh tế mới, khởi nghiệp sáng tạo, cung cấp dịch vụ công, quản lý bảo vệ môi trường Nhà nước thực tốt chức xây dựng quản lý thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chế, sách, phân bổ nguồn lực theo chế thị trường Bảo vệ quyền sở hữu tài sản hợp pháp quyền tự kinh doanh, thực thi hợp đồng người dân, doanh nghiệp theo quy định pháp luật Sử dụng thể chế, nguồn lực, công cụ điều tiết, chế, sách phân phối, phân phối lại để phát triển văn hóa, thực tiến bộ, cơng xã hội, bảo đảm an sinh, nâng cao phúc lợi xã hội bảo vệ môi trường 13 KẾT LUẬN Sự kết hợp hoàn hảo nhận thức thực tiễn tìm đến chân lý Vì chân lý tri thức phù hợp với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm Bởi lẽ chân lý thực chất kết nhận thức thơng qua hoạt động thực tiễn mà hình thành, phát triển bước phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể, vào hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người Có thể khẳng định, lý luận thực tiễn kinh tế thị trường định hướng Xã hội Chủ nghĩa sáng tạo Đảng Cộng sản Việt Nam nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Mới đây, viết: “Một số vấn đề lý luận thực tiễn chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam”, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định: “Đưa quan niệm phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đột phá lý luận sáng tạo Đảng ta, thành lý luận quan trọng qua 35 năm thực đường lối đổi mới, xuất phát từ thực tiễn Việt Nam tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm giới” Điều không tạo tiền đề xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội thực Việt Nam mà cịn góp phần bổ sung, phát triển lý luận chủ nghĩa Mác - Lê-nin thời đại 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Giáo trình Kinh tế trị Mác-Lênin (2) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2021, t I, tr 59-60 (3) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Sđd, t II, tr 31 (4), Võ Hồng Phúc: “Những thành tựu kinh tế - xã hội qua 20 năm đổi (1986 - 2005)”, in sách: Việt Nam 20 năm đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2006, tr 141, 143 (5) http://baochinhphu.vn/Kinh-te/Kinh-te-Viet-Nam-20162019-va- dinh-huong-2020/385934.vgp (6) https://nhandan.com.vn/nhan-dinh/vi-the-va-co-do-kinh-te-viet- nam-631311/ (7) “Kinh tế Việt Nam 2020: năm tăng trưởng đầy lĩnh”, http:/ww.gso.gov.vn (8) http://baochinhphu.vn/Khoa-hoc-Cong-nghe/Viet-Nam-giu-thu- hang-cao-ve-Chi-so-Doi-moi-sang-tao-toan-cau/405951.vgp 15 ... chế công tác vận dụng quan điểm nhận thức phát triển kinh tế thị trường .10 2.3 Giải pháp vận dụng lý luận nhận thức để phát triển kinh tế Việt Nam .12 KẾT LUẬN 14 TÀI... tính nhận thức lý tính, nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận, nhận thức thông thường nhận thức khoa học Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính a Nhận thức cảm tính (hay cịn gọi trực quan sinh động)... hiệu”(13) 2.3 Giải pháp vận dụng lý luận nhận thức để phát triển kinh tế Việt Nam Thống nâng cao nhận thức phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, xác định ? ?Kinh tế thị trường định